关于六年级作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的六年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
时光流逝，日月如梭，是啊！时间不等人。很快我上六年级了！在过一学期我就就要离开这个充满朗朗读书声的美丽校园了。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
六年级是小学的最后的一个学期，也是小学期间最难读的一个学期，也是时间最紧张的一个学期。我要改掉以前的不好习惯，在班级里不要做得那么的差。
上课要仔仔细细的'听讲，不要人在教室心在外。下课时不要到处冲跑，有作业时就在教室里做作业，没作业时就和同学一起聊聊天。作业发下来就要看一看，有时间就要及时订正。如果不会的就要向同学请教一下，如果会的就要仔仔细细、认认真真的订正来不得一点马虎。下次作业发下来的时候如果还有错就要订正完就拿去给老师或组长检查。一定要订正完才可罢休。
六年级新学期以来您都没要求我们上课要坐端正，背背要直不能靠，手背在身后，且双腿并拢，这样背就不会驼了！我希望我们六年级还能像五年级一样。
这是最后一次小学的开学，也是最后一次写《新学期新想法》了！新的一年里但愿班级里所有的同学都按自己写的《展望六年级》为目标。加油，加油在加油！就可以完成自己的《展望六年级》。
最后祝老师您身体健康，开开心心，工作顺利。
六年级作文 篇2
秋风送走了顽皮的夏弟弟，请来了和善美丽的秋阿姨。秋阿姨一来，大千世界变了样。
秋阿姨是一位画家，她挥舞着她那五颜六色的画笔，描绘美丽的自然风光。她把稻子染成进金黄，远看像一块金子；把枫叶涂成红色，像一团团燃烧的火焰。但她没有对杉树和松树进行更多的加工与描绘，他们依然身着绿色的春装挺立在柔和的阳光下。梨妈妈生了许多可爱的女儿，穿着淡青的婴儿衣。苹果妈妈生了无数调皮的儿子，身穿淡绿的小棉衣。梨妈妈和苹果妈妈努力吸收秋阿姨洒下的颜料，好让自己的孩子们迅速张大，穿上金黄的连衣裙和火红的西服去城里参加“模特大赛”。
秋阿姨又是一位环游世界的美食家。她做了一道神奇菜——桂花菜，那菜里的`桂花像一个个小金钟，而且香飘十里，令人心旷神怡，如痴如醉。
秋天的黄昏是最美的，夕阳斜挂在山尖上，给万物镀上一层金黄。深蓝的天，黄黄的草，加上恬静的小路和做完劳动回家的人们，组成了一幅和谐，美丽的工笔画。
秋天是充实的，虽没有春天的妩媚，夏天的激情，冬天的纯净，但她理智，美丽。是农民劳作一年的果实。
这篇写景散文描写了秋天的美丽的风景。稻子是金黄的，枫叶是红的，梨子和苹果挂满了枝头，深蓝的天，黄黄的草，还有劳作归来的人们，这就是一幅美丽的风景画。此文语言活泼幽默，形象生动。
六年级作文 篇3
花的微笑是在有人欣赏后 ，草的微笑是在找到水源后，树的微笑是在花谢了开出果实后，而我的微笑是在……
我喜欢写作文，我甚至把作文看成是向一位好朋友倾诉一样，我最喜欢写童话故事，因为童话世界是瑰丽而生动的。在童话作品中，天地日月，风雷雨电，山川鸟兽都，花草虫鱼都可以被赋予人的性格，人的'思想。没当一篇篇文章在我手中诞生，我都要仔细地看一便，似乎我已经进入文章的情景里面。一只鸟或任何一只小动物都可以成为我的好朋友，在那个世界里没有爸爸的教导和妈妈的唠叨，只是那一切是那么短暂，看完了也就从梦里醒来，看第二便时却在也找不出那种味道了，可是以一次看的感觉却永远也不会消失，因为它造以深深地印在我心里，每我想起它我就微微地笑了。
我的微笑就是在写完一篇作文后那甜蜜的回忆……
六年级作文 篇4
有时候，莫老师可能外出有事情，可能暂时去开会了，我们找不到他，我们就会写便笺来向莫老师汇报当日的情况。
那一次，我身为总管家，那一天要管理班级中的所有事物，下午放学了，我们也要扫地。你作为总管家，管理班级，班级肯定会出现很多的情况，有好的情况，也有坏的情况。假如你把这些情况憋在心里，不告诉老师，老生肯定会不清楚明白班级发生的事情，老师不知道你是否扫完地了，不好及时做出管理，不能对症下药。
我们几个管家蹦蹦跳跳的兴高采烈的来到莫老师的办公室，但是，却扑了一场空，莫老师不在，我们顿时像泄了气的皮球。心里想着：这该怎么办才好呢？我们必须了我们这个E家园的所有同学的幸福向老师说明情况啊。（我认为，只有向老师说明情况，老师找到那个同学开导一下，那个同学就会进步，进步了就会幸福。）莫老师经常教导我们：“要灵活变通，不要固执。”突然脑子蹦出来一个好点子——写便笺。
我立马找来的一张便笺，用好看的`字端端正正的写下报告单，报今日的所见所闻一股脑的写在报告单上，签上我的大名，这就大功告成了。我们小心翼翼的满怀希望的把报告单贴在莫老师的桌面上。然后得意洋洋的安心的回家了。
身为小组长，形象的来说就是我们坚毅团队的家长，因为我们向家长一样管理着关心着自己的组员。组员们有做的好的地方，有做的不好的地方，但是莫老师身为班主任要管理整个班级，有些小细节就没有注意到，这时候，我们小组长就派上用场了，我们帮助莫老师把一些细节用口头简洁的报告给莫老师，莫老师就会把班级管理的更好，更轻松了。
不知听谁说了一句：“莫老师开会去了，不在办公室里！”当时已有经验的我们听到这个消息一点也不慌忙，不担心情况传不到莫老师的耳中。我不慌不忙的拿出我的救命法宝——便笺！这个法宝可以让你组的情况出现在莫老师的眼中，哈哈哈！神奇吧。
于是我认认真真的写下报告单，蹑手蹑脚的走向莫老师的办公桌，呀，原来我们的同学这么负责任啊，你看，花花绿绿的便笺贴满了莫老师的半个桌面，大家都不忘肩上的责任。真是好啊！
我们看似普通的便笺其实它的意义并不普通，便笺不止是一张报告单，更是我们同学一种有责任心的体现，更是我们的一种工作方式，也说明了，我们做到了老师在不在都是一个样，老师在我们报告，老师不在，我们也报告。我们灵活变通，那一张张便笺五颜六色，五花八门，变来变去，可是，不变的是我们E家园的同学的责任心，好，扛起我的责任来！
小小的便笺包含的是我们大大的责任心！
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