四年级作文【优选】
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的四年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
竹子？有什么好怕的？不过在今天的游戏中，它就十分让人“俱怕”。
这个游戏首先需要十来个人围成一圈，每个人伸出左手，掌心朝下，右手则握拳，食指竖起。每个人再用右手食指抵住旁边人的左手掌心。大家依次这样排好后，就听老师讲一个故事，听到故事中出现“竹子”这个词我们必须用右手去抓右边同学的食指，而自己的左手食指也要从别人的手掌心中逃脱。
游戏开始了，大家都屏住了呼吸，拉长了耳朵听老师的故事。老师发话了：“故事的题目是苏东坡与竹子。”没想到题目中这么快就出现了竹子，真恐怖。由于这时我们的注意力还是比较集中的，所以第一轮谁都没有被抓住。接下来的'时间里，大家都瞪大了双眸，而我心里也像有一只小兔突突直跳，好像有一颗石头总是悬在半空中。何老师又发话了“……苏东坡很喜欢竹子。”哎呀，又是竹子，幸亏我逃得快，手心已经渐渐在冒汗了。老师接着说道：“因此苏东坡的后院里……”何老师刚念到这，我猜接下来肯定是竹子，所以“唆”地一声快速地收回了。可惜老师念的竟然是“花草树木即。正当我还在庆幸时，老师接着说遒：“和竹子。”这下好了，大意的我可被抓了个正着，许多人都和我有同样的道遇。都怪刚才的粗心大意。看来分散一丝丝注意力都不行，必须时时地替告自己做好准备、严阵以待。
不知不觉中，游戏也在同学们的欢呼声、嬉笑声中结束了。原来这竹子一点儿也不恐怖，缺乏注意力才是恐怖的。这个有益、刺激、紧张的游戏再玩一百次也是不过瘾的！
四年级作文 篇2
今天上午，我们进行了：数学、英语、语文的考试，数学已经出来了，只剩下语文和英语了。
考试前的两节课，田老师和数学老师苦口婆心的给我们说注意事项，我想：这次一定要考到九十五分以上。考试的时候，我专心的答题，我只有一个目标——九十五分以上，我早早的就写完了，就在那里检查，一下子检查出来三个错误，第一个是：第一大题的第一小题把零字写成需字，第二个是：第一大题的第四小题，把上底和下底写成上低和下低，第三个是，解决问题的第四小题的第二个忘了写答。考完试以后，第二场是英语，英语考的.就不是只是质量了，还要速度，一共五十六个，在二十分钟内打完，我也是早早的答完了，一直在向厨房，因为鸡肉和厨房的读法恰恰相反，所以我背过了鸡肉就忘了厨房，最后还是蒙上去的，第三场考的是语文，语文考的全部都是非常简单的一，第一题就是什么字的第几画是多少，第二题就是让你按照他给的字写字，也不难，第三题是看拼音写汉字，我早有准备，老师都让抄好了。最后一大体就是颐和园的第四段和第五段抄写一遍，我都抄写完了。当我做完最后一题是，正好收卷子了。
真希望英语和语文能考好啊！
四年级作文 篇3
今天上五上第二节课时，老师让我到他的办公室帮她搬作业，搬来的时候大概已经上课十分钟了，我跑在前面，老师就在我后面，我和老师相隔有一百米左右吧。
这时我看见门口多了一个“门卫”，咦，这不是刘玉宁吗？我来到教室问了一个同学，“他们在教室里干什么呢，搞得神神秘秘的，”“哎，你不知道，老师不在他们就闹翻天了”，“他们在干什么呢？”“哦，打架”“啊，还表演杂技”。“尤其是杨先远和曲振巍，他们都是贯手了”
“门卫”刘玉宁好像察觉到了什么，正准备去报告他们的“队长”曲振巍，可是已经来不及了，岑老师早已来到了门边，她看了几眼刘玉宁，跟她说了几句话，然后又把其它几个人叫了过来。
“你们，上课怎么能这样，一个人去写一篇，要有四百字的检查，明天交上来”。
事后，他们几个一致认为，是刘玉宁没有把好门，就几个人把刘玉宁围在墙角痛打了一顿，刘玉宁也不是吃素的'，就报告了老师，最后老师，就把他们的家长叫来了学校。
我想这就是对他们的最好的惩罚吧。
四年级作文 篇4
当听到妈妈要带着我们一家五口去旅行、游玩的时候，我的心已经在路上了。
第一天，我们早早出发了，目的地是东汤小镇。一路上我都在想：东汤小镇会是一个什么样的地方呢？当我一进入妈妈预订的宾馆时，我的眼睛就被那两个大游泳池吸引了，因为我超级喜欢玩水，正好我刚刚学会游泳，终于可以像鱼儿一样随心所欲地在水中畅游了。晚上，妈妈带着我们去吃了东汤的美食，烤蚕蛹、大螃蟹、铁板鱿鱼都是我爱吃的。
第二天，一大早起来，爸爸妈妈带我去爬凤凰山，我们驱车前往的路上就遇到了堵车，还没到凤凰山呢，车辆就已经把路都堵死了。唉，我们只好放弃爬山改道去大梨树风景区游玩。那里有风景独特的影视城小镇，有花果山，还有许许多多的干字，代表着大梨树毛丰美的.干精神，看着那大大的干字，觉着自己浑身也充满了力量，干劲十足。真是一个充满正能量的景区呀，让我不虚此行。瞬间觉着没去成凤凰山，也不是那么遗憾了。
第三天，我们准备离开美丽的东汤小镇了，心中有些不舍，以后有机会还要来。我们开车行驶在路上，一路繁花美景，红的枫叶，绿的山野，村庄炊烟袅袅，心情十分舒畅。
旅游，无论去哪儿玩，只要我们一家人在一起，那才是真正的快乐！只盼望我们时时能向着快乐出发！
四年级作文 篇5
你们知道小硬币是什么吗？就是那种银光闪闪的小圆圈！
嘿！大家好！我就是一元小硬币，我的名字叫“小溜溜”，身体形状像一颗小扣子，我每天每夜都呆在主人皮包里，我银光闪闪。我有一种功能：我可以换东西。可惜，我是一元，如果我能够大点，就能把很珍贵的东西都能买到。除了这些，我还能滚动、跳跃、站立，还会发出清脆的响声。有时，主人把我丢到地上，我会发出“当啷”一声。不用担心！我不会摔裂的，因为我全身都有武装，那就是我的盔甲。我是用金属镍做的，即使再过八百年都不会生锈。还有，我像石头一样硬，和纸币兄弟相比，我可厉害了。比如，纸币掉到水里，我就不怕了，还可以去救纸币哥哥呢！不管把我怎样捶，怎么丢，我都像铁、像钢、像地一样结实。如果小硬币一起团结起来，我们还能把地砸出一个小洞呢！
你知道吗？我的外貌还好特别呢！我中间有一个像宝塔一样的`符号，代表“1”元的意思，左边有一行字母：“yi yuan”，拼成汉语就是一元的意思，“1元”的上面有一行圆弧的字，刻着“中国人民银行”，“1元”的下面还刻有“20xx年”的数字；另外，在我的反面也有图画呢！中间有一个菊花的图案，菊花代表着中国人坚强不屈、从不流泪、从不喊苦的精神。在菊花的上面还刻着一行占半个圆的字母，刻着“zhong guo ren min gong he guo ”，表示“中华人民共和国”。另外，我外表很光滑，触摸起来好舒服。
我的用处可大了：我可以换东西，可以投入公交车坐车。如果我们一起来，还可以摆出各种各样的图案。不过，我也有烦恼，顽皮的小主人一不留神，就会把我给弄丢了，那我就可能会永远的呆在泥土里，再也看不到外面的世界了。有时，别的假币会冒充我，我…。。我真的好生气哦！我的愿望是，想周游世界，想和别宝贝一样的珍惜我……
听了我的介绍，你终于认识我了吧！
四年级作文 篇6
暑假到了，你们一定有许多快乐的事吧！今天，我就来讲讲我和乒乓球的小故事。
烈日当空的周一，我快步走进球馆，看见王欣瑶和徐教练已经在训练了。我先开始基本练习，一个个小银球向我飞来，我挥一挥拍子，小银球都精准地飞到了对面网栏里。不一会儿就开始了我和王瑶的对攻，教练说：“你们今天要是对攻成功5个球就满足你们一个小心愿，打到10个就奖励你们一人一个可爱多！”一听到有冰淇淋的奖赏，我和王欣瑶激动得手舞足蹈，互相鼓励一定要打到10个！刚开始打我们还没掌握好节拍，对攻5个球容易，10个球总是差那么一点点。“还剩三分钟了！”教练一脸的坏笑。王欣瑶对我做了一个“加油”的动作，我对她点点头，做出“把球速放慢一点”的动作，她也点点头，我们鼓足了劲，在最后的`关头终于把10个球拿下了。“耶！”王欣瑶兴奋地喊道，“徐教练，下楼买冰激凌去喽！”我们一人拉一只徐教练的手，高高兴兴地去买冰激凌了！
这就是我和乒乓球的趣事！
四年级作文 篇7
清凉的夏天来了。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”瞧，池塘上那红似火、粉似霞、白似玉的荷花正婀娜地随风舞动呢。但是，在人们欣赏这美丽荷花的同时，是否忽视了默默衬托着她们的荷叶呢？
一阵微风袭来，荷叶衣着碧绿的长裙，为娇艳的荷花伴舞。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”若无荷叶“无穷碧”的衬托，何来荷花的“别样红”呢？它从不因为得不到人们的称赞而“罢工”，依然默默履行着衬托荷花的职责。
荷叶不仅不争奇斗艳，还将自己的身子给予人类。生用它可清凉解暑，炒炭用可散瘀止血，视觉上可舒缓眼睛，它还可以健脾升阳、治头痛眩晕、排毒泻火呢！尽管它处处遭到人们的冷落，却还如此默默奉献人类。
啊，荷叶！你并不引人注目，并不婀娜多姿，却默默无闻的`付出，从不追求名利。在生活中，不也有像荷叶这样的人吗？像老师、医生，他们都不如明星那般闪耀，但他们的精神与灵魂，却在人间闪闪放光。
我爱荷叶，爱它的不追求名利，爱它的默默无闻！我们现在要好好学习，长大后做一个像荷叶那样不辞辛苦、不懈付出、默默奉献社会的人！
四年级作文 篇8
我们教室后面的书架上面有八九盆植物。这是我们全班同学从开学到现在所搜集的所有植物。
这些植物成了教室的一道风景。暑假过后，同学们早早地将植物带来，放好。下课的.时候，无论同学们怎样着急着去玩或去干别的事，只要路过绿化角时发现哪盆植物放在那里不适合，一定会打消玩或别的念头，把那盆植物放在合适的地方，再仔细看看其它的植物是否都在恰当的位置？直到满意才肯离去。
植物，本身就比较脆弱，我们走得慢才不容易把植物撞倒。如果走快了，一不小心就会碰到书架，上面的植物可能就会“跳舞”。所以，每当我们经过书架时不会再像以前那么野蛮而是小心翼翼了。轻轻地抬起脚向前迈一步，再轻轻地放下。虽然动作不好看，但同学们为了保护这些植物都原意做。
为了能让这些植物健康长大，同学们也费了不少心思：当中午有灿烂的阳光时，同学们争先恐后的去给植物浇适量的水，再把它们放到阳光下，洗“阳光浴”；下午阳光回家后，再把它们一盆盆地请回教室，在书架上摆好回到它们各自的位置，确定是否平稳。同学们都把这些事看成了理所当然。
一盆盆植物，点缀了教室，也点亮了同学们的心灵。
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