(优)三年级秋天的作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的三年级秋天的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级秋天的作文 篇1
星期六的上午，妈妈陪我到海棠公园找秋天。在那里，我们看到遍地都开满了美丽的菊花。
看，这朵菊花好美呀!它高兴的向人们张开它美丽的笑脸。而有些菊花呢，却垂头丧气的站在那里，好像是刚刚上课的时候没有专心听讲，被老师留了下来呢!
在这儿，我发现了很多五颜六色的菊花。有雪白的、淡黄的、紫红的……这些美丽的菊花也都张开了它们的笑脸，欢迎每一位游客的到来。
哦，妈妈正要给几朵菊花照相呢!那几朵淡黄色的.菊花挤在一起，好像在争着让妈妈给它们照呢!
啊，这些菊花可真美丽呀!秋天真是个美丽的季节，我爱秋天，我爱秋天美丽的菊花!
作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于秋天的作文，希望大家能够喜欢。
三年级秋天的作文 篇2
秋天是一个丰收的季节，人们在干什么呢？
我们一起来到果园里看一看吧！苹果树上结了许多苹果，红红的苹果像一张张孩子的笑脸，可爱极了！梨树上结了许多梨子，黄黄的梨子像一个个小葫芦，可爱的“小葫芦”在微风中摇摇晃晃，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”柿子树上结了许多柿子，橙红色的柿子像一颗颗红宝石，可漂亮了！还有橘子、橙子你挤我碰，争着要人们去摘呢！果农们忙忙碌碌地正在收果子，脸上露出了丰收的喜悦，一大车一大车的果子被运出去，果园里可热闹啊！
我们又来到了田野上，庄稼成熟了，田野变成了一片金色的`海洋。农民伯伯正在收割稻子和麦子呢！收下来的稻子和麦子堆成一座座金灿灿的小山。
我们又来到了菜园，菜园里农民伯伯正在拔萝卜，把萝卜带回家去吃。还有人在收大白菜、大冬瓜……小朋友们也欢天喜地赶来帮忙啦！
三年级秋天的作文 篇3
初秋的早晨，天高云淡，空气清新，我和妈妈一起到公园里玩。
我仰望天空，天空是蓝色的，像蔚蓝的大海。蓝色的天空飘着淡淡的白云，仔细看去，有的像兔子在奔跑，可转眼就变成了一群洁白的`绵羊，一会儿又像一条手舞足蹈的飞龙。真神奇啊！
迈着轻盈的脚步，我惊喜地看见公园里的花草树木，都披上了金黄的新衣服。一阵秋风吹来，树叶在空中飘来飘去，就像一只只美丽的金蝴蝶在翩翩起舞着。有的飘到我的头上，有的飘到了我的脚上……踩在上面，发出“沙沙沙”的响声，仿佛踩在上软绵绵的金毯上。
公园两旁种了许多紫荆树，有的树上开满了灿烂的紫荊花；有的树上花儿开始掉了，长出了嫩绿的叶子；有的树上的花已全部掉光，只能看到满树的绿叶。紫荆花有的是紫红色的，有的是粉红色的，形如蝴蝶，艳丽可爱。秋风轻轻吹过，送来了清新的花香。远远望去，这一黄一紫连成一片，变成了一幅五彩斑斓的图画。
我迷恋你呀，秋天！你为人们带来了如诗如画的景色！
三年级秋天的作文 篇4
秋高气爽，天高云淡。噢！秋天来了！秋天来了！哎呀！秋姑娘不小心打翻了她那五种彩颜料盒，顿时大自然变得色彩斑斓。
瓜果飘香的果园像一把撑开的大华伞。快看，那涨红了脸的柿子，好像喝醉了酒，害羞地藏在绿叶间；胖胖乎乎的梨把身子扭来扭去，好像是在跳舞；黄澄澄的桔子像一个个小灯笼，一阵秋风掠过，桔子在风中频频点头，桔园里一片叠翠流金；还有那像黄宝石一样的白果透过绿叶向路人抛媚眼。
田野里更热闹了，金黄的稻子熟了，它们不停在笑呀笑，结果笑弯了腰；一串串火红的'辣椒像鞭炮；绿色的丝瓜在叶藤上嘻嘻哈哈的荡秋千；农民伯伯们穿梭在田边地间，脸上露出了丰收的喜悦。
山坡上的野菊花迫不及待开了，有白的，红的，淡紫的，金黄的..翩翩起舞的蝴蝶在花丛中激动的亲亲这个，亲亲那个。
秋天是五彩的，她同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人！
三年级秋天的作文 篇5
夏姑娘的脚步越走越远，秋姑娘悄悄来到了我们身边。
瞧！那花园里，一朵朵、一丛丛、一片片的菊花，勇敢地面对着风霜，真像一位位穿着多彩礼服挺立的绅士。正在我陶醉在菊花不惧严寒的勇气中时，突然，一种甜甜的香味随风而来，我深深地吸了一口气，真让人陶醉啊！我寻着香味走去，原来是一片金桂子林散发出的香味。我仔细看去，在枝条中一朵朵金黄的小花就像碎金子一般。
瞧！树林里，这边的枫树叶红得像一团团、一片片的`火焰，秋风一吹又像在向秋天招手，表示热烈的欢迎。那边银杏树的叶子已经成了金黄的了，就像一把把金黄色的小扇子。树木的叶子多姿多彩给大地披上了一件件五彩斑斓的裙裾。
秋姑娘让整个秋天变得绚丽、多彩而芬芳！亲爱的秋姑娘，谢谢你！
三年级秋天的作文 篇6
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的`大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
三年级秋天的作文 篇7
秋天来啦，秋天了啦！
我和妈妈追随着秋天的脚步来到公园里。
公园里的一排排大树换上了秋装，树叶有的是黄色的，还有红色、绿色的，真像一个五彩缤纷的世界。有的树上长满了黄色的果实，有的'还长着晶莹剔透的槐铃铛。秋风吹过，树叶沙沙沙、沙沙沙的响了起来，像是奏起了美妙的乐章。
秋天的草地不像以前那样柔软，也不像以前那样鲜嫩了，变得这儿一块黄，那儿一块绿了，像是一块多彩的地毯。我们就顺着这条地毯往前走，来到了一片枣树林里，树上结满了一颗颗冬枣。我兴奋地跑了过去，摘下来一颗冬枣，尝了尝，“哇，真甜！“。冬枣好像听到了我的赞美，脸都红透了。我开心的摘了一大包，秋天真是一个丰收的季节。
我们告别了枣树林，来到了外面的田野里，那里到处是一片丰收的景象。你看，一个个玉米又大又长，金黄的玉米粒纷纷拨开玉米皮，争先恐后的露出了可爱的小脑袋。旁边的高粱也成熟了，举着红红的火把笑弯了腰。那边是花生地，地下成群的花生被农民伯伯拔了出来，带着泥土的清香，装满了一车又一车，农民伯伯的脸上充满了笑容。
多么迷人的秋天呀！
三年级秋天的作文 篇8
微风携带着落花，夹杂着些许桂花香，似乎在悄悄地告诉我秋天来了。伴随着秋天的到来，树叶落了，果子成熟了。有丰收的喜悦，也有感叹落叶的悲伤。我却并不是如此。
秋天这个季节，其实包含着喜悦也包含着悲伤。但如果让我选择，我一定会选择前者，因为这样能让我体会到属于秋天的快乐。有人告诉我秋天的快乐也可以很简单，我默认了。
我家门前有棵桂花树，每当秋天桂花树都能发出香味。有些桂花会随风而落，在地面为大地铺上一层色彩。当地上的桂花较多的`时候，我总喜欢弯下身子捡桂花，再把桂花捧在手里，闻一闻 它的香味。淡淡的，给人一种满足感。让我不由得想说秋天的快乐也可以很简单。
是啊，简简单单的快乐有时就会让人满足。秋天的快乐承载着孩子们的欢声笑语，农民们的心花怒放，同学们的喜笑颜开，这一切都让人感觉那么美好。
桂花芬芳扑鼻的香味，能使人忘记所有的烦恼，只剩下开心和快乐。桂花随风而落形成的样子就好似一场雨，一场“桂花雨”，如果身临其境或许会觉得很爽，很舒服吧。
秋天的快乐是难以用语言来形容的。桂花香伴随着微风告诉我秋天的快乐。
三年级秋天的作文 篇9
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这首诗就描写了秋天的美丽。
走进大门，我眼帘前是一盆盆美丽的菊花。菊花的颜色有很多，有的红如似火，有的金黄金黄，有的.洁白如玉……真是万紫千红啊！
再往前走，路旁的银杏树像一排排士兵。走近一看，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊扇走了夏天的炎热。
湖的四周种的都是柳树，像一群魔法小精灵保护着湖。湖旁柳树的叶子已经发黄了。湖旁边有一个鱼池，鱼池旁边有许多人在喂鱼。鱼池的对面有一个草坪，远远看去，草坪就像铺上一层黄色的地毯。走过去一看，原来草坪上面有许多落叶。草坪上面种了许多桂花树。我闻了闻桂花的香气，我觉得桂花就是秋天最能代表的花。
我喜爱秋天，我觉得秋天是一年四季最美丽的季节。
三年级秋天的作文 篇10
一个阳光明媚的秋天，老师带着三年级五班的同学去果实累累的果园寻找秋天的快乐！
来到光明果园，同学们看见果农正在摘红彤彤的苹果，都争先恐后地帮果农摘苹果。有的同学摘苹果，有的同学运苹果，有的同学把苹果装到果筐里，大家虽然忙得满头大汗，但脸上都挂着甜蜜的笑容。小刚是三（5）班个子最高的.同学，他踮起脚，伸长手臂摘到的都是一个个又红又大的苹果，小红看到了，也来帮忙，她把掉到地上的苹果一个个检起来，只见她小脑袋一点一点地像觅食的鸭子……
一阵风吹过，树上的黄叶纷纷落在下，像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞着，树叶标本组来了，小花拿着一本厚厚的书在地上检着形状各异的落叶夹在书里做成树叶书签，小明还捡到了一片像小扇子的银杏叶呢！
中午到了，三年级五班的同学们要回学校了，他们依依不舍地离开了果园，告别了果农。通过这次体验，同学们不但是找到了秋天的快乐，还知道了当农民是很辛苦的。
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