微笑的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的微笑的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
微笑的作文 篇1
星期天，我随妈妈来到菜市。远远的一阵叫卖声传了过来：“好甜的大苹果，又大又便宜。”
我和妈妈循着声音走了过去。“两块钱一斤，可甜啦！是进口的水晶苹果，你走遍全城都找不到，机不可失，时不再来。”老板笑眯眯地说着。没等妈妈开口他又接着说：“我这店在市里可是有知名度的，质量绝对保证！特别是这水晶苹果……”老板一边微笑地说着，一边拿出两个水晶苹果给我们看。水晶苹果红彤彤的，一个个都贴了标签，馋得我差点流下口水。我扯扯妈妈的手，示意他买下。老板见了我们这个样子，笑着说：“你们是第一次光顾吧？给你们九折优惠！怎么样？”妈妈不好意思推辞，只得说：“好吧，就买一箱。”“好！”老板高兴的叫道。店里的伙计搬出了一箱包装精美的苹果。妈妈付了钱把这苹果往家走路上，我高兴地：“说妈妈现在的服务可真好。”“就是，就是。”妈妈附和道。
回到家里，我迫不及待地打开箱子，准备美美地吃上几个甜苹果。我打开一个水晶苹果的'标签时，发现标签掩盖的地方是虫子咬过的地方；再开，第二个是烂掉的虫眼；第三个也是如此。妈妈气愤地说：“怪不得老板笑得那么甜，原来是个陷阱啊！”
以后买东西可真得留个心眼儿，要不然就常常会跌入各种各样的陷阱。这微笑的陷阱一定要提防啊！
微笑的作文 篇2
每当注视着照片上那个白白净净的小男孩，我便情不自禁地想起赵楷陈同学。轮椅上他那坚强的笑容，深深印在我的脑海里。
我们从一年级开始就是极好的朋友，但“天有不测风云”，四年级时，他突然被查出患病，随着病情的恶化，他的腿脚越来越不灵活，以致后来不能上学了。作为他的好朋友，我和同学们都十分想念他，于是，我约了几个同学去看望他。
来到他家，他正坐在轮椅上专心致志地看书，压根儿不受外界的影响，旁边的书桌上堆满了草稿纸，显然他是在带病自学。天哪！我只记得曾在电视里看过一些感动中国的人物，或在课本里了解一些坚强的'人会如此刻苦，而如今却在小小年纪的他身上发生了。我不禁为之一震。望着他原本白白胖胖的脸现在被病魔折磨得面如土色，我打心眼儿里心疼他。为了给他一个惊喜，我们几个同学便蹑手蹑脚地从后面围上去抱住他。一看到我们来了，他立刻放下书，兴奋得几乎要跳起来，随即又让妈妈拿些水果和蛋糕招待我们。
我们几个根本顾不上吃，你一句我一句，似乎有说不完的话。他告诉我们自己平时在家自学的情况，还询问我们学校最近搞了什么活动，发生了什么有趣的事，学习进度到哪儿了……我们都抢着告诉他。从他和我们亲切的交谈中，我们得知他非常渴望上学，渴望自己拥有一个健康的身体。谈起他新买的照相机时，他执意不要我们帮助，坚持站起来去书桌上拿。只见他双手牢牢抓住桌沿儿，两腿微微颤抖了几下，使出全身力气才慢慢从抡椅上站起来，刚小心翼翼地迈开双脚，又“咚”的一声被病魔拉了回去。再次重复这样的动作，好强的他咬紧牙，紧皱眉头，刚挪了几小步，额头上就已冒出豆大的汗珠，等拿照相机时已是大汗淋漓了。
望着眼前的一幕，我的心里有说不出的酸楚，同时升起一丝敬佩。
我们要走的时候，他让妈妈帮我们几个拍一张合照，我发现赵楷陈的眼睛湿润了。
小小年纪的赵楷陈没有被厄运击倒，而是坚强地面对人生。轮椅上他那坚强的一笑，带给我的是蓬勃的正能量。我想：作为一个健康人，我们应该向他学习，面对困难，不气馁、不退缩，要勇敢地战胜困难！
微笑的作文 篇3
清脆的掌声，真诚的笑声弥散在这洒满夕阳的小教室。
倩倩有些慌乱的脚步和稍稍有些发抖的双手牵引着全班同学的目光，定格在已经捧在老师手里的语文本上。
她是从三（3）班来到三（4）还不太久的小姑娘，她因为爱拖欠作业已经让同学们都记住了她的名字。“倩倩的数学没>数学没做完”“倩倩的语文练习册没改错”“倩倩又说她的作业本忘在家里了……”
看她那忽闪忽闪的眼睛，你知道她肯定一点儿也不笨。老师经过几天的观察，发现她总爱在上课时摸摸橡皮筋什么的，有时听到几声鸟叫，她的脸会迅速朝向窗外，甚至出神地看上一阵子。可她的作业做得慢还有一个很重要的原因，就是好多汉字她根本不会写，琢磨半天不敢动笔，写着写着又发觉写错了。唉，三番两次，她对作业没了兴趣。跳橡皮筋多有意思，下课铃声还没响呢，她的右脚已经迈了出去，准备着这第一个往外冲。
老师怎么就偏偏不懂得小女孩儿的`心思呢？还没等她的左脚跟上去，老师就已经笑微微地示意她留下来。老师仔细纠正她的握笔姿势，指导她用字典先生帮自己解决不认识的字儿。她说作业本忘了带了，老师会请她在学校里补起来，还微笑着静悄悄地陪在一旁。
马虎不成，作业的错误不改不成，连撒个谎应付过去也难逃老师含笑的眼睛。小姑娘每每在补作业时，，两眼还是无奈地望着教室外面的同学，他们正在开心地玩耍。老师可一点儿也没动心，没事人儿似的欣赏着小姑娘漫不经心地一下一下写着作业。
在小姑娘的心眼里装了好多好多偷懒的办法，可这会儿却都使不出啊，她的烦躁，她的“诡计”都被一点点消融在老师美丽的微笑里。
老师微笑着收走了她最爱玩儿的游戏，而且无论小姑娘怎么使性子，老师都不生她的气，她那颗为了贪玩而常常游移的心只能在老师温和的微笑里做了俘虏。
她只好抓紧时间努力完成功课了。这一次，在老师例行的询问目光下，倩倩终于高高地举起了作业本，自豪地说：“老师，我做完了！”
满屋子的笑意生长了小姑娘银铃般的笑。
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