描写老师的作文合集15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的描写老师的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写老师的作文1
上了六年级我发现，我们班的语文老师有一双特别神奇的眼睛。她的眼睛和别人的眼睛不同，她的眼睛不仅能你探知你的心灵，还能跟你对话呢！。
一次上语文课，老师跟我们提出了一个问题，这个问题非常的简单，许多人都举手抢着回答，可是我依然没有举手，虽然我知道问题的答案，我不敢举手，我害怕自己回答的答案不完整，难得举一次手都回答的不好，那可真的是非常丢人啊！
老师的眼睛看了我一段时间，似乎读懂了我心里所想的，对全班说了一句：“我今天要请不举手的来回答。”哗啦啦几十双手放了下去，都希望老师请他们回答，而我心里却暗暗祈祷：老师你别请我起来回答啊！刚好，老师念了我的名字，叫我起来回答。不过老师已经叫我起来了，我不回答的话就会没面子，嗯，想了想还是回答得好，我的心里暗暗嘀咕着。
我快速的回答完这个问题，老师点了点头，会心的笑了笑，笑起来时老师的眼睛像月牙儿状，从老师的眼睛中我读懂了老师在鼓励我，示意我下次也想这样回答得好，那一天我过得很开心。
还有一次，老师在上面讲课，我和同学在下面热火朝天的聊了起来，我不时的还笑了笑，结果老师轻轻地一扭头发现了我们，严厉的盯了我们一眼，好像在说：“刘一蕾，上课要认真听，不要开小差。”我低下了头很不好意思，那一节课我过得浑身不自在。回到家里我暗暗提醒自己一定不要再上课讲话了。
老师，你是辛勤的园丁，用剪刀修剪枝叶，你是一朵娇艳的花，任蜜蜂采蜜。老师你美丽的眼睛至今伴随着我。
描写老师的作文2
我有很多老师，比如：素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天，我就说说教我书法老师——金老师。
金老师好像是江苏人，教了很多年书法了。他有一个特点，从来不顾别的老师，一直都是自己教，他觉得别的老师教的和他教的不太一样，还是自己教比较放心。
别看金老师写字写得很好了，但是他每天还是会连好几个小时的字，有时候，白天没时间，晚上还会练，老师说，他最晚的时候练到了凌晨两点，所以中指上摸出了一个茧子。
金老师的上课方式与别的老师不同。他从来不在黑板上讲字，因为粉笔比较粗一点，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一节课的时候，金老师把新来的同学招呼到一起，讲了讲他获得过的荣誉，还给我们展示了他的、他以前的学生的作品，写的都很漂亮。老师说，很多人在他那里学了半年，字就练得差不多了，如果我们上常年班的话，应该也很快就能练出字来。
每次上课的时候，金老师都会给我们发一张字帖，字帖上有十列，但是只有两列上写着字。刚去的时候，老师会把纸折起来，告诉我们先写什么，后写什么，不管我们是新生还是老生，老师每次都会说一遍怎么写。
老师教学很认真，从来不会拿过来，打个勾就完事了，每次都是一个字一个字的看，告诉我们那个字写得好，那个字写得都点问题，问题出在哪里，所以我每次看完作业，都会知道错在哪里，该怎样改。
金老师看作业的时候也跟教学一样认真，好的就划一道线，有点问题的，就划一道线，再加一个点，有些字老师直接就在原字上改，那些字，经过老师一改，真的漂亮了许多。
金老师教的很好，我今年还要在哪里学书法。
描写老师的作文3
一束菊花―――送给老师的礼物今天，是9月10日，一个特别的日子――教师节。一大清早，筱薇就起来了。她走在去学校的路上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝这特别的节日。她边走边边想：今天是教师节，该送什么礼物给老师呢？正当她思索时，突然，她看见田野上盛开着一簇簇美丽的野菊花，有黄的、紫的、白的……一朵朵竞相开放。筱薇心想：这些菊花多么像老师高尚的品格呀！
于是，她兴奋地跑过去，采了一束当送给老师的礼物。她来到学校，学校里还一片寂静。她跑到水池边，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥浆冲洗干净。便高兴地向老师办公室走去。筱薇来到老师的办公室窗前，蹑手蹑脚的轻轻探着头，向办公室里巡视，发现老师没有在办公室里，她心想：呵，这真是天赐良机，这真是天助我也，这是个好机会！于是她轻轻地推开窗户，把菊花插进了笔筒里。正当她转身要走时，却无意看到了老师的办公桌上放着一副老花镜，老花镜下面还放着一本语文课本和昨天刚刚测试完的试卷。她心想：老师肯定批改我们的作业到深夜。有不断回想起：多少次老师曾在办公室里熬夜，多少次曾带病上课，多少次……她百感交集，心想：老师啊老师，您的生命是一团火，您的生活像一曲歌，您的是一首诗。您太辛苦了！
您有蜡烛那种照亮别人却熄灭自己的精神。您是人类灵魂工程师，您是培育祖国花朵的园丁。粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼。您让我们在知识的海洋里徜徉。老师，祝您节日快乐！
这样想着想着，筱薇的眼睛模糊了，泪水蒙住了她的双眼……这时，她抬起头看了看衬托着几朵白云的蓝天，又看了看在阳光照耀下晶莹透亮的菊花。于是，自言自语的说：“老师看到这金灿灿的菊花，闻到这沁人心脾的清香，一定会欣慰的笑。”筱薇想到老师的笑，自己也抹了抹眼泪，望着菊花笑了，笑得那么甜，那么灿烂！
描写老师的作文4
乌黑的卷发，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副粉色的眼镜，一说话就会先传出一阵爽朗的笑声。这就是我的语文老师，一位漂亮能干的老师。
老师对工作特别认真。我们班同学多，上课时有的同学偶尔还会说几句闲话，为了让每个同学都能听清楚，老师总是把声音放到最大。下课时，老师的嗓子也不能休息，还要给上课没听懂的同学一遍又一遍认真讲解，说得口干舌燥。所以，老师的声音总是有点沙哑。老师还要给我们改作业，虽然忙得不亦乐乎，但忙中无错，总能一眼发现作业中的漏洞，哪怕是一个小小的标点符号，弄得我们偶尔想偷懒都不敢。
因为认真，所以老师的脸也经常会发生变化，就像六月的天，时而晴空万里，时而阴云满天。要是同学们上课表现得好，她就和蔼可亲，满脸笑容，像吃了蜜一样甜，像桃花一样美；要是同学们表现得不好，上课说话，不写完作业，老师就会大发雷霆，严厉地呵斥。我希望我们班的同学都能多努力，让老师每天都开开心心、快快乐乐，这样四四班就会天天晴空万里。
老师很爱我们，会常常鼓励我们，无私地关心我们。我们的每一丁点进步，老师都会看在眼里，并及时奖励。记得那次下大雪，交通不方便，爸爸妈妈无法来接我，中午放学时，老师牵着我的手带我去吃饭，还不时地叮嘱我多吃点，那柔柔的话语就像冬日的暖阳，让我倍感温暖。在老师的帮助下，我的各个方面都取得了进步。前几天，同学们还推荐我为四四班的“今日小明星”，老师还给家长发短信表扬了我。
这就是我的老师，一位热爱学生、尽职尽责的好老师。
我爱我的老师！
描写老师的作文5
在我的身边，有一个风趣的人，他总是让人们快乐，因为滑稽的脸与幽默的语言，都让我大笑不已。他是谁？他是——大名鼎鼎的番薯爷爷。不过，他可不是卖番薯的，他可是我的语文老师曾昭曙。
我承认，我曾经很怕他，那张毫无“美感”的黑板脸，总射着阴阴的凉气，珍视打心里的怕。以前的六年级也是番薯爷爷教，隔一边的我们，好几次被爷爷突如其来的吼叫，愣是吓傻了。我们六年级了，曾老师教，啧啧，真是个晴天霹雳，以后日子让我们怎么活呀，那是我就像一个怨妇，整天怨老天不公，怎么安排这么个人来教我们。可真到他教我们的时候，我有点相见恨晚的感觉，开始慢慢大量起他来。
一幅经典眼镜搭在不高不低的鼻梁上，绒线般大小的眼睛，我怀疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧开来，够“童真”。分开来看，五官倒还可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起来，真是不得不“引人注意”！一脸喜感的黑板脸，真是矛盾。
曾爷爷来为我们上课，我对他真的是刮目相看，上课时不时插上一两句话，让我们笑得差点“噎”着。就说那一次吧，语文课，也许是上午最后一节课，我们的心都“野”开了。“同学们好！”永远是这样的语气，这样的话。“老师您好！”我们也永远是这样的回答。正要坐下，只听讲台上又突然来了一句：“李振威好！”一蒙，原来“无恶不作”的李振威没和老师问好，活该。只见他脸微微一红，正要说，又听到一句：“李振威，你好！”“曾老师您好！”
看，我们的番薯爷爷多么有趣，多么有喜感。不快乐的时候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是当然，他是谁，地球人皆知的——曾番薯爷爷。
描写老师的作文6
我们班有一位小丸子老师。
朱老师经常穿着紧身裤，露出她特别显眼的大象腿，又粗又长，穿着米色的外衣，朴素中带着一点华丽，又白又细的天鹅颈，一天到晚伸的老长了，四处观望着。最有趣的是朱老师的发型，一年四季不变！丸子头顶在大大的头上，走起路来一摇一摇的，好像也很高兴，可爱极了。
朱老师不仅可爱，还很能吃！
哈！又一次轮到发巧克力啦！小丸子老师打开百宝箱，一阵诱人的'香味弥漫开来。当然，小丸子老师也挡不住美食的诱惑，她伸起手，抓上一个，赶快打开，猛的向嘴里一塞，台下一片叹息声，朱老师的小丸子似乎也感受到了美味，随着风轻轻的跳起舞来！朱老师努了努嘴，瞥了一眼说：“我还不是为了帮你们尝尝好不好吃嘛。说着又往嘴里塞了一个巧克力，“一切正常，甜得很，可以发给你们！”真是吃货老师。
小丸子老师教育人也有一套。
她常用那纤细的手在黑板上碰撞，发出沙沙的声音，有时朗读课文，小丸子老师用手在黑板上打着节拍，如在弹奏一首优美的曲子，娓娓动听，把我都迷住了！
记得有一次，我上课开了小差，正专心玩那块橡皮，朱老师发现了！只见朱老师双指形成“O”形，抬起胳膊，轻轻的与黑板来了一次亲密接触。当时我还没收回心思，“铛……铛”我猛然惊醒，只见朱老师收回了她的笑容，一脸严肃，头上的丸子似乎也在咧着嘴说：“不听老师言，吃亏在眼前。”唉，怕了怕了，从那时起，上课调皮好动的我就安分了许多。
丸子头就是朱老师的标志，远远看见那颗丸子向我走来，我真是太喜欢了！
描写老师的作文7
午后的微风摇曳着树枝，树叶沙沙作响，风拂过我的脸庞，眼中又浮现出了毕老师那熟悉的笑颜，我的思绪渐渐飘远……
刚刚认识毕老师，就觉得毕老师很亲切，浑身散发着成熟知识女性的魅力。相处了一段时间后，我觉得与老师更近了一步。直到那天，我的心中如一汪清潭掉进一颗石子，荡起阵阵涟漪，久久不复平静。
那是在上学期，老师的女儿生了病，老师连着两天没有上课。老师没来这几天，我们加紧学习，希望老师回来的时候给老师一个惊喜。第二天的下午，老师回到了学校。来到了教室，同学们都欢呼雀跃。下午老师来上课，我却发现老师的嗓子有些沙哑，想必是这几天操劳造成的了。老师又走近了一些，我又发现在老师的眼眸中布满了条条血丝，老师发下了批改好的卷子，竟是老师在照顾孩子时给我们批的。
拿着试卷，我心中的柔软飘忽像被什么东西刺了一下，鼻子酸酸的，有一种想哭的冲动，我抑制住自己的眼泪不让它落下。
有人说：“成长不是终于脱下稚嫩的外壳，而是眼泪在眼眶里打转，却不肯落下。”我突然明白了，是老师沙哑的嗓音和布满血丝的眼眸，使我成长，使我懂事。
曾记得，大错不犯小错不断的我，总是被你叫去办公室，却从未放弃我；曾记得，当我在课堂发言、黑板板演时，你那赞许的目光；曾记得，当考试失意时在学校漫无目的地走时，是你劝我走出阴影；曾记得……
屋外的树叶被风吹得沙沙作响，扰乱了我的思绪，思绪飘回与树叶共舞，又想起了往昔的一幕幕……上课铃响了，我的目光又转向了你—我亲爱的老师！
描写老师的作文8
老师，是辛勤的园丁；老师，是燃烧的蜡烛；老师，是人类灵魂的工程师。在我短短五年的小学生生涯里，我遇到了许多的好老师，她们教会我知识，培养我的学习习惯，给予我无限的关爱，让我永生难忘。
引领我开始小学生活的是周先红老师。是她，领我认识了这个美丽的书香校园；是她，教会我怎样做一名小学生；是她，鼓励我在课堂上积极发言，培养了我的自信心。
四年级的时候，我又遇到了姜笑光老师。她不仅注重我们的学习，还十分关心我们的身体。那年冬天，我三天两头地感冒，上课经常因为咳嗽而呕吐。姜老师看到了，语重心长地对我说：“昂然啊，光学习好不行，还要注意锻炼身体”。后来，在平时的千米跑中，老师让我在外圈跟着走。渐渐地我开始能坚持跑下来了，天长日久，我的身体强壮了很多，跑操对我来说再也不是什么难事了。
刚上五年级的时候，我的思想比较浮躁，学习态度不认真，这种苗头被我的班主任邹翠华老师发现了，她多次找我谈心，教育我要有一个好的学习态度。她还主动和我妈妈沟通，帮助我端正学习态度。后来，我上课认真听讲，积极发言，老师也经常表扬我的进步。
不仅如此，邹翠华老师还经常鼓励我们多读书，她经常对我们说：“只有养成好的读书习惯，才能写好作文”。有时，她自费买来一些适合我们读的好书，送给学习进步的同学，这让我们十分感动。
人们常用蜡炬成灰泪始干来形容老师，把自己的知识传授给学生，照亮我们前进的航程。我希望老师是幸福的、快乐的，能在未来分享我们成功的喜悦
李昂然
描写老师的作文9
不会遗忘是谁教会了我思想;不会遗忘是谁在迷茫里指引方向;不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅;不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你!亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者;你是人类文化的传播者，世界前进的推动者;你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落;你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间;你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶;你将书砌的冰山，飘做了雪花，花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀;你从知识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽;当蚕丝吐尽时，你将会永恒!
蓦回首
串起春秋的脚步
我的人生
在你的期待的目光里
继续向前
评语：
尊师重教，历来是中华民族的传统美德。本文作者用自然优美的语言和饱含深情的笔调赞美了老师的“勤劳和光辉”的形象，同时也写出了作者对老师的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流畅。
描写老师的作文10
老师是辛勤的园丁，用知识的阳光和营养哺育着我们，讲台便是他们的舞台，粉笔便是他们的魔杖，而在这里，我希望讲一下我初一的语文老师。
临近期末，进入了紧张复习阶段，大家的心情也都十分紧张，操场走廊也减少了许多欢声笑语。每次考试，都有一个对手在我身边和我不分上下，我一直刻苦的学习，希望给整个学期结一个好的果子。一天跑操时，我们都着急的往楼下跑去，忽然，听到后面有一个沉稳的女声叫住我，我一愣，转头看到了我的语文老师。我想：老师会找我干什么呢？为什么不找其他同学呢？我做错了什么事吗？怀着这么多的疑问，和老师一同沿着楼梯走下去。老师面带微笑，我的心情顿时放松下来，然而当老师说完了这件事情，我的心久久不能平静，心中激起暖流。老师开心极了，脸上溢满笑容，说道：“今天我以前教过的学生来找我了，她考上一中了，而且还进了奥赛班。期末快到了，你也加油啊！”看着老师满脸的笑容，我心中温暖着，我复习阶段，每每气馁，都会想起老师的表情和老师的话，便又浑身有了精力，努力着。期末考试那天，我认真做题，仔细分析题目，脑海中一直响着老师对我说的那句话“你要加油啊！”果然功夫不负有心人，我的考了语文全班第一的好名次，心里甜甜的，也暖暖的。老师的一句话，给了我勇气，给了我信心，改变了我，让我得到了一个好成绩，超过了我一直的语文对手。老师给我的温暖永远暖着我的心，老师的那一句话，我直到现在也忘不了，这句话，将永远鼓舞我向前进！
描写老师的作文11
我最喜欢的老师是王老师，她和蔼可亲，爱岗敬业。
王老师是我们的数学老师，她对我们十分和蔼，她经常笑着说：“对不对？”“会不会？”“明白了吧！”在她面前，我们可以任何问题的答案。无论是好学生，还是坏学生问的，也无论问的是什么程度的问题，他总会耐心地一遍又一遍的讲解，直到你明白为止，因此，我们都很喜欢她。
由于我的数学基础极差，几次小考都没有及格，王老师和我谈了一番，临走时还嘱咐我有不会的问题就去问她。从那以后我开始对数学感兴趣，终于在一次考试中，我的数学得了个“历史性”的满分。我深知这丝毫离不开王老师的帮助与鼓励。我便更喜欢王老师了，
还有那次，使我从喜欢她到敬佩她。那天我们从别的老师的谈话中无意听到王老师生病了，嗓子已经哑的说不出话了，同学们都说她明天一定不会来了。我的心里不知如何是好，真希望听到的都是假的。第二天数学课前，我正猜测着老师会不会来了，正在这时，王老师迈着轻盈的步子走上了讲台，那极其低沉、沙哑的声音让我感到可怕，但往日的笑容依旧挂在她的脸上，在她的身边有无数的粉笔灰张牙舞爪的飞舞，似乎与我们争抢着这位好老师，终于它们胜利了，它们毫不犹豫地钻进王老师的嘴里，进入他的肺里。王老师正讲到高潮阶段，他想喊上去，可是她的嗓子不允许，随着一阵咳嗽声，我的眼睛湿润了。在那一刻，我多想大声向世界喊：如果可以租借，我愿意把嗓子借给老师。短短的40分钟过去了，随着这时间的过去，王老师也病倒了。
王老师给我的帮助与鼓励太多了，我能做的只有努力地学习。我喜欢像王老师这样的老师。
描写老师的作文12
这天上午，我们音乐课上大声说话的“罪行”又被愤怒的音乐老师上报给了我们班的“一班之主”——班主任李老师。李老师听了，怒火中烧，急忙操起黑板檫直奔教室。
再说教室里，同学们个个都忐忑不安地等待着老师的到来。“吱呀”一声，老师推开门，沉着脸走了进来。同学们都吓得战战兢兢。老师大声地问“这次上音乐课又惹老师生气了，是不是？”我们用轻如蚊蝇的声音说：“是。”老师听后猛地抓住“法宝”——黑板檫，往上一抬，又狠狠地一摔。“啪”，一道亮光闪过，我们的耳膜就这样成为了老师的牺牲品。这时老师又用高到让人害怕的声音吼道：“是？那你们为什么说话？好玩吗？你们知道后果吗？”我暗想：“谁不知道后果？每次都是惩罚——被训一顿。除非傻瓜才不知道！”“知道？哼！是不知道吧！知道了还会说话？”我心说：“老师，你也太牛了吧，说个话都文绉绉的！”······
老师又意味深长地大说特说了一番后，耳边忽然传来一阵嗡嗡的“蚊子交响乐”（其实是嗡嗡的说话声）。老师刚平息的怒火腾地一下子又升上来了：“是谁！我在上面说，你在下面说？”下边无人应声，老师就自己寻找目标。经过一番巡视之后，老师锁定了目标——正在自言自语的庐启航。老师发现目标后，拿起黑板檫一投，“啪”的一下，正中庐启航的脸。老师又怒气冲冲地吼道：“你说够了没？”他惊恐地抬起头：“够······够了。”老师厉声说道：“那就赶紧听课！” ······
班会讨论完了，老师的长篇大论也完了。虽然很烦，但是老师说得真的很对！
描写老师的作文13
我的老师姓詹，她有高高的个子，皮肤稍微有点黑，弯弯的柳叶眉下有一双炯炯有神的大眼睛，那双神奇的大眼睛，不仅能洞察我们的心思，还会说话呢！嘴唇厚厚的，干得发紫，每当她看到我们好好学习的时候，就会露出甜甜的笑容。
詹老师讲课生动有趣。有一次，詹老师教我们巴金的《海上日出》她用她那娓娓动听的语言给我们讲述着海上那美丽的日出，当时，我仿佛身临其境，也和巴金一起观看着那美丽的日出：“天边一片鱼肚白，渐渐的，东边出现了一道亮光，亮光越来越亮，越来越多。不一会儿，太阳露出了小半边脸，像一个害羞的小姑娘，慢慢的走上天空。耀眼的阳光照着海面，远处，天连着海，海连着天，美丽极了……”声音戛然而止，而我却还陶醉在那美丽的景色之中，直到同桌戳了我一下，我才醒了过来。
詹老师不但在学习上对我们很关心，在生活上也是对我们无微不至，夏天嘱咐我们小心中暑，冬天告诫我们多穿点衣服，小心着凉，简直就像自己的亲生母亲一样。有一次，我感冒了，上课时突然觉得头晕目眩，最后竟然“哇啦”一声吐了起来。老师走过来，为我擦掉脏东西，拍拍我的背，关切地对我说：“赵益达，你要不要紧啊？要不要你爸妈来接你？你到我办公室喝口热水吧！”我的眼眶湿润了，心想：多好一位老师呀！我抑制住自己激动的心情，强打起精神来，对詹老师说：“没事，不用了”。
老师是一个伟大的职业，她像一位辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵；她像雾夜中的一座灯塔，指引着我们前进的道路；她像一座金桥，把我们送向知识的大门。让我们感激老师吧！
描写老师的作文14
他个子不高，戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的头发看起来格外精神。本来枯燥无味的课本经过他的“改良”，会变得充满趣味，他讲课时的语调时而激昂，时而低沉，有时平淡，有时幽默，因此课堂气氛总是很活跃。（秦国辉）
2、他中等身材，个子不算太高，皮肤白皙。他的头不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架着一副无框眼镜。那镜片后的双眼不时透出一种狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只几句话就勾画出某人滑稽的轮廓并把我们逗得哈哈大笑。而当我们的激情冲动过去后，他又不慌不忙地开始讲话，把之前的讨论用一句很明了很深刻的语言总结出来。他举止活跃，手势生动，他的微笑总使人感到温暖。他时而激情满怀，时而怒发冲冠，，有时和蔼可亲，有时幽默风趣。（潘雨馨）
3、上课铃响了，老师踩着铃声走进来，一大步迈上讲台，啪的一下把书往讲台上一撂。人站在讲台后面，两手在讲台上轻轻地搭着，目光从左至右哗的一扫，眼睛里射出一道平静无波又让人无法揣摩的目光。这时，可没有人敢与老师额目光对接上，否则一准被提问。老师用一种带有激情和跳跃的语调滔滔不绝地讲着，声音不像外教老师那样声震四方，但却能带动我们的每一根神经。当道重要的内容，老师会转身去写板书，字极大，笔画极草，最后一笔总是大幅度地一画，粉笔灰随着手的震颤扑簌簌地落下来，板书常常慢慢地占据一个黑板。讲到高潮时，老师会从教室前端一大步迈到讲台上，身体随着语言与知识的碰撞而大幅度地晃动着。他有时能以一句简单无比、直白非凡甚至有趣的令人发笑的语言总结出一个极其艰深的道理。他的语言有时天马行空任意驰骋，有时又短小精悍干脆利落。我们的思绪也随着老师的话语时而紧跟，时而发笑。下课铃一响，随着一句“课后把导航做完。”我们又回到现实中了
描写老师的作文15
嗨，你知道，语文老师已经调走了！早上一进教室，就听到雨声尖叫。周围所有的学生都在议论纷纷，猜测新的语文老师会是谁。早自习开始了，我们却静不下来，心照不宣地想着新老师。
很难上语文课。想到新的语文老师要来，我既紧张又高兴。会是谁呢？你对学生刻薄吗？我好奇得如坐针毡。啊，来了！她我们的新语文老师，手里拿着一本语文书，轻快地走着，对我们微笑。是她吗？多年轻啊！她从哪里来？她对学生刻薄吗？应该不会很凶，她看起来很善良！同学们突然又爆起锅来，几乎是窃窃私语，表达对新老师的看法。奇怪的是，我不知道新老师是有勇气，还是学生想给她留下好印象。当她走进教室时，她的声音停止了，每个人都好奇地看着语文老师。她戴着一副眼镜。透过厚厚的镜片，我可以看到一双会说话、会微笑的眼睛。她有一头清爽的短发和耳朵，穿着简单大方。我甚至觉得我能在她身上找到妈妈的影子，她给人一种特别亲切的感觉。她又笑了:大家好，我叫杜，我是你们的新语文老师！她的声音不是很甜，但我听着觉得很舒服。在课堂上，在她的指导下，我们开始学习汉语。杜先生的课引人入胜，连他上语文课时通常会引起头痛的羽毛都听得津津有味。当然，别说别人了。
经过几天的接触，我觉得杜老师是个很严谨的老师。她对学生要求严格，教学方法很好。她特别能控制学生。就连我班的调皮大王都怕她三分。她上课认真听讲，不再捣乱。
新来的语文老师给我们带来了新的惊喜:我们的语文成绩提高了，排名上升了，各方面都有了很大的进步。
我们喜欢我们的新老师杜老师，因为她用心教我们，用爱感染我们。
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