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学院鉴定表自我鉴定
自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编为大家整理的学院鉴定表自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学院鉴定表自我鉴定1
我于20xx年9月以优异的成绩考入xx技术学院。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
有广泛爱好的`我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，在20xx年至20xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在20xx年xx月获校演讲比赛一等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥20xx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。20xx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。
本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
学院鉴定表自我鉴定2
学习是一条不断向前的道路，在大学的这几年里，无论我们是努力投身学习，亦或是在校区的活动和交流中大放异彩，时间都已经在不知不觉中流过了。
回首这四年的大学生活，还记得自己在刚刚来到xxx学院的时候，对学院每个角落、每个方向都充满了无限的好奇心。但在后来，我也终于在学习中找到了自己想要前进的道路，并积极朝着自己的目标努力着。
转眼，四年过去了，我经历了大学的学习，也体会了社会的生活，现在此毕业之际，对自己的情况做自我鉴定如下：
一、思想情况
我在思想上热爱祖国、热爱人民，关注国家和社会的发展，培养了自身良好的个人品德及乐于主任的性格品质。
而在校园多年的集体生活让我培养了温和的性格，能与同学们在生活中良好相处。且对于学习等事情我也不缺乏竞争性。不仅在学习上拥有较好的自我管理能力，而且我会以那些优秀的同学作为自己的目标，积极追求更大的提升。
此外，通过近期的实习生活，我也更进一步的去了解了社会的情况，清晰了自己的发展目标，这也更进一步的提高了我的责任感和团队意识，让我在工作中取得了较好的成绩收获。
二、学习成长方面
大学的生活教会了我很多，并在课堂上打下了专业的基础，但不仅仅是专业的知识上，在生活、人际交往、互相配合……我现在很多的能力和经验都来自大学的学习和生活体会。
但此外，在后来的社会实习的体验也让我在三个月的时间里收获了很多的`能力。虽然实习只有短短三个月，但生活和工作环境的巨大改变却刺激了我的成长和进步！在实习中，我不仅提升了自己的专业知识，还掌握了实际的工作技巧。且通过在社会中的体验，我也更加的了解了社会这个环境的情况，了解了自己作为一名应届毕业生个人实际的能力情况。
三、自我的不足
回顾自己的大学经历，确实在很多方面都有了收获和提升。且如今也已经掌握了工作的技巧，算是能够勉强在社会中独当一面。
但也正因为自己刚刚才掌握得这些，所以在很多方面我都没有全面的掌握，甚至容易犯下马虎和基础方面的问题！为此我要在接下来的一段时间里，牢固自己的基础，巩固自己的能力，并在今后的社会生活中，更加出色的发展自己，成为一名真正出色的人！
学院鉴定表自我鉴定3
社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：
专业技能：
教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
思想认识：
本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：
通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
业务知识：
三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：
特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的`框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
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