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初三作文

时间:2021-04-08 15:25:29 初三作文 我要投稿

精选初三作文汇总五篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的初三作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选初三作文汇总五篇

初三作文 篇1

  天,好黑,好暗,黑压压的一片给若大的城市笼罩着一层阴霾。在地平线上一道赤热的闪电一啸而过,伴随而来的是震耳欲聋的雷声。教室内,小无担心的望着窗外的天空,黑乎乎的天空已经陆陆续续的落下硕大的雨点。她不由地皱起眉,这天怎么说变就变的,怎么办才好?如果是从前都不会担心吧。正在讲课的老师见小无发呆,就叫了一声她,她连忙回过头。心却在为下雨的事担心了起来,希望它快点停下来,不然她就得淋着雨回家。似乎上天没听到她的祈祷,下的比刚才更大了,嗒嗒的砸在窗上。

  “铃铃。”很快就下课了,小无望着天空,雨似乎没打算停下来,下得比刚才更大了,看向校门口,许多各式各样的蘑菇正向教学楼移动,那大概是家长来接孩子的吧。目光正在寻找着什么,许久,她微微地叹了一口气,心里顿时失落了起来,不见那一抹熟悉的橘黄色,其实已经知道了不是吗?她自己嘲笑地笑了笑,自己真笨啊!背起书包独自一人下楼了。

  站在教学楼的走廊上,看着陆陆续续的家长把自个家的孩子接回家了。她抬起头怔怔地望着灰茫茫的天空,忽然,一只手拍在她的肩膀上,吓得她猛地回过头。“小无,你家人还没来吗?”小怡笑着问候她,小无点了点头。眼眸黯然了许多,家人吗?那恐怕是她不敢触及的吧!一把绿色的伞向这边走来,小怡冲着他们招手高兴地喊着“爸爸!妈妈!我在这呢!”小怡转过头高兴的向小无说:“我爸妈来了!你要不要一起走?小无看了看那把绿色的大伞下的人摇了摇头,无奈的笑了笑。“不了!你先走吧!我再等一会儿!”“哦。”小怡会意的点点头然后朝着那把绿色的大伞跑去,三个人脸上都洋溢着幸福的笑容,一起牵着伞走了。看着这一幕,小无的喉咙像东西梗在那里一样难受,眼眶不禁红了,想到去年的那个下雨天,也是这样地这里等着,等着那抹橘黄色的伞出现,那把伞一出现,她立刻洋溢着幸福的笑容冲到她爸爸妈妈面前,然后一家三口牵着手回家?回家。可是这些都已离她远去。眼眸在她陷入回忆的时候不知不觉地湿了。她抹了抹了眼睛,坐在楼梯上定定的看向校门的远方,等待着那抹橘黄色的出现,明知道不会再出现了,再也不会出现了。

  耳畔又响起了父母的争吵声,是在那个下雨的夜晚,那个她最害怕的夜晚。一阵阵摔东西的声音伴着一阵阵刺耳的争吵声,她躲在门后从门缝看着客厅上为了一件小事而吵得一发不可收拾的父母,原来好好的家庭被搞得满屋狼籍。眼眸是从来没见过的恐惧和无助。她很想阻止父母的争吵,却又那么无能为力。争吵声持续了很久,最后“碰”的一声,父亲绝然离去的关门声和母亲低低的抽泣声。他们却不知道她比他们还难过。从那天起,她妈妈的眼中透露出落寞和痛苦。她问妈妈怎么了?回答她的是一阵苦笑,妈妈一把抱住了她,紧紧的,紧到让她心痛。许久,妈妈哽咽地说:“小无,你已经八岁了,要照顾自己知道吗……〞她不知道她妈妈为什么要告诉她这些,她不懂。从那以后,她再也没见过她妈妈了,留下的只有那一把橘黄色的伞和一段不堪的回忆而已。一次她问起爸爸:妈妈去哪了?我好想她啊!爸爸就大声地责斥她,甚至打她!那时她就意识到自己是一个没有妈妈的孩子了,再也找不到那时的笑容了。

  天,慢慢地黑了。雨还一直下,思绪慢慢地抽回来了,她看了一下四周早已没人了,她苦笑了一下,一个人背着书包走进了雨中,大雨冲刷着她。落寞的背影消失在黑夜的雨中。

初三作文 篇2

  人生就像一场电影,总会演绎许多唯美青春,此时的你是导演也是主角,在你骄傲的向别人炫耀你的电影如何精彩时,却往往忽略了你身边的那些配角,而总有一些人途经你的人,让你牢牢的记住他们。

  路艺,一个七岁的小女孩,一头男生的清爽碎发,一双总会滴溜溜转的黑眼睛,笑起来时两个甜美的酒窝便跑来助阵,再加上两抹红晕,让白白的小脸蛋看上去像一个美味的苹果,看上去便有一种想咬上去的冲动。

  就是这样一个简简单单的小女孩陪我度过了最难忘的六天。

  仔细数来,来到登封似乎都没有再回家乡过了,已经四年多,这个暑假妈妈带着我回了家乡,让我认识了一个最单纯的人。

  又回到了那个阔别已久的小村子,我异常兴奋,说实话,变化真的很大,这里的人我也忘得几乎差不多了,小学同学我也记得几个,而他们大多也已不上了,几个上学的我也忘了她们家在哪里。刚回来时的'兴奋已经被消磨得烟消云散,早已不知所踪,留给我的只有孤单,所以我整日呆在叔叔家。一个偶然的午后,我出去散心,认识了小路艺。

  她在那玩秋千,不亦乐乎,小脸儿都是红扑扑的,好可爱。她一直盯着我,却又不敢和我说话,说实话,我太想有一个朋友玩了,看得出她很喜欢我。我克服恐惧,鼓足勇气,走上前我问她:“你叫什么名字啊?”她眼睛里猛地一亮,带着几分惊喜和几分羞涩说:“路艺,你可以叫我小路,大人都叫我路。”我忍不住笑了,真是个单纯的人。

  接着我们就熟识了,其实她跟大多孩子一样,也很活泼,甚至还像个假小子。她窝在我的怀里,问我:“你叫什么?”为了逗她,我故作神秘状,拉长声音:“我叫—————不告诉你!”把她气的想咬我,我始终不告诉她。她忽然坐直身子,一本正经的说“|我知道你叫什么啦!”说完这一句还瞟了下身边的几块砖,“你叫小砖,我叫小路,路是砖铺成的,因为我是小路,所以你就是小砖,我的小砖!”我见她的脸红了,还微低着头,我不知道该怎么回答她,只是抚摸着她柔软的头发,说了句“傻瓜小路。”她甜甜的笑了,又恢复了以往的活泼。

  我不是没有朋友,而是没有这么单纯的朋友!

  小路,小砖不会忘记你的,你单纯的笑脸一直陪伴着我!

初三作文 篇3

  看着三年级的同学在操场上嬉戏,看着高大挺拔的大树并排挺立在跑道两旁,我心里有一种说不出的滋味。

  漫步在操场上,欣赏着花木,抚摸着幼苗,倾听者教室里传出的快乐的笑声,我有许多感触,五年的喜怒哀乐,就想天鹅扇动着双翅,从记忆深处翩翩飞来。有一次,我和同学们在一起玩,这时,小刘就不分青红皂白地要打我,我很害怕,吓得逃回了教室。

  后来我躲在了最后一排的课桌下,才没被他发现。他走了,本以为可以风平浪静,安然无事的我便急匆匆地跑回了座位。

  但好景不长,他不一会儿又找到了我。我四处逃窜,突然找到了小金。小金见我慌慌张张的,便连忙问我:“咦?你怎么啦?”我灵机一动,马上把事情的前因后果一五一十地告诉了小金。

  正巧,小刘刚好走过这里,遇到了我。“你快到我身后去!”小金悄声对我说。当我听见小金愿意帮助我时,顾不上说“谢谢”,立刻躲到了他身后。

  小刘见形势对他不利,就灰溜溜地跑了。

  “谢谢你!小金!”我万分感激。

初三作文 篇4

  “沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。

  ——题记

  人在廊上,书在膝上,拂面的微风里,我知道春天来了;桃花开时,柳絮飘叶,似曾相识的燕儿又归来了。我不清楚春的希望是怎样在柳枝上发芽的,更说不清春的娇美又是怎样赶走严冬的!但一切的一切都让我感觉到:春来了!她从青春的草原上来了,从叮叮咚咚的小溪中来了,从世人欣悦的微笑中来了。

  看,春姑娘带着生机,带着活力来到干枯的世界。

  春姑娘挥一挥长袖,清风徐徐,映着暖人的阳光,风轻轻地拂过你的脸,好暖,好轻柔,像妈妈的手在抚摸你一样。

  春姑娘点一点魔棒,那些绿色的生命精灵,跳到树枝上,窜到土地里,让那些干枯的树枝活了起来,给那裸露的大地,披上崭新的绿衣,让一切的生命都从沉睡中醒了过来。

  春姑娘千里迢迢飞到太阳之上,让太阳公公不要吝惜他的阳光,让这些大地上的一切都复苏,让那结了冰的河,又在复苏了起来,听哪,“叮咚!叮咚!”的滴水声,是水,是水的生命在叫唤,在感谢,在迎接这春天。

  春姑娘唤醒了大地,唤醒了一切生命,她很急切的想让大家看到这一幅景象,她给燕子……的小动物发送邀请函让她们一起来参加这盛大的迎春宴会,让她们一起体会生命的美丽与可贵。

  啊!我也看到了,我也感觉到了,清风拂过我的脸庞,吹动了放在我膝上的书,我知道,春天来了。

初三作文 篇5

  如果一个演员演技拙劣,我们可以说“他很努力了”;如果一个运动员成绩不尽人意,我们可以说“他已经尽最大力量了”;如果一个平时成绩优秀的考生名落孙山,我们可以说“他发挥失常”……在当今社会摸爬滚打的每个人,都有他们各自的难处。所以有很多人都尽自己所能来谅解他人的失败;然而也有一些人认为这种宽容无疑是一种包庇他们的错误在无形之间将他们推向深渊。我们是否应该在众说纷纭之中找到一个平衡的立足点来对待宽容呢?我们的宽容是否也应该有一个更精确的范围呢?

  宽容并不具有一个独立的内涵,它是由“宽”和“容”两种元素组成的合物,常温下为气态;与此同时,人类长期建立起来的道德准则作为容器也有它的容量,宽容的量过少,瓶内压强减少;宽容的容量过多,瓶内压强增大。所以,宽容的量不是一味地以大为德;而过少的宽容同样会使社会道德扭曲变形。那么“宽”与“容”究竟具有怎样的性质意义呢?“宽”从字面意义上来说是一种尺度,一种衡量某种行为是否值得我们谅解的尺度。这种尺度在不同人的心中有着不同的数值,但他一定得游走在道德准则的弹性范围内。那么我们要怎样来控制这个尺度的数值呢?“容”便给给予我们这份控制能力。与“宽”不同的是“容”的大小是无止境的,我们通过不断提高自身素质修养来增强我们这份能力。“容”不同于“容纳”,更不同于肤浅的“容忍”,“容”的质量的增加,使得“宽”化学性质更为稳定,使得“宽”在各种情形下都不易发生反应,发生质的变化,从而保持了这个数值的稳定。

  因此,面对他人的各类行为时,我们不仅应考虑是否对其予以谅解,更应注重自己对他人宽容力的平衡,保持静止或匀速直线运动,以期能在道德准则的十字路口上保持交通秩序。那么在此目标下,我们应怎样来平衡“宽”的量,提高“容”的力呢?

  其实这并不难。书籍的阅读能提高我们的素养,强化我们的判断能力,升华我们的思想境界,面对不同的行为采取不同的态度和措施;与此同时,结合社会现实也显得优尤为重要,一个微笑凝聚了宽容的力量,收起我们咄咄逼人的傲慢之势更是一份宽容的细节体现。如果宽容变成了一味的忍让必然构成错误,因为这样的话也许就会出现工人罢工、农民退耕、军人当逃兵、学生放弃学业等一系列问题,道德准则的十字路口就会车祸连连,成为人皆畏之的百慕大三角洲。

  宽容如水,汇聚成德,“德”是中华民族源远流长的传统文化中的一个重要组成部分,博大的胸襟能容的源源不断的美德。但泛滥的宽容则会把道德的堤坝淹没;过于吝啬的宽容会使美德的长河枯竭;只有恰到好处的宽容才能持续稳定地推动社会的发展。正如古老的哲语,“水可载舟,亦可覆舟”,我们的宽容也正如这水,太少土地干涸,太多则发生灾祸,适量才能维持生态平衡。

  我国当前处于社会主义初级阶段,联系这种社会状况,我们的宽容应站在利人利己的基石上,不求大公无私,但求互相理解。我们用道德和法律编织了这个社会网,再让我们用宽容的美德来填补这个网的漏洞,不求天衣无缝,但求不放过每一条漏网之鱼。

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