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小学四年级作文

时间:2023-09-12 19:10:22 四年级作文 我要投稿

(精华)小学四年级作文3篇

  在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的小学四年级作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(精华)小学四年级作文3篇

小学四年级作文 篇1

  那天是我们班的语文公开教学活动,看到教室后面坐着全校熟悉的老师们,我心想:“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题,在全校老师面前好好表现一下自己。”上课前几分钟,我又暗自下决心:“嗨,举就举呗!不就是读读课文或回答问题吗?有什么可怕的,况且我们的杨老师在课堂上对回答问题出错的同学从来都不批评,还表扬那些同学有胆量、很勇敢。”

  上课铃响了,我的心不禁一怔。

  几分钟后,杨老师提问了:“哪位同学能有感情地把《我只看见你的眼睛》这篇课文朗读一下?”

  教室里静得出奇,连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停。我偷偷地向四周看看有的同学低头默坐,有的同学摆弄手指,有的同学扯着衣角。只有几个平时朗读水平好的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊!哪怕只有一个!然而,没有。

  半分钟过去了,杨老师温和地对同学们说:“相信自己的能力,大胆举起你的`小手吧!老师相信你们都能朗读得很好!”

  这时,我下意识地动了动胳膊,心又怦怦地跳起来了。唉,真不争气,我不敢抬头看杨老师的那双眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充满着失望,为什么只有这么几个同学在公开课上愿意读书呢?

  “要是有朗读水平和我一样的人举手,我就接着举,”我心想。然而,还是没有。“唉!怎么成了这种心理了呢?怕什么,不就是读读课文吗?”我又一次暗暗得鼓励着自己。

  我悄悄地把左胳膊放到桌子上,目光偷偷地环视了一下四周,发现没有人注意,才慢慢地举起右手,举得低低的,但我觉得这手又是那样的重。举起手,我又慌忙向四周扫视一下,忽然觉得我那举起的手,是一块嶙峋的怪石,极不协调,这种不协调搅得我心神不定,真想把手放下。正在我惴惴不安的时候,忽然感到杨老师的目光向这边投来了,我不由自主地迅速放下了自己那双举得低低的手。我使劲地埋着头,再也不敢看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。

  或许杨老师没有注意到我这细小的动作,她最后没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把“这不争气的胳膊,怎么就在关键时刻举不起来呢?”

  唉!举手真难啊!

小学四年级作文 篇2

  在我童年的港湾里,盛满了色彩斑斓的花瓣,香气迷人,片片花瓣悄然汇入记忆的长河,每当我在童年的港湾里寻找着这些花瓣时,心中总会涌起股股眷恋之情。

  那是发生在五岁时的一件事。

  那天,天空中挂着金玉盘似的月亮,她就像一位害羞的小姑娘,躲进了厚厚的'云层,时时不肯露面。我望着天上圆圆的月亮,心中突然冒出一个想法:天上的月亮这么美,为什么不捉下来呢?说干就干,我从卫生间里端出一个装满水的脸盆,放在月光下,脸盆里果真有一个圆圆的月亮。我兴奋极了,急忙跑到好朋友琪琪家里,得意洋洋地对她说:“我家有一个月亮,你家肯定没有吧?”琪琪一副不相信的表情说:“哼,别吹大牛了。”“不信你到我家去看看。”我和琪琪到家里一看,盆里有一个月饼似的月亮。“可是,这个月亮怎么这么小呢?”琪琪疑惑地问。“这个月亮就是天上月亮的孩子呗!”我说。“万一月亮跑了怎么办?”琪琪说,“这样我们就不能和它玩了。”我说:“我来做一休(动画里的人物),一休可聪明了,他一定会有办法的,说完,我便盘腿坐在地上,学着一休的样

  手拿小鼓,面对黑板拍了起来。“啪啪啪!啪啪啪!”在阵阵鼓声中,第一组同学传起小飞碟,突然鼓声停下,现在手持小飞碟的同学走上讲台,拿下了“猜谜树”的一片“树叶”。“ 树叶”上写了谜语,那名同学回答完,拿起礼物笑着回到座位。接着,几名幸运的同学和他一样,得到了礼物,都十分开心。

小学四年级作文 篇3

  在我们的校园周围有一株株高大的泡桐树,它们一年四季默默无闻地为我们作着贡献。

  春天,泡桐树开花了,棵棵泡桐树的花都开的那么旺盛,开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵,真是花团锦簇,整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉,粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香,弥漫着整个校园。微风吹来,花朵们随风摆动,好像在朝你点头微笑呢!

  盛夏,烈日当头。泡桐树的.叶子又多又密,一片紧挨着一片,不留一点儿缝隙;一棵棵泡桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,支在操场周围遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦啊、跳啊,一点儿也不觉得热。

  秋天,泡桐树结了许多像棉花套一样的果实,沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动,好像在向人们展示自己的喜悦心情。

  冬天,泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地全落在地上和路上。我们把这些书也扫在一起,放入校园周围的花坛里,让它给植物当棉被,让它给植物当肥料。

  我常常站在教学楼的走廊里,望着泡桐树那高大的身影沉思:泡桐树啊泡桐树,你那么无私,默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地送给我们。你多么高尚,从来对我们无所求,从来不为自己的利益着想。想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。

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