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重庆高考满分作文写作技巧
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的重庆高考满分作文写作技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、不要写外表“有”
如何写作文的外表？孩子们的作文中总会看到这样的名字：“XX很漂亮。她有一头卷曲的黄发，一双黑葡萄般的大眼睛，一个高高的鼻子和一张樱桃小嘴。”
如果你试图让他们删除文中的内容“有”，重新串联文字，你会发现作文顺序很多。在江老师的指导下，写上段文字的学生修改如下：“XX很漂亮。卷曲的黄色头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，黑葡萄一般。高鼻子，配上樱桃小嘴，有点混血的味道，同学们可喜欢她了。”读起来舒服多了吗？
二、写说不出现“说”
让孩子们比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无奈地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无奈的样子：“……”
显然，让人物说话的方式有很多，写语言不能出现“说”相反，在语言面前加入动作和表情，通过一定的训练掌握这样的技巧，可以有效提高孩子的写作水平，让他们学会详细描述，而不仅仅是干巴巴地写作“某某说”。
三、写不想出现“想”
在描述心理活动时，这样的句子被孩子们滥用：“脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这句话怎么写？最常用的是“我心想”。如学生写：“数学老师出了问题要带回家写。我心想：天哪！我们该怎么办？”
按照蒋老师“写想不用想”技巧，去掉：“我心想”三个字怎么样？“数学老师出了问题要带回家写。天哪！这该怎么办？”是不是更简洁精致？别忘了提醒孩子在心理描写中加入适当的感叹词。
四、就是不用成语
为什么作文写不长？都是成语造成的！江老师的话震惊了四座。不是说多用成语才显得有文采吗？事实并非如此，在“也就是说，没有成语”在写作技巧上，江老师指出：当作文只按常规使用成语时，文章的细节就会消失。最好让孩子们诚实地写下他们所看到的所有感受。天高云淡，风和日丽，桃红柳绿，炯炯有神，心旷神怡……最好少出现这些被滥用的成语。
例如，写春天不要用“风和日丽”，但这样写：“风吹过林梢，原本平静的湖面荡漾，湖边的柳树轻轻摇晃着身姿，我忍不住张开双臂，让风抚摸着我的每一寸肌肤，温暖而发痒。”想办法用具体的句子代替别人滥用的成语，解决孩子作文写不长写不细的问题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对文章写得不长的孩子来说，另一个可以训练的技巧是：“很”和“非常”想想看。看过无数学生的作品，江老师发现出现频率最高的词包括“很，非常”，请家长提醒孩子，当你想写这些话的时候，不要轻易写。停下来想想。这个词一定要出现吗？
例如，写热，不要出现“很热”两个字，学会用其他描述来反映热：太阳像火，没有风，叶子低垂，没有生气……这篇文章自然会写得很长。
六、环境中有“真”“情”
五六年级的孩子要学习环境描述。如果有的孩子会写：“早上天气很好，放学回家，却下起了雨。雨珠在下，泪珠在滴，上帝似乎在为我哭泣。”
孩子们可以用环境来衬托自己的情绪，首先要表扬。但很多孩子只要写环境，一定是小花微笑，小草点头，鸟唱歌，小雨哭，已经成为常规，世界上只有草、鸟、花吗？为什么你不能在你周围写更真实的东西呢？云、雾、桌子，甚至电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子们不仅要让人们生活在环境中，而且要让人们生活在真实的环境中。
七、要动连动
这篇文章需要曲折才能好看，但现在孩子们的生活很平淡。你不能强迫他们写曲折的内容，所以让他们学会曲折地使用动词。这就是动作——学会连续使用动词，某学生写了一场乒乓球比赛：“他发了一个旋转球，让人眼花缭乱。”（一句话写完文章）
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