教师的幸福作文

时间：2024-05-22 12:03:38 幸福我要投稿

教师的幸福作文（荐）

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的教师的幸福作文，欢迎大家分享。

教师的幸福作文（荐）

教师的幸福作文1

　　读王三阳老师的《做幸福的老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。

　　“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的`焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的更好！

　　在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。

　　我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。

　　我们要享受课堂，一个懂得享受上课的人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。

　　对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。

教师的幸福作文2

　　陈大伟教授这样说：“幸福是个人内在的主观体验。”

　　对城里的教师来说，农村是一个富有情趣的地方，清风明月，碧草蓝天……听起来是那样的浪漫，但是作为一名长年工作在农村的教师，却丝毫感觉不到那种诗意的浪漫。

　　我，一名师范生，在农村教育的路上已经行走了18个年头。如果有人问我，你幸福吗？我会点点头，告诉他，我已经从最初的苦闷彷徨逐渐体验到那种幸福的感觉。

　　我是在读书中，逐渐寻找、体验到那种幸福的感觉的。

　　最初，我是为了提高自己的文凭去读书的，因为我从事语文教学，所以选择了汉语言文学专业。经过几年的`苦读，通过自学，我拿到了汉语言文学专业的本科文凭。在提高自己教育教学水平的同时，我的精神世界也得到了极大的满足。从此，我真正地喜欢上了读书。

　　年轻时，我喜欢读一些诗歌，喜欢那种激情勃发的体验；后来，我又喜欢阅读散文，喜欢媚媚道来的温情；而现在，我更喜欢阅读一些教育教学方面的书籍，用他们来指导自己的教学实践，去验证自己对当前一些教育现象的思考。尽管我知道，我的思考是很幼稚的，它无力改变当今农村教育出现的问题，但是我愿意让自己成为一棵“会思考的芦華”，去思考那些看起来应该是“肉食者”去思考的事情。

　　20xx，我给自己设计的读书年。在这一年，我阅读了《教师的理想与信念》《班主任工作漫谈》《教学工作漫谈》《教学勇气》《做最好的老师》《给教师的一百条新建议》《唇舌的授权》《听李镇西老师上课》《听余映潮老师上课》等教育教学方面的书籍，同时也阅读了《自由呼吸》等文学方面的书籍，并且利用网络搜索和自己的敲敲打打，把这些书籍发布在自己的读书博客里，在方便自己的同时，也方便他人。也许在别人看来，我这样做显得很愚蠢，但是，我却在这种苦读当中找到了属于自己的快乐和幸福。

　　现在，人到中年的我，已经消除了那份少年的浮躁与痴狂，更多的是一种内心的恬淡与宁静。我愿意这样继续走下去，只要有一盏灯、一杯茶和一卷书，我就会体会到那种宁静的快乐与幸福！

教师的幸福作文3

　　和自己的灵魂作斗争有时会痛苦和难忍的，但这是生活最终的选择，它需要舍去太多的利益和实惠。做人若没有了标准和尺度，是不是生活的欢乐和幸福？每个人对生活都有选择的权利，选择左右着我们的生活，主宰着我们的幸福和欢乐。

　　当初，我们当中的你我他，都曾站在无数条路的交点上选择，开始自己的人生。选择是那般神秘莫测，似有一种巨大的魅力吸引你；选择又是那般沉重，让你困惑，让你彷徨，让你不知如何选择。这时，你面对东方，一轮红日喷薄而出，令你心胸豁然开朗，你不觉伸出双手去托住这光辉的太阳，一种崇高而神圣的理想陡然涌上心头，去做一名托住这光辉太阳的人民教师。此时，为这一选择而感到释然，感到幸福。因为你懂得祖国的未来靠教育，“在教师手里操纵着整个民族和人类的命运”，为祖国你责无旁贷。

　　教师职业是崇高的、伟大的，从古至今有无数人赞美过她，把教师比作红烛，“燃尽自己，照亮别人”，比作春蚕，“春蚕到死丝方尽”。但教师职业又是及其艰苦、琐碎的，当好教师你就要牺牲时间、牺牲名利，乃至一切。于是，你的思绪经过了无数次痛苦的翻腾，巨大的责任一次次撞击着你的心扉，迫使你又开始了一次又一次选择，饱尝了一次又一次痛苦和幸福。

　　你选择了高尚。因为你懂得教师首先是一个道德高尚的人。于是，你首先学习了教师职业道德，拜读优秀教师的事迹，决心以身示范，为人师表。

　　你选择了小学教育。因为你懂得“小学教员在社会上的位置最重要，其责任比大总统还要大些。”为担负这重大责任你甘当孩子王。

　　你选择了热爱。因为你懂得“不爱孩子的人，不能做教师”。“没有爱就没有教育”。于是，你爱学生胜过爱一切。星期天，为带领学生参加活动，你把年幼的.孩子托给别人照顾，把孩子撕心裂肺的哭声抛在脑后；学生病了，你跑前跑后，端水送药，忙得气喘吁吁，而你病了，却依然走上讲台，连口水也顾不上喝。

　　你选择了奉献。因为你懂得“教师要把自己的全部精力和血汗，把他所有的一切宝贵品质都贡献给自己的学生，贡献给本国的人民”。于是你把一切都奉献给了学生。没有了星期天，没有了心中的片刻安宁，甚至没生过一次真病，头疼脑热在你来说，根本不算什么病。你为学生奉献了美丽的青春，旺盛的中年，当粉笔末染白了头发之时，你依然站在三尺讲台上。

　　你选择了进取。因为你懂得“一名教师，不管他是大学毕业，还是研究生毕业；不管他是刚踏进教室的年轻人，还是两鬓斑白的老教师，要成为一名优秀教师，并长期保持优秀教师所具备的水平，他就必须勤奋学习，持之以恒”。于是多少个秋雾缠绵的清晨、多少个清风拂面的傍晚，多少个雪花飘落的冬夜，你在办公室度过，批不完的作业，写不完的文章，点点墨痕记录着你辛劳，闪烁的星星投给你赞美的微笑，你直起疲劳的腰身，对着星星心静如水，只留一份微笑给这方天地，昭示永远，付出艰辛，付出痛苦，甚至眼泪，难道不也是一种幸福！历经冬天，才知春之温暖；饱受饥寒，才知水之芳醇，难道这不是一种幸福！

　　今天，当学生问你一声：“老师好！”，你会感到为人之师的幸福；当你收到远方学生的贺卡，你会感到桃李满天下的幸福，幸福无时不在，幸福永远荡漾心胸。因为你选择了教师，你选择了小学教育，你选择了高尚，你选择了热爱，你选择了奉献，你选择了进取。你，我，他，永远会把这种选择当幸福。

教师的幸福作文4

　　从来不曾忘记您，您一直在我心底。无论是秋风瑟瑟，还是冬雨阵阵的日子，您总是用母亲般的爱伴我成长。老师，您一定要幸福。

　　假如人生可以留下延续的记忆，我一定选择感激，感谢有您在我的世界里，交给我知识。

　　陈老师，每天看着您那忙碌的身影，我就会不停的问自己：老师，您这是为了什么？

　　如果生命之重可以用我的双手托起，您定是我生命中的精灵。回首往事，我的生命注定一生有您。

　　开学后不久，我不幸患上急性阑尾炎，当时我十分害怕，是您搂着我的伤痛，抱着我脆弱的心，牵着我的手，使我在徘徊恐惧中得到了坚定，勇敢的走进了手术室......老师，感谢有您，因为您的存在，我学会了坚强，学会了感恩。有您的人生真好。老师，如果说母爱是阳光，是雨露，是清泉，那么您给我的就是成长的意义。

　　手术过后，您组织班上的同学来看我，我不禁潸然泪下。您对我说：“别哭，要坚强，我们都会在你的身边，给你力量，我们每个人等你回来。”一句话，对我来说，是一辈子，是一生的被爱，我将用一生来铭记。因为我的妈妈不在我身边，我需要您的时候，您总是出现在我的面前。我的眼泪，我的感动，我的坚强，这就是您给我的爱。而我只能在心里默默的祝福：老师，老师您一定要幸福。

　　老师，我一直想对您说一声：谢谢您。您让我在平凡的世界里发现我自己；您牵着我的手在这物欲横流的`社会中走进明天的风雨，不管是否有阳光照耀，我一直会坚强；您让我学会珍惜生活里的点点滴滴。

　　手术之后的第五天，您又来看我，并为我安排落下的功课。您问我伤口痛不痛，叫我应该注意些什么，交代我这个，又交代那个。看着你为我操心的样子，我感动万分。您总是对我说，我还有很多梦没做，还有很多明天要走，要让世界听到我的歌，要学会如何成长。您总是在教我知识的同时，叫我如何去感悟我的人生路。

　　老师，我将拿什么来回报您，回报这一次次的被爱，我一直在寻找这个答案。不管世界尽头多遥远，我的身边一定有您，我只想对您说，老师，您一定要幸福。

教师的幸福作文5

　　幸福的教师节作文800字

　　虽说明天才是教师节，但因为是星期六，所以今天就提前过了，一大早，我就捧着三枝花到了学校。

　　这三枝花都是睡莲，是我昨天晚上和妈妈挑了好长时间才选好的，花店里有很多花，每一种花都有不同的意义。睡莲的花苞就像是我们，水是无穷无尽的知识，而老师就像是茎，我们是离不开知识的，就像是睡莲是离不开水一样，老师和茎一样，源源不断地把知识传输给我们，让我们生机勃勃。我仔细挑了好几株好看的`花，让老板好好地包装起来。一想到老师看到花的情形，一股幸福的感觉就的涌上心头。

　　到了学校，就看到同学们一个个手里捧着花，手上拎着礼物袋，急匆匆地往班里走，时不时还闻一闻手中的花。脸上都洋溢着一种让每个人都感到舒服的表情---------那就是幸福。

　　在楼梯口上楼时，时不时看到一两个手捧鲜花、盆景的同学向楼下跑。一不小心撞到了人，急忙说声“对不起”，便向楼梯口的右手边的门进去了，我知道，那是语文老师的办公室，宋老师也在那里办公。不知道过一会儿我会不会有和那几个同学一样的表现呢？

　　到了班上，刚放下书包，板凳还没坐热呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄给老师送礼去了。因为周老师的办公室就在教室的旁边，所以我们先给周老师送。这是最让我们感到幸福的事了。办公室弥漫着阵阵花香。“周老师，教师节快乐！”，“谢谢，谢谢你们啊”，“周老师，这个是芦荟，可以……”“……”同学们争先恐后的介绍自己的花，周老师笑了，我们也笑了，这个场面多么温馨，幸福啊！

　　等我们送完了周老师的礼物，也送了苏老师的礼物之后，我们刚回到班上，宋老师也来了。大家相互对视一番后，不少同学纷纷站起来，给宋老师送花，送礼物，巧克力……宋老师不停的说谢谢，幸福的笑容在宋老师脸上绽放。大家的礼物送的差不多了。周老师正好也来了宋老师和周老师非常高兴，周老师说下周二要给我们带进口糖吃，宋老师更是当场从礼物当中拿出一袋巧克力，给我们一人一个，最后还有几位同学没有拿到，宋老师就从准备给他女儿的巧克力中拿了八颗。大家都舍不得吃，但我知道，那一定会是让人陶醉其中的幸福的味道。

　　这个教师节里，涌动着各样的幸福……

教师的幸福作文6

　　我是一名最普通的老师,每天早晨六点半钟按时起床,打开教室门,等到原本寂静的校园渐渐变得喧哗热闹起来,我就要开始一天的忙碌了。

　　来到教室,和每个孩子打声招呼就开始带着大家晨读了,刚刚入学的孩子,还有唱读的习惯,必须先由我一句一句有感情地带着读,有的孩子语感很强,一点就通,能够根据课文中的情况改变语气,可是有的孩子本身语感不强,就需要多关注他们,择出句子单对单地带读,帮助他找到感觉。

　　上课时,校园里书声朗朗,教室里,孩子们眨着渴求知识的大眼睛,小脑瓜子迸发出了天马行空的思想火花。可是他们也有思想抛锚的时候,仰着脑袋望着外面的天空发呆,这个时候我就会不动声色地走到他面前,看到孩子惊慌失措回复认真听课的慌乱样貌,我忍不住想笑,但却还是强作严肃,继续上课。

　　下课了,小小的操场上又充满了欢声笑语,我就站在阳台上,观望着孩子们的一举一动,春夏秋冬,无论天气如何转变,孩子们的笑声都是一样的清脆动人,跳动的身影都是一样的欢快轻盈。可是当孩子们放学离开学校,校园就像是死一般的寂静,我想这院子里的.花草树木一定和我一样都在想念孩子们了,焦急地等待着明天一早他们的到来吧。

　　带班一年以来,不只是教给了孩子们知识,他们的喜怒哀乐总是能够左右我的情绪,看着他们笑,也看着他们哭,看着他们长高长壮,分享他们的成长历程,只要和孩子们在一起就能感觉到自己是幸福的。

教师的幸福作文7

　　我有一笔珍贵的财富，这笔财富是任何人也抢不走的！那就是母爱！母爱是什么？是一股叮咚的泉水，是一句句“烦人”的叮嘱，是一次次严厉的批评，是一个个温和的拥抱，是一次次激动的赞扬……那一刻，我很幸福！

　　那是一个大雪纷飞的下午，雪花慢悠悠地打着旋儿从天而降。但我一点儿也不觉得它们漂亮，因为我浑身又湿又潮，正着急地往家赶。

　　老天偏偏不了解我的心情，让可恶的雪越下越大，风也越刮越猛。我把衣领往上翻了翻，手套也拉得紧紧的，但这些都是徒劳，因为实在太冷了！风夹着雪花，一个劲地往我脖子里钻，冻得我直哆嗦。

　　我真后悔，当初妈妈让我戴围巾，我怕麻烦，没戴。唉，真是“不听老人言，吃亏在眼前。”我把脖子缩了缩，赶紧走了。

　　走着走着，一样暖暖的东西挂在了我脖子上，我低头一看，呀，是条红围巾！我就像冬天里的小草被春姑娘唤醒了，全身暖暖的。这时，熟悉的声音传来：“中午叫你戴围巾，你偏不戴！”我抬头一看，啊，是妈妈，我的`心顿时暖和了许多。

　　我和妈妈紧紧地靠在一起走着。摸着脖子上还有妈妈余温的围巾，我的心里快乐了许多。我再次仰起头，看看妈妈，无意中发现妈妈的脖子上竟是空荡荡的，我慌忙低头定神一看，呀，原来我围的是妈妈的围巾，围我心想：妈妈没了围巾，肯定很冷。我看见妈妈的手不停地互相搓着，便不由分说，脱了小手套，把妈妈的手放到我的手心里，那一刻，心里像暖流一样，流遍全身。妈妈欣慰的地笑了，我也甜甜地笑了……

　　今天我又看见了那条红围巾，突然觉得它是冬天里的一把火，雪地里最美丽的风景线。闻着红围巾上熟悉的气息，我发觉上面多了一种味道，仔细想了想，那大概就是妈妈的味道吧！

　　那一刻，就是幸福的吧！

教师的幸福作文8

　　“哼，甩了我一身墨，可恶的沈……”上完美术课回教室，我不满地嘟囔着。

　　突然，一阵喧哗声打断了我的思路。我纳闷极了：谁啊，吵那么大声，校长就在我们这层，不怕被骂吗？

　　我刚走进教室，就立马退了出去，这不是我们班吧！又确定了一下，没走错啊！是不是很奇怪，我会有这种反应？因为我们的教室被一群不明外来人员占领了！

　　一群穿着墨绿色校服的同学站在讲台上，中间簇拥着吴老师。对了，今天是九月十日，“教师节”啊！学生们都来看老师了。你瞧，吴老师被她以前的学生团团围住，手中抱满了礼物。这一刻，吴老师笑得多开心呀！她与我们笑时，感觉都是职业的微笑。但对于他们，都是发自内心的幸福的微笑。想到这，我心里不禁有点儿酸溜溜的。但又一想，人家有六年感情，我们才几天，心中便又释然一些。

　　忍不住又偷偷往教室里看，吴老师的眼睛里充满了慈爱，看看这个，摸摸那个，好像怎么都爱不够的样子。眼见冒然闯进教室的人多起来，又快上课了，吴老师就带着她以前的学生走出了教室。看看他们，一大群人，嘻嘻哈哈的'，勾肩搭背的，亲热无比。估计啊，吴老师早就把我们忘到九霄云外了。

　　静下心来想一想，明年这个时候，来看老师的队伍中就会增加我们604的同学了。到时候，我们也会给老师送去一束束鲜花，一张张贺卡。老师也会用慈爱的目光看我们，我们也会同老师叙叙旧，同老师开开玩笑，拍上几张美照……

　　这么一想，还挺期待呢！

教师的幸福作文9

　　做一名幸福的教师

　　披星戴月上班，辛辛苦苦备课，精心设计一节节课堂教学，细心批阅一份份学生作业，耐心教授知识要点，苦心劝导莘莘学子，心系教学一日日，牵念课堂一年年。有考试成绩的压力，有淘气学生的伤害，有自我效能感的缺失。有顾不上照顾家庭与孩子的遗憾……这就是我们教师的真实写照。

　　教师的职业如此辛苦，教师的工作如此沉重，在辛苦而沉重的压力下，教师的幸福在哪里？有句歌词说得好：“它不在柳荫下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在晶莹的汗水里。”教师的幸福就是在自己的工作过程中，在自己成长的经历中。

　　在我教的第一届学生中有一名叫玉琦（化名）的学生，我是高二时才接手教的。上过两节课之后，他找到我说：“老师，高一时数学我没学，现在我想学了，您说还来得及吗？我能学好吗？”我说：“只要你想学就来得及，就能学好。”他又说：“我怎么学才能学好呢？”我说：“上课认真听，细心记，耐心做，反复琢磨。”玉琦真的按我说的做了。我对玉琦是有问必答、有求必应，节节课都关注他的变化，经过一段时间的努力，玉琦学习数学的兴趣越来越浓，由三五十分到七八十分，学习成绩也逐步提升。

　　由这件事我深深体会到，教师的一个举动，一个亲切的眼神，一句鼓励的话语，都可能激发学生学习的兴趣和上进心，增强自信心，使学生有战胜困难的决心。学生的.进步，他本人是高兴的，同时，教师更是幸福的。

　　学生的成长需要教师的尊重与理解，关注与赏识，帮助与支持。在我教的20xx届毕业生中，有个叫崇铭（化名）的女孩子。她性格比较倔强，她的父母根本管不了她，她想怎样就怎样。但这个女孩的本质不坏，而且很聪明，学习成绩一直不错，只是有一些不良的习惯。有一次，正上课（那节我没课），她来找我，要请假出去。原因是坐不住板凳，学不进去，想到街上逛逛，我是不可能答应的，跟她讲了很多，她也听不进去。最后，我干脆让她坐在我的位置上，随便翻随便看，()这样磨了两节课，她的心情好啦，回去上课了。还有一次，她和一位教师发生冲突，而且很激烈，背起书包就走。当时她父母劝她，同学劝她，都不行。事后，等她心平气和时，我找她谈了许多，最后她又重新回到课堂，高考时以512分考入了长春工程学院。

　　我们教师对待问题学生要有一颗宽容心，它昭示着教育者的大度与力量。在宽容的气氛中，师生之间少了一些排斥，多了一些包容和尊重。在这份尊重中蕴含着一种信任，这份信任又会带来自尊，而自尊又会产生一种自我发展的动力。看到学生的成功，教师是幸福的。正所谓：只要心中有大爱，幸福相伴神更怡。

　　教师的幸福不仅来自教学上，也离不开团队的支持和帮助。我从教已有9年，9年中从数学组这个集体中学到了很多。

　　现在已离开一线的刘文范老师、刘春洁老师和正在任教的董艳华老师，他们在数学组被称为常青树，从他们身上我学到了对教育的热爱，教书的执着，治学的严谨，育人的不倦；赵宪君老师和张洪亮老师，是我们数学组的智囊，我们有什么疑难杂症的问题就请教他们，他俩是知无不言，言无不尽；周正君老师和姜淑玲老师这两位大姐级的人物是我们数学组的核心，不仅业务上挑重担，挑大梁，而且对我们每个人更是思虑周全，关心备至；史万军老师和陈卫坤是我们数学组制作课件的专家，特别是有公共课时，他俩会毫无条件、毫无报酬地为我们精心制作课件，保证教学的顺利进行。还有一群充满活力，积极上进的年轻力量。你们说，我生活在这样生机盎然的团体中，能不幸福，能不快乐吗？

　　教育的事业是一块得天独厚的土地，我们每天迎着晨曦，踏着露珠，乘着铃声，去栽培绿叶，浇灌蓓蕾。我们年复一年地在这块土地上播种未来，耕耘开拓。使贫瘠变成肥沃，使荒芜变成茂盛……我们在奉献的同时，也收获着成功，正是因为有了成功，我们才能分享到教育的快乐与幸福。多年的任教生活使我深深感受到：教育工作很平常，幸福快乐在课堂。

　　起早贪黑虽辛苦，汗水化作桃李香。

教师的幸福作文10

　　我有一个理想，就是想当一位平凡而又伟大的人民教师，这理想在我上一年级的时候就开始萌芽、生根、成长。

　　我读二年级了，做人民教师的理想不断地在我心里跳动，总想要蹦出才舒服似的。我找了个机会，把右邻左舍家里四、五岁的小娃娃找了几个当学生。一个院子做教室，一堵墙壁做黑板，大地当纸，树枝当笔。在这特别的教室里，教他们学习了“a．o．e，1.2.3”，我教他们读，教他们写，看到他们那认真的劲儿，心里像吃了蜜一样甜。更有趣的是课间时间他们总是老师长、老师短的喊着。做逮山羊游戏时非让我做羊头不可。

　　转眼问，我已是六年级的.学生了。这理想跟着我的年龄一样在长大，想做一位“大学生”的老师。真是苍天有眼，皇恩浩荡，在我们的语文老师外出开会的一个星期的时间里，我的理想得到了第二次实现。

　　老师开会，班上语文课没有人上怎么办？班委会商量，同学们自己上，不懂的问题互相商量。我身为学习委员，当然不能置之度外，更何况当老师是我多年来的宿愿。我当即表示打头炮，兴奋得三夜都没有睡好。我先是认真备课，学着老师的样子给课文分段，写段意。我不懂得的，就向爸爸请教，爸爸耐心地和我一道分析课文，理解内容，解答课后题。

　　最激动的时刻到了——星期二的语文课。上课铃一响过，我拿起课本和讲义从容地走上讲台，这时，心里还真有点慌，像是十五只吊桶打水——七上八下。但看到讲台下几十双探求知识的眼睛看着我，马上又镇静下来同学们微笑了一下，说：“上课。”“起立！老师好！”我开始讲课了。先板书课题，再让同学们带着思考题读课文，我在教室里慢慢悠悠地转来转去。读完以后，我让他们分小组进行讨论。我说到哪里，同学们做到哪里。在同学们眼里，我真像一位名副其实的老师。讨论之后，让他们公布答案，对的，我给予表扬；错的，我让他们带着问题再读再想。

　　“铃，铃，铃……”清脆的下课铃响了，同学们渴望知识的目光变为感激的目光。我站在阳台上，沐浴着阳光，吸着新鲜的空气，情不自禁，轻轻地说：“我真幸福啊！”

教师的幸福作文11

　　以前，我一直以为幸福就是吃得好、穿得好、住得好。今天，陈老师经我们看了“开学第一课”，让我对幸福有了新的理解：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多。

　　“开学第一课”让我很感动，看完后，陈老师带着我们读了儿童幸福成长宣言：我要成长，我要乐观，我要自信，我要超越，我要感恩......我心想:怎么样才能把幸福留住呢?我心里打满了问号。陈老师似乎看透了我的心思，便说：“我们来做一个漂亮的储蓄盒吧!”我们连声说好。接着，我拿出了一个盒子，老师给了我们七张便签纸写“幸福储蓄盒”五个字，另六张上面写成长宣言，最后把它们贴在盒子上，储蓄盒就制作完毕啦!我喜滋滋地把这一天的'快乐写在了一张纸上：一、今天老师发给我们七张漂亮的便签纸，让我们做幸福储蓄盒。二、看了开学第一课，我懂得了幸福，幸福就在身边，处处都有。写完后，我看着快乐，心满意足地笑了，我小心翼翼地把快乐投入储蓄盒，心里比吃了蜜还甜。

　　懂得分享，懂得宽容，懂得奉献，让我们快乐生活，快乐学习，快乐成长，做幸福的孩子。我相信：幸福永远在我们身边。

教师的幸福作文12

　　幸福是每个人追求的目标，有人追逐金钱，有人追逐名利。教师追求的幸福是什么呢？我自认为是孩子的笑脸，家长的信任。

　　随着社会的发展，教师的职业越来越受到社会各方面的关注，甚至把教师这个职业列为最黑的职业之首。教师的职业是清贫的，教师的职业是高尚的，面对着各种金钱名利的诱惑，会有一部分教师偏离了教师这一职业的轨道，但是仍然有许许多多的教师坚守在自己的.工作岗位上，坚守着自己的职业道德。因为我们坚信教师是太阳底下最光辉的职业。

　　当不懂世事的幼儿园小朋友踏进小学的大门时，我觉得自己仿佛年轻了很多，他们对好多事物都感到好奇，课下围在身边问这问那，当你耐心的给他们讲解，他们会用崇拜的眼神看着你，会对你产生依赖，那是一种幸福。当孩子身体不舒服时，你像妈妈一样去关心照顾她，看到孩子慢慢地好起来是一种幸福。当家长打电话咨询孩子的教育问题时，那是一种被信任的幸福。当孩子们犯了错误，认识到错误并改正错误的时候。那是一种成功的幸福。当孩子们在课堂上生龙活虎，个个满载着收获的喜悦时，那是一种劳动的幸福。当孩子发现老师身体不舒服时，偷偷地给老师准备他们自认为对症的药时，那是一种喜悦的幸福。当听到他们毕业典礼上一句句发自肺腑的话语时，那是一种激动的幸福。当他们到更高一级的学校学习或踏上了工作岗位时，那是一种收获的幸福。当我们在教师节或春节时收到他们祝福的信息时，那是一种中了大奖的幸福。

　　在别人看来，我们的这些幸福是微不足道，但这是用金钱买不到的。幸福的指数不是绝对的，幸福在哪里，它就藏在我的心里。

教师的幸福作文13

　　暑假过后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品尝，阵阵的清风扫过我的脸颊，善解人意的风，拽走了夏天的闷骚。地上的草，早已没了夏日的'生机。秋天，硕果累累;秋天，老师们为学生播下种子奏响新的乐章!

　　教师节前面两天，是中秋节，三天长假扰乱了对教师节的安排。周五，老师早早就布置下了教师节的任务。从此，刚放完假，我就开始手忙脚乱了起来。中午常常来不及写作业，就要赶去开会;课间再也不玩游戏，反复向同学强调教师节的要求;晚上着急地睡不着，上课打瞌睡被老师骂，心里也暖洋洋……

　　终于到了教师节，我一大早就来到了教室，踩着凳子在黑板上写“老师，节日快乐”几个大字。7:40分就赶到操场，我双手捧着“幸福树”，生怕摔碎了它，小心翼翼的走上主席台。向老师敬了一个标准的少先队队礼。我敬礼时右手在空中划出的那条完美的弧线，里面包含着我心中对老师们的无限深厚的敬意。当教师节的庄严仪式结束后，我们发现老师办公室竟然变成了芳香无比的花市。

　　这一切都是为了老师在自己的节日里能够快乐啊!老师快乐，我们就快乐，这更是为了让新班主任感受到我们班同学的热情。我爱你，教师节!我真希望每天都是教师节，这样，老师们就会每天都快乐无比!

教师的幸福作文14

　　幸福是什么？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子的美好憧憬，幸福是实验室里科学家又有新的发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是勤奋的结晶、勤劳的丰牌。

　　幸福时时刻刻围在我们身旁。如果你从母亲手中接过饭碗心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信品味友情，那就是幸福；如果你独坐一偶，静静地听歌，凝神遐思，那就是幸福。

　　用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对一生，多一份自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是以积极的态度面对生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是以顽强的一直面对困难有挫折，多一份勇气，少一分怯懦；用美好的.心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一分挑剔。

　　对我来说，只要能和家人快快乐乐的生活在一起就是幸福；每次考个好成绩，带张奖状回家，看到爸爸妈妈眉开眼笑的样子就是幸福；吃着爸爸妈妈做的可口的饭菜就是幸福。

　　幸福无处不在，只要你有心体会，就会感受到时间的美好；只要你用心付出过，就一定会收获到幸福。

教师的幸福作文15

　　假日里，浏览起《品味幸福》一书，书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析，指出教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。还有给教师的很多建议，如：努力提高自己的文化底蕴；给予学生更多真诚的鼓励；亲密地教，扎实地学……都值得让人细细品味。而远离教师职业倦怠，做一名幸福的教师，更让我重新审视起教师这个职业，明白了教师的幸福来自教师的专业成长，来自学生的成长和发展，来自教育教学的工作，来自享受几缕闲暇时的沉淀和宁静观照。

　　一、善待学生体会幸福

　　教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真、求善、求美的事业，而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实，大多数学生纯真、质朴，对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。如果教师更多的感受到学生的昏昏欲睡，学生对学习、教育的冷漠与迟钝，教师的内心也会变得麻木和苍白；教学也将成为教师无聊的劳役，机械的应付。那么，此时的教师就应该主动反思、调整，积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。

　　教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此，教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的`责任和使命，更是教师的意义和价值。

　　教师只有在与学生深入交往与互动的过程中，才更可能在师生情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福感，更能够感觉到自身的价值和人生的意义。“教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。”

　　教师最大的幸福，就是看到学生的成长，让学生的心灵可以自由舒展，在学生的进步与对社会的贡献中，体会到一种他人无法达至的快乐。只有幸福的教师才能够培养出幸福的学生，教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。

　　二、善待自己感受幸福

　　目前，教师的职业倦怠，正在消磨无数教师的工作热情，迫使其远离学生、远离工作岗位。肖川教授提出：对教师而言，要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态来看待世界。教师的人生，应该是书香人生，一个善于读书、热爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书。幸福就是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在。他特别指出“拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定”。

　　很欣赏书中这样一句话：“生活中有很多不如意甚至不合理的，也许我们个人的力量无法改变，但我们可以改变的是自己的心情和态度。从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。”当我们面对困难或挫折的时候，如何看待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去思考问题，看待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。他们随时可能被学生、家长“打搅”，随时就进入工作的状态，很多教师几乎忽略、遗忘了休闲。所以，教师也要学会给自己几缕闲暇，这样，他的人生不会枯燥，讲课不会干涩，才知道如何让教育芬芳弥漫。

　　三、善待家长分享幸福

　　父母对子女的爱是无以言表的。对于教育工作者，应该理解他们望子女成龙凤的急切心态，在对家长进行理性说服的基础上加以情感的感化，表达对家长的理解和认同，并同时提出一些理性的建议。

　　但教师要学会提升自己的智慧，老师大都有一颗对学生充满热爱的心，兢兢业业工作，期望家长能够配合学校、教师的工作，共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中，涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂，需要教师具备一定的智慧才能解决，而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。审时度势、把握时机、理性分析是家校沟通的基本前提，沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间，体现在教师处理家校间问题的机智上，体现在保护学生、自己和家长三者的身心上。提升教师的智慧，是为了让生活更有意义，让人活得更轻松，让琐事也变得那么有内涵，更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸福的人生，达成专业的理想和事业的目标。当家长对你充满了信任，对你的工作予以理解、支持，愿意开诚布公地讨论孩子的学习、成长时，你会发现善待家长，家校共育的过程也是一种幸福。

　　掩卷沉思，我更真切地感受到“书中文字的优美、自然、含蓄丰厚、耐人寻味，在轻灵与明快之间闪耀着思想火花。”他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给我上了一堂关于教育、专业成长、人生幸福的课，发人深省，令人受益。

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