我的老师作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的我的老师作文，欢迎大家分享。
我的老师作文1
她在我心目中是完美无瑕的。她，有一双大眼睛，瓜子脸，梳着长发，平时爱穿瑰红色的衣裳，左手戴着一块银白色手表，手腕上还有一圈带着珠子的手链儿。她温文尔雅，善良漂亮，能说会道，和蔼可亲，还写得一手好字。俗话说：字如其人，某种程度上都能体现出个人的修养，而她，可是这样的一个人啊——我十分佩服她，她写的字飞扬潇洒，龙蛇飞舞，令人们无不啧啧称赞。她就是我的老师——李老师。
刚开始，她教我写字的时候，总是面带微笑，细心地对我讲解，那一撇一捺，都讲得生动具体，淋漓尽致。慢慢地，我就对她产生了好感。第一次学练字，我十分刻苦认真，尽量达到老师满意的程度，有不会不懂的地方就不耻下问，虚心请教，老师如果指出了我的错误，我也会及时纠正，更加一丝不苟地写。这使老师对我刮目相看，我心里也是美滋滋的，比吃了八十斤水果糖还要甜蜜!因为受到了老师的夸奖，我便逐渐放松下降了，没有以往更加认真了。
又一次，我三点准时到写字班，第一个拿出写字本开始写。我不禁写字姿势十分标准，而且认真书写。“老师!我写完了!”我叫道。老师走过来，看了一眼，对我说：“写的太帅了!写下一篇!”我开心极了。可又写了一会儿，腿也麻木了，食指也有些累了、酸了。我便漫不经心，草草了事，很快写完了。“老师——”“来了——”“咦?亲爱的，你看——这个点是不是应该往左偏一点啊?!还有，这个‘鸟’字写得有点大了，横更不要太长啦，结构会不协调，‘以’字大一点，一个写两行!”我听了，沮丧极了，又生气，又难过。早知当初，何必现在呢?大约过了五分钟我写完了。老师看见我写完了，走了过来。“嗯，有些进步嘛，但是，”李老师握着红钢笔，在写字本上描了两下，“这个‘鸿’字还是有点大，‘工’再小一点就好了。再写一行吧!”我点了点头，揉了下眼睛，想哭，有些心急了，因为我太想写好字，像别的大姐姐大哥哥，练行楷，达到炉火纯青的境界，赶上他们了，所以想哭，我恨不得把这个字通通撕掉，怎么总也写不好呢?后来我静下心来，好好写字。老师又一次过来了，她十分满意，还给我打了个字头，她边写边说：“梅花香自苦寒来。老师小时候练字也下了不少苦功，但我并没有气馁，因为只有坚持不懈，孜孜以求地学习，总会有你出人头地的一天!不要太心急了，任何事都不是谁想要什么就会有什么的……”我想了想，也对!不知不觉的.脸红了，羞愧万分。从那以后，我对她——我的写字老师，李老师不得不肃然起敬，油然生起钦佩之感。一想到李老师，就想起了那件事，是啊——北宋书法家欧阳修不也是老年也用功学习，废寝忘食吗?人家齐白石老人也是我们的好榜样啊!我明白了!
而如今的我，已经赶了上来，这是狗撵鸭子——呱呱叫!这都是老师的功劳呀，我不但佩服她，也要感谢她，我的老师。
老师，我爱你。
我的老师作文2
人的一生可能有许多个老师，九年义务教育会让你拥有小学老师、初中老师，再往后你可能还会拥有高中老师、大学老师、研究生导师等等，这些都是广泛意义上的老师，但是老师的范畴绝不是这么简单，在我看来，但凡教会了你一些什么，大到一些专业知识、专业技能，小到为人处世、做人的道理，这些人都能够被称为老师。我今天想说的我的老师，便是这些非传统意义上的老师。
静静是我舞蹈班的同学，我是因为爸爸妈妈想让我矫正形体才来报的班，感觉上舞蹈课的每一天对我来说都是煎熬，撕腿压胯下腰每一项都是难上加难，谁让我天生骨头硬呢，再加上年纪也比同班其他同学大一些，骨头已经发育的比较完全了。静静是这个班上我唯一的同龄人，但我和她却不是很熟，同样都是这么大的年纪，怎么人家就是比我柔软呢，一字马下腰简直不在话下，但我与她最大的不同，是我发现，她在跳舞的时候眼睛实在发光的，表情也非常自然，老师常常在课上夸她。
有一天我们又在同一个车站等车回家，尽管之前我们也都在这个车站等车，但也从没搭过一次话，但这次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭话，或许是她跳舞的样子实在太耀眼了吧，我鼓起勇气走向了她：“嗨！你记得我吗？咱们一起上舞蹈课呀！”她给了我一个微笑：“嗯记得的，我们好像差不多大。”看上去这次搭话还算顺利，是个良好的开始，在这之后我们便一起上课一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，虽然文静但也会开一些小玩笑。和她熟悉起来之后我渐渐觉得舞蹈课也没那么难熬，有了朋友的陪伴，时间总是过得快一些的。
有一天上课，我撕腿的时候扯到了筋，下课之后我和静静在一起等车，我没忍住抱怨道：“哎！我怎么就这么僵硬啊，真羡慕你，那么柔软！”静静却说：“我哪柔软呀，我说不定比你还僵硬呢，我这都是一天天练的。”我满脸惊讶：“不会吧，我看你上课的时候做那些动作都特别轻松，一点也不僵硬呀？”接着静静就开始给我讲述她的“心酸练习史”，原来他每天回家都会练习到很晚，有时候会警戒自己不练到满意就不吃饭，她表面的这些“光鲜亮丽”都是背后一滴汗一滴泪堆砌而成的，但我看到她说这些痛苦过程的.时候，眼睛里还是泛着光的，我知道这是她热爱的东西，她愿意为之付出所有努力，她也从中获得了很多快乐。
而我，也从她身上学到了很多，有梦想的人是在发光发亮的，而她们为梦想而努力奋斗的样子，更是散发出金灿灿的光芒，我将来也想要成为这样闪闪发光的人，而静静，她就是我在追梦路上的启蒙老师。
我的老师作文3
启稚子之文心，铸辟雍而成林。——题记
忆夫岁稚时，惛惛怭怭，日游嬉乐而不慕所向，骄汲躁闹而不知所止。至今思忆，羞赧满腹。吾师一何耿介，稚子一何猖顽？
无启我辈，长龄何宜？
人间初见，余皆不晰，但忆吾师脚踏素履，褚衣青裤，发褐秀而垂绦，目明炯而有思。古之赞嘉美人者常言：娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，此娇娇女子态也。而吾师否也，淡扫蛾眉，双眸凝墨，温婉则大方庄肃，嗔怒则雌虎啸林，但见双靥之朗笑，未识眉蹙之娇愁。不饰繁妆，素面而昂然自若。其姓为大漠燕北之燕，执版牍于辟雍之中，仰圣贤于丹心之内，教校儿郎，而文心朗润。
余初步太堂，未曾识金版玉缕之实，绿碟丹文之华，漫漫然惫惰独行人间路。因乐而乐，逢愁则愁，赤心虽存，洵实无咎。唯吾师也，诲章文而融情，文融情则凝姿。文华墨韵尽见矣，不由心旌动摇，灵台铭碑，元识文也。稚子目前倏忽荡开一片乾坤，迢迢壮阔，汲汲求之。吾师犹然笑，言身传道。
传道，紫虽夺朱，终实有丹。
文之为德也大矣，与天地并生者何哉？垂丽天象，铺理地形。师言：“文学之美，存乎生活，蕴则万物。”云霞雕色，有愈画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。龙凤至瑞者，洵炎黄之圭愿，心开心阖，则文源之本。谁其尸之？亦神理而已。
燕师言则煌煌，行则浩浩，正气不可侵。余是时始觉人之为人，当有所向、所慕，辟若夸父灵均，汲汲求之，朝闻道，夕死可矣。稚子始蒙悟，虽无言于外，亦煊赫其心，未使殁也。
但有所向，则无惧矣。
燕师自言，学部未精湛，唯识“人”之一字耳。若夫先圣参神理以立教化，问蓍龟以传法理。夫子继圣，熔钧六经，独秀前哲，木铎起而千里应，席珍流而万世响。吾师婉然，拾其贝珍轻覆吾额，则断知九州之大，炎皇之瑰。师无言唯九书“国”字，烔目示我。《康诰》曰：“克明德”。方知人之为属也，猿猱腾踏以攀援兮，擎道法以成乾。以己术缮物，以己行新民，忠国孝亲为上也。师言犹黄钟大吕：“仰不愧天，俯不愧地，吾俦之所求也。”
良师益友，莫过于此。
吾初识于文也，偏爱古言，凡著文者皆古，援韩文正公为圭臬，奉“古文复兴”为重担，子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。然时殊世异，奈何萧条万代不同时，家慈言余文空乏，同窗讪余言艰涩，吾非宋荣子，焉得不块垒横塞，堑断灵台？自怨自艾时，燕师唤吾以往观老斜桃花，赋诗以赠，其言甚温糥，清风化雨，清澄去块垒。
先生启我文心，又教诲不怠。余不胜恩，每有相关师者之作，必徵言焉。
我的老师作文4
从踏入学校门槛的第一天，我们便会遇到生命中不同时刻的老师。
而每一个阶段都会有一个另我们难忘的老师，一段难忘的故事，一段难忘的岁月，一个难忘的身影。
而最令我难忘的一位老师，却是这么多年来遇到的最凶的一位老师。
平头，浓眉大眼，嗓子粗矿，手臂壮实，打人一定很疼。这便是我对他的第一印象，而恰巧，在畏惧的基础上他教的又是我们的数学，这让我对他的畏惧进而演变成了反感。
小时候到现在一直对数字很反感，讨厌数学，讨厌数学课，讨厌那些蚂蚁般的小数点，这么多的讨厌加起来的总结是：我的数学真的很差。
他刚分配到我们这个穷乡僻壤的学堂里头，就很荣幸的变成了我们的数学老师，
第一堂课，自我介绍加课堂互动。一个个点名，教室里叽叽喳喳，我手心冒汗，紧张的头不敢抬。就怕一个不小心说错惹他不高兴了用那对壮实的胳膊揍我。到我时，声音小的几乎像是说给自己听；“我叫汤倩。”出乎意料，他却是温和的笑了笑，开始解析起我的名字来：“倩。单人旁加一个青。你爸爸妈妈给你取的这个名字好啊，人青人青，就是希望你以后成功漂亮啊。”当时听得一愣一愣，头一次感觉这么彪悍的外形跟温暖这两个字贴的好近。
都说喜欢一门课必须得建立在喜欢教这门课的老师的基础之上，可是这位姓向的老师教了我整整一个小学，我对这门课的喜爱程度一直也没超过百分之七十。只是不再讨厌，也谈不及喜欢。
数学课，做题互动。很简单的除法，到我时脑袋一片空白，傻愣愣看了半天，直到耳朵上有火辣辣的痛感传来，他的那点仅存在我意识里的温暖片刻间消失殚尽。
小时候的我们总是很容易喜欢一个老师，而讨厌一个老师也一定能跟得上两者更替的速度。这个年龄段的我们很容易以貌取人，比如说，美术老师长得很漂亮，所以我一定会学好美术，让她夸奖我。
相伴的日子说长有好几年，可是说短也就可数的那么些课时。长大，高中，大学，愈来愈多的形形色色的科目，可以选择喜欢的文科类，不用再学讨厌的数学，见过形形色色的'导师，却只有这么个凶巴巴彪悍的身影在随着年龄的增加在记忆里头愈来愈清晰。个子不高，凶巴巴的脸在看到我们进步一丁点的同时偶尔笑起来也会透露出慈祥的味道。喜欢灰黑色的夹克，夹克的两肩总是有扑不尽的粉笔灰。拉过我一次耳朵，那道不会的题到现在想忘记也忘记不了。
上大学前回了趟母校。还是那间教室，还是那个办公桌，可是我的这位凶巴巴的数学老师腰板居然已经微微佝偻。他问起我的高考，问起我的志愿。我的表情有点麻木，高考失利。分数让我与自己的理想失之交臂，所有人反对我选择的民办学校。又是我的这位凶巴巴的老师，凶巴巴的告诉我：“民办学校也能通过自己的努力让你朝着自己的梦想前进，只要你还有上学的意向，那么你就一定还有想追寻的目标。”第二次发现，其实这张凶巴巴的脸在岁月的洗礼下线条也开始变得很柔缓。
我的老师作文5
学生们在无聊的时候，总会自然而然地关注老师，发现老师一些细微的举动；而更无聊的——譬如我们，将每一位老师都作详细的比喻，也无不可呢。
班主任萨姐平时看起来萌萌的，软软的，像一只可爱的小白熊，有一双天真无辜的大眼睛。但不仅是长得可爱，萨姐幽默的语言风格也让她更加蠢萌。某次萨姐在屏幕上作图，却频频发生诸如衣袖乱到之类的“意外”。台下同学们吵吵嚷嚷，纷纷告诉萨姐用“绘图工具”。萨姐转过身，嘴巴撅起三尺高，眼睛瞪得大大的，赌气般地说：“哼，我不！”这一下，就把台下逗笑了。她拿起笔，轻松地挥笔江山，这“肉尺子”可不比那所谓高科技的“作图工具”差！
“孩子们”将要下课时，萨姐说，“‘作图工具’固然好，但我更希望你们每个人，都会作图这一项技能。这是一种重要的数学能力。”那一刻的.萨姐，帅到了极致。她一字一句，慢慢教给我们数学之道，也是做人之道。
英语老师瘦得全身上下没有一丝赘肉，但身材匀称而又不失力量，恰似一只矫健的美洲豹。她的性格也与她的身材一样干脆利落，做事果断，速度快，效率高，就像美州豹奔跑起来时一样，她抓“猎物”，也像美洲豹似的一抓一个准；抓到了也不婆婆妈妈，说怎样就怎样，罚得让人直打寒颤同时又心服口服。
语文老师那翩翩的风度使他像一只慈祥的老乌龟温和儒雅，同时又自然风趣。乌龟的一特点就是慢，语文老师也是。他说话的时候，慢条斯理，仿佛天塌下来也不会慌张，浑身散发着一种文人特有的优雅，镇定的气质。但这气质并不影响他成为一个幽默的人，他的俏皮话也有这样的气质，不低俗，同样文质彬彬，却也总能让大家会心一笑。
老师在学生们眼里总是可爱又富有特点的。
历史老师像一只猫头鹰，特别是夜晚的猫头鹰。两只又大又亮的眼睛，是她整张脸上最引人注目，也最像猫头鹰的地方。这两只眼睛，不约而同地透着雪亮而锐利，同时又包含着智慧的光。这些光，总能抓住一篇冗杂材料中的精华，一群相似学生中的捣蛋者，像一只捕食的猫头鹰。
生物老师像一只慵懒的北极熊。他原先的电脑屏保也是一只北极熊，懒懒地趴在冰层上，眼睛好像睡眼惺松般半眯半闭，嘴微微张着点儿，好像在打哈欠。生物老师与这个屏保有90%的相似度。虽然眼睛不小，但他那奇妙的“双”下巴，似睡似醒般慵懒的声音，都与北极熊极神似。而他对待学术那严谨的态度也不得不让人敬佩。
在我们班，可爱的老师还不少呢，松鼠般两颊圆润的政治老师，像雄鸡一样顶着“鸡冠”的信息老师、小白兔般柔顺的音乐老师……
不管老师怎样不同，我们都一样喜爱有趣的他们！
老师的“趣”可不同于旁人，其中蕴含着深刻的“道”——师之道，在于潜心研学，教书育人。可敬的老师们，将“道”隐藏在“趣”中，细细地灌输给学生，使他们潜移默化，成为一个真正健康优秀的人——这才是震撼人心的“师道”！
我的老师作文6
我的老师，她很善良，知识很丰富。
她姓李，我们都叫她李小姐。她有黑色的头发，两只小眼睛和黄色的皮肤。我们每天都穿着职业装来教我们，告诉我们一个道理，那就是“老师要像老师，学生要像学生”。每次出去玩都会交一些大姐姐，学姐等穿着体面的，但是要听老师的。但是我们老师刚来的时候，对我们印象很深。
你猜怎么着我们学校老师老的时候，我们刚读一年级，实习的老师对我们的教学一无所知，但是我们很理解她，因为她刚到，不要到处找茬。
第一次见面，刚上课。一个老师告诉我们，她要去教别的班，我们同意了。可是老师走后，班里的人吵起来了，以至于隔壁班的老师过来说不要吵。我们回答了，但几分钟后又开始了。不得不说，我们班很吵，我喜欢安静，但是我不能安静，因为我是班长。这时我们班的门响了，一个“女生”走了进来，年龄差不多25岁。很不成熟。我平静地说：“你是新班主任吗？你好，李小姐，我是这个班的班长。我叫夏。”她看了我一眼，眼神很奇怪。她在想为什么我知道她的名字吗？我们都知道
，因为老师又说了。她又看着我，唉。现在的.年轻人都这样吗？大家都喜欢用深邃的目光去认识别人吗？我笑着说：“老师？”她反应过来，不好意思地看着我说：“夏，刚才对不起。回到你的座位上去。”我看了一眼年轻的老师，回到他的座位上。她拿着一些东西说：“同学们，这几天我们要好好学习，因为老师记录不记录全靠你们了。嗯，我们上课吧。”下面很吵，我们来录还是不录？我以为，我们对你很重要，呵呵。但我还是这么认为。但是经过这几天的相处，我发现李小姐很善良。此外，我们做错事时不会大声说话。她的教育方法让我觉得服气。
“不成熟”的老师摇摇头，变得成熟稳重。没以前可爱了。这有点让人失望。这位老师，她成了我们真正的班主任。转眼间，已经初三了。不知道为什么，一直在下雨，还没停。老师来的那个班，眼睛有点肿，有点红。我很快发现老师哭了。为什么哭？我心里有个不好的想法，不好的事情会发生。果然，老师说：“同学们，我……我……我要走了。我不会在这所学校。没有理由也没有理由。我走了以后要和夏班长好好学习。同学们再见。”她哭着出去了。我心里有个想去的理由。为什么？我跑出去，没有再看到那个“稚嫩”的身影。我的左眼流泪，但我不会轻易流泪，尤其是左边的眼泪。回到班里，同学们都没出声，不像以前那么吵了。气氛很诡异。
从那以后，我们再也没有见过李小姐。她就像消失在空气中。想想就会觉得，为什么？去吗？我的老师？我永远的老师李。
我的老师作文7
茫茫人海相识是缘，而人与书的相遇也是一种缘份。早在20xx年就读了李镇西的《教育所思》，怀着对李老师由衷的敬仰我走进了李老师的《把心灵献给孩子》。洗手净心，细细品读，一个个熟悉的场景扑面而来，书中的每一个小故事，都让我身临其境，亲切感人，李老师日记的字里行间记载的全是细小繁琐的平常事；他也从不追求华词句的丽，但每一个故事都感人肺腑发人深省催人奋进。李镇西对学生的爱心、保持的童心、执拙的科研精神深深地打动了我。李镇西说最好的老师要拥有一颗童心。保持童心，就是保持对邪恶的正直之心。儿童的眼睛是容不下一粒沙子的，儿童的嘴巴是很难说一句假话的。保持童心，就是保持对事业的创造之心。儿童对一切都感到新奇，什么都想试试。
保持童心，就是保持对生活的热情之心。做最好的老师应该和学生保持共同的.爱好，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱。拥有一颗童心，才能拉近与学生的距离，走进学生内心，真正了解学生的心理所需所想，教育才会更好更有效。“爱心教育”是李镇西不变的追求，爱学生就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。他说，为了报答童心，我尽量使自己的整个身心都与学生融为一体。他说，每带一个新班，我都把全班同学的生日工整第抄写在我书房的最醒目处，每个学生生日那天，我都送上一本小书、笔记本或其他小礼物。每次放假，我都安排一次与学生的旅游：我曾与学生穿着铁钉鞋，冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅；我曾与学生在风雨中经过八个小时的攀登，饥寒交迫地进入……
每一次，我和学生都油然而生风雨同舟、相依为命之情，同时又感到无限幸福。这种幸福不只是我赐予学生的，也不单是学生奉献给他的，它是我们共同创造、平等分享的。他的科研精神值得我学习，有一年，他主动要求学校将全年级名次最靠后的几十名学生编成一个班，由他担任班主任和语文老师，和科任老师一起进行转化“后进生”的教改试验。他把所有时间用于对这些“后进生”的琢磨研究，感受他们的精神世界，甚至和他们一起在野外的草地上摸爬滚打。他每带一个班，便确立一个教育科研课题，同时，便和学生一起用童心写教育的诗篇。20年来，他不但完成了一个又一个教育科研课题研究，而且和学生一起编写了一本又一本的班级史册。把每一个学生的心灵作为他思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。
这就是我们的李老师，作为一名普通的人民教师，却在自己的岗位上演绎着不平凡的人生经历。感谢李老师，他让我懂得：教育不仅是大智，更是大爱。我会感念着李老师长期以来对我的启迪和引领。
我的老师作文8
他今年六十岁，可看上去至少比实际年龄还要小十岁，他是一位学识渊博、才华横溢、学富五车、才高八斗的老师。一张刀条脸经历了岁月的沧桑，布满了沟沟壑壑，就像一块布满沟壑的土地，脸上有一双混浊的眼睛，一只又高又直的鼻子安在适当的位置上，下面有一片稀疏的胡须，好像几根零落的小草，一张樱桃小嘴里露出两排参差不齐的牙齿，他就是我的老师——李汉武。
我是慕名而来的，听我爸爸说，这是一位大作家，跟着他学，你的一定会有大进步。这里离家很远，于是我们在这里租下宾馆，每天上午进行半天训练。在来老师家路上我还情不自禁的说：“这个老师不知道有没有爸爸说的.那样好”。
来到老师的家，他的课堂在客厅，窗明几净，地上摆着一些课桌，还有一块可以移动的黑板，来补习的学生并不多，除了和我同行的姨哥，还有两位素不相识的大哥哥。我和姨哥坐到了左侧第一排的座位上，然后开始上课。“今天我们来学习写记叙文，记叙文是由写人和叙事组成的，写人时的四大要素是外貌、职业、性格和人品，记叙文主要是以人的感官用文字体现出来的，感官就是指我们人身体中能感觉到的器官，也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然写人的四大要素知道了，我们还要知道写人的方法是什么，是头脑风暴法。”老师就这样开讲了。
今天，写人我们就以我的妈妈为题，台下有同学问：”李老师，我的妈妈这个题目太小儿科了，为什么我们还要写这个题目呢？“，李老师说：”就是因为太小儿科了，我们才要写，因为我们来到这里一切都是从零开始，写人看似简单，其实暗藏玄机，写实是最难写的，所以我们才要开始从我的妈妈开始写，另外写人的四大要素最难写得其实是人品，人品包括善良、勤劳、节省、孝顺、关心、邻里关系等等，为什么说人品是最难写的呢，因为写人就像画动物，最难得一部分就是画魂，魂也就是人品。“，老师接着说："写人的方法除了头脑风暴法，还有一点就是要说实话、说真话，也就是要通过事件来反映这个人的性格特点"。
”我们今天第一次要学写外貌描写，经过我的讲解，你们来按照我的讲法开始写哦！“，李老师讲完之后，我顿时恍然大悟，似乎找到了诀窍，心想：看来这我老师可真是大作家啊，果然像爸爸说的那样神。我很快就写完了，交上来等老师批改，不一会老师叫我上来改错，我翻开一看，不禁大吃一惊，原来我的错误只有六处，我仔细的看着李老师给我修改的一词一句都那么认真，那一词一句仿佛透露出了他对文学的追求。
李老师是一个平易近人的人，一次，我在老师家跟老师谈话，他和我谈话中让我感受到了我不是小孩子，而是一个他的老朋友，那一句话透露出他对我的关心，让我感受到李老师不是一般人，我和他谈的很融洽。
这就是我的老师——李汉武，我对他十分敬佩。
我的老师作文9
进入高中，偶然与一位同学聊起初中的学习。不知怎的，我想起了我的数学老师汪老师，那位同学竟说汪老师是他亲戚，这又勾起了我对汪老师的回忆。
汪老师是从外地学校调来我们班教数学的。他矮矮胖胖的，戴着一副小巧的眼镜，脸上常挂笑容。他爱抽烟，而且抽烟的样子很大气，于是我们都称他“汪总”。但他是决不允许我们任何一个人抽烟的，所以我们班上也就没人抽烟。
汪老师爱搞笑，随口就是歇后语，笑话。他在一次大会上演讲道：“我们要相信道高一尺，魔高一丈，那些犯罪分子一定会受到应有的惩罚！”这句话引得全场哈哈大笑。
汪老师的教学方式也很独特：一次，汪老师叫我回答|-9。4|等于多少，我回答“6。4”汪老师笑着对我说：“6。4？你看见9练倒立了啊？”我这才回过神来，我把“9”看成“6”了。汪老师对我特别关心，因为那时我的'数学成绩特差。在一次考试后，汪老师特地叫我去谈话，他对我说：“你最近有什么问题没听懂吗？”我说：“还可以，基本上都懂了的。”他说：“那就好，以后上课要积极点，不懂就要问。‘德馨’就是要得行。”以后，汪老师抽我回答问题时都亲切的叫我“德馨”。
我们班是个特别爱闹的班，这也就给汪老师添了许多麻烦。每次考试，汪老师总是叹着气对我们说：“以前我教的那些学生很自觉，哪儿像你们，连考试都还要老师监考……”这引起了全班的嫉妒。有一次，汪老师忍无可忍了，涨红了脸对我们大叫：“你们这么闹，要是心理素质不好的老师早就从这儿跳下去了！”老师边说边指向窗外，接着他又说：“我就从二楼跳到三楼，跳不上去就走上去。”全班同学都低着头偷笑。
汶川地震降临的那个中午就是汪老师的课。那时，汪老师正双手按在讲台上对我们说：“你们还闹，闹什么呀……”老师觉得不对劲，抬起一只手迅速指向门口大叫“快跑！”瞬间，学生全都跑到了操场。不一会儿，汪老师才慢慢地从教学楼里跑出来，嘴上还叼着一支烟。我们都感叹汪老师真够胆大的。
命运总是给好人带来不幸。汪老师的儿子，一位优秀的大学生因车祸死了。汪老师在悲痛中仍坚持着给我们上课，每天下午陪妻子去散步，但我们明显看到汪老师抽烟的次数更多了。他对我们说：“我的儿子去世了，现在你们都是我的儿子，我要把你们当我的子女来教育！”我们都低下头默默地感受着汪老师给我们的爱。
读初三时，我们与汪老师分开了。我们也就很少见着那矮矮胖胖，脸上常挂笑容，嘴中叼着烟的汪老师了。
与同学聊罢，我特意问了问汪老师最近还好吗？同学摇了摇头说：“很久不见了。”是啊！我也很久没见到汪老师了。
真想念我们的“汪总”——我的数学老师——汪老师。
我的老师作文10
教师节，想起了我的老师。
初中的陈映华老师，整个初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的话语，轻松的课堂，让我的整个初中都阳光灿烂。因为成绩好，因为作文好，因为那点小机灵，你把我宠成了大熊猫：我上课可以不举手发言，我可以代表同学和你谈判，我可以开你玩笑要你好吃的，我的作文永远是范文，每次考完试你总是先问我“怎么样”.....你让我从心里感到，语文很好，上学很好，生活很好，我自己很好。当一个你那样的老师，就是你当我老师时我的理想。
高一时那个语文老师，据说是一个很著名很著名的大学毕业的，都说他不会在我们学校呆下去的，他只教了我两个月。就是他读我的那篇作文，就是他低头轻轻对我说了那句“以后好好写作文”的话，让刚刚转校，一个礼拜几乎没说一句话的我立即地振作，立即地有了气力。
高二的语文老师，我己经忘了你姓什么，你给我们讲的《天山景物记》，我到现在还记得。你的眼睛，你的'手势，你有点歪斜的领带，连带那时候教室外的树荫，弥弥漫漫的空气都电影特写一般定格在我的记忆里：语文课还可以这么上，语言可以这么美丽，文字会有这么大魔力.......事隔多年，我还记得当年我听了你的课后的感受。
苗老师，六十岁的老人，你被学校返聘回来专当毕业班的班主任。还记得你在堆满复习资料的高三毕业班的教室黑板上郑重写下的那几个大大的正楷字：“教室，是学习的神圣地方！”就是你的严厉，让已经对自己绝望的我羞愧，让我警醒。也是在你手下，我连滚带爬，最终没有被甩得太远，考上了大学。多年以后，很多时候，我会突然设想：假如当初我放弃了，假如当时你没骂我，假如最后我连那个没名气的大学都没考上，后来的我，会是怎样呢.......
工作后，骨干班培训的叶老师，全市的语文老师，你大概还不太认识我。那年评高级，需要在骨干班上公开课的记录资料，当时的课务安排，评课记录，还有公章......我到哪里找这些东西？可是没有，我的职称就要泡汤。翻箱倒柜，硬着头皮，拨通了你的电话。你没敷衍，没拿腔拿调，你似乎还有些着急地问：“很急吗？我现在在医院陪我的老父亲，如果很急，我现在就回学校帮你找，不急的话，晩上家里人来换我时回家帮你准备。”知道吗？当时的我，惊得一下子竟然语无伦次。最后，你帮我准备好了我要的所有资料，还快递递到我们学校，我连声道谢时，你的一句：“现在的老师，评个职称不容易”我眼泪哗地流下来了。师者，传道授业解惑也，你传给了我怎样做事怎样做人的大道。
孟子说：得天下英才而教之，乐也。那么，得天下明师而从之，应该是幸吧。
我是何等的大幸啊！
多想能站在你们的面前，弯下身子，像今天我的学生一样，说一声：“老师，教师节快乐！”。
我的老师作文11
从小到大，教过我的老师很多，有的随着记忆的流失已经淡忘了，但是有一位老师我永远不会忘，她就是我现在的班主任——钟老师。
钟老师那炯炯有神的的眼睛上挂着两条弯弯的细眉。我们班的同学都很贪玩，尤其是男孩子，但是老师管理很严格，尤其是背书和作业方面，要求要背的课文，我们都必须背诵。有一天，老师说要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷没背出来，老师便让她没天下午到她家的`阳台上背，什么时候背出来，就什么什么时候不用去了。有的同学认为老师在惩罚廖婷，我觉得廖婷应该感谢老师，老师用这种方法让她记住了更多知识。
对很多同学来说，写字只当是完成任务，没有多大的意义，不把它放在心里。有叮铃铃，叮铃铃。上课了，老师要检查作业了，老师看见谢钢的字乱七八糟，就问了问：你是不是边写作业边看电视？谢钢点了点头。钟老师生气的说：怪不得你的作业写得这么马虎，像你这样，怎么能学好呢？写作业不是在完成任务，是不可忽视的，一个人从小就要把字练好。只要先在把字练好了，就已经为将来成就打下了基础。听了老师的话，我不禁感叹：钟老师是多么关心我们啊，总是为我们的将来教导我们要怎么怎么样。
教师是人类灵魂的工程师。钟老师我敬佩你，敬佩你的无私奉献；钟老师我羡慕你，羡慕你培育出无数学子。钟老师我长大后一定要像你一样成为一名尽职尽责，才华横益的人民教师
从小到大，教过我的老师很多，有的随着记忆的流失已经淡忘了，但是有一位老师我永远不会忘，她就是我现在的班主任——钟老师。
钟老师那炯炯有神的的眼睛上挂着两条弯弯的细眉。我们班的同学都很贪玩，尤其是男孩子，但是老师管理很严格，尤其是背书和作业方面，要求要背的课文，我们都必须背诵。有一天，老师说要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷没背出来，老师便让她没天下午到她家的阳台上背，什么时候背出来，就什么什么时候不用去了。有的同学认为老师在惩罚廖婷，我觉得廖婷应该感谢老师，老师用这种方法让她记住了更多知识。
对很多同学来说，写字只当是完成任务，没有多大的意义，不把它放在心里。有叮铃铃，叮铃铃。上课了，老师要检查作业了，老师看见谢钢的字乱七八糟，就问了问：你是不是边写作业边看电视？谢钢点了点头。钟老师生气的说：怪不得你的作业写得这么马虎，像你这样，怎么能学好呢？写作业不是在完成任务，是不可忽视的，一个人从小就要把字练好。只要先在把字练好了，就已经为将来成就打下了基础。听了老师的话，我不禁感叹：钟老师是多么关心我们啊，总是为我们的将来教导我们要怎么怎么样。
教师是人类灵魂的工程师。钟老师我敬佩你，敬佩你的无私奉献；钟老师我羡慕你，羡慕你培育出无数学子。钟老师我长大后一定要像你一样成为一名尽职尽责，才华横益的人民教师
我的老师作文12
瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师—陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人人胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上了作文，逐步懂得了一点儿写作的“奥秘”。
“丁零零……”上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说:“同学们，今天我特别高兴，你们知道为什么吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说:“今天早上，我到农贸市场，用一元钱买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗?”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的.，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来，一个同学在作文中写他跟爸爸到农贸市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，就买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师是在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，不是好作文。”我想:我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨、深人了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者自己查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师忽然一把拉着陈俊同学，把他拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋?"这一问，大家都征住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上身穿一件天蓝色拉链衫，下身着海蓝色的裤子，脚穿一双解放牌球鞋。陈老师笑着对我们说:“现在大家去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状都进行了深人的观察，有的还翻查了有关参考书。这次作文，大家都写得比较好。通过这件事，我们懂得了:要仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和写作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?
我的老师作文13
老师，一个平凡的字眼儿，也是一个亲切的字眼儿。在这么多的老师中，我们班的班主任——章老师特别令我敬佩。
章老师她比我妈妈大一两岁，个子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，时不时脸上会露出微笑，给人一种亲切的感觉，章老师一头乌黑发亮的短发，看上去很精神。一双炯炯有神的眼睛总会看见上课时有谁在做小动作，在开小差。
章老师是一位负责任的老师。她黑板上写的字，总是那么工工整整，就像她的.人一样清秀；我们每次作文 她都要把同学一个一个的到跟前讲评；同学们所有作业里的错误，都要求一一订正，一处同学都逃不过她的法眼。
我们班里几个小朋友，很顽皮，常常不认真写字，写得很难看。有一段时间，每当放晚学的铃声响起，她就把那几个同学叫到面前，手把手地教他们写字，那么耐心，那么仔细。那几个同学最终被老师的耐心和严格的要求感化了字写得越来越好了，学习态度也判若两人了。
我清楚地记得，那是上学期的事。早自休时，石老师走到教室，说章老师在夜里得了急性肠胃炎，一个晚上拉了二三十次肚子，现在正在医院挂吊针，现在不能来上课了。我想，我们语文课没了老师怎么办呢？
午饭后，章老师出现在办公室，她趴在桌子上，脸色是那么苍白，那么憔悴，原本洪亮的声音也变得那弱。
过了一会儿，上课铃响了，我们见章老师走进了教室，开始给我们上课。我感觉：虽然她的声音轻了许多，但是还是那么有力，虽然她坐着给我们上课，但是一样那么认真。我还感觉：这节课，我们同学是听得最牢的一节课。下课时，有人去问老师为什么不在家休息。老师微微一笑，说：“我要是不来，不就没人给你们上课了吗？”原来，老师心里装的是我们——她的学生呀！
章老师上的语文课，我们很喜欢听。章老师说起话来清脆悦耳，读起课文来抑扬顿挫，她要求我们读书也要这样读。她经常带我们这样有滋有味地读。
有时儿，章老师我们识字，很多同学老是听不进去，这只耳朵进，那只耳朵出，章老师就灵机一动，想了个好办法，说：“土地生病了，没有了肥力，就是瘠；我们地上现在有纸屑吗？”同学们大声地回答： “没有！”“所以纸上没有小点点儿！”章老师说。有时儿章老师一会儿叫我们思考问题，一会儿叫我们背书，她看着我们，说：“要记住，默读便于思考，熟读便于记忆！”
我非常庆幸，因为我遇到了一位负责又知识渊博的好老师。
我的老师，您就像一支长长的红蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们的道路，谢谢您，我的老师，我一定会好好学习，天天向上，用好成绩回报您的。
我的老师作文14
外面的阳光通过窗户照在我的书桌上，使我心中不禁想起了一个人，她使我至今难忘，也更加想念。
小学五年级时，我来到学校报名，也是，我第一次见到她，并不知道她后来竟是我的班主任，不知道后来我与她发生的许多事，不知道与她离别后会让我想念她。
我来到教室，并找了一个位子坐了下来，许多同学在叙旧，我也跟着掺和进来。教室里吵吵闹闹，突然，进来的是一个微胖，身高不矮也不高的女老师，戴着豹纹的眼镜，手中拿着一本厚厚的本子，将本子放在讲台上，便用温柔的声音，向我们介绍自己道：
“我姓熊，大家以后可以叫我熊老师，同时我也是你们的.语文老师又是你们的班主任。”
我在将她仔细一看，她，不就是刚才我见过的那个人吗？熊老师刚来我们学校，对学校还不是很熟，变相我们询问学校的超市、食堂、宿舍。就这样我们与熊老师度过了一个学期，而我也与她越来越熟，我也当上了她的小助手。
记得有一次，熊老师在外面买了一袋子酸奶，当时，对于我们住校的学生来说，能喝上一杯酸奶也是很难的。老师便把我叫进办公室，对我说：“贝贝，你把这些酸奶分
给你们十个女生。”我拿着酸奶高兴地往教室里走去，由于高兴过猛把老师交代的人给忘了，好像是几个女生，我来到教室就随便发给了几个女生和几个男生。
中午，熊老师来到教室，问：“你们十个女生喝到了酸奶没？”几个没分到的女生懵了，我也愣了，完了，怎么办？老师就当着所有同学的面对我说：“你怎么这么点事都办不好。”当时，我的眼泪流了下来，我不是因为老师的话而训哭的，是自己感觉连这点事都办不好而自责哭。下课，熊老师把我叫到办公室，我心中有些不安，到了办公室，让我想不到的是不是训斥，而是安慰。老师给我擦了眼泪，：“没事，不要哭了，下次只要记住老师的话就行了，好了，去吧！”老师的安慰，老师是相信我的。
或许从你们的角度来看，这是多么微不足道的小事。可是对于我来说，这是我最难忘的事。
六年级毕业了，这也许也是我最后一次与熊老师见面了。我整理好衣物，来到教室，等待着爸爸的到来。熊老师突然来到我的身边，对我说：“贝贝，你这是要走了，你还会记得我这个老师吗？”我点了点头，说道：“嗯！我还要谢谢老师，这两年来对我的照顾，我会记在心里。”老师笑了笑。爸爸来了，我与熊老师道了个别就走了。走了以后就再也见不到了。
开学了，熊老师给我发QQ，“你怎么还不来报名？床位都快被别人抢光了”。我看后，迟迟未回复老师，因为我不敢回复，这一刹那间，眼泪不自觉的从眼眶泪流了出来，拿出手机，拨动着键盘，“老师，对不起，我要转学了”。当时，老师并未回复我，可能是老师太忙了吧。两天过后，老师回复了我，“没事，你转学了，你一定要乖，听老师的话，如果你想回来，随时都欢迎你”。就这样我和熊老师就再也没有联系了。
到现在，我还没有忘记你，一个微胖，身高不矮也不高，戴着豹纹眼镜的熊老师。
您是我的老师兼母亲。
我的老师作文15
我的语文老师兼班主任大盛，别看她个子不高，但腰板挺直，一副将你拿下江山的模样。若是遇到些同学敢和其他老师顶嘴的，只要被大盛知道了，准得用她那根弟子规的戒尺，挥你一棒。她的火眼金睛是一项独门绝技，上课时，一边抑扬顿挫地讲着课，一边观察着同学们的一举一动。大圣（盛）这个名字就是这么来的，在我们心中威武着呢！
记得和大盛第一次见面，她看着我，第一时间嫌弃我长得瘦，她非常在意我的体重。一次体检后，大盛又跟我说，是挑食吗，还是爸妈工作忙，不给你做好吃的？她的脸上仿佛呈现出焦虑的一面。吃不胖呢，我平时吃得也不少，就是长不胖。我朗朗回答大盛。大盛似信非信地摇着头，略有所思，这样，佳尧，这个学期，你得给我到六十。她下达命令似地说，变得严厉了起来。
有一天午餐的时候，大盛径直走到我的身边，佳尧，你五十几斤我看找到原因啦！又一个午餐，大盛又准时出现在我面前，哟，今天菜不错，要光盘哦。吃饭时，和我聊的时候，顺带又把任务布置了。大盛一脸严肃，强制我光盘。旁边的同学向我挤眉弄眼，大盛一脸得意。日后同学们和大盛竟然站在一起，齐刷刷监督我，一次次地替大盛执行着光盘计划。
一直以来，我的字仿佛就是我的噩梦。佳尧，你的字太丑了，去，重新写！这不，我的作业又被大盛批评了。大盛看了眼我，转过头对全班说：凡是字写得不认真的，都得退回去重写。顿时，我仿佛成了字丑代表。我感到班里的每一位同学都仿佛在盯着我那尴尬的模样，我窘迫极了。于是后面，我的.字成了某个同学每天认真监督的对象。渐渐地，鬼使神差地，我的字竟然被大盛认可了，还当着全班同学的面表扬我的进步。
我来看看谁没写名字的，奖励一下，把名字+学号抄五十遍！她手上一页页翻着同学们刚默写的默写纸，皱起眉头。芊艾，名字+学号五十遍。身旁的芊艾同学从座位上摇摇晃晃不情愿地站起来，走向讲台。写个名字都懒得写吗！记住作业本书写姓名，就是对课代表、老师工作的最起码的尊重。起初我，我们都很不明白，漏写名字补上一个就行了，为何抄那么多遍，经大盛这么一说，我、我们像是领悟了一点点道理了。原来严厉的背后是告诉我们时时学会尊重别人。于是我的学号姓名在我的每一次作业上再也不落下了，同学们和我也一样，习惯了学号+姓名，这个好习惯就这样让大盛给我们养成了。
最近学习累不累？作业觉得多吗？放学后，身为劳动委员的我，总能看到大盛询问大家学习情况。还行，作业不多，九点前能上床。我总是抢在前面替他们一一回答。
我啊，感觉每时每刻总是被大盛盯着，大盛一直说她有千里眼，顺风耳，大事小事瞒不过她，她说每天最愿意看到的就是我们这些小屁孩的进步与改变。
原来，我们一直以来是她心中改造的对象，大盛就是这样用心对待我们每一个同学，对待我们的成长。
我的老师
【我的老师作文】相关文章：
我敬佩我的老师作文08-06
我当老师了作文08-07
我的老师的作文06-23
是我的老师作文02-17
我的老师作文05-10
我老师的作文12-16
我当老师的作文11-16
我当老师作文11-07
我的老师作文06-12
我的老师作文[经典]08-15