(优选)幸福的作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的幸福的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幸福的作文 篇1
假如和平是有颜色的，那么是绿色，橄榄枝是你生存的使者
假如战争是有颜色的，那么是红色，鲜血是你牺牲的标志
假如悲伤是有颜色的，那么是蓝色，眼泪是你伤痛的发泄……
假如幸福是有颜色的，那么是什么颜色，又是什么？
——题记
幸福这个字眼，他顽皮的跳跃着在黑白两键的音符间，他从来不向人透露他的存在，当音符渐渐涌入你的脑子里，他才会离开，而且离开的淋漓尽致，也许下一秒会来到你的身边，也许会逃走，当你正感受到他的到来，他会毫不客气的跑掉，想捉也捉不了……。
有时候他来了，你却傻傻的还以为这就是你要经过的厄运，所以他拥有一个捉摸不透的名字：幸福。
假如幸福是有颜色的，我想那应该是黑色的，虽然看不着，摸不透，却隐隐约约存在着。
那天晚上，我不敢说话，因为我感受到一种威迫感，是厄运的使命。在一切都是捉摸不透的时候，他已经悄悄的来临，当我脑袋空白的时候。一个莫名的'电话。
“喂，我是警察局的，你是当事人的家人吗？”我脑袋停机了5秒钟，话筒对面的着急声，我醒了，爷爷晕倒在街上……吃饭前，他说他头晕不吃饭，这就是命运的转折点。因为那时候是新年，他又赶着去给人家拜年，家人的劝阻，他的牛脾气完全听不进去，最后还是倒了。
在家人的谈话中我才知道，不是警察巡逻的时候看见的，是一个好心人在路过的时候遇上，打电话报的警，在那件事情后，我才相信这个世界上是有好心人的。。在爷爷的生命里，幸福的颜色也许就是那刹那晕过去黑乎乎的一切。
当你是一位教师，也许你幸福的颜色是红色，鲜艳的，容你照亮那条学生的路
当你是一位建筑师，也许你幸福的颜色是白色，平淡的，容你为他们拥有一个家
当你是一位歌手，也许你幸福的颜色是金色的，华丽的，容你用歌声感动任何人
当你是一位医生，也许你幸福的颜色是粉色，可爱的，容你因救活而露出笑脸
……
无论你是谁，你都会拥有幸福的颜色，可是当他到来的时候，也许真的不会触摸的到，不要知间接于黑白两键，有时候学学画家那样多尝试颜色，享受你不知道的幸福……
幸福的作文 篇2
幸福是什么？有人说，幸福是儿孙绕膝；有人说，幸福是事业有成；有人说，幸福是一生平淡无奇。
几个星期不见，爷爷一下子苍老了许多。记得爷爷的力气是很大的，以前，爷爷和我互相捏手，谁疼得受不了了，谁就投降。虽然，我总不认输，但爷爷总在我疼得受不了时放开手。现在爷爷和我捏手的时候劲好小，为什么爷爷的力气变小了呢？
吃饭的时候，爷爷让我为他盛饭。“少添点，少添点，小半碗。”爷爷反复嘱咐我少盛些。以前，爷爷总对我说：“添一整碗。”奶奶会说：“给他少盛点，老头子真是的'，少吃点，‘千金难买老来瘦’不知道吗？”什么时候爷爷的饭量变少了呢？
不变的是爷爷的笑。爷爷的笑里充满阳光，让人感到暖暖的。
爷爷是很乐观的一个人，什么事情摆在他面前，微微一笑就过去了，仿佛他有无尽的魔法，没有任何事可以难倒他。以前，我有什么问题、困惑都是找爷爷，而不是找爸爸妈妈。爷爷见我遇到困难也是呵呵一笑，指出几个重点，便让我自己去解决，如果我还是不懂，爷爷也会温和地再讲一遍。那时，我是不大喜欢妈妈的。因为妈妈总爱批评我，而且没有爷爷耐心。然而，现在题很难，爷爷也不会做了。
走出书房，视线落在木制的门框上：20xx年100厘米；20xx年120厘米；20xx年145厘米。那是爷爷为我画的一条条身高线。以前的100厘米到现在的145厘米，变化好大呀！爷爷看着门框上我的身高线，语重心长地对我说：“你长大了，爷爷是夕阳了，这是自然规律嘛！”但是爷爷在我眼里仍是屹立不倒的风帆……
幸福是什么？我明白了，幸福是一种快乐；幸福是一句问候；幸福是一份关爱。亲情便是那别样的幸福。
幸福的作文 篇3
今天，在我回家的路上，刚好走到政府广场。突然，有三位女同学拍了我一下，我立刻转过身去，一看，啊！是三位同班同学。我高兴地问：“你们怎么在这儿？”
“我们约好了一起出来玩。”我说：“带我一个，行吗？”
“当然可以，因为我们是同学啊，不过咱们要等一下张曦文。”我说：“恩，行。”
不一会儿，语文老师带着张曦文就来了，还有我们的`数学老师带着崔玉华也来了，我们一起跑啊，跳啊，玩得正开心，突然我在跑得时候摔了一跤，我嚎啕大哭起来，同学们看见了立刻跑来扶我，数学老师和语文老师也来扶我，数学老师告诉我要坚强点，语文老师过来帮我揉腿，我当时实在是太幸福了，让我感到无比的温暖，感觉伤口一下子就不痛了，我坚强地站起来说：“我没事，我们继续玩吧。”就这样我们渡过了一个快乐的傍晚。
今天我真幸福啊！
幸福的作文 篇4
让孩子拥有开启幸福之门的金钥匙
拿到这本书，当“有效挖掘生活环节中的课程资源”几个字映入眼帘时，出于教师的职业敏感，我认定它一定是一本好书，因为真正的“生活”教育是目前我们幼儿园所极其需要的。迫不及待地品读，让我找到了多年来孜孜以求的“让幼儿拥有一个幸福美好未来的‘根’在哪里”的答案，那就是书中所具体阐述的要从小培养幼儿一种生存的能力。这种生存的能力是一种生活的习惯、生活的方式，生活的品质、生活的力量，它将为幼儿拥有幸福的人生打下坚实的基础，就如同给予孩子一把打开通向幸福大门的金钥匙，使他们的一生获得健康、快乐和平安。
杰罗姆·布鲁纳曾经写道：“学校并不是生活的准备，它本身就是生活。”这对我们大部分人来说是一个目标，一个希望，而对于淄博市实验幼儿园的孩子们来说，这是一个事实。从清晨到黄昏，划过的每一个生活环节的瞬间，都蕴含着教育的适宜契机，快乐入园、趣味盥洗、温馨进餐、轻松如厕、科学饮水、运动自护等等这些我们曾经都弱化的内容，在淄博市实验幼儿园看来却是那么的宝贵。面对正在成长的幼儿，细致的呵护已经转化为精心的培育，实事求是地分析幼儿生活中的问题，结合幼儿的生存需要制定具体可操作的教育目标，让我们分明地感受到，原来幼儿的`吃喝拉撒睡是如此这般的重要，蕴含的教育价值是如此这般丰富多彩。一个个鲜活有趣的活动群，一幅幅耐人寻味的教育画面，一个个生动有效的教育策略，将生活的道理娓娓道来，融情于理，人情人理，展示着“养成于生活”的睿智教育。
记得英国作家斯蒂文森曾经写过一首诗叫《点灯人》，说的是每天太阳下山后有个点灯人李利就提着提灯扛着梯子走来，把街灯一盏盏点亮，于是那些坐着喝茶的大人和小孩子们，就又看见窗外柔和的光，这一天的生活便有了完美的心情。仔细想想，贡献给我们教育智慧的这些教师不正像诗中李利这样的点灯人，在育人的道路上一天天地走下来，慢慢地点亮路上的每一盏灯，让那小小的灯光，能够照亮孩子前行的路，帮助他们有勇气在未来的道路上走得更远、更踏实，让他们拥有一个幸福的未来!
作为一个深爱幼教的人，我为之感动，并衷心地感谢他们!