小升初满分作文合集六篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小升初满分作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小升初满分作文 篇1
暑假的一天清早，太阳把第一缕阳光洒在了大地上，小草穿着露珠“阿姨”送的珍珠衫跳着欢快的舞蹈……“叽叽叽，叽叽叽……”
我连忙跑去一看，哦!原来是一对可爱的小鸟来到了我家。它们有着一身灰色的羽毛，颈上还有几根白色的羽毛。远看，真像是戴了一串珍珠。黑色的眼睛似绿豆般大小，红色的小嘴使它们显得更加机灵。
它们“叽叽喳喳”地议论着，仿佛在商量着什么。过了一会儿，一只鸟儿飞了出去，我想：它一定是出去找食物了。可是我猜错了，等到它回来时，我纳闷了：鸟儿怎么找了一些树枝回来了呢?只见两只鸟儿用爪子和嘴把树枝做成了一个可爱的小窝。
我把这个消息告诉了爸爸妈妈，他们也非常高兴，都十分欢迎小鸟在我家安家落户。我们拿了一个小碟子和一个小碗，在里面放上水和小米，悄悄地放在阳台上。
这天，我发现鸟妈妈趴在窝里一动不动。近前一看，哦!原来不知什么时候，鸟妈妈已经生下了两个蛋宝宝，当我走近时，它用警惕的目光看着我，我赶紧走远了。
一天，两天……终于，小鸟出生了。两只刚刚破壳而生的小鸟用好奇的眼神盯着周围，并“唧唧唧”地叫个不停，我家顿时热闹极了。
以后，每天鸟妈妈都在“家”照顾小鸟，而鸟爸爸则出去寻找食物。
一天，两天;一个星期，两个星期……小鸟一天天长大了，羽毛渐渐长丰满。突然有一天，鸟爸爸和鸟妈妈都飞走了，并且再也没有飞回来，只留下两只幼小的鸟儿。我不解地问妈妈：“为什么它们这么狠心，不要自己的宝宝?”妈妈回答说：“小鸟已经长大了，鸟爸爸和鸟妈妈是想让它们学会独立生活。”我若有所思地点点头。
是啊，鸟爸爸和鸟妈妈为了让小鸟能够独立生活，宁可狠心丢掉了小鸟。也许，它们长大以后才会知道父母的用心良苦，懂得父母这种特殊的爱。
小升初满分作文 篇2
一丝春风拂过了我的脸颊，空气中一股淡淡的清香立刻沁入心肺，我使劲的嗅了嗅鼻子，哦，你知道吗？春天也是有味道的！
当树木的枝丫上探出点点的新绿时，赶早的柳树早已抽出长长的叶子了，香椿树顶着一簇簇紫色的嫩芽，散发着阵阵的幽香，啊，春天的树也是有味道的！
早春的迎春花，一条条鹅黄的伸展着，报告着春天的到来，玉兰花也在树枝间绽放开来，白的、紫的，在阳光下散发着淡淡的清香。那不甘落后的桃花也满满的绽放了一树，空气中香气此起彼伏。再过几天大概樱花也会开放了，纷繁的花朵这儿一簇，那儿一朵，红的燃起“火焰”，粉的荡出“霞光”，白的飘溢清香。它们是美的使者，春的精灵，看到这么艳丽的花朵，闻到如此芬芳，大概不能不令人想到秋天那甘甜的果实了。
大地也是绿色的，嫩草刚从土壤中钻出，细软轻柔，但很快的这儿一丝，那儿一簇，铺成绿的地毯，织成绿的锦绣，散发出青草特有的味道，使人禁不住想在这草地上打个滚，使劲嗅嗅这“碧绿”的味道呢。
春雨来的真及时啊！一场春雨“润物细无声 ”，连泥土也被浸润的散发出缕缕的清香，弥漫不散，更别说那碧绿如翡翠的枝叶，娇艳如彩霞的花朵了，通通散发出了春天的味道！
渔船回来了，餐桌上便多出了一盘鲜美的原汁原味的水煮小虾、喷香的鱼锅饼子……，真是让人回味无穷啊！农民伯伯早春的一把韭菜、一篮子菠菜，碧绿的让人垂涎欲滴……啊！这春天的味道！
小升初满分作文 篇3
三年后的我，你好吗?我是在为中考而拼搏，是为繁琐的课程而揪心，是为众多的作业而烦恼……家长老师总是说，什么什么是一个重要的转折点，要发奋图强。我们都在三年后或是更早，调整好自己的方向。
压力来自各个方面，父母这方面还好一些，来自各个老师那里的压力可以算是比较大的了，虽然;老师们都希望我们能不要太紧张，可他们却对“初三”过于敏感——甚至超过了我们的紧张程度，所以在平常的言行中，都不时地流露出来一些，虽然他们说这“中考是水平性的，高考才是选拔性的”，中考则不同，一次考试的变数太大，谁也说不好在考场上自己会出现什么状况，会不会正常发挥，我们能做的，就只有把考不好的可能降到最低。我们都只是小孩子，真得不知道该如何面对成长中不可逃避的困难。
会为人生唱出最真实的声线、会为人生谱出最美妙的旋律、会为人生泛起最绚丽的彩虹、会为人生点燃最真诚的心愿、会为人生筑起成功的引线……三年、两年、一年，这些数字代表着时间的流逝，不论是多长的时间，都在一步一步在像我们逼近，所以，我们必须从现在做好一切准备，面对现实。
小升初满分作文 篇4
只要失去的东西，你才会懂得珍惜，但是为时已晚。
记得还在上幼儿园的时候，二姐还在身边上小学。她每天放学回家都能传授给我一些新知识，等她写完作业，还能和她一起玩耍……可惜这样美好的时光没持续多久，因为我也要上小学了。
要知道，父母有多么担心我学习成绩跟不上：他们给我报了很多关于幼小衔接的拓展班，光是拓展班的作业加上每天的一篇日记，就压得我喘不过气来——毕竟我那时只是个还未上小学的孩子。除此以外，父母还担心二姐会影响我学习，就把我俩分开了。从此以后，我很少再见到二姐了。
在那段日子里，我变得非常郁闷——就因为学习，我和二姐的亲情断开了。我写作业的时候，脑海里全都是二姐的面影，二姐对我说过的话一直萦绕在我耳畔……我开始痛恨作业，它就像一双无形的巨掌，硬是把我俩拉开。
两年以后，情况变得更为糟糕：姑父在瑞典开餐馆，而餐馆里急需一位助手。要知道，在瑞典，特别是首都斯德哥尔摩，找到一位餐馆助手是极其困难的事情，所以大人们就打算把二姐送到瑞典读初中。眼看着二姐就要去瑞典了，我却不能去送，不由的感觉心里更加难受了。
我和二姐的亲情已经“正式”地断开，这种僵局一直持续到现在。二姐几年才能回来一次?我不禁思索起来。既然我俩的亲情已经断开，那是否还有办法续上呢?我设法向姑姑要了二姐的微信，频频给她打视频通话……在这视频通话中，我再一次感受到了她那对我的关心，我好像又感受到了那失而复得的亲情。
希望我俩有办法把亲情续上。
小升初满分作文 篇5
作文是同学们比较头痛的问题，语文成绩的提高是日积月累的过程，作文的写作同样注重积累。但是了解一些考成作文技巧，拿到作文的高分也是有机会的。
考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢?
第一剑式：眉目传神
文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的'注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再如《千里马变成推磨驴》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。
考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题;其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉;再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。常见的文题有三种类型①老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。②深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。③艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》(歌曲)《横看成岭侧成峰》(诗句)，反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。
第二剑式：凤头引蝶
古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。
开头的方法有很多，如比喻开头法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》)、引言开头法(鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现)、议论开头法(生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽;有人“荣”字当前，虚实兼收;亦有人“德”字为重，铁肩道义。)、入物开头法(很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。)、写人开头法(夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。)、叙事开头法(一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》)、描景开头法(陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——一考生《美丽一次》)、绘境开头法(十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情开头法(我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》)。
但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。
小升初满分作文 篇6
小升初的脚步越来越近，小升初作文也越来越受家长和孩子们关注，如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，这也成了家长们谈论的焦点话题。
有很多家长问过我N多问题：说我的孩子又不笨，玩啥都行，怎么就写不好作文呢？怎么能让我的孩子喜欢上写作文？我的孩子一写作文就头疼，怎么办？让孩子读什么书籍能提高作文水平？诸如此类的问题多的是。多年的作文教学经验不难发现，孩子们对作文为难的共同特点是：语文基础知识掌握不好且不会运用，对于语言没有浓厚的兴趣外，当然还有来自孩子本身，家长启蒙和老师指导是分不开的。
先从孩子说起，写作文孩子是主角。每个孩子都是独立的个体，有其鲜明的个性和独立的思想，由于心智不成熟，心理年龄小，接受事物能力弱，会呈现出不同的性格特点，自我约束力也会不同。孩子天生爱玩、贪玩是他们的天性，对于写作文他们会表现出十足的完败可怜相。这样难怪家长们会抱怨出以上种种问题。而我认为家长的疑惑和孩子的表现都与其生长环境、日常习惯是分不开的。当孩子面对作文时，不能表现出积极的写作状态，而是被恐惧占据了心里。究其原因是我们对孩子缺少必要引导，对孩子的作文缺少赏识，对孩子期望值过高，导致孩子对作文失去自信心。基于此，我们要给孩子时间和空间，允许他们有接受新事物的过程，当然这过程需要时间，在不同的时间节点，孩子们找到自己的定位，家长们切记不可急于求成。
再说说家长，家长是孩子的启蒙老师。可以说，每个孩子一出生就开始了他的学习生涯，从咿呀学语到蹒跚学步，都是父母们手把手、口对口教的，从那时候起父母就要给孩子正确引导，培养孩子好习惯。孩子的成长，需要父母付出比孩子更多的时间和代价。
经常有家长和我说：他们的孩子喜欢被夸奖，让老师多给鼓励，这样的做没问题，但孩子成长的路上也却少不了适当的惩戒，没有惩罚的教育是不完美的教育。再说孩子作文，个人之见，不提倡孩子从三五岁就开始学识字，建议家长要陪伴孩子讲故事、教看图说话，慢慢培养孩子喜欢上读书，让孩子从故事中感受到什么，这样的陪伴会给孩子奠定未来写作文的基础，相信他们接触作文后，会或早或晚将之前所学，融入到作文中去。也有家长和我说：自己文化不高，不会教孩子。而我所说的这些不只是文化的事，是说父母的举止言行就是最好的教材。
最后说说老师，兴趣是最好的老师。大家不会忘记我们曾经喜欢的老师，曾经喜欢的课堂，是因为我们被老师某方面的魅力所吸引。因此，让孩子产生兴趣很重要，能让孩子在兴趣中学习的老师是好老师。语文老师在教作文时，绝不是题目一给放手不管，尤其是小学三年级刚开始学写作文，一定要循序渐进地给予耐心指导，避免孩子无从下手不知所措，让孩子产生恐惧心理，落笔难，没思路，易跑题的系列问题就出现了。
诚然，以上三种情况相辅相成。试想，如果在孩子接触作文前已给孩子建立了良好的读书习惯，培养孩子有了一定的理解能力;老师在布置作文时，教给孩子作文思考的大致方向，又不限孩子们自由发挥;孩子在面对作文时能根据老师的提示回忆起与之相关的文章故事或者自己的经历，将它通顺的表达于纸上，我想小升初作文并没有你想象的那么难了。
小升初作文，真是让人欢喜让人忧啊。但无论怎否，对于孩子和家长一定是爱你没商量的！
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