【精华】初三作文汇编五篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的初三作文5篇，欢迎阅读与收藏。
初三作文 篇1
在生活中，有许多事情我早就忘了，但那一件事深深地在我心中留下了一道不灭的痕迹。
那是两年前的一个冬天，天刚下过一场雪，天冷的很。爸给我买了一双棉鞋，在一节体育课的时候，被我不小心滑破了一个口子。这个天气肯定要穿棉鞋，可再买一双又不划算，所以爸爸准备带我去那个修鞋的老人那里补鞋。
我一般是不去补鞋的，这种鞋一旦破了，缝起来不暖和，漏风，而且在冬天里可能会说好几倍的钱。说实话，我宁可从买一双鞋也不愿意去缝。因此爸爸带我去，我是非常不愿意，等我们到了修鞋摊的时候，老人正在收摊，准备离开了。老人在得知情况后看看了昏暗的天空，还是拿出了线和针决定帮我补鞋。
就在这时，外面下起了小雪，吹过来的像风象针一样，直接刺入人的骨子里。老人却一丝不苟的缝制着鞋，我带着手套，也要把手伸进口袋里，老人的手冻得发红，有给针刺到了自己的手指，渗出点点血印，他没有停顿，只是时不时的的把手伸到嘴边哈气。差不多缝好时，老人看到有几行线缝的不齐，又把线全拆了，然后更用力的缝起来，嘴里一边说着：“这个天气，孩子的鞋子不扎实不行。”我看在眼里没言语，把身子转到一边去，心想还不是为了多收点钱，早就见怪不怪了。
终于，老人把鞋子缝好了。爸爸问：“多少钱呀，师傅？”老人伸出两只手指说：“两块钱。”我的心不由的颤了颤。爸爸掏了五块钱给他，让他不要找钱了，老人却坚持不同意。爸爸说：“老人家，修个鞋也不容易，一天也挣不了几个钱吧。”老人却回答说：“什么钱不钱的，人老了不图其他，就是有个手艺，给需要的人一个方便就成了！”最终老人坚持只收了两块钱，刹那间，我的心里被划上了一道永不能磨灭的痕迹。
这些年很多事我都早已忘记，可这道痕迹却一直深深地留在心中，到现在，我的眼前还经常浮现出那个在雪花飘飞的街头为我布鞋的老人。
初三作文 篇2
我曾想追寻心灵的净土，纵使记忆尘封，依然得到一丝丝慰藉；
我曾想撷取已逝的光阴，纵然往事如流水，仍能获得一段段回忆；
我曾想..
岁月恰似白驹过隙，从豆蔻年华到灿烂的青春花季。烦恼，畏惧，退缩，郁闷成了我的行为缩影，过去的美好再也回不来了。如今仍在的只是那做不完的试题，中考倒计时一天天更新，一天天递进。曾站在花丛中叹‘’泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去‘’曾经的乱红已不见，留下的全是满桌试卷。
夏日的`闷热与蝉声的聒噪竟令我窒息，那段美好的幻想------独坐于一棵古树下，持一盏清茶，闭上双眼，静心倾听：一曲悠扬的《云水禅心》随风传来，偶一听禅寺的钟声似乎敲响，老禅师开始讲授哲理..再静心一听，似翠波之上泛起阵阵涟漪，泛着美美的圈，拂动着我的心弦..微微睁开双眼回到现实中，四周竹树环绕，泉水如鸣珮环，泠泠作响，乐声入耳，恰似箫韶，美景尽收眼底，未曾想，炎炎夏日竟有此般仙境，美哉。再一想，甚是悲哉，何日有曲，何日有泉水相伴，何日有相抚？盖书卷之影也。
我曾这样想过，插上一双成功的翅膀，直接飞向人生的彼岸；可现实却并非想象，岁月长河中的清浪无数次阻止着我，鼓励着我不断向前，向前
我曾这样想过，徒步走向远方，去看看那枝掌握在命运之神手中的幸福之花，奈何，满丛荆棘总是将我划得遍体鳞伤，如今我却要积蓄夏之力量，见证那彩虹的微笑。借问此何时？正是中考将来时。
让微风拂去那些过去的‘’曾想‘’，与现实接轨，并非空自恼，莫辜负青春正年少，明日依有夕阳好。朝阳升起，我正在成功的旅途上.
初三作文 篇3
小时候，我曾想，初中是什么样子，那里都有什么，它是什么意思，是不是难以找到出口的迷宫，是不是高摩林立的大厦？我问过母亲，母亲却说：“那是一所学校，只要你努力学习，就一定能考得上。”天哪，上个初中还要测验，那么复杂。
上了一年级，在一次班会上，老师对我们讲，从一年级就要打好基础，养成良好的学习习惯，考初中时就不会为学习成绩不好而烦恼。老师又一次提到了“初中”，使我对初中充满了好奇。
有一天晚上，我做了一个梦：在一所初中里，有高大的教学楼，有20xx米长的跑道，我正在教学楼里，认真地听老实讲科，一丝不苟的做着笔记。老师和蔼可亲，我正听的津津有味，突然，一个同学“砰”的一声把气球弄爆了，我被惊醒了，原来初衷是那么的好，感谢苍天，让我知道了什么是初中。
直到小学快毕业时，老师意味深长的对我们说：“同学们，你们要努力，争取考上理想的初中。这次考试，意味着你们将来的发展。把握好这次机会，祝你们考出优异的成绩。”最终，我考上了理想的初中。
我的初中，我的梦，终于实现了！
初三作文 篇4
他——位年近六旬的老人，却耳不聋，眼不花，而且幽默乐观。他就是我们的数学高老师。
高老师很幽默，在课堂内也有他精彩的“演讲”。前几天上数学课，高老师让我们记录一些笔记，有些人没记，男同学没记的比较多。这时，高老师走到一位男同学面前，用笔轻轻敲了一敲那个同学的脑袋瓜子，说：“你的本子呢，怎么不记?”“我……记得住。”那位同学结结巴巴地看着高老师说。“好记性不如烂笔头，还是记录一下为好。”有些人开始窃窃私语起来。这时，高老师又说：“你家是不是没钱买笔呀。”全班同学顿时哄堂大笑。那位男同学更是感到无地自容。高老师掏出一张100元，全班又“哇噻”起来。同学A说：“不会真的把100元给他吧!”“这也太酷了，但是不太可能。”同学B说。“这次初犯，无罪释放!”高老师自己也笑了。全班又哄堂大笑……
高老师是一个幽默的人，让我们在紧张的学习中感受到快乐!
初三作文 篇5
雨，对我们来说，在平凡不过了，它是大自然的产物，春天，雨一下就是好几天。夏天，雨气势磅礴。但是，雨好像和我们有解不开的情结，如果无雨，那么大地将会干旱，我们将会没有水源。所以，我希望宁波能够风调雨顺，希望能在干旱的时候，下那么几场雨。
从古至今多少文人墨客对雨的情感都展示在诗歌中。杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”展示了春雨的稠密！杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”体现了春雨的细腻，孟浩然用“夜来风雨声，花落知多少”来描绘春雨，可见春雨是多么得气势磅礴啊！韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”蕴藏了春雨的缠绵。侧耳倾听春雨的心声，它是缠绵的，它带给人们喃喃细语，它仿佛是那么多情，那么细腻，一下就是好几天，微风细雨斜斜地密织，天地之间成为雨的世界。此时，我觉得那座座楼房是一艘艘永远不沉的舟，是一张最古老，最原始的琴，瓦是最低沉的打击乐器，而雨就是那最典雅、最历史悠久的弹奏者，轻轻地奏，悄悄地打，重重地敲。而我就是那最忠诚的聆听者，我生怕错过每一朵花开的声音，叶落的声音，草儿拔结的声音，因为这雨之韵，雨之神，令我深深地陶醉其中。
夏天的雨也别有一番韵味。午后的闷热成了雨的前奏，天空上云一层层、密密的雨，滚滚而来，令人恐惧，令人心悸。“山雨欲来风满楼”，风是大自然的心语，是大自然的长笛与洞箫，它铺天盖地席卷而来，闪电把天空划破，让那暴雨把天空洗净，随后，倾盆大雨倾斜而下，一大盆一大盆地倒下来，天地之间都是雨的世界。此刻，你静下心来，去聆听雨的心声，有时金声玉振，有时黄钟大吕，有时又像百鸟争鸣，更恰似“大珠小珠落玉盘”，此刻，我被感动了，我的心仿佛得到了净化，我静静感受内心的澎湃，我感悟着心中的思绪。
其实雨还是雨，只是我们的情感不同罢了。用愉悦的心情去倾听它，用愉悦的心情去走进雨的心灵，你会发现，雨的声音是快乐的，欢快的；“白雨跳珠乱入船”，可见它是活泼的，它正用天籁之音在天地之间演奏着一曲音乐。夏天的雨是“来也匆匆，去也匆匆”，它们带来的是豪迈之韵。
让我和雨对白，让我和雨释怀，让我和雨共舞，我的灵魂早已在雨中升华。
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