三年级的作文（锦集5篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的三年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级的作文 篇1
最近，我们班来了两个小动物，它们是两只可爱的小乌龟，是李老师带来让我们全班同学一起养的。它们爱吃肉丝，有一只很聪明，给它食物它一下子就能吃到，我管它叫阿聪；另一只比较笨，明明食物就在它眼前，它却不知道，我管它叫阿笨。
阿聪和阿笨都有一身绿色的`盔甲，坚硬无比，它们的头不长，可以伸缩自如，每当同学们靠近它们时，它们就赶紧把头缩进壳里，活像害羞的小姑娘，同学们一走，它们又把头伸了出来。
阿聪和阿笨都有一副锋利的牙齿，咬到人可是很痛的。
阿笨很老实，阿聪却很调皮。记得有一次，装乌龟的大水缸被摔坏了，只好用小水缸来装这两个小家伙，谁知道水缸太浅了，阿笨和阿聪很容易就可以爬出来。在上课时阿聪悄悄的溜走了，下课了，同学们发现阿聪不见了，开始疯狂的搜寻，大家费了九牛二虎之力，终于把阿聪"捉拿归案"了。现在我们上课时，都会不时的关注一下它们，以免它们俩在逃跑。
这就是我们班的小乌龟，它给我们的课间带来了许多欢乐，我爱它们！
三年级的作文 篇2
清明节那天，我发现我家阳台上搬来了一户新邻居——一个由细树枝和干草搭建的鸟巢，鸟巢里有两枚纯白色的像鹌鹑蛋一样大小的鸟蛋。我兴奋地想：这是什么鸟在我家阳台上安家呢？
一会儿，飞来一只鸟儿落在鸟巢里：那鸟全身灰褐色，脖子有一圈黑白相间的羽毛，像戴着一串珍珠项链，两只透亮灵活的眼睛不时地向四处张望，生怕有人偷走它的蛋宝宝。这是什么鸟呢？出于好奇，我上网查了查，哦！原来是珠颈斑鸠，还是国家级保护动物呢！
一个星期后，我在阳台上写作文，突然听到一阵““咕……咕……咕，咕……咕……咕”的叫声，接着飞来一只和先前一模一样的斑鸠。妈妈说：“那可能是公斑鸠来接班的，它是让母斑鸠出去觅食自己来接替孵蛋工作。”经过多次观察，我发现孵化工作是由雄雌斑鸠共同完成的。雌雄斑鸠的工作量是不公平的：斑鸠先生一般在上午九时半至十时半来接班，下午三时半左右交班，这样算下来，斑鸠夫人一昼夜有十八个小时在孵蛋，看来还是斑鸠妈妈孵蛋最辛苦！
又过了一个多星期，小斑鸠孵出来了，它们像两个灰色的小绒球，看上去很柔弱，但也很可爱！不几天，它们就长出和爸爸妈妈一样油光发亮的'羽毛。
又过了几天，斑鸠一家都不见了，只剩下空空的鸟巢。我的新邻居搬走了，我心里好难过，但我知道它们一定是回归大自然的怀抱中去了。我想：它们一定会生活得很快乐！我多么希望明年它们再来我家阳台上安家呀！
三年级的作文 篇3
大家猜一猜与众不同的世界是什么样的呢？让我们来看看吧！
快看，天上有彩虹桥，桥是七道的。第一层是自行车和电动车道；第二层是轿车道；第三层是面包车道；第四层是货车道；第五层是应急车道；第六层是110、120等急救车道；第七层是人行道。
还有水底车呢！水底车的功能有很多，想要什么你按一下红色按钮告诉水底车想要什么，水底车就会拿给你。如果你生病了，按一下黄色按钮水底车就会给你看病。
再看看那边，那不是服装店吗？让我们去看看吧！一进门你就能看到防晒衣，五颜六色的，就像夏天的颜色，多姿多彩。快看！还有公主裙，所有女孩子的最爱，穿上去真的像一个漂亮的小公主让我都陶醉了。让我们再看看鞋子：有会让你飞很远的.；有会让你跳的很高的；还有会滑的，像溜冰鞋一样让你自由自在的滑，还有各种各样神奇的鞋子在等着你看呢！
与众不同的世界很神奇吧！让我们一起来迎接这神奇世界的到来吧！
三年级的作文 篇4
我在童年里经历过很多有趣的事，但最让我难以忘怀的是钻鸡窝了，想知道是怎么回事吗？那就聚精会神地听我讲讲吧。
一天，我们玩捉迷藏游戏，是一个小男孩抓，我们躲。我一看没有可藏之处了，忽然，我灵机一动，躲到了鸡窝里。这里的鸡可炸开了锅，有的喔喔叫，有的飞出窝了，这可怎么办，它们一乱叫我不是藏不住了？于是，一些鸡还没等它飞出窝去就被我拽了回来，我被它们闹得实在没有办法，就往它们的`嘴里塞了一些石子，它们才不叫。后来，虽然我还是被抓到了，但我躲进鸡窝里的事我觉得还是很有趣。
现在，想想那时候我都情不自禁地笑起来。
三年级的作文 篇5
雾里看花，水中望月，朦胧迷人，源于距离产生美。当老师的特别是班主任老师，隔几天或一段时间不见学生，便会想念起他们的好了。觉得孩子们个个都那么纯洁可爱，个个都那么懂事，象小天使小精灵。
可是好景不长，生活中更多的是平淡。班额大，课时多，学生难管难教，繁重的作业批改，琐碎的班级事务，还有许多学校临时性工作，纵有分身术也难以应对自如。教师的神经整天绷得紧紧的。于是，职业倦怠出现了。 经常发牢骚，教育学生失去了耐心，闹得自己情绪也不佳。静下心来细想，人的一生要追求质量，日复一日，年复一年如此度过那还了得！既然改变不了现实，改变不了工作，那就只能改变自己。既然选择了教师这一职业，选择了班主任，那就必须把它做好！在工作实现人生价值，在工作中享受生活的愉悦，在工作中撷取人生的珍宝。
一个美丽的教师，既要有外在的美，更要有心境美、情绪美。这种美应当是教师职业价值生命价值的统一。职业快乐，成功，有品位，生命才会快乐，成功，有品位。是的，在知识经济，以人为本的新世纪，教师绝不仅仅是园丁，她面对的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去虫的一厢情愿；教师绝不是蜡烛，她不是简单的照亮与毁灭，在成就学生的同时也要成就自己；教师绝不是春蚕，她永远也不要丝尽，不能丝尽，她必须越活越滋润，越活越光亮。新世纪的教师需要一颗红心，但不需要你献身，教师不是奉献甚至牺牲的代名词。不需要你一味奉献，但你必须拿出业绩来！教师需要勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，但更需要智慧、需要思想，需要创造。智慧、思想、创造来自书香。实践充分证明，优秀教师的成功之路无一不是用书籍铺就。我想，“最是书香能致远”。读自己喜欢的报刊杂志可以调节心情；读史书可以让我们茅塞顿开豁然开朗；读名家的书籍可以让我们找到捷径，少走弯路，读身边的同事，能让你快速进步……
教师快乐的心境，良好的情绪潜移默化，甚至立竿见影地影响着学生的向上心态和乐观情绪。情绪状态强烈地影响着学生的学习建构，影响着学生的记忆，影响着学生的注意，影响着学生的思维和想象。教学中，稍不留神，我们的教鞭会充满威胁；我们的目光会充满不屑；我们的表情会充满轻蔑；我们的举止会充满敌视；我的言语会伤及心灵。教育的任意疏忽和败笔，都足以酿致学生心扉紧闭。教育要么变得面目可狰，要么变得无能无力。
我们要做一个快乐的教师，幸福的教师！要寻找做教师的幸福感。其实我们天天与天真烂漫的孩子生活在一起，这种心灵与心灵碰撞的工作虽然有特殊的艰辛，但它的'幸福和快乐却又是其他工作所无法比拟的。“看小学生天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的有萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐（陶行知语）”。一个教师对教育工作的意义、价值、以及教育行为责任的认识程度，决定了一个教师的职业幸福指数，决定了他对提高自己专业技术水平渴望程度和动力的持久性，决定了他面对学生时的爱心程度。
老师们，每一不快都足以泯灭你的激情，侵蚀你才智，拂去你的心境。”面对不快，如果总是埋怨，发牢骚，那么这种情绪就会像一条毒蛇无情地吞噬着你的一切，让你永远也走不出幽暗。
老师们，当我们面对激愤，面对情绪几乎无法自控，面对理智即将丧失时，请谨记：怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾，思伤脾，喜伤心。优秀的心态良好的教师总是善于驾驭自己的情绪。当右脚踏进教室，一切不良情绪已留在了左脚；当左脚踏进家门，一切糟糕的心境又都留在了右脚。
心境良好的教师，应当心怀感激，感激社会，感激自然，感激学校，感激事业，感激同伴，感激学生。因为有他们，才构就了自己，成就了自己。应当学会赞赏， “送人玫瑰，手留余香”，赞赏是情绪的良方，是你的快乐之本，我的快乐之源。让我们心存不尽感激，口吐美丽赞赏，脸带真诚微笑，胸怀无穷快乐，以己之乐，乐人之乐，做一个心境、情绪俱佳的教师。
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