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《建筑的故事》读后感
当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的《建筑的故事》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《建筑的故事》读后感1
好书都是时光机，带你畅游上下五千年的建筑美梦。
安徒生在《海的女儿》中描写大海之深“要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地连接起来才成。”《海的女儿》写成于1837年，那一年有着高高的尖塔的巴黎圣母院已经建成六百多年，从这一天开始出现在小孩子的睡前故事里，被无数的孩子反复温习。在无数人的童年里，建筑是最接近于故事的固化映射，孩子在故事中反复印证建筑和想象，感知山之高海之深。
因为如此，作为家长，我觉得我有义务给孩子提供一些建筑和故事，让他的童年记忆，更深刻，更深入，更具体，让他在行万里路的时候，在每一幢建筑前，能听到历史的风声，和来自童年的温馨回忆。这是阅读的意义，也是我选择这本书的原因——《建筑的故事》。
和人生不同，烂书千篇一律，好书却各有各的精彩。这本《建筑的故事》有十万字，三十幅以上的建筑高清图画，从金字塔开始讲起，一代一代的建筑更迭和他们所代表的历史都有涉及，一直讲到蓬皮杜中心和草砖房。读下来仿佛在历史的'长廊里走了一遭，充实又幸福，还有着因历史的雄浑和建筑的恢弘而带来的感动。每个人的阅读重点和关注点虽然不同，但是我真的迫不及待的把这本书介绍给你。
首先这本书的结构就很舒服，有一种美叫心旷神怡，当你面对雨后空谷、完美容纳你的沙发，和一本节奏刚好和你思路走向贴合的书的时候，你会感觉到。
《建筑的故事》先是用引言概括了建筑的上下五千年，建筑的由来和成长。介绍最初的房子，我们解决一个又一个问题：墙壁裂缝——屋顶漏水——房屋舒适度（取暖、照明、用水、如厕等）——防火问题，建筑的成长仿佛就是在解决一个问题又一个问题中接近完美。
而我们的作者帕特里克·狄龙是个妙人，他总是在繁多的知识、繁复的历史故事中不忘点题，让本书的主题牢牢锁定在“建筑”和“故事”当中，在培养孩子专注力的关键时刻，读这么一本特别“专注”的书，很棒对不对？
他在开篇告诉孩子们“这个故事从人们建造房屋来遮风避雨，保护家人免受野兽伤害，保护财产免受敌人抢夺而开始……”
然后他用二十几章一个接一个的讲这些建筑和他们的故事，在本书的最后，又利用时间轴给孩子提供了总结和概括。整本书像一座优秀的建筑一样有始有终，豹头猪肚凤尾俱全。
另一个引起阅读的愉悦感的原因是，《建筑的故事》起承转合非常的流畅，上一篇文章的结尾引出下一篇，是建筑间自带关联，还是历史的延续性和流畅度，不得而知，读下来简直不知道作者是在用写诗的情怀科普，还是建筑本身就是固态诗歌了。
之前在西湖游玩时候，有人说，会讲故事，这是西湖，不会讲故事，这就是个“泡子”，其实，任何建筑和景点，不都是如此吗？不懂故事，这是一幢房子，懂故事，这是一段历史，或者一段心事。
你看到了金字塔的高耸和神奇，读了本书，你会知道这一切的起源，是左赛尔不想化为历史的尘埃的挣扎。
你在帕特农神庙欣赏古典柱式和雕刻的横饰，可是你知道这横饰是人民的游行，是雅典精神——思考、辩论和对世界保持好奇。
如果你知道巴黎圣母院建造的艰辛，知道莫里斯主教对梦中幻境的执着，也许，去年的火灾会更加触动你的惋惜。
当你知道查士丁尼大帝的“所罗门，我胜过你了”，沙·贾汗的“太阳和月亮都为之流泪”，在游玩时候，你的手，触摸的诗砖石，也是一座座钉在原地的历史，和心事。
但是，本书中不只是有上位者的记忆或者他们的意志外延，还有着由数据和各种剖面图支撑的，理性的建筑成长，拱券、穹顶、罗马柱、代表各种意义的图案纹饰，混凝土、地暖、安德烈亚·帕拉迪奥的《建筑四书》，如果说建筑是一个缓缓长大的孩子，这些故事是他的妈妈日记，而这些数据，是爸爸刻在墙壁上的身高尺和由老师邮寄回来的成绩单，你越是了解这个孩子的成长史，你便越是为之感动。
雄壮的建筑自带神性，好书自带哲理。
好书都是多元的，时而会被一些书的附加优点感动。不知道是不是建筑的神性和建筑学的深奥，这样一本写建筑的绘本，竟然时而有一些充满哲理的瞬间，比如，很久以前，罗马人的公寓叫做“因苏拉”，意为孤岛，这样一个聚居的地方，取名却是孤岛，想想是不是很值得深思。
而无论是安德烈亚·帕拉迪奥时期的“数学包含着美的奥秘”，还是工艺美术同时期的“我们不应该模仿旧式建筑，我们应该效仿大自然”，以及蓬皮杜时期的“永久留存或许并非是世界上最重要的事”，这本书记录了建筑，记录了建筑的故事，也记录了建筑师们的思考，如果说思考可以拓宽一个人的思维，那么记录下这些思考，则是在加深这本书的厚度，当我们给孩子展现美的时候，我们希望能同时给予一些更深入更值得切磋的东西，《建筑的故事》达成了这一点。
从别人的笔下知道一本书的好处，或许总有隔靴搔痒之感，所以我真的建议你把这本书纳入书架，可以和孩子反复阅读，然后再来同意我的观点——建筑之美，不过是设计师捕捉到了你的梦，而故事，是这个梦，被反复温习。
《建筑的故事》读后感2
从拱券、拱顶到穹顶，每一栋建筑都有一个值得细说的故事！
纪录片《他乡的童年》中，有关芬兰教育的那一集里，我看到芬兰的小朋友在业余时间都在做手工。芬兰教育注重孩子们的自主性、动手能力，课堂上上课形式不拘泥，孩子们不用小手背身后，怎么舒服怎么坐，还可以脱掉袜子。
很多课程更是把课堂搬进大自然里，不但自然科学、美术课可以在森林中上，就连数学课也可以。芬兰小学没有考试，不鼓励任何形式的竞争和攀比，但却特别重视学生们的动手能力和感受力。
跟我们小学生放学后不是上辅导班补习功课，就是去兴趣班学习才艺不同，芬兰的孩子课后都在上建筑模型制作课。
上这种手工课，老师会给学生设置有限场景，开发孩子们的想象力，比如说飞机遇难迫降到一个荒无人烟的海岛上，需要孩子们用现有的材料搭建房子。要用有限的材料去完成建筑目标，孩子们不仅需要动手动脑，最难的是他们得在失败里学习。
有自己的想法叫做自主性，通过自己的双手把自己的想法付诸实施是动手能力，但做了后不一定就会成功。比如搭建的模型会瘫倒，这个时候就需要孩子们从失败中思考，怎样才能做得更好？
不断从实践中学习，最终他们都能完成任务。但是完成后，还可以再完善，怎样使建筑模型更美观、更舒适？这个过程就无限地接近了现实。孩子们从小学习知识是为了将来的现实生活打基础，只会学习不懂得应用的死知识对孩子没有多大意义。
最近，我陪上小学四年级的大女儿看了《建筑的故事》一书。书里总结了两个观点令我对建筑又有了新的认识：一是不同的建筑，建筑的目的不同。二是不同的建筑也会给我们带来不同的'感受。前者是功利的，也就是有什么用。而后者则是艺术的，就是好看以及情感。
这本朴实无华的科普故事书，表面上是对16座传世建筑它们背后的精彩故事的动情讲述，实际上，讲尽了横跨人类历史的建筑演化变迁史。从金字塔、希腊神庙到古罗马的建筑，再讲到世界各地的建筑。从主教的梦想、皇帝的期许，再到完美的房子……不论是出于何种目的建筑，都离不开要解决最基本的稳固问题。
老百姓盖一座民宅最重要的也是打好地基，更况现在直入云霄的现代建筑、玻璃宫殿、学校建筑等，都需要稳定的地基基础。从古至今，人类用手边的材料尝试过建造木屋、石屋，为了房屋稳固，采用过框架墙、斜撑框架、木桁架以及钢结构……
为了能支撑更大的空间，罗马人最先采用了拱券建筑方式。利用砖石建造的拱券是用来代替木梁的，但是要比木梁坚固得多，跨度也大的多。利用拱券技术，人们不仅可以建造更大的门窗，还能建造出更稳固、宽阔的桥梁。
后来，人们又学会了建造拱顶，我们现在的隧道顶就是使用的拱顶技术。当然，创新不会止步。再后来，又是罗马人，他们发明了一种全新的建筑材料，那就是我们耳熟能详的混凝土。利用混凝土结合他们早先的拱券、拱顶技术的新应用，罗马人建造出了全世界最大的穹顶——圣索菲亚大教堂万神殿。
从此，人类打破了平屋顶、尖屋顶这两种常规建筑封顶的模式，有了全新的半圆形的建筑顶部，这种欧式建筑风格沿用至今，它除了美观外，还更能承重。看了这些有趣的建筑知识，我女儿为之雀跃。我想那些芬兰小朋友在搭建建筑模型失败后，如果能看到这本书也会受到些启发。
这本《建筑的故事》中不但有细致的全彩建筑剖面图吸引小朋友，故事语言也很有美感，读起来情感充沛，引人遐思。不但是一本科普故事书，更称得上“建筑艺术”这四个字，可以作为对数学、模型感兴趣的小朋友的建筑设计启蒙书。
除了讲建筑史，书中还涉及了对称、几何这些数学知识，讲了瓷砖的图案纹饰，以及建筑中的装饰、电梯等，没有因为是讲给孩子们的建筑启蒙读物就马马虎虎，而是事无巨细地将一切建筑素材全部涵盖。
这本书采用的是八开大开本，全彩印刷，特别厚重。自用送人两相宜。自己用，可以作为史书故事讲给孩子听，也可以让孩子照着书中画，最好是孩子能够动手做！书本采用锁线胶装，经久耐用翻不烂。书页采用太空梭哑粉纸，克重高手感厚重，大豆环保油墨书香好，送人也完全拿得出手！
学以致用，有关建筑方面的知识学校里暂时学不到，孩子如果感兴趣不用等到大学选专业，现在就可以从这本亦图亦文的科普故事书着手启蒙。
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