【精品】小学三年级作文6篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学三年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级作文 篇1
是星期六，全家要到东山游乐园去玩个痛快。
走进东山游乐园大门，人山人海，热闹。
玩巨大的摩天轮，坐了上去很害怕，满满的转最高处向下以看，了全宜昌，高高的大厦、川流不息的长江，宽畅的`马路都尽收眼底。
个是激流探险，穿上雨衣坐上船，水是向前冲的，船是顺着水向前划的，船上坡是被传送带拉上去的，小树林，穿过小山洞，来到5米多高的下坡，船从坡上俯冲而下，弄得我全身水，真是惊险刺激。
最后走进鸟语林。在被大网罩住的树林里，欢快的鸟儿在天空争奇斗艳，展翅飞翔，树杈上有各式各样的鸟屋；丹顶鹤、白天鹅、白鹭等,在小池中玩耍和捕食。
的斗公鸡表演吸引了的游人，在大铁圆圈里有的沙，两只斗鸡打了老半天，红色的斗鸡赢了。
接着，又去鸟的表演舞台看鹦鹉表演，我6只外国的白鹦鹉和3只的绿鹦鹉，指挥让6只白鹦鹉轮流表演杂技：升红旗、走钢丝、打球、变魔术、打水、溜冰、打保球龄……真厉害。最后指挥让绿鹦鹉表演认钱，它只要大钱不要小钱，只要真钱，不要假的钱，大家把一元和一角拿一起让鹦鹉认，鹦鹉一下把一元咬，太聪明了！猴、狗、鸵鸟……真是的地方！
今儿个，真快乐……
小学三年级作文 篇2
星期六的下午，我一进小区门，就看见有许多小朋友在小区的水池里捉蝌蚪。我马上加入了捉蝌蚪的'队伍中。
我先拿了个杯子，蹲下来仔细观察。我发现，蝌蚪游上水面呼吸就会产生波纹。这时，我看见了一圈圈的波纹，原来是只小小的蝌蚪。我小心翼翼地用双手把它捞起来，刚捧到杯子上，它就很机灵地从我手中滑到杯子里去了。然后我又去捉第二只蝌蚪。我发现了一群游来游去的蝌蚪，可我的手一伸进去，蝌蚪就散了。我马上用双手往前面一抱，打开来看，居然抓到了两只，我喜出望外。
我看到一只很大的蝌蚪，可是“扑通”一声，有一个小男孩突然跳进水里，蝌蚪都逃走了。
我又瞄准了一只浑身黑溜溜的大蝌蚪，飞快伸手去捞，可是，蝌蚪从我的手里游了出来，我很生气。水池壁上有个小小的洞，许多小蝌蚪都静悄悄地躲在里面避难去了。我再一次试图去捞那只大蝌蚪，它也游到洞里面去了。吸取教训，我尽量把蝌蚪赶到离洞远一点的地方去，不一会儿，我又捉到了四只蝌蚪！
我真高兴，捉蝌蚪真有意思！
小学三年级作文 篇3
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的'优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
小学三年级作文 篇4
一天，放了晚学后，李刚走在回家的路上，在路过一片麦田时，他发现有一只母羊在“咯吱咯吱”地啃嫩嫩的麦苗，就在这关键时刻李刚赶紧喊：“小羊啊，请你不要啃麦苗。”
可是羊哪听得懂人话？羊继续低头啃麦苗。
李刚看见母羊啃麦苗损害庄稼的不好现象，心里心疼极了。
他想：这是谁家的羊啊？怎么跑到麦田上来了？他顿时心生疑惑。
他又仔细观察了羊的`外形，发现原来是邻居王叔叔家的羊。
他想：只要把羊赶到王叔叔家，才不会伤害麦苗，可是又怎样才能赶走羊呢？他急得像热锅上的蚂蚁。他又不停地挠头，并站在原地团团转。
突然，他想出了一个好主意：用小羊把母羊引到王叔叔家，不就行了吗？想到这里，他找到小羊抱着小羊来到母羊面前，经历了条条大路，终于来到了王叔叔家的门前。
王叔叔刚开始以为是李刚偷了他家的羊，领着到处玩，所以发了很大的火。后来李刚把用小羊引母羊回家的经过给王叔叔详细得讲了一遍，王叔叔连忙表扬李刚是个懂事的孩子。
李刚可真懂事啊！
小学三年级作文 篇5
大脸妹和四眼、小乖一起去恐龙馆参观，他们在恐龙化石和恐龙标本前交头接耳，突然一阵冷风吹过，恐龙馆里的照明设施突然失灵了，场馆内一片漆黑。“咦？怎么搞的，怎么现在停电？”“啊~~~不好了，快看，恐龙复活了。。。”话声刚落，突然看到霸王龙瞪着鲜红的眼睛，大踏步的朝大脸妹他们走过来，它那粗壮的前肢，强有力的后肢和庞大的身体，顿时把恐龙馆的地板踩碎了。它张开大大的嘴巴，露出锋利的长牙齿，吐着鲜红的舌头，“啊，妈呀，快跑！”大脸妹拔腿就跑，边跑边说“大家分开跑，转移恐龙的注意力。”噗通，四眼慌不择路的被石头给绊倒了，“我的眼镜，我的眼镜在哪儿呢？”四眼坐在地上，用手扒拉着周围的地面。面颊上暖暖的，好像有人在用热毛巾给他敷脸，四眼正享受这种福利，突然一睁开眼睛，原来是一条长舌头，正在舔他的脸。“啊~~”他惊恐的叫到，一只幼小的伤齿龙正无辜的看着他。小乖奋力的奔跑，把吃奶的劲儿都使出来了，但他一直感觉头顶上好像有什么东西跟着他。一抬头，一只黑色的超级大鸟（翼龙）在他头顶盘旋。小乖顿时失去意识了，虽然做出跑的动作，可脚却仍在在原地打转。
霸王龙追上了大脸妹，它用粗壮的'前肢把大脸妹踩倒，然后张开大大的嘴巴想要吃掉大脸妹，当它长长的獠牙逼近大脸妹的时候，大脸妹仿佛感觉到了它黏黏的唾液和粗重的喘息声，“不要！”大脸妹惊恐的叫到。突然灯火通明，大脸妹的妈妈说“孩子，你做噩梦了，别害怕，梦都是假的。”大脸妹如释重负，躺在了妈妈的怀里。
小学三年级作文 篇6
今年五一妈妈带我去公园。在门口围着好多人，我好奇地挤了进去，原来是人们在钓鱼。我于是也加入了他们的行列，进过不懈的努力，我终于钓到了了两条小金鱼。
我高高兴兴的把小金鱼带回了家，放进鱼缸，经过仔仔细细地观察，一条稍大的他的颜色是金黄的披着均匀的鳞片，小嘴巴，大眼睛，稳步若有若无的有些黑斑，非常漂亮，我就叫他黑尾巴。小的一条就更有意思了，扁扁的胖胖的，身上的衣服是红白相间，香山总一样的尾巴雪白透明，不听的摆动，我称呼他小胖子。
他们有用姿态很优美，并且是那么的'轻松，翅膀拍拍就可以前进的或后退，摇摇尾巴就可以左转或右转。他们也非常聪明，只要我往水里一投鱼食，就争先恐后的抢过来，谁也不让谁。但是吃跑以后，它们也是很客气的地在水中慢慢的游动，时而潜在水底，时而浮在水面，不是地吐着气泡，一副悠闲自得的摸样。
我喜欢我的小金鱼，因为它们是我辛勤的劳动的来的。
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