三年级秋天作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的三年级秋天作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级秋天作文 篇1
我从教室走出门外，忽然感觉去了一个更加迷人的世界。
我闻见了桂花的香气，我闻着香气找到了桂树，桂树上结满了金黄金黄的桂花。桂树的四周是平整的矮松，为什么矮松那么平？那是因为人们用机器把矮松整平的。我问老师桂花能吃吗？老师说：“这桂花可以吃的”。我尝了尝这四片花瓣的桂花，呀！好酸啊，这花瓣比米粒还要小，怎么这么酸啊！
我们沿着小路走到了有三叶草的草地，老师让我们找到的两样物品，枯叶和栾树的种子，老师刚说完，大家就四处寻找，我们找到了各种枯叶和种子。沿着小路往前走，只见一个一年级的小妹妹拿着一束桂花沿着小路跑过来，老师问她：“你拿着桂花干嘛呀”。小妹妹没有回话，低头害羞的跑了。我们往前走，只见一棵树上开着爱心型的花瓣，有黄色的绿色的黄绿汇在一起的，美丽极了。在草地上我们找到一片很大的叶子。老师说那是玉兰花叶，在光照下，像打了蜡一样。我们往天空一看，只见头顶灰茫茫的天空中插入顶天立地的.高楼。从高楼顶上一看，我们也许小的就像蚂蚁一样，在地球上看，我们也许更加渺小呢！
来到了池塘边，我看到池塘已经污染了，连金鱼都没有了。草地上的枯叶只能等待死去，想起秋天刚来的时候，五颜六色的花儿竞相开放，可是现在连一朵花的影子也没有，真令人伤感。忽然一阵秋风吹来，凉极了，大树们被吹得这边摇那么晃，感觉像在发抖，还好我穿了外套，要不然我就要冻僵了。这时候我感觉深秋要来了！
我们要准备回去了，虽然没有看见碧绿的小草、高大挺拔的大树、五颜六色的花朵和温暖的春风，但我还是感觉到了大自然的秋天有另一番的美！
三年级秋天作文 篇2
又到了秋天。我伸了伸懒腰,看看周围的同伴:红彤彤的苹果,小灯笼似的柿子,饱满的石榴……
这时,一个小小的声音钻进了我的耳朵里:“嘿!你看那个果子,长得多难看!”“就是啊,还真好意思啊!”“嘻嘻……”我低下了头,看看自己,的确很难看:身子像个葫芦一样,分成两部分,坑坑洼洼的',还长着那么多的雀斑……
一只鸟儿飞进了果园,水果们看见有人来了,兴奋地摇晃着自己的身子,对它说:“小鸟姐姐,你看看我们中间哪个最漂亮?”小鸟看着我们,想了想,答非所问:“你们觉得什么才是漂亮呢?”
“我觉得长得好看、让人喜欢就是漂亮!”苹果妹妹首先抢答。
“才不是呢!好吃就是漂亮!”柿子弟弟不满地看了一眼苹果妹妹。
“当然是饱满、可口啦!”石榴姐姐慢腾腾地说。
“我最漂亮!”“是我最漂亮!”“你们都错了,是我!”水果们争起来,小鸟打断了它们:“你们都说错了!”
水果们看着小鸟,安静了下来。
小鸟接着说:“其实啊,你们都很棒,但是,你们也有缺点,嘲笑别人就不对了,就像梨,”我猛地听见小鸟提到了我,抬起头来看着小鸟,“它虽然没有你们长得漂亮,但它也有许多的优点。比如说,它的营养价值很高,还有化痰止咳的作用,口渴的时候,梨还可以当水吃呢!它虽然长得没有你们好看,但是,它也很棒啊!所以,不能以它长得不太好看就嘲笑它!”
水果们惭愧地看着我,异口同声地对我说:“对不起,之前是我们错了!”
我开心地笑了。
三年级秋天作文 篇3
在春夏秋冬这四个季节中，我最喜欢金色的秋天了！当绵绵秋雨把美丽的秋天送入的怀抱时，全家一到郊外游玩。
路上一幅幅金黄的图画呈眼底，道路两边绿油油的小草了黄绿色，碧绿的树木也换上了金黄的外衣，风吹过，一排排稀疏的树枝随风舞动，不时会传出“沙沙”的响声，金黄色的落叶长着翅膀的蝴蝶，在空中飞舞，被风高高吹起，落在的头发上，落在远处的水面上。
车停住了，我连忙跑下车，来瓜果飘香的果园，果园里到处成熟的果树，树上结满果实，有橙红色、青色、金黄色......美味的水果都躲在枝叶里朝张望，在说：“快把带回家吧！我想和你交个朋友......”生活在城市的我被的美景吸引了叫我向后看：远处金色的世界，大地铺了一层厚厚的.地毯，它在说：“勤劳的，我是秋天的使者，你们送来了秋的问候，也了“钥匙”，他是秋姑娘送给你们最美的礼物！快来取吧......
三年级秋天作文 篇4
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的`天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
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