友情作文800字

(优)友情作文800字

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的友情作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。

友情作文800字1

　　步入21世纪之后的十几年间，随着全球经济一体化进程的不断加快，中国与世界各国之间的经济文化交流也变得空前的密切。中国加入WTO，成功举办奥运会，申办亚投行等一系列举措更是成功的吸引了全世界的目光，各国企业纷纷来到中国这个世界最大的市场开展业务，随之也给中国带来了巨大的商机和就业机会。德国作为世界第四大经济体，历来与中国有着友好而密切的往来，如今在欧洲市场疲软，中国市场快速崛起的情势下，对华贸易占德国对外贸易的比重越来越大，中國成为德国第二大贸易伙伴国，因此德国政府也积极推动中德间的经济合作与文化交流。2016年6月，德国总理默克尔到访中国，来东北老工业基地沈阳参观访问。在这次访华前默克尔曾表示，中国正在推进结构性改革“非常重要、也非常有勇气”，德国愿意参与到其中来。这次默克尔访问沈阳，正被看作是促进“中国制造2025”与德国工业4.0的对接与合作。据悉，在其离开的第二天，便有13个项目落户中德装备园。德方希望能够用自己所拥有的先进技术配合中国广大的市场以谋求新的经济增长。跨国经济合作的实现，需要各方政策市场的积极配合，以及大量的相关人才辅助。在对德招商引资过程中，对于德语人才的需求也同样达到了前所未有的热度。

　　中国现如今已有几十所大学设立了德语专业，目的是培养掌握德语知识的专业复合型人才。学校为学生开设了多门相关课程，使学生能够系统地学习德语语言知识，地理历史，民俗文化，希望为学生为将来进入职场，继续深造打下良好的基础。更多的学校开设了二外教学课教授德语，为非德语专业的其他学生想要毕业之后去德留学，到德国相关企业就职提供了便利条件。但经过了几年的学习之后，毕业进入职场开始工作的学生往往发现，在实际的工作场景中，自己总是面临着不知如何开口说话的尴尬境地。是自己掌握的语法知识不够多？可是多数学生都已经顺利通过了相关考试，掌握了常用的德语语法。那么是词汇量的问题？需要掌握多少词汇才能顺畅的与人进行交流呢？有的学生背了很多单词，结果面试的时候回答问题仍然觉得无法表达出自己的想法，觉得自己学的是“哑巴德语”，学校里所学到的知识哪些是有用的，哪些又是用不上的？其实还是应当回到课堂上来，讨论教学方法，目的与导向的问题。

　　就语言的作用而论，不妨说语言是一种交际中所需使用的起着传递和负荷信息的工具。因此，语言能力是“语言知识”和“交际能力”的合二为一，这意味着学习外语不能仅仅停留在对单词、语法的理解和记忆上，还要大量地到实际生活中去应用。很多学生学习德语的目的是为了就业，而许多企业对本科生的语法水平，科研能力并没有直接要求，提供的岗位也多数是需要用到口语表达和听说理解，面试时面试人员能够直观感受到的就是学生的发音是否标准，用词是否准确，表达是否流畅，能否理解面试人员提出的问题并作出正确的反应，这些都是语言交际能力的组成部分，传统的课堂教学等方式过于注重语法规则和词汇的使用，结果导致学生能够做到语法熟烂于心，考试无往不利，但是到了实际生活中应用时却处处碰壁，无法满足实际工作中的交际需求。

　　1971年语言学家海默斯（Hymes）发表了《论交际能力》一文，概括了人们如何是在社会环境中有效地、恰当地使用语言来进行交际的。他认为，交际能力是指：能否在一定的语言环境中恰当地使用某种语言的能力，以及在不同的场合、地点对不同的人进行成功的交际的能力。交际能力的内容包括：1.语法上的可能性程度，即从词汇、构词规则、语音、句法等语言系统本身的角度来判断某种说法是否正确，即字面上说的遣词造句的能力；2.实施上的可行性，指的是语言使用者个人的记忆力和认知能力等等；3.在实际交际中能否被接受，意即表达行为在当前语境中是否得体，能否被接受，是否合乎社会文化习惯；4.言语行为是否是现实常用的，在现实中究竟能不能发生。用海默斯自己的话说，就是“何时说，何时不说以及关于何时何地以何方式与何人说何内容”。这一概念的提出，对语言教学研究产生了重大的影响，许多语言学家、语言教师纷纷从传统的侧重模仿的教学方式转变到从培养学生交际能力的角度来重新考虑进行语言教学。一个人的交际能力包括了人的语音、语调、语法使用是否规范、恰当；掌握说话规则，了解语言的文化特征，在特定的情景下能够恰当得体地使用他人所习惯的表达方式和正确的语体；熟悉交际的策略，能使用会话技巧及利用非语言手段来克服因语言能力不足引起的交际困难等。其中语境对交际能力有着至关重要的作用。因为交际离不开具体的语境，它涉及到说话的人，说话的时间、地点、目的等等，在实际语境中使用到的交际能力既包括使用语言的交际，也包括非语言的交际。

　　不管从语言因素还是非语言因素的交际考虑，构建具体的语境都是理解语言不可或缺的因素。既然言语交际如此依赖语境，那么就有必要在实际教学中注重进行语境化交际能力的培养。中国的外语教学面临的最大问题就是语境的缺乏。对中国学生来说，因为缺少周边的语言环境，外语教学是在模拟的环境中进行，外语的交际能力不是在日常生活中能够靠自身培养出来的，不可能像以外语作为母语的人一样从周边环境中获得潜移默化的“习得”。况且高校学生的外语学习时间有限，在有限的时间内课堂教学是很多学生能够获得外语交际能力的惟一途径。

　　多数情况下只能靠在课堂上教学来完成。而上课时间有限，要在传授语言知识的同时培养外语交际能力，帮助学生提高和掌握目标语技能并直接使用该技能进行思辨和交际，就需要教师特别地有针对性的进行教学。由单纯使学生掌握语言知识以及相关技能，向使用语言从事思辨活动并完成复杂的，具体的交际任务转化。

　　外语教学应该为学生提供足够的在语境中学习语言的机会，和利用所学的知识来适应现实中不同的语言使用场景。学生学习的最终目的是要在真实的交际情景中使用他们所学的语言形式。而要最好的实现这个目标，就必须把语言表达放在构建好的具体的交际语境中去呈现和练习，将学习者尽可能地置于真实的交际场景中，从而使他们能够亲身经历一个交际活动的全过程，这就是外语学习过程中的语境化。如果缺少适当的语境营造，教学就变成了为了说话而说话，学生缺乏自发表达的主动性，教师也会因难以调动课堂气氛而缺乏教学积极性。因此如何为教学营造一个相对真实的语言环境是每个教师都应重视的问题。

　　进行语境化教学的目的.是希望在培养学生外语语感的同时，启发他们正确理解交际过程中各个要素所蕴藏的信息。语境化交际能力教学应当遵循的原则是：1.把交际能力作为外语语言教学的最终目标和根本出发点；2.将以教师作为教学主体转变为以学生为主体，教师在教学只负责中担任引导和辅助角色；3.坚持学习过程中语音、词汇、语法与语境之间的相互体现关系，有效开展语篇语境化；4.要通过还原真实的交际场景来让学生设身处地的感受语言使用过程，注重运用所掌握的外语知识来进行真实的交际活动，在尽量模拟现实的交际情景中来进行教学和学习，最大程度的激发学生学习的主观能动性，最终成功培养出学生的语言交际能力。针对此目的，在大学德语教学课堂上可以尝试提出以下几点建议：一、为学生提供充足的语料，包括有所要讲授的语法现象和词汇表达，建议学生自己通过观察模仿正确的表达，从中自行提炼出语法规则；二、将学生分成若干個小组来完成教师针对不同场景设计出的不同练习，让学生能够自行使用适才所学得的语法词汇来进行表达，并能够从对方同伴那里获得回应，从而得知自己的交际行为是否成功，在互相协作中进一步加深对所学知识的记忆；第三点也是最重要的一点，需要由教师为学生创造出富有意义的语言情境，在具体的语境中引导学生完成交际任务，这样做的好处是能够使学生产生自我代入感，愿意进行自发性的主动思考，通过想象作出在真实情况下可能会有的相关反应，从而得知自己的表达方式是否得当，在实际环境中能否应用，在什么样的场合下这样的运用方式才是合适的，符合逻辑的，表达的内容还有哪方面的欠缺，最终达到能够利用语言作为工具来顺畅地传递信息、交流思想和表达感情的目的，从而实质上的提升自身的交际能力。语境必须是具体化，细节化的，才能使学生所学的内容和社会交际需要以及他们所具有的经验相联系，如此一来学生本身的学习动力、学习积极性也将得到极大的提高。营造语境的方式同样也是多种多样的，现阶段可利用也是最方便的教学手段是利用多媒体教学手段来进行。对比使用传统的黑板，粉笔，课本来进行授课，多媒体教学手段的优点是直观，快速，规范，省去漫长的写板书时间，也能够避免学生在翻阅课本时可能出现的精力不集中现象，通过携带信息的图片、文字、表格等第一时间直观快捷地把知识呈现在学生面前，方便学生进行阅读理解和记忆，很大程度上提高教师教学和学生的学习效率。现阶段多媒体教学手段发展的多样化使得教师可以为学生提供充足、原汁原味的外语语料，如德国电视新闻，德语电影，歌曲等音像资料，提供多方位，多角度的感官刺激，能够在短时间内成功的吸引到学生的注意力，为教学提供呈现真实的交际场景和地道的外语语言输入。利用多媒体教学手段的另一大优点是，通过观看影音资料的同时，交际中非语言的因素如发音、语调、面部表情、肢体语言等都可一览无遗，这要比单纯的书本或听力材料更有趣，给学生留下的印象更深刻，在不知不觉中便自主接纳了很多非语言的交际要素。现代化的多媒体教学平台所能够提供的多种现代的声像设备综合应用极大地扩大了语言输入量、丰富了语言输入内容，从而能够做到极大地激发学生的学习兴趣，并有利于保持学生对学习的新鲜感和长期的注意力。理想的外语教育，尤其是大学阶段的外语教育，应该使学生除具有坚实的外语语言知识基础之外，同时还能获得使用外语来进行评判和思辨的能力，具有同以外语为母语的本国人一样的思维习惯，从而更好的理解语言所蕴含的真正涵义。教学的最终目的是使学生通过“用语言去学”达到“学会用语言”的教学目的，而非单纯的“学语言”，从单纯的被动学习角度转变为适应交际需要的主动学习，从而真正培养和提高学生的语言交际能力。

友情作文800字2

　　学习德语已经有一段时间了，我从一开始的零基础到现在能够进行简单的交流，经历了许多困难和挫折，但同时也收获了很多。在这里，我想分享一些我的学习心得。

　　首先，学习一门新的语言需要耐心和毅力。在学习德语的过程中，我遇到了很多困难，例如发音、语法、词汇等。刚开始学习时，我总是觉得自己说得不好，发音不准确，语法也不熟练。但是我没有放弃，而是不断地练习和尝试。经过一段时间的努力，我逐渐克服了这些困难，并取得了进步。

　　其次，学习德语需要创造语言环境。在学习德语时，我经常看德国电影、听德国音乐，并和德国朋友交流。这些经历让我更好地了解德国文化，同时也让我更自然地掌握德语。通过创造语言环境，我能够更快地掌握德语，并且在使用中加深对德语的理解。

　　最后，学习德语需要坚持不懈。学习一门新的语言需要长期的`学习和积累，不能一蹴而就。我经常花时间学习德语，不断练习，不断巩固。这样才能够更好地掌握德语，并能够自如地运用它。

　　在学习德语的过程中，我不仅学会了语言，还了解了德国文化。通过和德国朋友交流，我更好地了解了这个国家的历史、文化和生活方式。这让我更加热爱德语，更加热爱德国。

　　总之，学习德语需要耐心、毅力和坚持不懈。通过不断地努力和尝试，我逐渐掌握了德语，并能够更好地了解德国文化。我相信，只要我们坚持不懈地学习，就一定能够取得进步和成功。

友情作文800字3

　　参加面试的求职者，都会不同程度地产生紧张、恐惧、着急上火等消极情绪，当这些消极的情绪占了上风，应聘者失去了自控的力量时，就会出现惊慌、思路混乱、张口结舌、脸红心跳、语无伦次的局面。如此这般，势必会影响自我推销的成功。许多应聘者失败，并不是他不能胜任某种岗位，而是由于过度紧张等消极心理的困扰，使之临场发挥失常，使考官对其印象不佳而造成的。

　　应聘者在消极心理面前不是无能为力的，消极心理是可以抑制和克服的。心理学家对此提出了一些具体的原则和方法，可帮助应聘者消除应试中的消极情绪。控制消极情绪的方法一般有三种，即转化控制、冷静控制和环境控制。这三种控制方式是相互联系的，在使用时应将它们有机地结合起来，灵活运用。除此之外，还有许多克服消极情绪的具体办法，如进行积极的自我暗示，掌握说话节奏，调整呼吸，主动承认紧张等，应聘者应根据面试实情，有效选用。

　　A、转化控制

　　转化控制就是充分利用兴奋与抑制的诱导规律，使一时产生的消极情绪体验被某种强烈的兴奋所代替，而受到抑制甚至完全消失。比方说，求职面试前，由于面试是找到新工作的关键，应聘者把面试看得过于重而产生紧张的情绪，临进考场时四肢无力，心神不宁，脑子一片空白，兴奋点集中于应试成败得失这一点上，造成一时的心理失控。对于这种情形，需要应聘者有足够的自控力，可怀着大破大舍的心理投入面试，与其紧张失措，失败必然．不如临阵放下包袱尽力一搏。这种心理转换的结果，使原有的兴奋点转移，紧张的情绪也会随之松弛，积极进取心理状态得到扩张，从而达到转化控制的'效果。

　　B、冷静控制

　　冷静控制，是指使强烈爆发出来的消极情绪处在消极抑制状态下，然后达到控制自己消极情绪的目的。当面试出现诸如紧张、恐惧、急躁等消极心理时，应聘者需要小心和镇静，最重要的是不能让这些消极心理情绪蔓延和扩张，这些情绪持续时间越长，危害越大，如果成为面试时的主导心理情绪，必然会导致此次求职的失败。事实上，面试关系重大，每个人或多或少都会有些消极心理。冷静控制就是冷静地将消极情绪，以渐缓的控制方式自我控制在最短时间内的方法。冷静控制情绪必须有较高的素质，有坚强的意志品质。冷静控制还可凭借机械性的方法作自控，如咬紧嘴唇、手捏肌体等，对已有的情绪起负面诱导作用，从而达到冷静控制自己情绪的目的。

　　C、环境控制

　　环境控制是利用环境来控制自己的情绪。心理学家研究表明，环境好坏的条件、变迁等因素对人的情绪转换起着一定的诱导作用。比如，对某一环境是否熟悉，是否有过体验，对人的心理稳定性有直接影响。熟悉的环境、多次重复过的环境体验，可以增强人的自信与稳定。因此，应聘者根据这一规律，在面试时可以预先和提前到达应试场所，熟悉环境，这可以增强信心，消除消极心理。

友情作文800字4

　　1、一个人总是可以善待他毫不在意的人。

　　2、我喜欢自言自语，因为这样节约时间，而且不会有人跟我争论。

　　3、就像亲爱的圣芳济一样，我也和贫穷联姻，但我的婚姻并不成功。

　　4、悲观主义者是这种人：当他可以从两种罪恶中选择时，他把两种都选了。

　　5、声望是我从未经受的侮辱之一。

　　6、生活是世上最罕见的事情，大多数人只是存在，仅此而已。

　　7、我一点都不浪漫。我还不算太老。还是把浪漫留给比我老的人吧。

　　8、我已经老了，没有足够的时间去了解一切。

　　9、一个愤世嫉俗的人知道所有东西的价格，却不知道任何东西的价值。

　　10、民主就是指人民用人民的大头棒打击人民。

　　11、真实生活就通常就是我们无法掌控的生活。

　　12、格言是智慧耐用的替代品。

　　13、不要给女人忠告;决不要给女人任何她晚上不能穿戴的东西。

　　14、情感的好处就是让我们误入歧途。

　　15、年轻人想有信仰，但他们却没有;老年人不想有信仰，但却办不到。

　　16、适度是极其致命的事情。过度带来的成功是无可比拟的。

　　17、我想所有迷人的人都是被宠爱着的，这是他们吸引力来源的秘密。

　　18、每次人们赞同我的时候，我都觉得自己一定错了。

　　19、任何人都能对朋友的不幸感到同情，但要消受一个春风得意的朋友，则需要非常优良的天性。

　　20、这是一件很悲哀的事——如今几乎没有无用的信息。

　　21、逢场作戏和终身不渝之间的区别只在于逢场作戏稍微长一些。

　　22、男女之间不可能存在友谊，有的'只是爱恨情仇。

　　23、对富有的单身汉应该客以重税。让某些人比其他人更快乐是不公平的。

　　24、我年青时以为金钱至上，而今年事已迈，发现果真如此。

　　25、诗人可以从任何事件中存活，印刷错误除外。

　　26、年的韵事使女人变成一片废墟，年的婚姻使女人变成一座公共建筑。

　　27、除了感官，什么也不能治灵魂的创痛，同样，感官的饥渴也只有灵魂解除得了。

　　个性善良不如长相美丽，不过个性善良总比生得丑好。

　　29、我经常锻炼。只是昨天我是在床上吃的早饭。

　　30、艺术并非模仿生活，而是生活在模仿艺术。

　　31、说真话的人迟早要被揭穿。

　　32、我不想谋生;我想生活。

　　33、不满是个人或民族迈向进步的第一步。

　　34、什么也不做是世上最难的事情，最困难并且最智慧。

　　35、女人的生活中只有一个真正的悲剧：她总在缅怀过去，却必须活在未来。

　　36、结婚是想象战胜了理智，再婚是希望战胜了经验。

　　37、奚落是庸才对天才的颂歌。

　　38、什么是离婚的主要原因?结婚。

　　39、男人的面孔是他的自传，女人的面容是她的幻想作品。

　　40、我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。

　　41、死亡和庸俗是十九世纪仅有的无法用巧辩逃避的东西。

　　42、爱自己是终身浪漫的开始。

　　43、人是理性动物，但当他被要求按照理性的要求行动时，可又要发脾气了。

　　44、没有比冷静更让人恼火的。

　　45、梦想家只能在月光下找到前进的方向，他为此遭受的惩罚是比所有人提前看到曙光。

　　46、所有人类的重大问题都有一个共同点：没有点幽默和疯狂是没办法解决的。

　　47、我喜欢看戏。与人生相比，戏剧更加真实。

　　48、把人分成好的与坏的是荒谬的，人要么迷人，要么乏味。

　　49、平常的财宝会被偷走，而真正的财富则不会。你灵魂里无限珍贵的东西是无法被夺走的。

　　50、除了我的天才，我没什么好申报的。

　　51、一个思想若称不上危险，那么它就不值得被称作思想。

　　52、我喜欢政治晚会，这是唯一人们不谈政治的地方。

　　53、每个人犯了错误，都自称是经验。——经验是一个人给自己所犯的错误取的名字。

　　54、绅士就是从不无心伤害别人感觉的人。

　　55、如果男人坚持把她当作一个完全正常的人，女人如何能期望会从他那里获得幸福。

　　56、世上只有一件事比被人议论更糟糕，那就是没有人议论你。

　　57、《生命之书》始于一座花园里的一男一女……它最后以《启示录》告终。

　　58、演出相当成功，但观众则是一场灾难。

　　59、大多数男人和女人被强迫扮演他们没有能力扮演的角色。我们的吉尔登斯吞为我们演哈姆雷特，而我们的哈姆雷特必须像霍尔王子一样来说笑。这个世界是个舞台，但角色被分配得很糟糕。

　　60、孩子最初爱他们父母，等大一些他们评判父母;然后有些时候，他们原谅父母。

　　61、生活从来不是公平的……而且，或许对我们大多数人来说，这是件好事。

　　62、我有一个重大发现——如果摄入足量酒精，就会产生各种陶醉的效果。

　　63、教养良好的人处处和他人过不去，头脑聪明的人处处和自己过不去。

　　64、我简直太聪明了，有时连我自己都不知道自己在说什么。

　　65、我们教给人们如何记忆，却从来不教他们如何成长。

　　66、宗教一旦被证明是正确时就会消亡。科学便是已消亡宗教的记录。

　　67、浪漫的精髓就在于它充满种种可能。

　　68、我喜欢对一堵墙说话，世界上只有它不会反驳我。

　　69、公众惊人地宽容。他们可以原谅一切，除了天才。

　　70、时间即是浪费金钱。

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　　扎实的德语基础知识和较好的听、说、写、读能力是保证顺利入学、正式注册和开始专业学习的前提。

　　因申请者所申请的学校和专业不同，对德语的.要求也有所不同。除个别学校外，一般都要求在申请入学时达到600－800学时；这意味着在提出入学申请之前，至少需读一年的德语强化班（每周20学时）；有了符合要求的语言证明，则可在填写入学申请表时同时申请大学语言班。在语言班学习1－2学期，通过外国学生申请大学入学德语考试（DSH）后，即可正式注册进入专业学习。

　　外国学生申请大学入学德语考试（DSH）是一项有相当难度的语言考试，如果第一次未能通过，则可以半年后再重考一次（最多允许考两次）。如果在一所大学最终未能通过DSH，则不允许再在其他大学参加此项考试。故在出国前一定要作好充分的准备，尽量打好德语基础，以便赴德后争取在短时间内通过此项考试。

　　DSH考试一般在学期之初举行，学校寄给申请者入学通知中会写明DSH举行的时间和地点，不少大学设有DSH考前预备班，如需要，你可在申请入学时附信给大学外事处询问能否参加。

　　如果你是具备下列条件之一的申请者，则可免试DSH：德国高中毕业或相当于同等水平者；具有文化部长会议颁发的德国二级语言证书；具有歌德学院的中央高级考试证书；歌德学院颁发的小语言证书；中国大学本科德语专业毕业生、某些特殊专业的申请者以及只学习一个学期、最长两个学期的短期进修生。

　　近几年，德国大学大约有30多所高校（包括大学和高专）相继设置了一部分用英、德双语授课的专业课程，在攻读学士、硕士和博士学位时，基础阶段用英语授课，同时学习德语；专业阶段采用德语课，值得注意的是，申请就读双语制专业的学生应掌握熟练的英语，须提供诸如TOFEL之类的语言证明，有的专业还要求有一些德语基础知识。

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　　一、词汇

　　词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我 们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000 ，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇 ，又有很多人反对干背单词，更有大批同学认为背单词是最痛苦的事。我要说的是，背 单词对外语学习是必不可少的，但是“怎么背”是有技巧的，这个时候就要看大家学习 外语的目的是什么了：

　　1. 为了参加国内的考试：比如考研，考职称，或是德语四级之类，这类考试没有口语项 ，听力几乎没有，即使有也很简单，所以词汇完全是针对阅读、词汇搭配等和语法有关 的项目，单词量要求一般3000左右，这种情况下有两个方法可以借鉴。我们在学德语之 前都学过英语，而英语的很多单词和德语非常相近，可用类比法记忆。如很多英语当中 以”c” 开头的单词，在德语中都转变为以”k” 开头，意思用法几乎完全一样。再有 ，德语中很多以”-ieren” 结尾的动词，以“-tion”,“-ssion”,“-sion”等都是来

　　自英语的外来词，甚至有些单词和英语的写法一模一样。这时候就应该先从这些单词背 ，你可以找一本考试大纲或者应试指南之类的，把这些词找出来，对比一下，要特别小 心德语拼写和英语的不同，你会发现在一个星期里，你的德语词汇量就增加了好几百。 第二种方法是在阅读当中背单词。当你的词汇量达到1000左右的时候，就可以开始这种 方法了。这就是“单词的重现”，它对记忆很有帮助。你可以在一段固定的时间内专门 选择相同的话题来阅读，例如：“健康”，你可以每个星期在网上，或者其他渠道找2- 3篇和健康相关的德文文章，不需要太长，300 -400词就可以了，以泛读的形式来读，在 阅读这些文章时先不要急于查字典，只要把不认识的词划出来就行，你会发现，很多相 同的单词在几篇文章中重复出现，这样的单词就是你一定要查字典背过的单词，第二个 星期再对这些单词复习一下，就不会很快忘记了。

　　2. 为了出国留学或是为了与外国人交流：上面的单词学习方法只是对提高阅读词汇量有 很大的帮助，但是真碰到外国人就失灵了，很多情况下都是听得懂，但是不会表达，为 了提高口语和听力中的词汇量，就应该换用别的方法。在背单词的时候，除了背中文意 思，还要看德语例句，但这还远远不够，因为还不算自己的东西，要按照例句再造出自 己的句子，并且要大声地读出来，尤其是一些很长的、有多个音节的德语复合词，经常 做这种练习，需要开口时自然就很流利的出口了。

　　二、语法

　　语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂 的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法的功底。语法和单词都是学好 语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。

　　但是由于教学方法和对语言使用的理解不同，很多人持另外一种轻视语法的观点，他们 反对背语法的条条框框，认为语言的表达---例如说话----应该靠语感。说话，应该是一 种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再 说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑 思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应

　　该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说 ，并且不断的把这句话说成习惯，养成自然。

　　听上去似乎是有道理的。但我想说的是，这种观点对小孩行得通，但是对很多成年人来 讲就行不通了。因为我们已经变得复杂的大脑会影响我们对语言的单纯模仿。这已经得 到了科学的证实。很多语言学家在研究成年人学外语的过程中发现，成年人首先是在大 脑的潜意识中研究语言的规则，在明确规则之后，才会“放心的”使用这门外语。所以 好好学语法是绝对必要的，尤其是在开始阶段。只有在先了解和掌握了语法这个骨架后 才能明白，德语和汉语有哪些不同，德语的语序到底是怎么组织起来的。这对初学者涉 入德语殿堂意义重大。其次，语法是咱们中国人的传统强项，和其他学习德语的老外相 比，我们简直就是语法天才。尽管考试时语法所占的分值不多，但我们没有理由放弃这 块容易到手的瘦肉。所以说，语法必须得好好学。

　　另外，在刚开始时，如果我们学了语法，我们说话，造句，写文章就会常常去套语法， 但这只是在开始阶段，只要我们说多了，写多了，熟练了，自然就有语感了，说话和写 作就会转向语感而不是套语法了。我想说的是，语法是，而且也只能是德语入门的好工 具。

　　当然，我们不需要，也不应该在语法上花很多时间，我一向很反对一味的钻语法细节， 钻牛角尖。和背单词一样，语法不常用的话也会忘，因此我们只要把那些最常用的语法 记熟和用熟就行了。例如，像虚拟式这些平时几乎都用不上的语法，你没必要天天都花 时间去复习和巩固，不过它却是DSH考试的重点，所以你有必要在考试前复习一下，再做 些练习熟悉熟悉就好。

　　那么哪些是常用的重要的语法呢？我认为，在初级阶段，比较重要的是动词的用法，因 为动词的变形、在句子中的位置，决定着整个句子的含义，时态，语态等，一些动词的 使用要求也体现着德语和汉语最本质的区别，比如：要求代第三格的动词，反身动词， 与介词搭配的动词，这些动词也是各项考试的重点。最好的练习方法还是造句，在第一 次接触的时候就要用德语把整个句子写下来，千万不能偷懒，也不能拖延，等着最后复 习，如果当时没有消化，到了后来就很容易混淆，出错，而且很难改正。

　　中级阶段：像从句，不定式，被动语态等是决定你阅读和写作水平的关键语法，尤其是 对于像学法律和哲学等文科的学生，如果没有很好的理解语法，有时连专业文章中德语 长句的主语，谓语，宾语都会分不清，更别提理解含义了。对于这些内容，除了在课堂 上掌握基本语法形式之外，还要在阅读当中多分析句子，养成以句子为主、意群理解的 习惯，而不是见到生词就查字典，以词为单位进行理解。而介词结构和从句之间的转换 ，也就是德语讲的名词化、动词化，情态动词的改写，虚拟式等是德国各个德语水平考 试的重点，如DSH，这只要在考前多做几套考题，就可以轻松应对了。

　　对于初学者来说，德语语法确实比较让人郁闷，当你被语法弄得一头雾水时，你千万不 要以为自己没有学习德语的天分，你要确信，只要硬着头皮学下去，一切都会好起来的 ，事实上，这是所有过来人都有的感受。另外，和外教相比，咱们中国老师能把语法讲 得更清楚，更明白。所以，尽可能的在国内就把语法学好。还有，建议你用中文版的语 法书，因为德文原版的语法书常常会让你变得更糊涂。最后，有的语法书说得很细，很全，你完全不需要全部都去学去记，知道些常用的用法就行了。

　　三.听力

　　有人说，学习外语最先要打通的第一关是听力。听得懂是一切的开始。其次要打通的依 顺为口语，阅读，最后才是写作。专家们认为这样的顺序符合人类学习语言的规律。这 也许是对的。

　　听力是中国人的传统弱项，很多人在考DSH时都会这么说：只要听力考好，一切都不成问 题！既然听力是我们的弱项，而且在大多时候是我们是否能通过DSH的决定因素，那么， 从初级开始，请你把最多的时间，最旺盛时的精力献给听力！

　　如果是想出国学习，听力的技能训练就应该从刚开始学德语的时候入手。初学阶段应该 以“精听”为主，因为这对我们的发音也有极大的帮助。如何“精听”呢？首先应该找

　　一盘发音标准的磁带，一定要是德语原声的，这样才能保证一定的语速和正确的语流。 这样的磁带很多，因为据我所知，外研社引进了很多德语原版教材，发音很地道，很多 对话在生活中也很实用。在找到了听力资料后，要坚持每天听20-30分钟。很多同学喜欢 戴着耳机，闭着眼睛，甚至躺在床上对着一段内容反复地听，把听力练习完全当作是身 体上的休息，这种状态是不对的，因为这样太容易走神了，将来到考试的时候，一做听 力，听不了几分钟就听跑了，很难拿到高分，更重要的是，出国留学的目的不是只为了 参加德语考试，而是要听懂德国教授的讲课，还要记笔记，所以必须练听力记录。

　　一说到记录，很多人会说，这怎么可能呢？说的太快了。那我们就应该从短小的内容段 落入手。比如，我们先听一段对话，但是只听十句话，或者再短一点，就五句话，然后 停下来，凭回忆将对话中内容用德语写下来，写不全是正常的，但是哪怕只写了一句， 也是收获。然后听下一段，我说的下一段是指新的内容，而不是倒回去重听刚才的内容 。再重复相同的过程。之所以不要大家就同一内容反复听，是因为大脑在高度集中精力 的时候是很容易疲劳的，只有听新内容才能保持新鲜感和大脑反映的活跃程度，只要练 习时间到了20分钟就不用听了，明天再继续进行下一段练习。直到把这盘磁带的内容都 练完了，再重头开始。一套40分钟的听力资料应该这样练三遍，如果每天都是20分钟， 依据记录的速度大概需要10天左右的时间，三次听完以后，再看听力原文，将听了三遍 都没有记下的单词重点记录，最好能分析一下原因，看看是因为发音的问题，还是对单 词太陌生，所以没听懂，不管是什么原因，这个单词要背会熟读。

　　进行这种练习的前提是应该有200的词汇量，大概可以从50学时之后开始。这种练习的好 处是听力技能，背单词，练习句子一起完成，是效率很高的练习，如果坚持练下去，你 会觉得学一门新语言很容易，不需要每天泡在里面，可以同时做许多事情。不仅练习听 力，你的口语和写作水平也会同时提高，关键在于每天坚持 20分钟。

　　当这种记录练习进行了一个月左右的时间，我们就可以进行泛听的练习了。泛听练习的 方式就很多了。例如：听广播，广播不是很好懂，但是广播涉及面很广，和生活息息相 关，是一种很好的实用锻炼。现在德国之声的网站上有慢速的德语新闻，还配有原文， 你可以上网听德语。上面有德语慢速新闻的MP3文件可以下载，通过这种方式可以在国内 用德语了解德国最新动向，而许多德语考试都和刚刚发生的新闻事件内容有关，所以也是备考的方法。

　　或者看有中文或德文字幕的德语原版影片。如果你的听力还不够强，这是一种比较舒服 的练习，重要的是，你通常都会有足够的兴趣坚持下去。最好德语电影配有德语字幕， 在听德语的时候不要再看中文字幕，边听德语，边看德语原句，休息的时候也能潜移默 化地学习。

　　别错过晚上和清晨的时间。夜深人静了，你会惊讶的发现你的听力要比白天好很多，好 好利用这一时间吧，哪怕听15分钟都好。你睡醒了，如果你晚上没做恶梦，你的大脑便 是“清洁”的，你的心情是愉快的，这时做听力往往精力会很集中，不容易分心，何不 好好利用这一时段？经常性的带着耳机听德语，时时都创造一种德语环境，让你的大脑 习惯德语的语音，习惯德语的句子结构，就能听懂大段的德语了。

　　四.口语

　　德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学习的同学，学完初级后似乎还没多少人 能开口说的，即便是那些在德国学习并通过了DSH的同学，他们的口语水平似乎并不比德 国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。

　　如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：

　　A. 找语言伙伴。如果你在国内，要尽力去找，比较费劲，但也不是不可能，比如很多大 学都有中德学院，里面有有一些来自德语国家的留学生，你们可以用交换的方式，一个 学德语教汉语，另一个学汉语，教德语，只要用来表达了，天天开口说德语，虽然刚开 始时都难以理解对方，对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让 对方破译。但是渐渐的，口语会取得很大的进步。值得一提的是，德国人的性格比较冷 漠，所以要学会激发他们说话的意愿，所以会提问题就显得非常重要，多问问他们对身 边事物的个人看法，他们会变得很健谈的，你从中也能学到正确的表达。

　　B. 自言自语。如果你平时就有自言自语说中文的习惯，那么从现在开始，改成自言自语 说德语。如果没有这种习惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是 那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如 你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：das Wasser ist zu hei??

　　!总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不 会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不习惯，很麻烦，很费劲 ，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会习惯了，习 惯后就不会觉得烦了。这种练习可以随时随地的进行，比如等车的'时候，你可以想一个 话题，公共交通系统如何，旁边的人长相如何，都可以作为话题。

　　C、开口朗读：一定要读出声音，但读时声音不一定要很大，太大声会影响思维，选择你 觉得合适的音量，当然也不能太小声了导致含糊。读书也是中国人的弱项，尤其是读德 语句子，读起来总有马赛克，还坑坑洼洼的。因此在你的水平到达一定程度之前不要整 篇整篇的读，而应该分段，每段重复读上3-4遍，读到顺为止。如果某个句子让你觉得拗 口，那你就不停的重复读这个句子，并且逐渐加快速度，直到能够快速流畅的读出来为止。读书千万不要贪图读的内容多，你往往需要在一篇文章上耗费很长的时间。在你决 定开始读新的一篇文章前，你必须要能把原来的文章一气呵成的读完。否则，根本不需 要开始新文章。另外，对于初学者，要尽可能的把单词准确并且完整的读出来，不可含 糊。

　　读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语 ，而且你大脑的说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强 了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利 许多。

　　D.为什么课堂上你总是沉默？当你“不幸”被点名回答问题时，你的声音为什么要发抖 ？别再脸红了，尽快让脸皮变厚以遮掩那令人难堪的潮红！自信些！当你心里对自己说 你能说：“我一定能说得好” 时，你就一定能说得好。别老是害怕在别人面前暴露了自 己的弱点，建议你索性把自己所有的优点和缺点都暴露出来，好让别人对你有个全面和 真确的认识。你的口语也许真的很差，但没有人会因此而断定你其他方面也会一样很差 ，或许他们会以为你的努力没用在口语而都用在语法，阅读和写作上了呢？大胆的表现 自己吧，即便你是全班最差的一个也不要在乎。事实上大多数人都不会因为你德语学不 好而看不起你，看不起你的往往是你自己，但是你要连自己都看不起自己的话，别人就 看不起你了。大胆，冷静的去发言吧，不要因为不自信而故意让口齿变得含糊。当你不 准确的发音或者没听懂或者逻辑错乱的回答而迎来一片笑声时，你要知道，别人笑是因 为你有趣，“好笑”而不是对你“嘲笑”。你或许还会因为给课堂带来了乐趣而变得更 有人缘。

　　E、不论是在哪，找一个你喜欢的声音，然后尽可能的模仿他的语调，就象你在卡拉OK高 歌时模仿原唱的嗓音那样。请尽快去掉你说德语时的中文口音。也许你说得不是很准确 或者很地道，但至少你要说得象那么一回事。打造一口德国腔不是一件很困难的事情， 至少要比你唱歌时模仿歌星的嗓门容易。

　　F、你要变得唠叨，当有机会跟老外说话时，你要尽可能多说。一件能够一句话就能说明 白的事情，你说成10句。

　　这些方法中总会有适合的，好好练吧，用德语向德国人来表现自己，你一定不会在学业 上比他们差。

　　五.阅读

　　阅读是中国人的相对强项。有人说，在听说读写中，从阅读里学到的东西最多。因此， 请不要在阅读上少花时间。做阅读时碰到生词是在所难免的，看不懂的单词怎么办？猜 ！先不要急于查字典，根据前后意思猜，根据整体意思猜，根据构词法猜，根据句子成 分猜，根据作者的态度立场猜。总之你就要学会猜猜猜。有时甚至需要你发挥一点想象 力。如果你很勤快的查字典，你就会很快的对字典产生依赖，一旦遇到不懂的单词，你 的第一反应是找字典而不是去揣测这个单词有可能是什么意思。你必须要学会猜，并且 要养成这种良好的习惯。慢慢的，你会发现，以你微量的词汇居然也能大致看懂许多高 深的文章，你也许会从此爱上阅读或者有了学习的自信。这种能力尤其在TestDaF这种客

友情作文800字7

　　20xx英国大学德语专业排名，巴斯大学离三甲仅有一步之遥，南安普顿大学险些跌出前十。

　　20xx英国大学德语专业排名

友情作文800字8

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：

　　第一次在全体师生的开学大会上发言，我很激动！

　　首先，请允许我代表全体师生对前来参加我们开学典礼德语的各位领导表示衷心地感谢，感谢你们对我们三中的大力支持！对刚升入初中的七年级学生表示热烈的欢迎，真诚的欢迎你们加入到三中这个幸福的大家庭！

　　在党的十八大即将召开之际，在县委县政府做好五篇文章、加快x县发展、优先发展教育的大好形势下，在我们x县教育春色满园、桃李芬芳的时候，我走进了美丽的三中校园，我十分高兴！我为我们三中有一批爱岗敬业、埋头苦干的教师而高兴，也为我们三中有一群踏实肯学、朴实可爱的孩子而高兴！同时，我也感到我的肩头沉甸甸的，我觉得我的左肩肩负的是1400余名学生的未来、 2800多个家长的期望，我的右肩担当的`是祖国的希望！

　　举办今天这样别样的开学典礼德语，意在培养我们三中学生成为一个敢于担当、有责任感、会交流和沟通的新一代青少年！

　　我们的开学典礼德语是一个非常有创意的活动——颁发开学护照，这是学校精心为孩子们准备的新学年礼物。我们的“开学护照”上一共有五项活动：认识学校，老师见证，同学见证，家长见证，班主任见证。设计这些活动， 是为了让学生们尽快地、快乐的、幸福的步入新学年的大门，是想我们三中学生在新的学年里带着自信和微笑出发！

　　护照上的每一个活动，每一枚印章，每一张“珍邮”，都承载着三中文化，七年级的护照颜色为绿色——春花绿，绿色象征生命活力，希望刚升入初中的你们满怀憧憬，在新的学期怀揣希望，在三中这片沃土上茁壮成长！八年级护照的颜色为蓝色——天空蓝，希望八年级的你们志存高远，胸怀天下，放飞梦想，在广袤无垠的天空自由翱翔，未来有你们无限的发展空间！九年级护照颜色为国旗红，这是共和国赋予我校的颜色，代表激情、活力、欣欣向荣，希望九年级的你们激情澎湃，心向祖国，能做祖国未来的接班人！

　　刚刚结束的第29届伦敦奥运会，让我们每个人的心中都有无数的激动和敬佩，当五星红旗一次次冉冉升起，雄壮的国歌一次次奏响时，我们都深切地感受到生在大国、处在盛世的幸福与自豪。好风凭借力，盛世写华章！新学年，新起点，老师们，让我们用拼搏书写团结奋斗的战歌，用热情谱写一曲昂扬的旋律！同学们，我相信为期一周的开学护照活动将是一段兴奋而快乐的旅程！

　　祝老师们在新的学年里幸福工作，愿同学们在新学年里快乐学习！

友情作文800字9

　　岗位职责:

　　1、负责项目上德国工程师与中国员工之间的沟通翻译

　　2、负责机床方面资料的口译、笔译

　　任职条件:

　　1.本科或以上学历,德语专业,听说读写熟练;

　　2.具备较高的翻译水平,文字功底好,具有优秀的'语言理解能力与表达能力;

　　3.熟练应用office操作系统;

　　4.有机械翻译背景优先,形象气质好,具亲和力。

友情作文800字10

　　从寒假开始学习德语以来，已经在明好学了有1个多月的德语了，从全日制德语学习到周末班德语学习，德语A1的课程已经学完，在德语A1的结课考试上也取得了不错的成绩，用我们蔡老师的话说基础是打好了，后期还需继续努力。

　　在学习德语的过程中，深深体会到学习的技巧真的特别重要。我就说说我在学习德语A1课程时的一些心得体会，借此抛砖引玉，希望在接下来的德语学习过程中能获得更多大神的指点。

　　1.发音

　　德语课刚开始就是学习的语音部分。德语是由拼音文字构成，很多方面和英语类似，因此在初期的时候一定要准确的掌握发音，这对日后的口语和听力是有很大好处的`。

　　刚开始学的时候大家都是一样的，但是当一个发音练习几篇、甚至十几篇的时候，有些同学就会不那么认真对待了。还好，蔡老师非常重视同学们的发音，一遍又一遍的给我们纠正，挨个来进行抽查，课后也花很多时间帮助同学们纠正发音。用蔡老师的话说很多学生会因为发音不准，让别人根本不懂你在说什么，而无法通过考试。

　　语音基础不好的同学我觉得最好自己课后多花时间练习发音，可以找录音跟读，把自己的发音录下来听和原音的差别然后进行调整。

　　另外，口语并不仅仅是开口说，发音、说的内容、语法都很重要，如果说很多，但是都是错的，那还不如不说;说出来的东西，就要确认是正确的。

　　2.不同思维，固定搭配

　　德语本身和汉语差别很大，我们在学习的时候，不能用我们理解汉语的思维去理解德语。有时候一个意思会有几个对应的词，比如中文里的“不法”“违法”“非法”，有时候能换用，有时候换用就非常奇怪，德语也是这样。蔡老师经常会说：我们用理解中文的思维去翻译德语句子，刚开始我们可能会帮助快速记忆单词的意思，但到后期就会起阻碍作用，在口语写作的时候需要多记德语的搭配，而不是简单的拼接单词。

　　在刚开始学习的过程中，就一直跟自己强调，用不同的思维来思考问题，跟着老师的节奏，跟着老师的思维，来确立自己的思维方式。现在，我已经不需要每天跟自己强调，因为这已经慢慢形成了一种习惯。

　　3.坚持积累

　　学习德语，是一个长期积累的过程，词汇、语法需要记忆和灵活运用;听力需要反复去听，听到完全明白为止;口语要不停地说、不停地练。每天重复的记忆单词、阅读、口语等，都是在为自己后期的学习做累积。

　　从我们上课的第一天起，蔡老师就要求我们准备一个小的便签本，将自己每天接触到的新单词、新语法、新短句记下来，课后可以随时翻出来看一看，练一练。一天一天下来，发现自己还真累积了厚厚的一本。日积月累大概是就是这样一个效果。

　　接下来的日子里，我将继续我的德语学习之旅，跟着明好学德语，希望自己和同学都可以早日通过德福考试，开启不一样的留学旅程。

友情作文800字11

　　对“尽职的高兴”,我自己就已有自己的见解,一直反对“愚忠”,认为做对的事比把事做对远为紧张!在错误的道路上奔跑,只能离目的越来越远。因此,我无需等待一本厚达四零零多页的书告诉并给我论证我心中早已有的定论,于是我比较感兴味的就是,细节,对细节和心理活动的刻画。因为我知道许多事情说起来容易,但做起来却远非云云,特别是在一个极端的情形之下,即使我自己也不能坚信自己可以或许不盲从或者屈服于权威而做出有违自己内心声音的事情德语课读后感。

　　“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一个人来干的事。——这种事不存在。任何一件事情都带着别人的印记。” 至此,我才隐隐约约地揣测,作者不睁开对个别心理细节的刻画,就是要将之作为一个整体来思考。个别是有差异的,如画家、如布思贝克博士,但正是这个整体的行为才是作者关注的焦点,如果不是数量上庞大的人构成的整体不选择自主的思考、不自发、不自知,这个荒谬的时代也无从造就!但,我们如何避免呢,作者没有答案德语课读后感。

　　我是看了精彩的介绍才决定看这本书的。显然我的欣赏水平没那么高,可能是畅销小说看多了,对于这种描写的写作风格不是很能投入进去。跳到豆瓣去学习大家的读后感,如果有个作品导读网就好了,能带领读者领会其中的意义。我是在上海前往北京的动车组上决定看完这本书的,但是很痛苦,因为真的看不下去。看一边的老公正在看《明朝那些事儿》,内心好生倾慕。我决定把最后一张读完就放弃了!唉,真是无法原谅自己的无知!

　　但作者并没有刻画人物的这种挣扎,他笔下所有的人,一开端就选择了立场,并一以贯之。有顺从自己的人性(如西吉不管哥哥作为士兵是否合格,对自己的亲人是要亲近和维护的,村民认为画家小时候救了警长,警长就不应该云云对待画家);有对大是大非有坚定见解的画家,他选择用画笔表达自己对战役、杀戮、侵略和奴役的反对;德语课读后感有以父亲为代表的国家机器成员,对纳粹政权一丝不苟地尽职。至于这些人是怎样走到这一步,一个普通人是怎样沦为暴政机器的一员,以“尽职”为由,助纣为孽的呢?他是怎样走过心理历程的,他有过挣扎吗?这些我最看重的细节,我都没有找到相应的刻画。而睁开在我面前的就已经是一个儿童眼中类似哈哈镜似的荒谬的成人间界。我觉得这些人作为个别是面目模糊的,而作为群体,唯一使我佩服的理由,可能就是作者笔下逼仄、压抑、顽固的乡土环境,正是这样的乡土氛围养育了这样一个群体。

　　“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一个人来干的事。——这种事不存在。任何一件事情都带着别人的'印记。” 至此,我才隐隐约约地揣测,作者不睁开对个别心理细节的刻画,就是要将之作为一个整体来思考。个别是有差异的,如画家、如布思贝克博士,但正是这个整体的行为才是作者关注的焦点,如果不是数量上庞大的人构成的整体不选择自主的思考、不自发、不自知,这个荒谬的时代也无从造就!但,我们如何避免呢,作者没有答案。德语课读后感

　　我想西吉在海岛的紧闭室让自己堕入对往事的回忆,也正是要试图厘清真相是出于什么样的原因,故乡的亲人、邻居、这块乡土上生活的形形色色的人对尽职、对人事、对是非有着这样一种相似的固执、偏执、狭隘的理解。这些人在西吉眼里都是理解但难以认同又苦于无法挣脱的,他眼里故乡的统统,包括海岛上的人都有着浮夸、僵硬、教条的一丝不苟,并丝绝不自发。他陷在这种思考和叩问下,无法自拔,即使是离开这块土地也无法摆脱。

友情作文800字12

尊敬的各位老师：

　　你们好！

　　我叫XXX，今年XX岁，本科就读于XXX大学XX学院XXX专业。在大学期间，我担任班级的团支部书记，同时加入了中国共产党，力行修为。在学业方面我严格要求自己，主持了XXX，XXX等4项学生科研项目，获得了XXX、XXX；XXX奖等XX省级以上XXX奖项，我坚信“人能尽其才则百事兴”在学习之余，也着重培养自己的综合能力，连续三年组织和参与XXX活动，获得XXX等X项XX级XXX荣誉；在XXX连续XX年的实习经历丰富了我的阅历，同时让我意识到“打铁还需自身硬”于是我下定决心，进修硕士学位提升自己的能力。

　　如果能如愿以偿的进入研究生院，我打算在硕士阶段有以下规划：首先，进一步了解我的`研究方向，认真补充专业知识；同时期望能够跟着老师接触一些项目，用项目驱动学习。期望到最后我能够自己主持项目。另外如果有机会的话，期望能够继续深造。

友情作文800字13

　　岗位职责:

　　1、负责接待德国客户,接受分配翻译任务;

　　2、能独立完成德语翻译工作,保证翻译质量;

　　任职要求:

　　1、大学本科以上学历,德语类相关专业;

　　2、外语听说能力良好,笔译功底深厚,精通中外互译,中文文笔优秀;

　　3、2年以上翻译经验,工作认真细致、思维敏捷,责任心强;

　　4、有编辑、笔译相关工作经验优先考虑。

　　5、求已婚已育居住地开发区者优先考虑,应届毕业生口语好也可以考虑

友情作文800字14

　　经过一段时间的学习和努力，我有了许多关于学习德语的体验和感受。今天，我希望分享一些我的心得。

　　首先，选择一本好的教材是非常重要的。在我刚开始学习德语的时候，我选择了《新求精德语强化教程》。这本教材由上海外国语大学编写，内容丰富，难度适中，非常适合初学者。它涵盖了语音、语法、口语、听力、阅读等各个方面，使我在学习的过程中能够全面发展。

　　其次，坚持每天学习是关键。德语学习需要持之以恒的努力，不能一蹴而就。我每天都会安排一定的时间学习德语，确保自己的'学习进度不会落后。此外，我还会参加德语角、德语俱乐部等活动，与其他学习者交流，提高口语能力。

　　再者，利用各种学习资源，如线上课程、语言学习APP等，可以大大提高学习效率。例如，DeUT操练，这是一个非常有用的德语学习APP，它提供了各种各样的德语练习，包括听、说、读、写等，帮助我提高德语技能。

　　最后，实践是学习德语的关键。我尽可能地寻找机会去说德语，包括参加德国文化活动、找德国朋友交流等。这样，我可以将所学到的知识应用到实际生活中，使学习更加有意义。

　　总的来说，学习德语需要耐心和毅力，但只要我们坚持下去，就一定能够取得进步。我希望我的学习心得能对其他人有所帮助，让我们一起在学习德语的过程中取得成功！

友情作文800字15

　　德语专业简历

　　简历求职意向

　　工作履历

　　教育简历

　　语言能力

　　简历自我评价

　　德语口笔译均可，英语可笔译。职称：副译审，可以使用计算机进行翻译

　　求职自我介绍参考

　　本人毕业于北京外国语大学德语专业,作为随团翻译，曾10次赴德国签订合同，进行设计审查和人员培训。并作为现场翻译参加过总共24台(套)进口设备的安装和调试工作。具有丰富的德语口笔译经验。英语可笔译（最后一次赴德工作的时间是20xx.03~20xx.04。由洛阳百科特摩擦材料有限公司派出）

　　本人熟悉物流相关知识，掌握本行业、领域的相关产品知识，熟悉产品管理、质量管理等理论并有相应的实践经验，娴熟运用Powerpoint/Access/Word/Excel等软件 具有良好的沟通协作能力 组织协调能力 能吃苦耐劳 虽然我不是无所不能 但我会竭尽所能

　　从事过销售（网络、电话、派单），累积了很好的沟通经验。07年开始习练瑜伽，于08年获高级瑜伽教练资格。代课经验丰富，在北京、张家港、济南等地均有授课。可教授哈他、阴瑜伽、高温瑜珈、孕期瑜伽（曾受过专业的孕教机构培训孕期知识）等类型。拥有三级心理咨询师的资格。接受了4年的绘画培训，有敏锐的色彩感，可做简单的平面设计及CAD。

　　性格开朗，积极进取，勇于挑战新事物，善于发现和解决问题。?诚实守信，认真踏实，责任心强，具有良好的学习、工作能力。?通过各类活动和实践锻炼，具备较强的责任心、良好的沟通能力和团队意识。?精通会计报表的处理技巧，熟练掌握各种财务软件，精通会计法、财务法等相关法律法规。

　　本人是一个热爱生活，阳光积极向上，勤奋努力，喜欢脚踏实地，我坚信，生活，只要一息尚存，就要斗志依然，不去轻易放弃每件事，努力做到最好！本人商务英语专业毕业，于10年参加高等学校英语应用能力考试A级成绩合格，全国计算机等级考试一级B成绩合格，正在考全国外经贸从业专业考试如成绩合格就获得获得外贸会计证书。曾在校任校广播站广播员，学生会外联部副部，多次协助学校组织...

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