我的老师作文
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师作文1
从来没有感动过的我，今天回想起教过我的老师，突然想起四位让我感动的老师，有体育的、思想品德、英语……我突然发现自己好幸福！
No.1 体育老师
其实我不知道他姓什么，我们班同学都不知道，但我们都很尊敬他的。他是三年级时任我们班体育老师的，他年纪很大，大概是出于尊老爱幼，我们班同学很少给他惹祸。
不知道为什么感动，想起他就想起他在操场上跑来跑去捉那些跑步偷工减料的同学，他的死……死这个字眼总让我想起他。
四年级开学那天，当同学们兴高采烈地回到学校，希望再看到他那熟悉的身影时，班主任传来了一个关于他的'噩耗：他死了！就在这个暑假，他死于癌症……不知道为什么，我总觉得，他的死，和我们班有关，也许，都是因为他在烈日底下在操场上捉“贼”才会死的。那天，全班同学都哭了……
No.2 郑老师
关于她的姓还有个比较有趣的故事：那天一上思想品德课，老师就说：＂同学们，你们姓什么啊？＂同学都举手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她听我们说完，又问我们：“那你们听说过姓‘思想品德’的吗？”同学们都笑了。老师说：“有的同学尊敬老师，可也不要给我乱起姓嘛。以后就叫我郑老师吧。”而从此以后，有同学又喊错的，我们都会用老师的话去＂教导＂他，这的确是种趣味。
可让我们感动的事是她在胃疼地难以忍受时仍给我们班上课，虽然这很平凡，但对我们来说，意义重大！因为我们尊敬的老师从小便怕疼，一丁点擦伤都会让她＂哎哟哎哟＂叫好久，何况是胃疼呢？
No.3 项老师
项老师是三年级开始教我们的，那时候，她一个人教我们班的美术、常识、英语，真可谓是一个才女！
她让我们感动的事不多，最印象深刻的就是一节英语课了。那节课，同学们都在唧唧喳喳地说话，老师讲课根本听不见，老师多次制止，都没用。最后，老师实在忍不住了，大喊一声：＂别吵啦！！＂声音大得也许连我们楼上的楼上都听得见了吧。同学们顿时鸦雀无声，似乎也认识到了错误。但老师已经生气地跑出去了，我身为课代表，叫老师回来自然是我的义务，可老师正在气头上，这样过去的话……＂同学们，我们继续上课！＂老师回来了，老师原谅我们了！
No.4 王老师
姓王的人挺多的，可这么有个性的却很少，她教我们英语，有一种与众不同的教法，以至于，我们强烈要求现在的英语老师和她一样教。
没有哪个老师会像她那样，在上课时讲笑话，哪怕被我们＂扔臭鸡蛋＂；没有哪个老师会像她那样，在上课时教我们唱《老鼠爱大米》的英文版……没有哪个老师会像她那样酷了。
最感动的是她的欢送会。她教我们的最后一节课，我们全班齐唱了《老鼠爱大米》的英语版，一向英语差到极点的我们，竟然把整首歌完整地唱了下来！老师哭了，同学们哭了，女生都扑到老师怀里不让她走……
有这么多让人感动的老师，难道我不幸福吗？
我的老师作文2
白驹过隙，日光荏苒，我还在你的栽培下成长。
——题记
岁月让你步入而立，让我走向及笄，我跟随着您的字迹，您的教导，从幼稚渐臻成熟。
午后的阳光，您留给我的是温暖。
那时的我，只不过是一个刚幼儿园毕业的小毛头。妈妈为了让我更快地熟悉小学繁琐的那些字儿，急急忙忙趁着暑假空暇，把我送到了您的身边。我一进门，发现里面竟空无一人，我只好呆呆地坐在凳子上，紧紧攥着书包带，咬着嘴唇，不知如何是好。忽然间，一个身影出现在门口。是您，那一霎那，最引我注意的莫过于您的笑颜，您和气地冲我笑笑，走向我的身边，拍拍我的背，轻声细语地告诉我您的名字，从眼神和笑容中予我安慰。
午后的阳光射进屋内，映照起一片光辉，洒下一片温暖。如同您一般，给我留下了永久的温暖，挥之不去。
夜晚的星空，您留给我的是敬佩。
转眼间，到了我学习钢笔字的时候了，面对着字帖上优美的字迹，我鼓起勇气落笔，我用力的握住笔，尽力想写好一笔一划，可惜，我那在三线格歪歪扭扭的笔划彻底打碎了我的幻想，我沮丧的垂着头，不知道该如何写好字。这时，您出现了，您在身后站着，拿起我的手，手把手地教我写字，您的手是那样的温暖，似乎给我了力量，让我努力去写好字。更令我吃惊的是，尽管这时的钢笔并不好用，可您还是写的那么漂亮。似“出淤泥而不染”的莲花，在白净的纸上悄然绽放；似坚韧不摧的松柏，在贫瘠的土壤里傲然挺立；似削铁如泥的利剑，在刀光剑影中挥舞斩杀。我模仿着您的笔迹，小心的书写着每一个笔划，瞪大眼睛，想要把你的精髓全部看透。我多么想有一天也能写出那么优美的字啊。
夜完的星空是那么明亮，每一颗星星都发着光，我想要看清它们的奥秘，如同想要看透你的字一般。的确，您的字，给我留下的是敬佩。
清晨的凉风，您留给我的`是严厉。
渐渐地，我已从钢笔走向毛笔，成为了“舞文弄墨”的一员。面对着考级的压力，我不知怎得，一想到考官冷漠的表情，手就抖的厉害，怎么也写不出字帖里的那种说不出来的韵味和大气。我的字只是躲在小小的方格里，扭扭捏捏，不成方圆。当你恰巧从我的身边走过时，我只好赶紧把未写完的纸塞入桌洞，可惜，我闪躲的眼神和紧张的神情还是暴露了一切。您皱着眉头，一把从我手中夺过未写完的纸，掀开一看，接着又扔到我的桌子上，大声质问我是怎么写的。我低着头，不敢说话，两只手不安的握在一起，您冷厉的眼神着实让我害怕，就好像是一股寒风，划过我的字，令它不堪一击。你带着怒气拿过我手中的笔，为我写着一个又一个的例字。您的严厉最终得到了回报，那白纸黑字的每一个地方都在告诉着我，我考过了。
清晨的凉风或许会让人在一刹那间感到寒意，可太阳慢慢散发出光辉，让一阵暖意涌上心头。您留给我的是严厉，得到的是暖意。
我亲爱的老师，你从拿笔开始教起，如同婴儿学步一般，让我渐渐认识了这个博大精深的书法世界，此时此刻，我只想说：“山高水长有时尽，唯我师恩日月长”！
我的老师作文3
“怎么办？你要想办法把钥匙拿下来的。”
“这个，我再想办法试试吧。”说着杨正又跑开了。
事情是这样，午休的时候他不小心撞了下，我的钥匙从4楼的窗口掉到了楼下5班车库的塑料棚上。放学之后他就忙活着在15班和5班车库前，想了很多办法可是仍然没有用。钥匙还在车棚上好好的躺着，我已经急得六神无主了。杨正又跑回来的时候，对我说，要不去找郑老师帮帮忙，我实在没想法了。那时候郑老师正好推着车从语文办公室里走出来，我想想也的确没办法了，就跑过去追上了他。郑老师答应的很干脆，然后就走到5班车库前面，他开始问杨正钥匙的位置等等情况。接着郑老师要杨正去语文办公室搬几张凳子过来。我想，爬上去这倒是是个好办法，可是毕竟车棚也很高，危险不是没有的。杨正和郑老师一起把几张凳子搭好，杨正扶住凳子，郑老师爬上去，然后再踩到18班的窗台上，我递上拖把。我祈祷长度够勾到钥匙。果然，郑老师把钥匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下来。等我们把凳子放回办公室里，他就说了句“以后小心点，早点回家吧”就走了。我已经忘记我到底有没有说句谢谢了，然而我还记得他额角的汗水还没有擦干就已经走出校门骑着车远去。杨正笑着说，哈哈郑老师帮我解决一大难题啊，我走了哦！
独自回到车库，没有说话，我只是呆呆地看着那串钥匙，紫色的钥匙圈，一个大大的月亮和几颗散落的小星星。或许这就是最简单的师生关系，老师给学生关爱、教导、帮助。
脑子里有时会忽然跳出很多回忆时才会有的景象，一年了，确实很多事情都不能简单的沉淀。记得，我要一直记得。刚进立达的时候第一次期初考试，郑老师就监考我们语文了，考试的时候他说我们握笔的姿势不怎么正确。应该时很难想象的，初中的第一次教学竟是握笔的姿势。初一上学期一次单元测验我考的很差，在办公室里誊分数的时候，轻轻几句的交流已经让我意识到了这错误的原因，至少我要感谢这没有严厉骂声的批评。
每次语文课上的“扯淡”，总是能从课文里延伸出很多知识，各方面都有，很多时候都让我们有些钦佩。今年暑假里，他耐心地在网络上给我解释《古文观止》里不理解的字词，并在我写的读后感后加上了评论。
那些深埋在心底的`东西，就请让我一直记得永远不要忘记吧。哪怕是抱怨，我们同学也曾抱怨为什么我们班就要安排演讲，人家班没有这不公平，然而要知道的是我们现在已经拥有随时走上讲台不停大声说话的勇气和能力。
若说天使的魔法，是在温暖中变得慈祥，那么老师的魔法，是在我们心中变得温暖。
谢谢，亲爱的郑老师。谢谢，为我们做的一切。
那曾经埋下心底的祝福，已经萌芽并且在成长了。
我的老师作文4
从小到大，一位又一位老师把我一点一点的带大，在我眼里，他们就好象是我的妈妈，和我一起分享成长的—酸、甜、苦、辣。六年了，从幼稚不懂事的我变成一个朝气蓬勃的少年，真是变化很大，老师无时不刻的关怀着我们，帮助着我们，鼓励着我们，如果没有他们的教诲，怎么能有现在懂事的我呢？
回忆昨日，多少好老师的形象，背影又再一次出现在我的脑海，我是多么想念他们，然而，使我印象最深的是盖伦的武老师，如今她已离开，去很远的地方教书了。
现在回想起来，她那时不过二十几岁，炯炯有神的眼睛，黝黑的短发，在我眼里她温柔而美丽，我们都很喜欢她。
回想起我与武老师一起度过的日子是那么幸福，不由的热泪从眼睛流出，武老师对我的关心和培养我永记在心上。她的脾气很好，从不打骂我们，而我们理解她的良苦用心，所以都很守纪律。
武老师还有一个很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一个字母，因此，我以这个为骄傲，以这个字为自豪，也许别人会以为没有什么，但那时真的占据了我的心灵。她上课的形式也很有趣，对话、演练、游戏、抢打、积分，每一个环节都充满乐趣，这让平时不爱举手的同学，破天荒的开始回答问题。
在课外的时候，她教我们唱歌，给我们讲故事，现在我还记得当时讲鬼故事把我们吓得脸色铁青的.情景。
今天想来，她把我们到入英语的快乐天地，是对我们接近英文和爱好英文，是多么有益的影响啊！
就我而言，她喜欢我，胜过于任何一个同学，因此对我的学习也很认真，课上数我回答次数最多，课下老师也会认真的给我检查笔记，每天晚上7：00才上课，而我则3：00就到校，在办公室里，她为我一次又一次地批改作业，给我复习，因为她知道，我上次英语没考好，所以为我进行知识的修补，而我，也是百分之百投入到学习兴趣中。
象这样的老师，我怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？
然而，一个短暂的学习时间，她就走了，我后悔当时没有和她见一面，第二天上课时才发现换了老师，一个孩子，对老师是多么的依恋，多么的不舍呀！“武老师，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，听说您去实习，以后还回来，我是多么的无奈而自责，自责当时没有仔细聆听进的教诲，于是我便开始了漫长的等待----您可知道，对我来说是多么的漫长，谁知道后来又听说您不再回来教书了-----”我多么的伤心，睡梦中，我时常梦到她，梦到和她一起学习快乐的情景，而这些都虚无了，虚无了-----“武老师，您可知道我梦中深情的呼唤了吗？您可知道您离开后多少伙伴不上课了吗？每次回来，我都是踽踽独行，仍然坚持着学习！”
后来我又认识了不少好老师，她们也一样负责任，一样的爱我，而我也永远不会忘记武老师，我仍然认真的学习，默默的等待，期望着她有一天能回来--------
我的老师作文5
教过我的老师不少，可最特别就算邓老师了。瞧，宽敞明亮的教室里，一位留着短头发，身材肥胖的老师挺着个大肚腩正在指手画脚地讲课。他讲得娓娓动听，同学们听得津津有味。
别看邓老师平时总是板着脸，可一到上课，他就像换了个人似的，从来不是一本正经的教课文，而是幽默风趣地引导我们进入课文世界里。讲到兴奋之处，他就扮演起文中的人物来，配上他那副超好看的身材，就会引来一阵阵的笑声，我们仿佛也成了课文中的一员，使我们有了身临其境的感觉。
我们就在这欢乐的课堂中学到了语文知识，感到了邓老师上课的魅力。
“叮铃铃”，上课铃响了，这是一节语文课。邓老师手提着一个塑料袋，朝我们扫视了一遍，神秘兮兮的走上讲台。同学们都面面相觑，上语文课老师拿个塑料袋干什么？难道这节课老师要变魔术？敬过礼后，老师面带微笑，从塑料袋里掏出一叠写了作文的原稿纸，同学们这才恍然大悟，原来要上作文课呀！这时，老师发话了：“看清楚了啊，我从这叠作文中随意抽出一篇作文来品尝，你们‘吃’了可要说出味道来呀？”我一听，用作文做菜？不是吧？亏你想得出来。随后，老师请来班上的“高音喇叭”冯同学来读，课室里立刻响起了朗读声同学们都认真的听着。刚一念完，老师像个大厨师似的问道：“你们吃出了什么味道？”同学们来兴趣了，小手举得像树林似的。一个同学说：“句子不够通顺。”“是呀！没煮熟，有点难吃。”老师摇摇头，好像感到可惜地说。一个女同学连忙站起来说：“有很多错别字。”“嗯，你吃到了沙子。”老师接着说。还有同学说细节没写好，没有突出题目等。“难道就一无是处？”老师用疑惑的眼神望着我们。这时，“唰”的一声站起来说：“这篇作文写完整了一件事。”老师满意地点点头，说：“看来，味道还是不错的嘛！我们看到别人缺点的同时，还应该善于发现优点。老师把这篇作文修改了，请大家再来品尝。”说完，老师快步走到电脑前打开了修改的作文。我和同学们被逗乐了，认真地读了起来。“老师，味道好极了！我尝到了语言表达要有趣。”“老师我知道了细节描写使作文更生动。”同学们争先恐后地举手发言。“这就是修改作文的.好处，也是写好作文的绝招。”老师一边说，一边做武士拔剑的动作。看到老师滑稽的姿势，同学们哈哈大笑。老师一收剑，右手向前一划，嘴巴一张：“写！”大家领会老师的意思，立刻修改起自己的作文来。
原来作文课可以上得那么妙趣横生，不知不觉中我知道了写好作文的方法，从此，我爱上了语文，喜欢写作文。邓老师的插柳之恩，我终身难忘！
我的老师作文6
他剃着平头，一双大眼睛盯着我们，鼻梁上架着一副方眼镜。一看这副模样，就觉得他很有学问。他是谁？你听听他的自我介绍吧。
他对着我们嘿嘿一笑，接着便开始介绍自己了：“我姓张，张飞的‘张’，嘿嘿，大家就叫我张老师，我以后教你们的科学课。”他说话的腔调很奇特，诙谐幽默，还没介绍完，全班同学便笑得前仰后合了，我也笑得直不起腰，合不拢嘴。这时，张老师突然一拍桌子，把正在开怀大笑的我们吓得赶紧闭上了嘴。他故意拖长了声音，说道：“安—静——”又把我们逗笑了。从这天起，我便对这位幽默的老师产生了好感。
他最大的特点就是搞笑。每次见到他，他的脸上总挂着爽朗的笑容；每次上他的课，都仿佛在看一场精彩的小品。一般讲来，老师都是严肃的，批评人时，眼睛瞪着学生，样子十分可怕，我们都不敢正视老师。但张老师上课却不一样，他就算批评人也很有艺术。在班上，第三组、第八组总表现不好，他便戏称我们为“三八”组，顿时，全班哄堂大笑。他这么一说，我们立刻表现好了，再也没有犯过错误了。我不得不为张老师的风趣幽默而佩服。
张老师不仅风趣幽默，而且还是一位知识渊博、精益求精的老师。
他为了培养我们动手动脑的能力，还经常让我们做实验。上个星期，他教我们做“钢板的热胀冷缩”实验。
他先找来一小块钢板，用尺子仔细地量了量。“11.2厘米。”他指着尺子上的刻度一字一句地说道。然后，他点燃了酒精灯，开始给钢板加热。我心想：哼，这么小的钢板，能看出那么细微的热胀冷缩吗？
一分钟过去了，那块小钢板已经被烧得发红了。张老师扶着眼镜，盯着那块钢板，一动不动，眼睛都快变成对眼了，样子是那么的专注。大约又过去了半分钟，他才熄灭了酒精灯。
这时，我看了看那块钢板，一点儿变化都没有看出来。正当我觉得实验不会成功时，只见他用尺仔仔细细地量着一分一毫，然后他说：“现在的长度是11.25厘米，增加了半毫米。”
我心想：这么点小变化，完全可以忽略不计嘛。正想着，张老师笑着说：“搞科学，就要观察微小的变化，只有不怕麻烦地认真观察，才能得出正确的结论。所以，实验证明，钢板也有热胀冷缩的特性。”
听了他的话，我更加佩服他了。他能用通俗的'语言，给我们解释一些深奥的科学道理和实验现象。每次上他的课，我都能学到不少的知识。我在“科探”大赛中获奖，也有他的一份功劳。
这样一位风趣幽默、知识丰富、认真仔细的老师，我们怎能不喜欢他？怎能不依恋他？怎能不佩服他呢？每天，我都盼望他能来给我们上课。你若有机会，也来感受感受他的风采吧！
我的老师作文7
她长着一双大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副雕花的眼镜，嘴角常向上挑着，一看就知道她是一个慈祥的人。她就是我最最亲爱班主任王老师。
她是个极有耐心，而且细心的人。有谁在学习方面状态不好了，她总能发现，也总是不厌其烦地去劝：现在正是学习的黄金年龄，得学习呀;基础差也不要紧，学着学着就有可能学会了，如果不学就永远没机会了呀;把学习当成是呼吸空气，当成是吃饭，是一种必须;父母的任务是挣钱养家，你们的任务是学习，各负其责每当看到哪位同学好好学习了，她的脸上就露出开心的笑容，否则就是“横眉冷对”了。为了让她高兴，我们就都坚持着，努力着。我的`字能写得端正了真是亏了她。还记得她第一次看到我的作业时的情景，她瞪着眼睛说：“这是你写的“字”吗?这也能叫字!一把乱草!”。于是，她每天让我到她的座位旁写上一行字帖。
在我心里，她也是个神奇的人。记得有一天她没在教室，等她回来时，恰巧数学老师没收了一位同学的画，我们想考考她，让她猜是谁的，她看了一眼，说是郭亦彤的，同学们都哇哇鼓掌，同时也唏嘘不已，老师有法眼啊!
她走路没有声音，就算穿高跟鞋也没声，一是怕打扰我们，二是方便捉“贼”。有好几次，有同学看小说被她逮了个正着。我的书被没了好几本了，她的经验是，只要我没动静了，指定没干好事，我真心佩服她呀，她太了解我们了。
她从来不接受我们用金钱买的礼物，只接受那些用自己的手与心做的贺卡之类的小礼品。她说，我们现在不挣钱，花的都是父母的钱，心意到了就行。我们想给她过个生日，她也总找借口说等她八十大寿时再给她过吧。我为老师手工制做的贺卡，现在就被压在老师的水晶垫下面天天都能看见，这让我很是感动。
她是一个很有教育方法的人。有一次，我们几个顽皮的小子给一个女同学起外号叫“二炮”，结果被那个“可恶”的同学告了状，于是乎悲惨的我们，就被老师叫到了跟前。可是老师没有说我们而是说了一句话：“从此以后你叫大炮，你叫二炮，你叫三炮。”我一下就傻了，因为我光荣地得到了“三炮”的称号。我本想瞒住同学们，可惜世界上没有不透风的墙，不出两天，全班都知道了我这个“可爱”的外号，而我再也不敢去给别人起外号了。
还有一次，我们几个人为了一节微机课与老师辩论，说的好听叫辩论，不好听叫磨叽。自己都快把嘴皮子磨出泡了也没说动老师，我就说了一句：“老师你要是不给的话，我们就每节课下课都来和你辩论。”周围一片赞同的声音。而我正得意我又为同学们争取来一节微机课的时候，老师的一句话把我从喜马拉雅山一下打到了死海!“可以，你来吧，你以后就叫大磨叽。”说完连老师都忍俊不禁了，而边上自然少不了一片哄堂大笑。而我只能满脸“黑线”，无奈的用上了我那能说善辩而又常在老师这里吃亏的嘴：“唉!姜还是老的辣啊!”
这就是我的老师，我的朋友，同时也是我最好的知己。
我的老师作文8
常州一中有不少有趣的老师，陈宝祥先生是其中的一位。陈先生如今正担任我的语文老师。据说他原是只任教“教改班”的，但今年他破例随机“钦点”一个，便是我们班了。这实乃莫大的幸事。由于一年后要选科分班的缘故，我也不知道与陈先生的师生之缘能续多久。不过，我依然能写些什么，拿来品一品，忆一忆。
陈先生实在是个特别之人。别说是站在各位老师中，哪怕他挤拥在陌生人中，仍是老远就能认出的。陈先生剪了光头，这样显得更有精神。他的语文课常被安排在上午，初晨的阳光洒满教室，同学们常开着玩笑说：“早上总是最困的，恰又上语文课。但若去盯着老师头顶看个片刻，但立马来了精神。”话是有些失礼了，但某种程度上倒也不过度，或许我将那比成是“智慧的光芒”，想来又不甚贴切了。
陈先生作为资深的语文教师，文学学者，他的课堂总是不乏生趣。他的思维总独树一帜。我记得有一回读《孔雀东南飞》，课讲到一半，突然问出这么一个有趣的问题：“为什么孔雀向东南飞，却不是向西北？”当时所有学生沉思了许久而不得其解，不忍猜这或许是老师一时兴起所问。而后陈先生便公布答案，古诗十九首中有诗记述，西北有高楼，孔雀很难飞越，因而向东南飞。他又告诉我们，后人考证文中人物住址在东南方向，因而据此作文。我们始料未及，看似随便的笔墨中竟隐藏如此学问，都不免更为敬佩起陈先生来。
我不清楚陈先生来自哪里，他讲课总是声音洪亮，偶尔带些口音。每讲到诸如“人物品质、文章主旨、文学常识”这类重点内容，他更是抬高了音量，同学们便能“过耳不忘”了。若此后在某张试题中遇上这些知识，再回想起先生上课时热情高昂的神态，脑海中就更为清晰了。同时，也颇有成就感，于是更加热爱起语文来。而至于那些口音问题，相比起课堂收获，自然微不足道了。期初还有听过些这方面的讨论，不过早已全化作赞美了。
我前面说到陈先生是个特别的人，其实这算是个笼统的'答法。陈先生绝不是那种能用只言片语便析明、熟知的人，要么不写，若要写就不免收不住笔。他面对学问一丝不苟，我乐于同他交谈，大多谈些文学、哲学、作文之类的，有时论论课堂，或是平时见到了打声招呼。他越是能深悟思想，平日里也越发和蔼亲切，这两者从不会有任何矛盾。那日偶然瞥见他杯上字曰：“陈宝祥专用”，惊诧之余，又觉得十分可爱了。
我突然又感到难以评述他了。我清楚，所能写下与赞美的有很多，但却并不全了解，这还得靠接下来的学生们叙写。
实际上，这个学校里许多老师，他们都值得学生们来写一写。
我的老师作文9
学生们在无聊的时候，总会自然而然地关注老师，发现老师一些细微的举动；而更无聊的——譬如我们，将每一位老师都作详细的比喻，也无不可呢。
班主任萨姐平时看起来萌萌的，软软的，像一只可爱的小白熊，有一双天真无辜的大眼睛。但不仅是长得可爱，萨姐幽默的语言风格也让她更加蠢萌。某次萨姐在屏幕上作图，却频频发生诸如衣袖乱到之类的“意外”。台下同学们吵吵嚷嚷，纷纷告诉萨姐用“绘图工具”。萨姐转过身，嘴巴撅起三尺高，眼睛瞪得大大的，赌气般地说：“哼，我不！”这一下，就把台下逗笑了。她拿起笔，轻松地挥笔江山，这“肉尺子”可不比那所谓高科技的“作图工具”差！
“孩子们”将要下课时，萨姐说，“‘作图工具’固然好，但我更希望你们每个人，都会作图这一项技能。这是一种重要的数学能力。”那一刻的萨姐，帅到了极致。她一字一句，慢慢教给我们数学之道，也是做人之道。
英语老师瘦得全身上下没有一丝赘肉，但身材匀称而又不失力量，恰似一只矫健的美洲豹。她的性格也与她的`身材一样干脆利落，做事果断，速度快，效率高，就像美州豹奔跑起来时一样，她抓“猎物”，也像美洲豹似的一抓一个准；抓到了也不婆婆妈妈，说怎样就怎样，罚得让人直打寒颤同时又心服口服。
语文老师那翩翩的风度使他像一只慈祥的老乌龟温和儒雅，同时又自然风趣。乌龟的一特点就是慢，语文老师也是。他说话的时候，慢条斯理，仿佛天塌下来也不会慌张，浑身散发着一种文人特有的优雅，镇定的气质。但这气质并不影响他成为一个幽默的人，他的俏皮话也有这样的气质，不低俗，同样文质彬彬，却也总能让大家会心一笑。
老师在学生们眼里总是可爱又富有特点的。
历史老师像一只猫头鹰，特别是夜晚的猫头鹰。两只又大又亮的眼睛，是她整张脸上最引人注目，也最像猫头鹰的地方。这两只眼睛，不约而同地透着雪亮而锐利，同时又包含着智慧的光。这些光，总能抓住一篇冗杂材料中的精华，一群相似学生中的捣蛋者，像一只捕食的猫头鹰。
生物老师像一只慵懒的北极熊。他原先的电脑屏保也是一只北极熊，懒懒地趴在冰层上，眼睛好像睡眼惺松般半眯半闭，嘴微微张着点儿，好像在打哈欠。生物老师与这个屏保有90%的相似度。虽然眼睛不小，但他那奇妙的“双”下巴，似睡似醒般慵懒的声音，都与北极熊极神似。而他对待学术那严谨的态度也不得不让人敬佩。
在我们班，可爱的老师还不少呢，松鼠般两颊圆润的政治老师，像雄鸡一样顶着“鸡冠”的信息老师、小白兔般柔顺的音乐老师……
不管老师怎样不同，我们都一样喜爱有趣的他们！
老师的“趣”可不同于旁人，其中蕴含着深刻的“道”——师之道，在于潜心研学，教书育人。可敬的老师们，将“道”隐藏在“趣”中，细细地灌输给学生，使他们潜移默化，成为一个真正健康优秀的人——这才是震撼人心的“师道”！
我的老师作文10
在我们放弃时，她给我们点燃希望；在我们迷途时，她给我们指引道路；在我们退缩时，她给我们鼓起勇气；在我们失败时，她给我们温暖鼓励……她如夜色里的灯塔，为我们指引着奋斗的方向，引领我们驶向理想的彼岸！这个人就是她——我们可敬的叶老师！
叶老师是我们班的班主任，也是位语文老师。她一头卷发常常随意地盘在脑后，有着一双炯炯有神的大眼睛，似乎总能看穿我们的小心思，脸上总挂着亲切的笑容。她身材苗条，举止稳重、优雅，很少见她对同学们发火。
“叮铃铃……”上课铃响起来了，这是一节我期待的作文课。叶老师拿着厚厚的教科书满面春风地走上讲台，微笑着说：“今天我们来侃侃童年趣事！”接着，叶老师绘声绘色地讲起了她小时候误把酸醋当可乐喝的糗事，惹得大家哈哈大笑。有了叶老师的启发，同学们很快拿起笔各自写起来：有的奋笔疾书，有的文思泉涌，有的笔走如飞……而我却只字未动。叶老师在同学之间来回走着，脚步很轻很轻，生怕打乱了同学们的思路。她那张瘦削的脸上一双明亮的眼睛扫视着我们，目光还是那么温柔、祥和。刹那间，一股暖流注入我的心房，我心头一热，思路顿时打开了……
别看我这个人平时大大咧咧的，其实我的内心很不自信，课堂上，举起手回答问题，那曾经是我最难做到的一件事。但是，叶老师不断地鼓励我，真诚地相信我，使我战胜了胆小，敢于一次次站起来，面对同学说出自己的想法。
今天，老师问了一个问题，而后满脸期待地说道：“谁能回答？”我看了一下书，刚想要举手，只见周围的同学们有的'在冥思苦想，有的在摆弄铅笔，有的若有所思，但就是不见有人举手。我不由自主地悄悄地收回了手。这时，叶老师笑着说：“没关系，放松，不要害怕，勇敢点！”这句话好像给了我力量，我微微地举起了手，可我大脑中的恶魔说：“不要举，大家都不吭声，你答错了多丢人啊！别没事找事！”于是我又怯怯地放了手。叶老师没有生气，依然笑着说：“即使答错又何妨，答错了总比胆小好，没关系，要相信自己，超越自己，做最勇敢的真实的自己！”看着老师亲切的笑脸，我头脑中响起了这个声音：“证明自己，不要轻而易举地错过！”刹那间，有股力量使我举起了千斤重的手，叶老师一边鼓掌一边说：“这就是自信的表现！”我慢慢地站了起来，用自信又清晰，略带一点儿颤抖的声音，回答了这个问题。话音刚落，掌声顿时就响了起来，叶老师向我投来赞许的目光。我长吁一口气，想道：要不是叶老师的鼓励，我真的要变成一个胆小的人啦！
叶老师像一把伞，为我们遮风挡雨；像一根顶天柱，为我们撑起一片知识的天空；像春天的雨露甘霖，滋润着我们幼小的心灵；像冬天的阳光，为我们送来一束温暖；更像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心灵播下理想的种子……
我的老师作文11
初见您时，您是如此端庄而优雅；了解您后，您是如此严谨而教学有方，您的课让我如醉如痴。
非常期待的初中第一节语文课如期而至，随着上课铃响起，一位身穿印花连衣裙，头发高高盘起，系着精致丝巾的女老师快步走上讲台，面带微笑向同学做自我介绍，一边说一边转身在黑板上端端正正的写下了仿佛字帖般的自己的姓名。那一刻，她那优雅端庄的形象在我心中留下了深深的烙印。
然而在她那优雅端庄外表下也有严肃的一面。最近发生的一些事，让我对她有了全新的认识。
记得那是一个晴朗的上午，窗外的杨柳随风跳着一支支动人的舞蹈……
站在讲台上的您正热情洋溢地为同学们讲解着一首首富有韵律的古诗，而我却漫不经心的欣赏外面的美景。突然，一个响亮的'声音击碎了我的胡思乱想：“xx同学，你来读一下这一段文字。”我惊慌地看了看四周，再望向黑板上我并不擅长的文字，我意识到，暴风雨要来了！
我慌忙扫了一眼，便慢吞吞地读了起来。
“同学，能把这个字再读一遍吗？”她走到我身边，侧着身子问。显然她已经听出了我读得不对劲。我擦了擦手心里的汗，清了清嗓子，重读了一遍。我不知道她为何与一向“安分守己”的我“作对”，心中暗暗祈祷着她不要再刁难我，可她再次坚定地追问道：“同学，你这个字读得准确吗，昨晚有好好查字典吗？”
我顿时涨红了脸，不是因为紧张，是因为害羞。我下意识地抬起头望了望老师的脸。天哪！她在对我笑！那笑容，是一种期待、一种鼓励，甚至是肯定！霎时，只觉得心底有一股压抑已久的热浪喷涌而出，把我对汉字的厌烦冲得一干二净。
我胸有成竹的读了起来，相比几分钟前的我简直判若两人。
话音刚落，耳边便立即传来了老师充满鼓励的话语，映入眼帘的是她那标志性的灿烂笑容。
此时，我难以抑制激动的心情，眼前仿佛又浮现出老师上课时的一幕幕场景——在同学坐姿不正时老师轻抚他的后背、手把手规范同学的字形、在同学紧张时以笑脸相迎；别紧张慢慢想想你能完成这个问题，上课要跟上老师的思路、眼睛注视黑板，思想不得开小差———这是她经常教导学生的话语；今日我再一次享受了这份“殊荣”。
有的同学说她不讲情面，有的同学说她太严厉，有的说她是“双面”人——但在我看来她是一个能洞察学生内心世界，教学方法独特，又尽职、尽责的好老师。我为有这样的老师而感到幸运。
“哈哈哈……”那爽朗的笑声又在耳边响起。什么？你说这笑声似曾相识？没错，她就是我那开朗而又不失严谨，幽默而不又失严厉，常把笑容挂在脸庞的语文老师。
我的老师作文12
我的老师安迪是一个英俊的小伙子：中等微胖的身材，短短的头发，常常穿一件深色衬衫、一条深色西裤、一双黑皮鞋，打着一条宽宽的领带，拿着一本烂烂的教科书，常常微笑地和人聊天，随和极了。
每次我们去上他的选修课的时候，他常常慢慢踱进教室，刚把教科书和茶杯放下，掏出口袋里的钱包，就迫不及待地摘掉领带，然后微笑地和大家打招呼，我们的英文聊天就开始了，主要是同学们用英语说，他在适当的时候帮助大家用英语把话说得更地道一些。
聊天的话题很广泛，天南海北，什么都聊。也有卡壳的时候，这时候同学们就齐心协力，绞尽脑汁地想尽各种办法让安迪明白我们想说的意思，然后安迪把地道的英语表达方式教给我们，并且围绕着这个知识点尽可能多地教给我们相关的英语知识。每当解决完一个问题，大家都非常开心。
在解决问题的过程中，为了让我们明白一些英语表达的意思，安迪常常会举许多生动的例子。其中有些例子涉及到人，他便常常以他自己、他的妻子或者他的同事得瑞为例。如果例子和他有关，他常常会有些害羞地感叹一下：“啊，我的脸皮好厚啊……”大家快笑倒了；如果例子和他的.妻子有关，他就会悄悄地叮嘱我们：“要保密哦，千万不要让我妻子知道了，否则我就惨了，piapia。”我们就趁机索贿，虎视眈眈地看着他的钱包。他便急忙地护住钱包，小声嘟囔：“我是个穷鬼，没有钱啦，没有钱啦……”特像中国的一个著名的文学人物— 孔已己。大家又快笑倒了；如果例子和他的同事得瑞有关，我们就小小威胁威胁他：“回头要告诉得瑞啦，就说安迪在说你坏话呢。”他又吓坏了。
有一天，他正在拿得瑞举不好的例子，话音刚落，得瑞就从教室门口探一个脑袋进来，问他：“找我有什么事吗”原来得瑞正从我们教室经过，听到自己的名字，还以为安迪需要帮助呢。安迪连忙回答：“啊，没什么事。大家都在说得瑞可好了，我们都喜欢你。”等到得瑞心满意足地走远了，安迪就偷偷做一个抹冷汗的手势，这回大家彻底笑死了。
大部分同学都是上班族，忙碌一天以后，从很远的地方赶过来上晚上的课，多多少少有些疲倦，有些饥饿。安迪便是通和过大家聊天的方式，让大家有时间休息休息，补充一些食物，顺便等等那些因为堵车而稍稍迟到的同学。等大家精神头儿好些了，人也到得差不多了，我们就开始上课了。当然，又是笑成一团。
在学校里，我不仅学到了知识，提高了自己的英语能力，还放松了身心。我喜欢安迪老师的教学方式，我喜欢学校里轻松和谐的学习环境。
我的老师作文13
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的是老师。
她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。
我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。
对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。
老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。
老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的'心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
记得那时的我，没有自信。虽然在写作发面有很大的优势，但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。是王老师给了我极大的鼓舞，耐心的开导我。渐渐的，我有了必胜的信心，想回报老师的这份付出。最终，我成功了，我站在了那象征光荣的领奖台上。我看见了，老师欣慰的、开心的笑。是老师给了我这份信心，我更爱我的老师了。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
四年级:1559345567
我的老师作文14
我的老师年轻漂亮、温柔体贴、才华出众，对工作认真负责，一丝不苟。
她的年龄与我相差不多，却做了五年的中学语文老师，弟子不计其数，遍及大江南北、华夏故园。
她虽然年轻却没有一点儿火气。现在想想我都觉得好笑。一次，上语文课，老师问道：“哪位同学知道‘’须臾”二字是什么意思？”我大胆地举手，自以为是地回答就是留着胡须。（结合课文的情境，那个环节正在写《王几何》的外貌）老师淡淡一笑，没有说对也没有说错，只是说：“娃娃学习语文要多查词典”。我立刻明白了老师的意思。感觉身上像着了火，整个教室变成个火海，只有一个字“热”。老师不仅对我这样，对别的同学亦是如此，比如：有人上学迟到了，她会说：“下回争取来早点儿。”有人干了坏事儿，她会说：“娃娃……”之类的话，让人感到亲切自然。
老师家离我家不远，但老师多数住在她父母家里。有一天放学，天色已晚，我不知道老师是真心想回家，还是故意找借口为我做伴。“唉，唉！你猜猜我们是怎么走的？我们是胳膊挽着胳膊，肩膀碰着肩膀。”一路上说说笑笑。虽然我的心里有一个明确的界线。她是老师，而且是我的班主任。我只是一个普普通通的学生。怎么可以没有身份的区别呢？她满不在乎，仿佛已经忘了自己的身份，我想：她不是把我当她的.学生，而是把我当成她的朋友了。
我现在还清楚地记得，刚开学的时候，她让我们写一天的感受，我曾这样写道：“时光稍纵即逝，我们应该倍加珍惜。努力奋斗吧！争取优异成绩，给自己一个满意的答复，让生活变得充实、精彩。”而她的评语是什么呢？简简单单的两个字——期待，紧接着一个省略号。恰恰在那时我懂得“言有尽，竟无穷”这六个字真正含义。
她讲课重点突出，主次分明。在重要课文上花费的尽力较多，次要的则一笔代过。她仿佛再告诉她的学生：学一课，就应吃透一课，要真正理解课文的内涵与外延。是啊！初中有七、八门功课，如果平均用力，一门也学不好。从她的身上我渐渐悟出一条学习方法。
她改卷子一个“细”。有时我看着卷子，再母亲跟前抱怨道：“我的语文老师真是的，写翻个字也扣分，少一撇也扣分，前半部分没写上，后半部分对，她也扣全分。这卷子要让我的小学老师改一定是满分”。母亲总是笑着说：“你们老师做得对，她是要让你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得认真。”想想也的确如此。
第一次走进教室，破破烂烂、尘土飞扬，仅仅几个星期，在她的精心策划下，教室焕然一新。你要是进去，就不想再出来。因为现在初一九班的教室已成了一个温馨、安适的小家。遇上这样的班主任，你能不喜欢吗？我想你和我一样，都为做她的学生而骄傲，她就是初一九班的语文老师——崔婷。
我的老师作文15
回忆过去的老师，却发现有好多教过我的老师现在都不记得他们的名字了。从小学到初中教给我的老师换了一个又一个，虽然有的只有短短的一个学期，虽然有些老师的名字我已经不记得了，但我会记得你们曾经教过我，谢谢你们教给了我知识和许多做人的道理。
记得刚进入初中的时候，那时因为我爸爸没有时间陪我去报名，就让哥哥陪我去，可哥哥又要帮弟弟报名，就让我自己一个人去，听哥哥说让我一个人去，我整个人都觉得不好了。本来我就是那种比较胆小的人，但又不得不一个人去，就在这时以前六年级和我同班的朋友来找我一起去报名，这时的我就像找到了生命的稻草，我们一路上边聊着暑假的趣事，一边走，不一会儿我们就到了学校，我们都期待我们又在一个班就好了，我们都怀着忐忑的心情走进学校，来的学校公布栏那里我们找到我们所在的年级，这时看见我们这一届刚好是三个班而我们又很不幸的被分成了一个班一个，刚三个人都被分开了，我感到失望，为什么老天要把我们分开。
就在这时，我现在的闺蜜出现了，虽然我和她是一个村的`但因为以前我们因为一些事打架了，所以我们再也没有在一起玩过了，直到这时我们才又和好了，其实我和她以前是很好的朋友但是因为听了别人在我们面前说彼此的坏话导致我们的友谊就这样结束了。
现在我们俩个又走到了一起，这让我失望的同时又有些希望，而这一次也让我们的友谊别得更好，我们俩个都为我们曾经的冲动感到抱歉，我们一起去老师那里报名，刚开始的时候我很紧张，连写字的时候我的手一直都在颤抖，她和老师都在鼓励我并让我不要那么紧张，这让我感到老师的温暖，报完名后我们俩又一起回家，我们的这个老师对我很好，第一次上课是卫生大扫除，老师问我们谁想做什么就举手，我就默默地坐在自己的座位上，就在这时老师突然叫到我，我一时就慌张了，老师问我有没有参加这些事，我说了句没有，老师就让我和几个同学一起擦窗户，我想了一下就答应了。
然后老师就带领其他同学一起去搞公共区域的卫生去了，我和其他几个同学一起在擦窗户，她们也很照顾我，我们不一会就擦好了，当老师和其他同学回来时，大家都在抱怨很累，我很庆幸我没有去，然后我闺蜜说为什么我就运气那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥问我我们的班主任是谁，我跟他说了，然后哥哥跟我说我们的班主任以前也是他的班主任，我想原来缘分就是这样来的，就这样我从内向慢慢变得开朗了，有时我考得不好时，她不但没有骂我，而是耐心的教导我，这让我有信心。
她已经教了我们三年了，虽然时间不长，但在我眼里，虽然只有短短的三年可是她教给了我们许多的知识和做人的道理，也让我爱上了学习。
虽然现在我已经毕业了，但我想说我永远也不会忘记老师您的教导，谢谢您，我尊敬的老师。
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