三年级的作文

时间：2024-01-22 11:59:37 三年级作文我要投稿

三年级的作文10篇(优选)

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的三年级的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级的作文10篇(优选)

三年级的作文篇1

　　我有一间属于自己的小房间，这个房间可是我的“小宝贝”，我给“小宝贝”取了一个有创意的名字：“小天地”。

　　房门的颜色是深褐色的，把手是水晶的。门的对面是一张木头做的桌子，我总是嫌木桌难看，妈妈说了，木桌不怕脏，像白色桌子，几年就脏了。过了不久，我爱上了木桌。

　　木桌的左边是一个书架，书架上摆满了书，有《窗边的小豆豆》，故事里面的小豆豆就是作者小时候的生活。《美丽的小公主》里面讲小公主叫“佳芸”，她怎样生活。等等。这些书给我带来了童趣。

　　木桌的右边是一个天蓝色的衣柜，上面画着一位农民，头顶着火辣辣的太阳，流着汗，手上拿着锄头，在除草。旁边写着一首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。衣柜里分了四层，第一层是春天的'衣服，第二层是夏天的衣服，第三层是秋天的衣服，第四层是冬天的衣服。

　　衣柜旁是我的“爱心床”，“爱心床”上什么东西都是爱心，

　　你瞧！枕头是爱心的，靠背也是爱心，被单上全是爱心。

　　我的床头上有一只娃娃狗，穿着衣服，头上扎了一个蝴蝶结。毛摸起来舒服极了！我喜欢它，修怡喜欢它，之惠喜欢它，女同学们也喜欢它。它是我们女生中最可爱的娃娃狗。

　　知道我的“小天地”这么样了吗？快来参观吧！

三年级的作文篇2

　　心灵感应未来，幸福感化人生，让我们一起走进爱的天地吧。__题记。

　　在我小的时候家里很穷，但是父母很忙连照顾我们的时间都没有，父母是早出晚归，早上天还没亮就起床，到了晚上七八点钟才回来，但是家里的爷爷和奶奶却理也不理我们，所以我们经常会饿肚子，有时是吃不饱，穿不暖，但是没当父母出门时就会提前打一个电话给我的老伯。

　　老伯每当听到电话时都会在第一时间内赶到我们的.家里来照顾我们，每当他的到来我就会觉得非常的高兴，因为他知道我们饿肚子，所以他每次的到来每次都会给我们带一些吃的和一些玩的，这时我就会觉得好高兴，因为是他让我感到了爱，他的爱比父爱与母爱更伟大，他把我们当成了自己的亲孙子一样疼，记得又一次在家里半夜睡觉醒来，当时是深更半夜的起来见不到父母，我看见在床头边有一把火机当时因为自己的一时贪玩就把火机往床边的蚊帐一点烧着了，当时我觉得好害怕，我立即叫醒了弟弟然后马上把门打开往外走，马上跑到外边的水井舀了许多水装了好几桶，然后不停的往家里烧着的蚊帐上洒，这时火灭了，天渐渐地亮了，老伯刚到，我便扑到老伯的怀里哭了，我好怕父亲回来打我，这时我的心里好害怕啊，老伯却说不要害怕，父亲回来我跟他说。后来老伯打了个电话给父亲，父亲马上以十万火急的速度赶回了家，这时父亲看到了这一幕，父亲一回到家就把我通达了一顿，但是老伯却为了护我挨了父亲好几下打。

　　后来父亲又借了点钱买了新的蚊帐，后来父亲便出门来到了深圳做生意啦，但是母亲常常因为工作太久，疲劳的生病啦，这时我们两个又开始饿肚子，这时当我们最无助的时候，又是老伯雪中送炭。

　　后来我们一家人一起来到了深圳，现在好久没见到他啦，真的好想他啊，希望他过得比我过得更好，更加幸福。

　　爱因你而存在，因你更加幸福，你要永远幸福，快乐，老伯，我在这里过得很好，但是我希望你比我过的更好。

三年级的作文篇3

　　摘要："千里之行，始于足下。"三年级作文作为写作能力培养的起步阶段，对学生写作能力的形成和提高具有重要的意义。从"指导挖掘习作素材""重视方法上的指导""充分利用作文讲评""用欣赏的心去评价"几个方面阐述了作文教学中的几点尝试。

　　关键词：三年级作文；方法指导；习作讲评

　　《义务教育语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。

　　一、指导挖掘习作素材

　　叶圣陶先生说："作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字……必须寻到源头才有清的水喝。"生活，是写作的"源头活水".学生的生活丰富，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。确实，写作文，首先要解决的是"写什么".要如何才能让学生有"什么"可以写呢？

　　1.由游戏，放胆作文

　　这个学期，我们学校开展了有声有色的大课间活动。当学生第一次领到五颜六色的毽子时，兴奋异常，并发明了许多不同的玩法，比谁扔得高，比谁扔得远，比谁能把毽子踢到一个指定的地方等，同学们简直就是玩疯了。回到教室以后仍旧是意犹未尽，我想这真是习作的最佳时机。我趁势让他们说说自己的新奇玩法，让他们把刚才比赛的过程说给大家听，最后让他们动笔写一写，学生竟写得十分流畅，全班竟连一个咬笔杆的都没有。写出来的作文虽然水平还是参差不齐，但让我看到了希望。由此，我萌生了游戏类作文训练的想法。由此我完了《爱一次乒乓》《斗蛋》《传电话》《瞒醋过海》等一系列作文，学生由刚开始的老师引导着写，到后来在游戏后自由抒发，慢慢写出了自己的想法和特色。

　　2.整合资源，为我所用

　　纵观我们新教材里的习作安排，写作内容和写作要求的开放性和灵活性，让我们的老师很难把握，有时变得不知所措。对于刚开始学习写作的三年级孩子，我认为开放式的内容选择自是让学生有更自由的表达，但是也让学生的习作水平更加参差不齐，给老师的指导增加了难点。对此我采取由扶到放，整合各种资源，让学生在习作时不至于大海捞针，没有方向。

　　第五册教材第六单元的作文内容是介绍自己去过的地方，写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。我知道这种写景作文对三年级学生来说，是比较难的，他们的头脑库里没有积累多少词语可以用来把一个地方写得多吸引人。我把目光瞄准了学校的劳动基地，那里种植的各种蔬菜是我们学校一道独特的风景线。即便在冬天，也是一片生机勃勃的景象。我先带学生去参观，再用数码相机，拍了全景、近景，各种蔬菜的特写，再回到教室结合学生感受，定格画面，进行具体指导。完成了此次作文之后，我让学生自己去观察一个地方，运用老师教给的观察顺序和写作方法再来写写你去过的地方。

　　二、重视方法上的指导

　　我们经常说"巧妇难为无米之炊",没米自然下不了锅，但有了米，还应该告诉学生一些"做饭"的技巧，才能不把那一锅好不容易找到的"米"给煮糊掉。

　　1.重视心理活动指导

　　在我进行的游戏作文中，我非常重视对学生心理活动的描写进行指导。从第一次开始作文，我就引导学生当你在看任何景物、听一切声音、闻各种气味、品尝美味佳肴、触摸动物植物等的时候，要养成让心理"活动"起来的习惯，也就是要用脑袋跟着眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手，不停地"自说自话".说一些没有声音的"心里话",当你再把这些"心里话"写在作文里的时候，就会出现"这时我想……""我心里想……""我觉得……""我以为……"等等的语言，"心理活动"就自然地从脑子的某个角落里流到你的文章里来啦！从一开始学生喜欢对事情进行简单的描述，到慢慢地能在习作中加进自己的感受和想法。比如，在《斗蛋》的作文中，有些学生写到：我一手紧紧握住自己的蛋，我在心里对蛋说："你可要争气啊！你可是我从妈妈煮的鸡蛋中千挑万选挑出来的，不能让我失望啊！你要是碎了，我就一口把你吃掉！"

　　2.重视开头、结尾、命题的指导

　　在作文过程中，我给学生提供了多种开头的方法。以《传电话》为例，我在指导学生写的时候，出示了这样几种开头和结尾的方式。

　　开头方式：

　　（1）直接交代"传电话"游戏的时间、地点等。作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——传电话。

　　（2）以同学的疑惑开头。老师走进教室，笑眯眯地对大家说："这堂课，我们做一个游戏，叫‘传电话’。"大家一听，你看看我，我看看你，直纳闷，"传电话"?怎么传呢？

　　（3）以笑声开头。"哈哈哈……"一阵阵笑声不时从我们教室传出。"小猴吓得撒开气球，拔腿就跑".经几个同学一传成了"小红吓得撒腿就跑""小孩踩破了气球".是怎么回事呢？

　　结尾方式：

　　（1）描写教室里的气氛，自然结尾。虽然结果有胜有负，但同学们都沉浸在欢乐的`气氛中。

　　（2）照应开头，盼望着新的一堂作文课。在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

　　（3）宣布比赛结果。经老师最终评比，获得今天比赛第一名的是第三小组。教室里又是一片欢呼。

　　这样的具体指导，让学生避免了总是千篇一律的"今天，老师让我们做了一个游戏".或者总是按照记叙文的要求时间、地点、人物开头。不同的开头、结尾方式打开了学生的思维，引导他们对自己的作文要写出自己的特色。

　　三、充分利用作文讲评

　　作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的。我们老师往往重视了作文的指导和批改，却容易忽视作文的讲评。作文讲评是指导工作的升华，是批改工作的综合、继续，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，讲评既是对学生这次写作活动的经验总结，又为今后作文指明了努力方向。

　　作文讲评的范围比较广泛，每次讲评不可能面面俱到，而必须突出重点，让学生就此次作文中一至两个主要问题，在教师的"重锤"敲打中震惊起来，取得更大的收获。比如，我在讲评《斗蛋》这篇作文时，很多学生写斗的过程时，都写到：我左手握蛋，同桌也握蛋，我们相互向对方撞去。学生的动词十分贫乏与单调。我在讲评时就重点讲评了如何使用动词，我启发学生：你可以给"握"和"撞"换换词吗？比如"拿""抓""擒""冲""碰""进攻"等等，学生虽然不能一下子完全掌握，但是在作文中有了用不同词语表达同一种意思这样的意识。当然，在突出重点问题讲评的同时，还要适当地兼顾其他，做重点带一般，详评与略评相结合。

　　四、发挥学生的积极性，让学生人人参与评价

　　还可以通过学生集体评改，互批互改，自批自改等方式，充分调动学生的积极性。教师随时把一些修改的技巧传授给他们，允许他们发表不同的看法，使学生逐步形成主体地位意识。教师要鼓励学生多改，改好，并评出作文修改"小明星"给予奖励。同时教育学生要细心、认真、说真话，公正合理地自我评价，并养成自改自查的良好习惯。

　　"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"三年级是一个特殊的阶段，在平时，我们还要多进行听、说、读、写、做的尝试，为学生积累写作素材，培养写作兴趣，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。

三年级的作文篇4

　　我现在的滑板技术可高超了，不过以前可不是这样的。

　　开始，爸爸给我买回来滑板，不敢滑。妈妈就说我“胆小鬼!”.我就扶着墙慢慢的往前走，更谈不上滑了。我用两只手都贴着墙，脚下用力，也不知道那只脚掌握方向。只要滑板先前走，我就交换手的'位置也往前移。就这样，连续几天的练习，我会扶着墙滑出几米远。

　　妈妈知道了说：“孩子做什么都要想一想，那滑板往前滑，动力在哪儿呢？”“琢磨它是怎样向前移的。”。

　　我记下妈妈的话，开始自由滑的训练，一上滑板感觉两只手光想去扶点啥，但是我告诉自己，一定要想怎样才能使滑板顺利的前移是关键。结合扶墙的经验，我慢慢的明白了我前脚教是把握方向，后脚用力扭动是前行的动力，身体随着脚的动而相应的配合弯曲扭动，两手伸展做平衡。就这样做，我反复练习，很快就学会了。

　　通过学滑板我明白了，干什么事只要你认真，努力去做就一定会做好。相信自己是最棒的！

三年级的作文篇5

　　我快要升四年级了，在这短短的三年里，每个人应该都有心目中的好老师，当然我也不例外，我心目中的好老师当然非班主任褚爱勤老师莫属了，因为褚老师一直在像父母一样呵护着我们。

　　褚老师是个和蔼可亲的老师，长着又长又卷的头发，十分潇洒，一副小小的圆形眼镜架在翘翘的鼻子上，好像满肚子里都是知识；在课堂上，她就像个百科全书，向我们传授知识；在下课时，她就像个活字典，来回答我们所有的问题；在生活中，她就像个热水袋一样温暖着我们……

　　有一次，褚老师生病了，嗓子发不出声了，这可怎么办，发不出声了就无法给我们上课了，原以为褚老师会请假在家里休息，但万万没想到的是褚老师会来给我们上课，她发出沙哑的声音努力给我们上课，当时我的眼泪在眼睛里打转，我真想对褚老师说：啊，你生病了还来给我们上课，不像我们一点小病就不来上学，你休息去吧，这样容易加重病情！”可话到嘴边，却又咽下去了。

　　褚老师为了同学们可以不惜任何代价，为了鼓励我们期中期末考试顺利，有一次她特地到商场大狂购了一场，褚老师不像别的班的老师，只买一些橡皮，铅笔之类的文具，她买了一大叠的书，有厚的，有薄的，都很贵，可想象花费了她的一大笔的`钱，但褚老师却没有一丝的怨言，不管考得好坏都有奖，还鼓励我们下次要考得更好！

　　褚老师博学多才，温柔善良，简直就是孩子们心目中的最好的老师。

三年级的作文篇6

　　你知道我们家最贪吃的人是谁吗？他有一对又浓又黑的眉毛，眉毛下是一双黑珍珠般的`大眼睛。你别小看他那只不起眼的鼻子，嗅觉简直不输给狗。你在看他那一口的好牙，吃起东西来简直像一只饥饿的老虎。

　　一天半夜，我起床上厕所。看到冰箱门没关，于是我就走过去把冰箱门紧紧地关上了。这时我心里突然想到：这么晚了，谁会来开冰箱的门呢？想到这里，我赶紧把冰箱打开，清点了一下冰箱里的东西，结果我发现装冰淇淋的袋子开着，里面竟然少了一根绿豆冰淇淋。就在这时，我听到客厅传来哥哥的声音：“好吃，冰淇淋真好吃！”这下我才恍然大悟过来，原来是哥哥偷吃了冰淇淋。哈哈，这下他可惨了！被我逮了个正着。我一步一步地向客厅靠近，发现哥哥躲在椅子后面。我悄悄地走到哥哥身边，轻轻地拍了他一下。他突然转向我，脸色吓得苍白，拉着我的胳膊，苦苦哀求着我：“好妹妹，哥哥求求你，你可千万不要把这件事告诉妈妈呀！我保证：只要你不说，明天我就陪你玩游戏。”“不准撒谎！”我再三强调道。“不会的！”他举起手向我保证。说完我就回房间睡觉了。

　　你猜出来他是谁了吗？对了，他就是我的哥哥——陈宇鹏。你们说他是不是很贪吃呀？竟然连半夜都要爬起来都吃东西。真是个吃货呀！

三年级的作文篇7

　　春天悄悄地来到了我们身边，我建议去春游一次，去南边，那儿有一个大池塘，池塘的一边是一个大果园，里面的水果树已经开花了，如：粉红的桃花，雪白的梨花等。大果园的旁边是一块油菜田，那里的油菜花金灿灿的就像一个个可爱的小脸蛋张着小嘴吐着芬芳向你微笑呢！

　　在那个大池塘里有一群鸭子，它们就像一群活泼的'孩子在池塘里嬉戏玩耍呢！到了夏天池塘里还有荷花荷叶呢！

　　大池塘的南岸有一片柳树林，每一颗高大的柳树就像一幅完美又好看的国画。走进这片树林好似身处一片绿色的云彩之中，真是美不胜收！

　　不远处还有一个公园，这里的花比较多。蝴蝶花仿佛是一群蝴蝶在花儿间翩翩起舞，快乐歌唱。向日葵在微风中摇摆，好像一个个小太阳。向着太阳公公微笑。这些花是我见过最迷人的花了。在这儿桂花虽然身姿不优雅，但它的花香让人感觉到它是一种优雅带芳香的花。

　　这儿还有一个开阔地，有时间你也可以到这里打打篮球，踢踢足球，还可以在这里野餐哦。

　　还有更多好玩的地方在等着你！

三年级的作文篇8

　　一个妇女家里养了许多只鸡和许多只鸭，其中一只小鸡和一只鸭是一对好朋友，它们彼此很要好。

　　有一天，小鸡对小鸭说：“朋友，在院子里的生活太孤单了，不如我们去闯闯吧！”好吧！我也觉得太孤单了，那我们收拾收拾东西，今天夜里就出发吧。”小鸭说。它们走出了院子，来到一片大森林里了，深林里阴森森的'，小鸡和小鸭害怕极了，忽然出来一只野猪，野猪说：“快把食物交出来，”小鸡和小鸭斗不过野猪，就把食物交出去了。

　　小鸡和小鸭走了一天的路，累极了也饿极了，它们走到兔子先生的家门口，“有人吗？”小鸡说，兔子先生把门开开说：“进来吗？我看你们累极了也饿极了，快来我家吃点东西吧！”小鸡和小鸭说了它们的事，兔子先生也知道了来龙去脉，一早，它们告别了兔子先生，就继续赶路了。

　　它们走到一个地方，那里非常美，小鸡和小鸭就在这里盖了一座房子，它们永远幸福安宁的生活在一起了。

三年级的作文篇9

　　“慈母手中线，游子身上衣。”每当我读到这句诗的时候，都会想起我的妈妈，想起妈妈对我的关爱。母爱包围着我，一顿可口的饭菜，一句安慰的话语，一个鼓励的眼神儿，都让我感受到妈妈对我那浓浓的爱意。

　　爱，是那每天夜里悄悄给我盖上被我蹬掉的被子的那双温和的手。有一天的夜里，我正在睡觉，忽然迷迷糊糊地感觉有人在给我盖被子。等那脚步声渐渐远了，我才慢慢地睁开眼睛，仔细一看，原来是妈妈！这么晚了，妈妈怎么还没睡？后来听爸爸说，妈妈每天夜里都会来看看我，给我盖盖被子。我听了，心里暖洋洋的`。

　　爱，有时候是一句批评，有一次，妈妈翻看着我的作业本，忽然看见一道题，我明明写错了，却没有订正。“彤彤，你这道错题为什么不订正呢？”妈妈问。我一点儿也不在意地回答说：“反正我已经弄懂了，不用订正。”妈妈皱了皱眉头，批评道：“那也不行，也许你现在弄懂了，可能过几天又忘了，是错题，必须把它改过来！”我听了，马上把它订正过来，并养成了有错题就及时订正的好习惯。

　　爱，有时是失败后一句鼓励的话；有时候是雨中的一把伞；有时候还是给放学后满头大汗的我端来一杯清凉的开水。

　　妈妈的爱像摇篮，我躺在摇篮里，在人生的路上温暖而幸福地前行。

三年级的作文篇10

　　外婆念道：“传说有一只猫，她竟意外的活了101年，他是一只冷酷的猫，所以当第九条命也随时间将要逝去时，他依然如此平静，冷酷的他在死前也没有朋友，因为许多猫都认为她是冷血的动物，他在死前去了一棵树下，这棵树是灵魂之树，死前来到这棵树下，灵魂可以经过筛选，可以知道来世会变成什么，他用101年的艰苦修行感动了灵魂女神，女神将他变成猫精，虽然保存着猫的本领，但身体已经变成了14岁帅气的少年，只有满月夜晚才会变成猫。”伊佐艾听完外婆讲的故事，问道：“外婆，这个只是传说不是吗？”外婆摇摇头，说：“不是这样的，因为在我和你一样年纪14岁时有一个猫精找过我，他是我们班的一个男孩有78年修行，那时我们的关系很好，他说我是这个世界唯一知道这个秘密的人，不过他一直努力偷走满月一天，因为这样他就可以成为猫之界守护者，现在他已经是了，经过了这么多年，昨天他告诉了我这个传说，我告诉给你听，你也许会有缘见到他，你把这个猫的坠子带在身上，那个猫精会来找你的，猫精是好人，他会帮助你完成伊佐家族的使命的。”小艾问道：“外婆，我听懂了，可我们伊佐家族的使命是什么呢？”外婆说：“别的家族都没有使命，世界上只有伊佐家族有非同一般的使命，这个使命是收集灵魂，其实伊佐家族都有隐藏的魔力，你应该将它释放出来了，小艾，这个金色海螺就是收集灵魂的.容器，猫的坠子可以变成弓箭，你要用这个射死该死的人，咒语是“灵魂女王啊，请赐一部分力量给我吧！”，你听清了么？”小艾惊讶的说到：“外婆，这样不是太残忍了吗？这个死神又有何区别？用弓箭射死该死的人，用金色海螺传达指示和收集灵魂，将他们带入天堂，还要和猫精合作。这要是按您所说那么这件事并不奇怪，可是我做不到，猫精又不来找我。”外婆说：“你睡吧！水晶球告诉我明天你一定可以遇到猫精，你们的长相和性格会有相似之处，你们会合作的很好。”小艾点点头，去睡觉了。

　　第二天在学校，小艾听说转来了新同学，是个男孩，14岁，金头发，蓝眼睛，小艾有点惊奇了，心想：他就是猫精吧！老师进来了，说：“这位是大家的新同学天王寺漠佐，14岁，漠佐同学，你就坐在伊佐同学旁边吧！”漠佐走过去，亲吻了一下小艾的脸颊，轻轻的说：“我们会合作的很好的。”

　　小艾顿时呆住了。

【三年级的作文】相关文章：

三年级的作文02-14

三年级的作文07-20

三年级作文07-20