老师作文

老师作文必备（3篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的老师作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师作文 篇1

　　这学期学校安排康老师来担任我们班的班主任，同学们别提有多高兴了。

　　康老师的眼睛里好像镶嵌着两颗黑宝石，总是笑眯眯的，康老师平时总是穿着朴素的衣服。康老师不但事情处理得好，上课也让人叫绝。上康老师的课很轻松，摘要坐端正，认真听，不说与课上无关的话，好好做笔记就行了。康老师总是一副和蔼的样子，从来不冲我们发火，同学们都很喜欢她!

　　又一次总结课文，老师说有一个词得让我们理解，这个词就是“奇迹”。 康老师问我们：“你们知道什么是奇迹吗？”“知道。”我们回答道，“那好。”康老师又说：“谁能说说呀？”此时，在下面的我们顿时变的鸦雀无声。康老师却笑了笑，说给我们讲一个笑话，同学们都睁大眼睛看着康老师，身子做的笔直笔直的。

　　康老师开始讲了：“有一个老师在给他的学生讲奇迹这个词的时候，举了一个例子，说‘我从十楼跳下来，居然没有摔伤，这叫什么？’他希望同学们回答“奇迹”。可是，一同学却说：‘这是幸运。’老师又说：‘我又从十楼跳下来，还是没有摔伤，这是什么？’可同学们还是没有说出奇迹这个词，老师着急了，又说：‘我又从这个高楼上跳下来，没有……。’还没等老师说完，同学们就回答到：‘这是熟练。’。”

　　康老师刚讲完，同学们都大笑起来，有的捂着肚子；有的捂着嘴；还有的'趴在桌子上……

　　康老师用这个笑话告诉我们奇迹的意思，是让我们在快乐中学习。有时候我总是想入非非：如果世界上的老师都像康老师一样，用这种快乐的教学方法的话，那所有的学生都会喜欢他们的老师的。

　　这就是我们的班主任，一位和蔼的，善解我们童心的老师！

老师作文 篇2

　　一直以来，感觉老师和我们相处都很融洽，我们也从来没有想象过如果有一天老师生气了，那我们应该怎么办？

　　上午第三节课是英语课，班上纪律乱极了，刚刚毕业没多久的赵老师认为她讲课讲的不好，大家都不愿意听，所以底下全是说话的声音，她说：“同学们，你们对我是不是有什么意见？”大家突然愣了，讲得好好的.英语怎么说出这样的一句话，老师又说：“你们有什么意见或建议写出来告诉我。”顿时班上全是撕纸声和沙沙的写字声，我拿着撕好的纸左思右想：“赵老师没什么不好，我还觉得她讲得很有意思，怎么会对她有意见呢？算了，我写一写安慰老师的话吧！”

　　当我写好之后，我看见赵老师面对黑板站着，然后从口袋里掏出餐巾纸抹了抹眼泪，我知道她哭了，都是我们班这些调皮的同学惹的。她扭过头用沙哑的声音说：“同学们，写完了交上来吧。”老师又安排思思和丁杰收大家写好的条子，收到赵轩的时候，看见他的纸不整齐，字也写得不好，思思大声说：“赵轩，你写得是什么？”然后把纸条扔了。

　　后来老师收了我们的纸条就走了，我不知道我写的话能不能安慰到老师，但是我希望老师不要再生气了，自从老师生气了以后，班级的同学也不好过了。我们都觉得赵老师是一个好老师，讲课虽然没有老教师那么优秀，但是她也是很努力了。老师，别生气了，好吗？我们希望下一节课还能看到您笑眯眯地走进教室为我们上课！

老师作文 篇3

　　我们的班主任孟老师也是我们的`语文老师。为什么说她是“双重性格”呢？因为她有时是“魔鬼性格”，有时是搞笑性格。

　　昨天，有几个初中的大哥哥大姐姐来到我们班里，搞得我还以为进错班了呢，他们给我们讲了孟老师的“杀伤力”，上课都不敢说话，一张口就是20圈。站路队，站不好去跑圈，20圈起，而且是背着书包跑!连校长都惊呼，你们老师还没你们上体育课!他们还说他们班一直都是全年级第一，难以想象孟老师对他们实施了怎么样的“酷刑”……

　　孟老师其实还是很幽默的。有一天早上，有几个同学在打扑克，下午，孟老师就把那些同学揪了出来，让他们围成一桌打扑克，像早上那样，他们一边打，孟老师一边拍，还补了一句：“这娴熟的手法!"全班哄堂大笑。老师把拍的发到了班级群里，还说：如果有下次，请家长来一起打。哈哈哈笑死我了，我把那个视频看了好几十遍还是觉得很搞笑，哈哈哈………

　　这就是我们的孟老师，又凶又逗得双重性格，你喜欢吗？