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我读懂了老师的话作文
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我读懂了老师的话作文，欢迎大家分享。
我读懂了老师的话作文1
师生关系，本身是十分的平常，但现代社会，却无凭无故的为这一平常的关系，添上了许许多多的神秘色彩。因此，想要读懂老师，便开始复杂起来。
我曾经希望能够读懂老师，为老师出一份力，但是，越到了后来，我就越觉得老师的心，是我无法猜测的。我因此迷茫过，因此烦恼过，最后，我只能带着遗憾，来到了另一个学校。在这个学校中，我打消了读懂老师心的念头，但是，也在刻意的观察着身边的一切，希望能找到一些线索，便于我更好的看透老师的心。
终于，在这个学校中，我见到了学校的.另一面，它不是神圣的，而是黑暗的。
在这里，虽然不是弱肉强食，但其性质却是大致相同。学习好的被老师看作为掌上明珠，学习不好的，就是老师都无法用语言来形容的“蠢”。用现在的话来说，就是学霸和学渣的区别，老师只在乎学霸，对学渣不闻不问。我在这时，开始对老师产生怀疑：“这真的是人们所说的神圣的职业吗？”
还好，在这里，我也看到了光明的一面，它在勇敢的与黑暗作斗争，它对每一个学生都平等对待，对每一个学生都富有耐心。这些老师，真正的在重视自己的师德。
终于，我的心又开始恢复，老师，到底是一什么东西，就算我现在还不知道，但我也会更努力地去读懂老师的！
我读懂了老师的话作文2
老师是辛勤的园丁，站在工作的岗位上，无怨无悔。
幼儿园的老师是温柔的，无微不至的呵护你。
小学的老师是慈祥的，在你遇到困难时，他会像亲人一样，在你身边和你一起解决困难。
中学的老师是严厉的，但严厉中也不缺乏对你的关爱。
人的一生中，会遇到许许多多的老师，但不管是哪位老师，他们的出发点都是一样的：希望你能成为有用之才，为祖国的建设出一份力。
一天中午，班主任老师把我叫到办公室。无意之中，我看到数学老师那碗热气腾腾的饭，当时我并没在意。临近午休时，班主任老师叫我把课本抱到办公室。一脚跨进办公室大门，我的眼睛停留在了数学老师那碗饭上。我傻了，那碗饭原封不动的躺在那里，像是安详的睡着了。转眼看看数学老师，她那黑白相间的眼睛正目不转睛的.盯着同学们的卷子。周围似乎还镶了一道黑眼圈。我想冲上对老师说：老师，饭都凉了，您快吃吧。但最后我没有这样做，我不想打扰老师，只是慢慢的退出了办公室。在回教室的路上，我想了很多很多，从中明白了一些课本上学不到的东西。
老师，我明白您的良苦用心，你是希望我们能成为有用之才。但您要知道，健康才是生命的本钱。有了好身体，才能为祖国培育出更多的花朵。
老师，就算有一天我离开了您，离开了祖国。但我永远都记得我是中国人，我是您的学生。无论在哪里，我都要叫您一声：老师。
老师是灯，照亮黎明的路；老师是黎明的路，指引我走向明天。
我读懂了老师的话作文3
数学成绩出来了，我在办公室紧张的找着我的试卷。
“嘿，你的试卷！”同学向我喊着。我跑过去，立马遮住了分。先看了后面的一个数，是8。我想：肯定是98分！我拿开了手，一看，上面是鲜红的78分，我从来没有考过这么差的成绩。
第二天，雨稀稀拉拉的下着，我像往常一样，去办公室登记作业。我看到数学老师在看月考考卷，我想赶紧走，可晚了。同桌走过来说：“数学老师正找你呢。”我心中一凉。心想：要被打手了吧。我撸了撸袖子，收起了手表，走到了数学老师身边。“手伸出来！”他对我厉声说到。我伸出了手，只听“啪，啪”两声，老师对我说：“你上课要不要认真听，讲不讲话了？这么优秀的一个人，怎么会考成这样？”那是我第一次看见老师对我这么失望。
回到教室，我回到自己座位坐下，好好的想了想。我这是怎么了，为什么会这样。我是不是太骄傲了……上课时，我安静了许多，在数学老师讲评考卷时，他莫名看向了我，我头一低，看着试卷。他大概以为，我还会讲话吧。
半期考前，我仔细的回想这件事。心想：不要再让老师失望了。终于，我考到了应有的分数。我从他的.脸上，看到了欣慰的笑容。在办公室偶遇，他对我说：“看来只有对你严厉点你才会改邪归正，下次再这样子，你还会发生悲剧的。”我回答：“我不会让悲剧再发生了。”
那一次，我读懂了老师的爱。
我读懂了老师的话作文4
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”这句话看似简单却并不平凡。
初一暑假后，我便认识了这位老师。在我心中他优秀得无以复加。
我虽是学吉他的，但对吉他并没有过人的天赋。因此，和我在一起学习的人都开始嘲笑我的无能。他们当中有些虽比我小几岁的，可技艺却比我高很多。他们的嘲笑使我羞愧无比。为此，在下课时，我便常常爬上屋顶，眺望远方……
在一次比赛中，对方是一个比我小几岁的孩子。他的弹奏虽缓慢却不失节奏感，姿势正确优雅，音调优美而协调。演奏结束后他站了起来，鞠了一躬，台下响起了掌声。接着，我上场了。我以错误的姿势，忽快忽慢的节奏，以及难听的音乐结束了这场比赛。就连最后的'鞠躬也不到位，引得台下观众开始嘀咕。比赛过后，有些人又开始嘲笑我，要强的我向他们投去了不屑的目光。比赛结果，自然是我输了。
放学后，老师将我一人留下。虽有千分不愿，但我还是碰触到了老师那炽热的目光，从中看到了他那眼神，看到了他对我的期盼和期望。他只是平淡的说；“聪明在于勤奋，天才在于积累。你要勤练，多练。”听罢，我似有所悟地离开了。
自那以后，我便开始努力，琴技也有了很大的提升。
直到今天，我依然感谢老师的那个眼神。他犹如雪中送炭，让人倍感温暖。
我有一句话想对他说；“老师，您辛苦了。”
我读懂了老师的话作文5
从小我变没能读懂老师的良苦用心，甚至对老师产生了怨恨，为什么要布置这么多作业；为什么就因一次失误，就要受罚；为什么错的题就要抄N遍；明明我胆小，为什么还要我起问题……以后，我开始努力读的老师，理解；老师的良苦来回答用心。
上小学的时候，作业多不说，单就说因一次失误，我把那道题炒了5遍的事吧。那一次，考试之前，老师让我们认真复习，我认真复习了呀，可是考试时，有一道题刚好是我没复习到的，脑子里没印象，我便跳过这道题，做完卷子后，我又回过头来做这题，但还是没印象，快交卷子了，我只好混乱的填了一个答案，但就是因为这个，发卷子的'时候，我被老师啊要求把这道题抄了5遍，为什么呢？不就是错了一道题吗。
另外我们语文老师还有一个怪要求，就是凡是听写不过关的，一律把听写的词语抄2遍，有一次，我就因为错写了几个字，只比及格分低5分，就把所有词语抄了2遍。为什么呢？
又说我胆小的事遍，从小我就胆小，上课不举手回答问题，但那一次经过千方百计的“躲藏”，老师还是抽了我，站起来，我的脸一直烧到了耳边，虽然最后在老师的提示下回答出了问题，但为什么呢，想让我出丑吗？
直到今天，我终于明白了老师的良苦用心，抄错题是为了加深记忆，抽我回答问题，也是锻炼我的胆量。我终于读懂了老师。
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