四年级作文五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这首诗出自宋代诗人杨万里的《咏荷》。其实我也是很喜欢亭亭玉立的荷花的。
沿着弯弯曲曲的甬路往前走，一片碧绿映入我的眼帘，我凑上前定睛一瞧，原来是一大池的荷叶。荷叶碧绿碧绿的，好像一个个大玉盘。小鸟在荷叶间穿进穿出，它们时而飞行，时而落在荷叶上，时而直立在茎上，好像在玩捉迷藏。在大荷叶旁还挺立分散着诸多的小荷叶，它们有的浮在水面上，有的高高挺立着。它们挨挨挤挤、层层叠叠，好像几个大力士在比谁的力气大，力气小的被挤到一旁，力气大的就独得“宝座”。
你瞧！荷叶上挺立的荷花更加美丽。放眼望去，有的荷花三五成群好像在谈话；有的二三一伍，好像在玩两人三足的游戏；有的一枝独秀，像是一个孩子在寻找着自己的父母……我走上前去，欣赏着它们优美的姿态。有的全部舒展开，像是孩子灿烂的笑脸；有的舒展一半，像是一个害羞的小姑娘，要把自己打扮漂亮才能出门；有的还是花骨朵，好像一个刚睡醒的孩子，睁开它惺忪的睡眼……
一阵轻风拂过，一池荷叶左右摇摆，荷花扭动着婀娜的身姿。一阵清香扑鼻而来，我仿佛觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光下，翩翩起舞。雪白的衣裳也随风飘舞。不光是我一朵，一池的荷花也都在伴随着我。小蜻蜓飞过来告诉我清晨飞行的快乐，小鱼从脚下游过来告诉我昨晚做的美梦。过了好一会，我突然缓过神来，原来我不是荷花，我是在看荷花呢！
荷花这么美这么干净，但却是生长在淤泥中，让我顿悟了“出淤泥而不染”的精神。这正是我们要学习的地方，无论遇到什么挫折，我们都要努力克服，乐观面对，像荷叶一样绽放最迷人的风采！
四年级作文 篇2
其实我们并不远，我们很近很近，天涯若比邻。。。。。。
有人问起过我，“王思怡！你的校讯通博客名为什么叫刺猬松鼠？好怪的名字啊！”可能，在这里，我想有的人就会想到，这个孩子肯定像刺猬一样调皮，松鼠一样可爱。有的人可能会想这个孩子肯定会很喜欢刺猬和松鼠的这两个小动物。有的人肯能会想，松鼠的谐音是松树，她肯定喜欢树木的刺猬。。。。。。
其实并不是这，这个名字的含义深刻。
下面，我就想像大家解释这些：
我的姐姐今年十八岁，去年暑假，姐姐回到故乡——孟州，我见到姐姐以后欣喜若狂，可是，姐姐却要来看我学习，我这个人不踏实， 没过一会儿，跑出来把电爱玩，这都是老性子，姐姐也知道，所以来监督我学习，我一会儿这泡泡，那儿跳跳，姐姐非常生气，就问：“你最近作文写得怎么样？杨老师不是让写博文吗？”我脑子一转“是啊！我写的不好才二三百字，还不剩不写。”姐姐一看我这儿态度，怒气冲天。脑打开，让我写博文，姐姐一看这博客名“春晓思怡”，说太土了吧！不土！不土！
姐姐一看我写的，这儿格式不对，那儿多加个标点，语句还不通顺，姐姐一看到这儿，把我给批评了一顿，让我好好写，经过一星期的努力，有点儿进步。
我告诉姐姐：“这名字太土了，咱们换个吧！”姐姐说：“就叫小水滴，怎么样？多好听啊！”“我天！我们班的刘雪晴博客名叫幸福的小水滴，我不重名。”这时，我突然想到姐姐原来的qq名：刺猬松鼠，特别好听，姐姐说：“你喜欢不？”“差不多吧！”“行！就这样！”
光阴似箭，日月如梭。姐姐和奶奶又回到了天津，开学了，老师强调写博。看博，这时，我就以“刺猬松鼠”这个名义来认识好朋友，多写写，多看看。
第一篇xxt推荐，二十朵小红花。。。。。。
暑假到了，来见姐姐和奶奶，姐姐和奶奶说：“现在作文写的怎么样？”我说：“那是相当的好！”奶奶这么一听，特别高兴，急匆匆的去超市给我买了五六本书，我这孩子太爱玩，做完数学题就去玩电脑，晚上再看书，中午写博，奶奶见我的努力，非常高兴！
姐姐虽然是理科班的学生，但文科也不烂，就帮助我修改作文，我写了篇《梦回草原》姐姐一看，有的词用的都不恰当，姐姐帮助我修改。
有一次，我正在玩电脑时，看博客，点击进入我的博客，我发现我成为了博腕，带了个小皇冠，姐姐说：“真的？假的？”我一蹦三丈高！真的真的！哇！太高兴了，姐姐为我买了一顿麦当劳，回到家，奶奶也为我高兴！
。。。。。。
来看望奶奶和姐姐，奶奶和姐姐第一句话就是：“现在作文写的怎么样？”“不错！”姐姐抓我英语，害的我被“魔鬼”姐姐教训了一顿，我写下了《“魔鬼”姐姐教我训练记》写了一个小时还没写完，姐姐一看我写的，说“跟‘流水账’没啥区别。”谁知我一会哭，一会笑，姐姐看见我这个样子，我好像没注意到她在干嘛，就写我的写博乐，姐姐也乐开怀。
是啊！校讯通伴我成长！
刺猬松鼠，这个名字，跟随我走了那么多，那么多有趣的事情。。。。。。
姐姐教我怎样写博，怎样看博，教会了我好多东西，让我学会宽容，让我学会超越，姐姐就像一盏灯，为我照亮前进路上的光明；姐姐就像人生中的方向盘，为我指路；姐姐就像一朵含苞欲放的花朵，绽放出她的魅力！
奶奶教我的写作基本方法，教我怎样与他人相处，我非常感谢她们！
天涯若比邻，我生活中的点点滴滴，全部记录在刺猬松鼠这里，我们就像邻居，每时每刻都能见到，谢谢你们！
刺猬松鼠，奶奶姐姐，加油！
四年级作文 篇3
“少年不识愁滋味”，古人推敲出来的佳句哪能来形容21世纪的儿童啊！愁呀！愁呀！我的头都愁大了。哎！若能举杯消愁该多好！
今天中午，大家正在奋笔疾书，不知谁叫我的名字，错说成平舌音，把大家逗笑了。我也没说什么，甩给大家一个尴尬的苦笑。“汉奸！”声音一散开，大家都来了兴趣，“汉奸跟海健很压韵啊！”“谁在说我啊！”我气得大叫。没人理我，大家仍在哈哈大笑，仍在用那粗鲁的`言语来作笑料，我差点哭出来。“何汉奸，哈哈哈哈……”这刺耳的声音一次又一次地撞击我的耳膜，那种感觉是多么难受与痛苦啊！心如刀绞的我捏紧了拳头，怒目圆睁地扫视全班，真恨不得把那个乱起绰号的家伙一顿海扁。此刻，大家静了，用那嘲笑和逗弄的眼光打量着我，似乎我是个不速之客。这个与他们朝夕相处的班长竟被他们这般耍弄。我真恨呀！无名怒火在我心中窜出来，很快使我忍受不了那种语言攻击。“谁这么缺德，这么不像人啊！”我破口大骂，全然不顾我是个班长。呵！班长！早就被他们视为空气一样的班长，没有尊严的班长了。我还当它干什么！我狠狠地把书摔在桌上，泪水忍不住地流了出来……
第二天，我无精打采地走进教室，对于同学们的唧喳声，我才不想听。“真是一群人面兽心的家伙啊！哼！”我低声暗骂道。“嘿，汉奸！”我又听见了那句肮脏的话。还好，大家也都在鄙夷地看者那个出言不逊的人，我的心才得以安慰。而那个人不作声了，但并没住口，私下里的评头论足让我感到恶心。
过了一阵后，大家才忘却了那句伤人的话。可我心灵上的那道创伤何时才能愈合。我想，也只有让时光来冲淡一切吧！
烦！被取绰号的我十分伤感，有什么能让我开心呢？我只希望同学们别视他人的痛苦为快乐。大家和和气气，笑口常开，那烦恼也会跟我们说再见。
四年级作文 篇4
星期天听《解决问题的策略》一课，颇有一些想法，一节课，要解决的问题不是很多，从基本的问题入手，探求方法，然后练习一道题目，紧接着变式练习。课堂很简单，思路很清晰，就是掌握解决问题的方法，渗透解决问题的思想和策略。
就对于一些问题的处理，想到自己的课堂，我是处理太过仓促了。觉得自己就是为了处理练习而进行的讲解练习，对于教学中的新问题，以及解决问题的新的方法，没有让学生充分的思考、充分的交流，没有让学生在掌握方法的基础上形成技能，更不用说解决问题的思想和策略了。
课堂上苦口婆心的把问题解决了，看着学生也明白了，在遇到类似问题学生还是照样不会，于是就在大发雷霆、指责学生不听不记不学之后只得再重新再讲解一遍，考试或练习再遇到依然如故，自己还愤愤不平，怎么回事怎么回事的叫嚣着。
其实在于我们没有稳住一步一个脚印前进，我们只是简单的处理的练习，没有把练习当做学生形成技能掌握方法的载体。没有教给学生思考的方法。课堂不一定要做很多的题目，关键在于学生学会了多少，掌握了多少。
是的，我行进的太快了，没有很好的顾及学生，没有考虑学生是否明白了、掌握了、会应用了。另外更重要的是没有交给学生处理问题的方法。一个问题，蜻蜓点水，一带而过，悟性好的学生还可以，差一点的就在我一带而过中甩下。
虽说数学要给学生留一个思考的扣子，要让学生有自己思考的空间，但对于要让学生掌握其方法并形成解决问题技能的东西，点到为止似乎有点不妥，要趁热打铁，形成能力。过程要充分思考、感知，思考后要让学生有提升。
好好反思反思，必须地！
四年级作文 篇5
梅花，不如玫瑰，不如月季，不像它们那么美。它只是小小的，黄黄的一点点，和玫瑰比显得那么不起眼。
冬天，大雪纷飞，梅花顶着寒风，冒着大雪，绽开一朵朵朴素的小黄花。就算气温再低，环境再恶劣，梅花也会坚强地从树上伸出脑袋来，它只管开放，从不退缩。
下雪后，每逢经过公园，总能看见梅花，它们被雪淋后更加鲜艳；总能闻到阵阵淡淡的清香；总能听见人们滔滔不绝的赞赏。时而有几个小朋友在树下玩耍，一阵风吹来。香味更浓了，有些女孩就摘一朵下来，戴在头上，笑着离开了。梅花默默地与风雪战斗，都是为了人们呀！
傲雪梅花，勇于挑战。梅花纯洁，勇敢，迎难而上。就像我们学校的同学，他们无论列热炎炎还是凉风习习，都坚持训练伙伴计划。一次次摔倒，又一次次爬起；一次次失败，又一次次重来。
梅花虽然不如玫瑰那样美，但是比它香，比它坚强。玫瑰经不起风吹雨打，它太脆弱了，而梅花不是这样的。
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