《古诗三首》教案
在生活、工作和学习中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的《古诗三首》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、复习旧知识导入新课。
1、由三年级学过的《夜宿山寺》引入新课，板书题目《望庐山瀑布》，提出学习任务，讨论学习步骤和方法。
（读熟—读懂—想象—背诵—默写）
2、读诗，要求学生用各种方法读熟，为理解打下基础。
3、理解。在熟读的基础上，让学生找不懂的地方，并借助字典、词典理解，教师适时点拨指导。如：香炉、生、紫烟、挂前川、九天。
4、说说诗的大意。先同桌互说，再汇报说。
5、背诵。
（1）试背。
（2）汇报背诵结果。
二学习《山行》。
1、导入新课。
2、试读古诗。
自由轻声读、指名轮读、分小组齐读、教师范读、全班齐读。
3．理解诗句。
（1）四人小组讨论，解决重、难点词句。
学生边读边画出不懂的词句，在小组内进行讨论。各组之间互相提问解答。
（2）粗通诗意。
试着把每行诗的意思说一说，先自由试说，再指名说。
4．练习背诵《山行》。
三、指导感情朗读。
1．展开想像。
你看到诗中如画的景色，你会想些什么?说些什么？做些什么？
2．再读这两首诗。
各小组，小组成员进行朗读比赛，看谁读得最美，读得最陶醉，读得最有滋味。
3．比较阅读。
看看这两首古诗有什么相同之处？又有什么不同之处？
四板书课题：《九月九日忆山东兄弟》。
自学与合作学习。
1．按“读、思、背”的顺序和方法，先尝试自学。
2．小组合作学习。
五、交流与检查。
1．各小组派代表朗读古诗。
2．各小组互相提问，教师适当提问，理解重点、难点词句。
3．各小组派代表说说诗句的意思。
4．各小组可用不同的形式进行背诵汇报。
六、朗诵、画画。
1．在理解的基础上，进行配乐朗诵。
2．完成课后思考、练习3，想像诗句描绘的景色，用笔画下来。
七、布置作业。
1．写生字。
2．默写《望庐山瀑布》《山行》。
附：板书设计
望庐山瀑布祖国大好河山
山行愉悦、快乐
九月九日忆山东兄弟思念家乡
教学目标:
(一)、知识与能力：
1、学会本课生字，理解并背诵古诗。
2、默写《望庐山瀑布》、《山行》。
（二）、过程与方法：
在预习的基础上理解内容，体会思想感情，默写古诗。
（三）、情感态度与价值观：
在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象。
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