【精华】友情小学作文汇总九篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的友情小学作文9篇，希望能够帮助到大家。
友情小学作文 篇1
我和朋友媛媛是同桌。她喜欢语文，作文写得好；我对数学感兴趣，解题可称一绝。我们相互学习，取长补短。但我们竟唱过一场“冤家对头”戏。
那是在一节语文课上。老师在讲台上讲得如火如茶，同学们听得聚精会神，可我却两眼皮直打架。此刻，我想起了藏在书包里的小说，哈，该派上它的用场了，也让它出来透透气。可当我看得正来劲儿时，媛媛用胳膊时捅了我一下，轻声说：“快把书收起来！”我对她的警告听而不闻。可她又说：“再不收，就告诉老师了。”我心想：我们不是好朋友吗！她不会的。也就左耳听，右耳冒了。可万万没想到，她居然举起手来，说道：“老师，某某在看小说。”我像当头挨了一棒，嗡的一声，浑身都打起哆嗦来。全班同学用嘲讽的`目光射向我。老师气呼呼地说：“难怪你语文成绩不好，这是有原因的！”说完，把小说也没收了，还让我罚站一节课。
我又羞又恼，心里埋怨媛媛出卖朋友，使我当众出丑，便下定决心再也不理她了。
我垂头丧气地回到家。打开书包时，发现有封粉红色的信，里面有一首小诗：
朋友知心，先礼后兵。
揭短改过，携手前进。
我看着信，读着诗，心里热烘烘的，脸上火辣辣的……
第二天，我们四目相视，我笑了，她也笑了，都心照不宣了。
从此，我不再上课看小说了，也认真地学起语文来。在媛媛的耐心帮助下，我的作文水平大大提高。老师见我大有长进，便把小说还给了我，还淡淡地笑着说：“真是友则亲，亲则严呀！”
这才是真正的友谊。
友情小学作文 篇2
最近看到班里两个一直很要好的朋友因为一件小事互相猜疑，互相埋怨，到处散播对方的谣言，说对方的坏话，两人见面谁都不理谁，美好纯洁的友谊就这样一去不返了。而且，这两个人都向我说对方怎么怎么让自己生气，如何讨厌。其实都是一些芝麻绿豆的小事罢了。难道真像有人说的友情就像一个美丽而易碎的肥皂泡，不管怎么呵护，总有一天会不小心碰碎，成为一片水雾吗？我一直很重友情，听到“友谊”、“温暖的.集体”这些词，心里也会觉得暖暖的，我是以一颗真诚的心对待身边的每一个朋友的，也希望朋友以同样一颗真诚的心来对待我。我们能做的，就只有珍惜这份友情，珍惜身边的每一个朋友了。
少年朋友了，珍惜你心中那份沉甸甸的友谊吧，珍惜你身边的每一个朋友吧，这其实是人生中一份宝贵的财富。即使友谊这个肥皂泡注定会碎，也尽力让它碎得晚一些，再晚一些……
友情小学作文 篇3
我的朋友——周玄宇，他活泼好动特别爱笑。
我第一次看见他，胖胖的。感觉是个四肢发达头脑简单的'人。第一次和他上课，他总是被赵老师的语言和动作逗得笑得合不拢嘴。在旁边的我也被逗得开怀大笑，我觉得他非常淘气，便和他成为了朋友。
每次一上课，他不是和李惇豪疯就是笑哈哈的。一次，他和李惇豪你打一拳我踢一脚，弄得两败俱伤，谁都不理谁。过了一会，他们又成为了好朋友，继续笑哈哈的听老师讲课。
周玄宇，我希望我和你永远成为好朋友。俗话说：笑一笑，十年少。你那么爱笑，祝你身体健康，永远都是小时候
友情小学作文 篇4
从小一起长大，一起见证彼此的成长，却很少一同学的身份坐在同一间教室里；从客气的交谈，到相识的打闹，到最后彼此的知心——两份起点不同的友谊，却用有同样难以割舍的情谊。 ——题记 今天，当我倚在床头，回忆昨天三位霹雳女将答题的风采，心里生出一种感慨，一幅幅熟悉的画面就这样铺展开来。
“我要去鸣鸣家”
听过阿姨给我们讲过这样一个故事，有这样一位稚嫩的小姑娘，半夜三更，用尽全身力气跺那扇木门，又哭又闹，一边哭一边大叫：“我要去鸣鸣家”毫不顾虑爸爸严厉的训斥，妈妈善意的劝阻。那个又哭又闹天真任性的小女孩就是和我一起长大的挚友——姚舜宇。也许在那个时候，一种似有似无的朦胧友情就已开始悄然萌芽。现在的我们，童真不在，但这份珍贵的友谊，却越发深厚——如同陈年的老酒，历久弥香，越品越有韵味了。
同学。朋友。姐妹
刚看到这个柔弱的大女孩，只因她的清秀，随意寒暄了几句。起初，不太欣赏她温柔的.性格，和他保持着普通的同学关系。然而，随着放学路上一次次愉快的畅谈，感觉这位女孩无形中带给了我很多快乐。很快，就和她成了知心好友，随着交往的加深，我们彼此有了更多的了解，忽然就这样姐姐妹妹的称呼起来。从同学到姐妹，这个过程，我收获得不仅是美好和快乐，从这个柔弱的大女孩身上，我还学会了很多很多。
友情小学作文 篇5
柔和的阳光透过斑驳的树叶洋洋洒洒地射到坐在池边的她身上，给她又添了一笔神秘。我看到，她的嘴角始终噙着一抹淡淡的笑意。可然而，我的心里却怎样也高兴不起来。因为，我们只有一年的时光能够相处了。
我明白，花，总有谢的一天；情，也总有调的一天。所以，我早就做好了准备，但，然后怎样也没有想到，时光，过得这么快。眨眼间，我们就从一年级变成了五年级。这五年来，我们一向然而形影不离，在别人眼里，我们就然而名副其实的好朋友。可然而，就然而因为我们的情谊，离开后所受的伤害会比别人更重。
“哪，我们，然而怎样成为好朋友的？”
“怎样成为好朋友的，吗。我也记不得了呢。”她说着，慢慢地把头低了下去。
“然而，吗。”我的眼里隐隐有着泪光闪动，可然而，我却倔强地不让它流下来。不要哭，不要哭！我在心里不停地要求着自我。可然而，越然而这样，眼泪就越然而汹涌。不行，不能哭。我努力地平复自我的'情绪。可然而，一想到立刻就要分开，眼泪就会源源不断的涌出。
沉默，寂静得诡异，整个世界仿佛只剩下我们。
“啪嗒”“啪嗒”两声清脆的碎裂声响起，这，然而我们的眼泪，见证着我们的友谊。
我诧异地望向对方，正好对上她那同样诧异的眼神和她那微微红肿的眼睛。然后又然而不谋而合地，我们的眼睛里都划过一抹了然，然而啊，如果相处这么久，情谊还不深厚的话，那，我们怎样可能还配得上好朋友这三个字呢。
“吗，天下没有不散的筵席，我们，就不哭了吧！”她像然而对我说，又像然而对自我说。
“嗯！”我略微点了点头。然后，使劲用手抹了一把脸。
然而啊，合久必分，分久必合，我们，就算分开了，也必须会再见的！而且，我们，不然而还有一年的时光能够相处吗？
友情小学作文 篇6
寒冷的冬天，凌厉的寒风吹着哨子，猛烈地摇撼着大地，放眼望天，冰冷的得剩下冰冷。
“呼—呼—”
一阵风又吹进教室，冷！冷得我低下了头，缩起了脖子。脚冰凉凉的，手冰凉凉的。“阿嚏！”哎，连鼻涕都快冻成冰棍了！
“俞新悦，你怎么啦了啊？”胡怡然走过来问。
“阿嚏！没，没事啊！阿嚏！”我说。
“你是不是感冒了？要不要跟老师说？”胡怡然的脸上露出积分焦急的神色。
“哎呀！真的没事啦！”我怕摆摆手说，又捂起了鼻“阿嚏！”
胡怡然看着我，我慌忙站起来说：“肯定有人在想我了啦！你看我活蹦乱跳的哪儿像有事的`样子啊！？”
她还是一言不发地看着我。
“走，我们一起上厕所去！”我拉着她的手。
“手怎么这么凉啊？你一定很冷吧？”胡怡然松开我的手，二话不说就接下那条毛茸茸的灰色围巾，系在我的脖子上。我怔住了。
围巾上还存着热热的温度，戴在脖子上很温暖，那股温暖浸透在血液中，从头到脚，都满是暖暖的。
许久，我才说：“然，你不冷吗？”
“不冷呀！”她笑嘻嘻地说。
我想了很久才说：“谢谢你！”
……
那条灰色的围巾，我从第二节课戴到第四节课，真的好温暖！
下课，我走到胡怡然的座位上，想让她陪我聊聊天，可刚牵起她的手，竟是冰冰凉的，像摸着冰凉的石头。
然后，我解下围巾，帮胡怡然戴上。那时，我的脖子凉凉的，心却暖暖的。
在这寒风呼啸的冬天，
友情的温暖，
真的很温暖。
友情小学作文 篇7
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
走近人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾；“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越干山万水，萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间—种珍贵的情感。它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现；问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的表达；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。
牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露；一个没有任何牵挂的人生，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发出生活的光彩。
生活需要温馨，需要甜美，需要春风，需要夏雨……牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。生活需要牵挂，牵挂值得品味。
所谓友情，我觉得它是人一生中最值得珍惜和品味的。它没有亲情的那份自私，也不像爱情那样具有强烈的占有欲。
对于我来说，亲情是与生俱来的，所以早已麻木其中；而爱情离我还有那么一段距离，不曾尝试，有怎敢妄加品味？现在，也只能置身于友情之中，去慢慢地品味，慢慢的回忆~
友情真的是需要“舍身相救”、“两肋插刀”后才值得品位吗？需要共患难，共生死，那么轰轰烈烈吗？
我并不这样认为。也许友情只是一起在雨中漫步，一起在雪地里追逐，一起无忧地歌唱；也许只是失败后的一个眼神，一个微笑，一句话的鼓舞；也许只是陷入困境后的一次搀扶；也许只是离别时的一声祝福，离别后的一语问候；也许……也许。
才刚刚步入人生旅途的我，不敢去对友情做太多深刻的定义，只能浅谈一下我的感受，与大家共同分享。
半年前，我还身在另一所城市，那里也许没有省会城市的繁华，但，我却很留恋那里，因为那里承载着我难以忘记的友情。
在那里，我与同学们朝夕相处了6年，那份友情不须刻意存放，已深深地印在了我的心里。课堂上，我与他们一起看着老师在讲台上挥舞着粉笔，和他们一起学习，为着我们共同的`理想而努力；课后，我们尽情地玩耍，一起享受着青春的美好！虽然我们的学校没有广播站，但是课余，总会有几个男生，五音不全地唱着我们青春的调调；虽然周末的傍晚，没有霓虹灯光，但我们依旧会相约在院里石凳上，互相倾诉，一起畅谈，畅谈我们的未来。一阵阵欢声笑语在空中激荡！！
就这样，平平淡淡的相处。我们会一起为男生篮球赛而呐喊，为班级的运动会夺冠而欢呼，为了排球赛的失败了流泪。但这看似平淡的相处，已不再平淡！！
拥有的时候，我不以为然，然而，等到现在，离开了以后，才渐渐地开始懂得去珍惜，懂得那就是真正的友情。
真的，很希望所有的人，都能去珍惜起眼前的友情，懂得去细细品味那份真挚的情感，那时，你便会觉得有一种甜蜜在你身边萦绕，那种甜蜜叫做幸福。
友情小学作文 篇8
最近我已经感觉到我在渐渐疏远我曾经最好的朋友，可我不知道这是为什么，直到她在我的空间发了这么一段话：
自从，上次，我考过你了，本来准备感谢你，可你却渐渐疏远了我，这是为什么？难道是因为我的光芒已经散发了出来，已经不是在需要你保护的那个可怜的女孩了吗？，可，我能有今天的'光芒，都是因为你在背后默默的付出，在我转来时唯一关心我的人，是你；当我被欺负时唯一站出来的人，是你；当别人都嫌弃我的时候还成天跟我在一起保护我叫我题以致失去了许多朋友的人，是你；唯一听我诉说安慰我但自己却躲起来偷偷哭的人，还是你。我曾经问过你为什么，你说你是巨蟹座，天生喜欢保护弱小的人。可我知道巨蟹座也是最容易受伤的星座。可为什么你不再理我真的是因为我已经释放出我的光芒已经不再需要你的保护了吗？......
我....这时泪，不知道为什么落了下来......
友情小学作文 篇9
近段，我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识，让
我们把这段时间的学习和收获写下来。可以写写自己了解到的生命现象，也可以写写身边的那些热爱生命的>故事，还可以写写自己获得的感受、得到的启发。内容要具体，语句要通顺，要表达出自己的真实情感。
老师：同学们，在碧绿的大海里，鱼儿在自由地遨游；在蔚蓝的天空下，马儿在尽情地奔跑；在茂盛的树林里，鸟儿在欢快地鸣唱??这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。有这样一首歌——《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看时光飞逝，我祈祷明天??”每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵 。这节课我们就围绕生命这一永恒的话题，来谈谈自己的看法，好吗？
小丫：好呀！通过这一阶段的综合性学习，我对生命有了更深的理解。前不久，我在一本书上看到著名作家史铁生的故事，文中讲到：史铁生病残之后，在无尽的痛苦中整日与地坛为伴，用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，思考生命，写出了《我与地坛》《命若琴弦》等生命之思，成为现代文学史上“思想的巨人”。
老师：史铁生在病残的情况下并没有放弃生命，反而更加争取、珍爱自己的生命，这是多么的难能可贵！毛豆，你又有什么收获呢？
毛豆：有呀！我的发现可多了，我在网上查到司马迁受宫刑以后，忍辱负重，用不完整的生命写出了《史记》；我在弘一法师的传记中了解到：弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，我总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动；我还在一本书上看到《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基，在战斗中身体受损，双目失明，凭借顽强的毅力继续战斗，并且完成了这部世界名著，他最大的愿望就是拥有健康的`身体。
老师：是呀！在我们身边，这样的事例还有很多，比如张海迪，她高位截瘫，却身残志坚；桑兰，在受伤以后不屈不挠，成为信心和阳光的象征??他们都用那坚韧不拔的精神阐释了生命的真谛。除此之外，你们还了解到了我们身边哪些热爱生命的东西？
毛豆：在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、 护士，忠于职守的警察叔叔??他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
小丫：其实还有许多动植物也十分珍爱自己的生命，比如被踩到的蚂蚁、小草等等，它们都不会随意放弃自己的生命，而总是以顽强的精神活了下来。
老师：你们可真是生活的有心人，通过一个阶段的观察，发现了这么多热爱生命的事例。可是这么多的事例，我们写什么好呢？
小丫：我觉得应该选择自己感受最深刻的来写，这样才能写得有声有色，有真情实感。
毛豆：我觉得应该选择最震撼自己心灵的事例来写，因为这样才能把内容写得生动形象。
老师：你们说的都很有道理，虽然我们能写的内容很多，但如果选择感受最深刻的、最震撼自己心灵的内容来写，这样不仅有话可说，而且能使文章更加有血有肉。那我们在写这一篇文章时应注意什么呢？
毛豆：我想，“生命”这个主题是很大的，如果面面俱到，就会使得自己的文章空洞无物，所以我们要从身边的一个人物、一件小事写起，就写身边司空见惯的平凡小事。
老师：说得对，作文最忌空洞了。要避免这一点，还要做到真实。选择的内容要贴近自我，贴近自我的心灵，写出自己的体验，自己的想法，自己的个性。 此外，在构思时，我们还要注意什么？
小丫：还要注意选材要新。首先想一想：别人会写些什么呢？我还能写些什么呢？我怎么才能写得更好呢？要做到与众同。
老师：有道理。同学们，生命是飞蛾求生的欲望；生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗；生命是一声声沉稳而有规律的心跳；生命是老树枯枝上的新芽；生命是展翅高飞的雄鹰??现在就让我们拿起笔来，开始今天的习作之旅，把自己心中那最光彩有力的生命写下来吧！
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