古诗的作文

时间：2024-07-28 11:18:29 古诗词我要投稿

古诗的作文（通用）

　　在我们平凡的日常里，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编收集整理的古诗的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

古诗的作文（通用）

古诗的作文1

　　最近，我们班举行了一场男女生之间的“别开杀面”的古诗比赛，要求是每个同学必须说带“风”字的诗句。

　　比赛那天的下午，同学们来到学校时，男女双方都不甘示弱，个个神气十足。上课铃“叮呤呤”地响了起来，双方都回到了座位上，准备比赛。等老师一声令下“比赛正式开始”后，我们男生便来了个“当头炮”，张圆周说：“春风不相识，何事入罗帏？”接着，女生来了个“先跳象”，筑起了防御阵势，常雅荃说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。”接着，我们男生使了个“过河卒子”继续进攻女生，汤勇说：“春风吹不尽，总是玉门情。”女生的“防御线”还真灵，龚李惠来了个“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。”这下，直接把我们的“过河卒子”“干掉”了。接着，我们男生又来了个“跃马跳”，吴佳兴说：“千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。”这次可给了女生百分之百的打击——女生没有一个人答上来。然后，我方又发动“大车”，女生“迅速防御”……

　　就这样，你一句我一句，比赛进入了白热化状态。这时，女生又说了一句：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”因我方“全军覆没”，我只好采取紧急措施——现在快背。我迅速打开唐诗书，以“分速百字”的速度又背了一首诗：“蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。”我刚说完，女生正要“反击”的时候，下课铃便响了起来。唉！结果双方打成了平手。我想下次如果再举行诗词比赛，我们要更加努力，一定要争取胜利。

　　这次诗词比赛不仅让我们学到许多诗词，还增进了我们同学之间的友谊。

　　引用古诗作文篇在我成长的过程中，我经历过许多事情。其中让我记忆忧新的是这件事。

　　记得在四年级上学期，老师让我代表班去参加花都区举办的古诗比赛，按老的指导，买了一本《小学生必背古诗70首》的书。看着这本厚厚的书，要在短短的时间内背好这些诗，真不容易！

　　第二天，回到学校后，我知道别人班的代表已经背了许多首诗了，还背得很流畅。想想自己，才背了这么几首诗，还背得不流畅。想着想着，我渐渐失去了之前那胸有成竹的信心了。回到家，妈妈看见我没精打采的`样子，就知道我是为了这件事而担心。于是，她对我说：“孩子，只要你付出了努力，那你就一定会得到回报的。”我听了妈妈的话，心里放松了许多。从那以后，我再也没有担心过比赛的事了，而是选择一种方法去背。先背已经学过的，再背五言诗，七言诗，从容易到难地去背。离比赛的时间还有一周。妈妈鼓励我，不要紧张，正常发挥就行了。

　　比赛的日子终于到了，我充满信心地进了考室。开始做卷子了，我“刷刷刷”地写了起来。部分都是有印象的，但却写不来。我想：如果我花多点时间去看多好啊！交了卷子之后，整个人都轻松了。过了一段时间，老师告诉我得了二等奖。

　　经过这件事，我明白了“一分耕田，一分收获”这句话的含义。只要你付出了，就一定能得到回报。

古诗的作文2

　　有一片海洋叫古诗。那是怎样的一片海洋？是静的，是动的，是那种不可读懂的深，还是那种一目明了的浅？那一页页凝固心绪的尘封诗卷，是这片海洋中饱经沧桑的浪潮吗？那浸润着满篇的淡淡惆怅，又该是点缀这片海洋的浪花中最美的一朵吧？

　　那是怎样的一片海洋呢？那样波澜壮阔，”淡妆浓抹总相宜“,似乎全部美丽都被一笔涂抹在这片海洋。于是，在一次次接连涌起的.风浪中，我看见了：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的闲适乡村；“疏影横斜水清浅，暗香浮动夜黄昏”的清雅意境；“大漠孤烟直，长河落日圆”的凄凉边疆；“野旷天低树，江清月近人”的孤独月夜；还有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的奔放大海……这样的景，浓缩在短短的几个字中，又怎能不让人对这片海洋心生喜爱呢？

　　有一片海洋叫古诗。那是怎样的一片海洋呢？那样含

　　情脉脉，徜徉在每一次浪潮中，都禁不住和诗人那喷薄而出的情感共鸣：那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放潇洒；那“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的欣喜舒畅；那“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲凉弥漫；那“剪不断，理还乱”的离愁断肠；还有那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮怀激烈……思乡情、爱国情、友情、亲情，每一种情，都给这些文字注入了生命的活力，每一种情都让我们再一次透过发黄的卷宗，触摸历史的心跳！这，还是用笔写下的诗吗？这分明就是诗人那一颗颗赤热的心啊！这样的一片海洋，又怎能不让人为它的魅力倾倒呢？

　　有一片海洋叫古诗。这是怎样的一片海洋呢？这样装满智慧，仿佛是东方的“苏格拉底”在向人们宣告：那“及时当勉励，岁月不待人”提醒人们珍惜时光；那“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉人们风雨后总见彩虹；那“而今识得愁滋味，欲说还休”向人们描述戏剧性的人生；那“不识庐山真面目，只缘身在此山中”向人们揭示认识本质的重要……这些道理，是那样的深入人心，因为它们是被世间风雨磨砺出的智慧结晶啊！这份智慧，何尝不是先人留给我们的一份瑰宝？这样的一片海洋，又怎能不让人对它心生敬意？

　　有一片海洋叫古诗。那是怎样的一片海洋呢？这是一

　　个没有答案的问题。因为这片海洋实在是太美，太精深，太博大，它永远以它的魅力隽永滋润着每个人心田，陶冶着每个人的情操！我，我们，所有的中国人都为它自豪！

古诗的作文3

　　背古诗是我的弱项，每次有背古诗的作业，我就头疼的要命，可是作业完不成的后果可是日记一篇啊！所以，我每次硬着头皮背下来后，总是元气大伤！

　　有一次，爸爸教我一种方法，让我受益匪浅——把古诗改成电影：背之前先把每一句古诗想象成一张图片或几张，然后背的时候脑海里像放电影一样闪过一张张图片，这样，诗句就自然而然出来了。

　　于是，我用爸爸教的.方法试着重新背《春江花月夜》。我先看了一遍古诗，想了一下，然后脑海中就闪出一幅幅画面：一条江与茫茫大海相接的地方，慢慢的，一轮明月随着激荡的海潮缓缓升起，月光倾洒着，点点波光洒满了海面，这条江上，到处是皎洁的月亮散发着耀眼的光芒，接着“春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明！”这四句古诗就从我嘴里竹筒倒豆子般流了出来。我感慨爸爸教的方法真好。

　　现在，如果有背古诗的作业，我总能在十分钟之内完成。我发现，正确的方法等于成功的一半：技巧加上刻苦等于成功！

古诗的作文4

　　今天上古诗课，我知道了学诗的.四种方法。分别是看注释、看题目、看插图、读诗句。我对《饮湖上初晴后雨》最感兴趣。我还会把它背下来呢。我对里面的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这一句诗映相最深刻。它的意思是，西湖很美，就像西施一样，不管化浓妆还是淡妆都很美丽。读了苏轼这首诗后，我很想去西湖旅游，感受祖国美丽的山河！

古诗的作文5

　　一阵肃杀的秋风吹来，带来阵阵凉意。张籍转过身，突然听到一个小孩叫：“妈妈，看，大雁！”诗人抬头一看，一群大雁正从天空中飞过。张籍不禁想起自己客居洛阳，常年不归。这大雁明年会回来，而自己什么时候才能回到家乡呢？这时，街上已空无一人，只有风吹落叶的沙沙声。落日的余辉撒在他的身上，池塘里的.荷花早已不见，往日的虫鸣鸟叫，这时已无影无踪了??

　　回到家中，张籍突然想到，自己虽不能回到故乡，但可以写信啊。可是，提起笔千言万语却不知从何写起。诗人的脑海里，不断涌现着当年离别时的情景。恨自己那时年轻气盛，与老母离别时竟头也不回地走了，但不知这一别何时才能再见面??想到这里，诗人不觉热泪盈眶，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。

　　终于写罢书信，张籍又将这封信仔细地读了数十遍，生怕自己的思乡之情不能完全表达出来。这时，忽听打更人打了三下更，已是三更天了，诗人才恋恋不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻来覆去睡不着，他是多么想让家人快点看到这封信呀！

　　清晨，诗人早早地起了床，揣着信在门口等候捎信人。不知何时，街角传来了马蹄声。“来了，来了！”诗人心里激动万分。只见那个送信的年轻人跳下马，接过信说：“您放心，我一定会送到的！”说完，正要上马，只听见背后一声大喊：“请留步！”他忙回身问，“老先生有事？”“我??我想再看一下信。”年轻人犹豫了一下，把信交到了诗人手里。诗人急忙打开信，仔仔细细又查看一遍，这才又封好交给年轻人。年轻人跨上马，扬鞭而去。诗人站在原地，眼中已满是泪水??一阵秋风吹过，吹落了他的泪，一滴、一滴??

古诗的作文6

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是苏轼写的《题西林壁》。我特别喜欢这首诗，因为它告诉了我一个非常有用的大道理。

　　记得我第一次去大同的云岗石窟，以前听人说那里有我国规模最大的古代石窟群，是以佛像出名。不过，我并不喜欢佛像，因为在我的印象中，佛像看起来如泥人，闻起来怪怪的，有一种烧香的味儿，所以我不喜欢它。可是，当我到云岗石窟一看时，还真是不看不知道，一看吓一跳啊！我看到的一尊尊石佛，不只没有味儿，而且它们的线条分明，粗细有别，头发均匀，还刻成了大大小小几百尊小石佛，四周的光圈上，一道道刻痕把它装扮的无比尊严，我第一次看见佛像如此尊严。

　　仔细看后，它们也都是小佛像的放大品，我这才知道，其实以前我看的`佛像也很尊严，只是我没有仔细看罢了。这次让我明白了《题西林壁》中的一个道理：对事物要有全面的认识，就必须站在客观的立场上，否则就容易被局部现象所迷惑，这也就是所谓的“当局者迷，旁观者清”吧！

古诗的作文7

　　我抄了十首古诗拿到阳台上去背。

　　来到阳台后，我就开始大声朗读古诗：“月黑雁飞高……”读着读着，我的声音逐渐变小了。如果我有超强记忆力，那该有多好啊！

　　这时，我听到开门的声音。等我反过身来，阿姨已经进来了。她问我：“这十首诗你都背了吗？”我想了想，说：“差不多了。应该背得了吧。”“那好，你出来，到客厅背给我听听。”阿姨说完就出去了。

　　我紧张地站在阿姨面前，开始背诵古诗。可是，当我背到最后一首时，却结结巴巴，背不出来了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透顶。

　　我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍，心想：这下可不会再忘了吧！

　　我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。

　　我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。

古诗的.作文8

　　一天早上，朵拉很烦恼，她想：用什么办法可以逃脱上学呢？她故意拿红笔在自己脸上画了一些豆豆。然后可怜兮兮地说：“妈妈，我生病了，不能去上学。”妈妈看出了她的阴谋诡计，说：“宝贝，你坚持一下啊。快要迟到了，赶紧去洗脸刷牙吧！”

　　朵拉走到洗脸盆旁边，看着水中的倒影发呆。突然，她看到了一个非常小的人，向她挥舞着双手，在水中来回晃动。那个小人突然张口说话了：“我是细菌医生，你不想上学吗？我可以帮你生病，来点气球病吧！”说着细菌医生往朵拉嘴里扔进去三颗小药丸，朵拉刷完牙洗完脸，没觉得有什么变化，愁眉苦脸地上学去了。

　　到了学校，正在上语文课的时候她突然感觉身体慢慢地变轻，越来越轻，竟然像气球一样飘了起来！她拉了同桌一下，同桌惊讶地张着大嘴，他想抓住朵拉，要不然她一定会飞出窗户，飞到空中！其他同学也惊呆了，老师也吓坏了。怎么办呢？朵拉越飞越高了。这时，朵拉的耳边有个嗡嗡声，她仔细听，是那个细菌医生的'声音：“哈哈哈，我是专门搞破坏的整人专家，你就等着飞向太阳吧！”朵拉急的满头大汗：“求求你了，我不要飞到太阳上，我会被烤死的！”整人专家说：“除非你能背出这学期学的十首古诗！”

　　她急的大哭起来，同学们和老师赶紧帮她回忆那十首古诗，朵拉非常努力认真地背出了十首古诗。她的身体慢慢恢复正常，最后她落回自己的座位。大家给她热烈的掌声，同桌给她一个大大的拥抱。

　　朵拉低下了头，羞红了脸，终于后悔了，真应该好好学习，不再偷懒。

古诗的作文9

　　如果有人问我：你爱古诗吗？那么我会不假思索地回答：爱！我的成长过程中，离不开古诗。在我的生活中，古诗，就如同我的一位良师益友。在我遇到困难的时候；在我感到迷惑不解的时候……这位“老师”就会挺身而出，为我们指点迷津。…

　　古诗词是中国古人的一种表达情感的方式，也是后人追溯远古，探索文明礼仪的桥梁。古诗词中蕴含了中国古代人民的智慧与才华，因此，我酷爱古诗词，爱到一种忘我的境界。

　　大约从三四岁开始，我就已经接触到了古诗。爸爸妈妈每天都念古诗文给我听，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“床前明月光，疑是地上霜”……就这样不厌其烦的念给我听，久而久之，我也全都记了下来。

　　渐渐的，我发现，光背古诗文还不能满足我的欲望，我开始更加深刻的去了解这首诗的意思，去了解诗人的历史背景。刘禹锡的诗，内容丰富，生活气息浓烈，语言通俗清晰，被世人称为“诗豪”。李白其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，是公认的中国历史上最杰出的浪漫主义诗人……

　　我喜欢古诗文，还有一个原因就是它合辙押韵，朗朗上口，通俗易懂。但有的古诗文中的字词和现代字词的释义不一样：例如，《清平乐.村居》这次首词中的最后一句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的‘亡’字，现在应该读（wán g）,而在古诗文中，它却读（wú）,这样就会很容易读错，因此，我们要更加透彻的理解古诗词，要做到：

　　1.结合注释和创作背景，来透彻的理解一首诗的'含义，想清楚这首诗表达了诗人怎样的情感。

　　2.了解诗人的生平，结合诗人的生活来理解诗，看看这首诗的创作环境是怎样的，读懂诗人在写诗时的心情如何。

　　3.善于发现诗中做能表现事物精神，诗人情怀最强的词句，体会它在表达上的好处和作用。

　　4.结合诗意，模拟一下当时的情景，体会诗人的心情和感受。古诗，是绚丽的，是梦幻的，是深厚的，令人沉醉其中，令人无限遐想……

　　生活因古诗而精彩！

古诗的作文10

　　春天的美，美在细微的小景，让我们进诗里的春天。

　　春之美，美在竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一只只鸭子正在江水里游泳。二月的春风吹拂着柳树姑娘的长头发。溪水正在欢快的唱歌，忽然，淘气的春风摸了摸溪水的.脸。春风和小花和刚刚从土里探出头的小草说你好。

　　春之美，美在两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青。黄鹂鸟在柳树上唱歌，白鹭们成群结队地飞上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下来，等到雨停了，空气中迷漫着清香，树木也发了小芽。

　　春之美，美在西塞山前白鹭飞，桃花渔水的鳜鱼肥。桃花一朵一朵盛开粉红粉红的，好像小女孩害羞的脸蛋儿。鳜鱼一条条你追我赶，争相在淡淡香味的水中嬉戏。

　　春之美，美在草长莺飞二月天，拂提扬柳醉春烟，儿童急走追黄，飞入菜花无处寻。柳树被风吹起来，儿童追逐着黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。春天油菜花开得很茂盛，还有一股清香。

　　春天百花齐放，春风十里。春天是一幅幅美丽的画卷，我爱诗中的春天。

古诗的作文11

　　今天早上，我被厨房里忙里忙外的爸爸吵醒了，揉了揉眼睛，似乎还沉迷于美梦之中。爸爸说：“不早了，该起床了吧？”我说：“马上就好！”于是，我便飞快地穿好衣服，问爸爸早上吃什么？爸爸说：“你等着吃美餐吧。”

　　“美餐来了！”随着爸爸的一声叫唤，我便飞快地跑了过去。“唉，这是什么美餐呀？不就是煎鸡蛋吗，爸爸，你可真会吹。”爸爸神秘地说：“这可是一首古诗。”“哦，是吗？”爸爸见我这么感兴趣，就说：“你看，这两个切半的蛋黄扣在葱丝上，就是‘两个黄鹂鸣翠柳，’那蛋白丝撒在上面空旷的地方，多像‘一行白鹭上青天’啊！那远处成瓣的蛋白不就是‘千秋雪’吗？再看看这下面的蛋壳，犹如停泊的.‘万里船’。”听爸爸这么一解释，我的食欲大增，想不到爸爸连做早餐都这么尽心，便狼吞虎咽地吃了起来。爸爸见我吃得这么欢，更开心了。

　　上学路上，我心想：今天的早餐可真有趣！

古诗的作文12

　　前几天我们有个模拟考试，俗称月考。我们是我校第一批月考的学生，也是马冲第一批六年级月考的学生。

　　我觉得我考的很差，一塌糊涂。因为那个试卷很难，是我们第一次月考，所以难度大大提高了。尤其是古诗填的部分，让我心里很累。在考场上，我用手擦着头上的汗，因为古诗是我最不熟悉的部分。我不能死记硬背或以此类推。更何况现在老师的眼睛盯着我，让我更加紧张，汗津津的.。

　　比如比如关于友情的填充，此刻，我想到：“前方的路没有知己，世界上也没有人认识你。”然而，转念一想，我认为：友谊不应该被称为知己，所以我填写了“然而，虽然中国持有我们的友谊，如果世界末日即将到来。”更何况我的“邻居”这个词是错的。应该是邻居的“邻居”，而不是直系的“亲”；他说，另一个问题是关于月亮的，他问的第一句话是“照亮整个天堂”。当时脑子一抽，就填了一个“朋友不离海”。

　　嘿！我真的很傻。以后一定要真的好好学习。我不能每天玩手机。不然下次就不填古诗了。这首古诗成了我最大的黑洞！

古诗的作文13

　　气象部门表明，清明节、谷雨是春天最终两个节令。

　　“清明节断雪，谷雨断霜”，清明节、谷雨节气的来临代表着寒潮天气基本结束。“清明时节，麦长三节”，黄淮地区南端的小麦将要孕穗期，油菜子早已开花，东北和西北地域麦子也进入现蕾期。关于清明的民间谚语许多。如“清明节高粱米注射谷，谷雨棉絮再种薯”“清明节麻，谷雨花，小暑栽稻点白芝麻”。清明时节，在忙碌的员工来看，这时田里的伴奏音乐便是布谷鸟的叫声。“当季过清明，朝朝布谷鸣。”这时布谷的声响，针对农民而言，是“催耕”信号。也有宋朝蔡襄的《稼村诗帖》“布谷声中到大雨满篱，催耕其亲原始人知。荷锄莫道春耘早，恰好是披蓑叱犊时”，这首诗便把布谷的催耕和农夫的勤快写得很亲近。在我国自古以来就十分重视耕作，两千年前《荀子·王制篇》说：“耕作、夏耘、丰收、冬藏，四者无失时，故五谷绵绵不绝。”朴实无华的员工，在春季土壤上，运用自然的馈赠，用不辞辛劳与智慧将希望的种子撒下。在众人很了解的唐代诗人杜牧的《清明》这首诗含有几句：“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”牧童挂在牛背上偏向杏花村汾酒动作，可爱又有喻意。它使我们想起了清明时节水牛的出现及其身后暗含的'耕地的含义。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相接清明的古诗。秋处露秋寒霜降，冬寒雪冬小小寒。”这一首小歌谣里含住的“二十四节气”，代表了古时候中国人民聪慧清明的古诗。

　　只有掌握自清明的古诗然界尤其是太阳运转规律性，才可以获得丰收年，才能更好的接纳自然的馈赠。

古诗的作文14

　　童年时代，由于我天真可爱，发生了许多有趣的事，其中有一件事，让我记忆犹新。

　　我的爸爸非常喜欢背古诗，因为受他的影响，我也十分喜爱背古诗，爸爸一有空就教我背，渐渐地，我会背好几首了。夏天的`一个傍晚，我在门口乘凉，随手拿起放在旁边椅子的一本书，津津有味地读了起来，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡……”不知不觉中，我发现许多过路的人都停了下来，注视着我。“这孩子这么小就识这么多字了，长大肯定有出息！”一个戴眼镜的叔叔说道。有一个小男孩的妈妈对他的孩子说：“你看看人家，比你小都识那么多字，小妹妹，你能把你手中的书借我看看吗？”别提我有多得意了，我毫不犹豫地把手中的书递给了那位阿姨。“呀！这不是本古诗，这是本数学书，这孩子是瞎读的！”旁边的人纷纷朝我指指点点。

　　我哭着回到了家，把事情的经过告诉了爸爸“傻孩子，这是你姐姐上学用的数学书，不是《儿童背古诗》啊！”“爸爸，我要《儿童背古诗》，不要数学书！”从此以后，我一连好几天都没有出家门，让爸爸在家教我识字，在升小学时，我已经认识很多字了。

古诗的作文15

　　村，这个神奇的地方常出现在诗中。不管是在悲凉中的离别，还是在寂静中的相遇，村，总是伴随古人的诗情飘向远方。

　　一座座高大而青翠的山横卧在村北，一条条雪白的溪流盘绕在村南，青山横北郭，白水绕东城。这就是李白诗中所描绘的`风光秀丽的山村，虽然此时他眼里满是风光无限的山水，但内心早已装满了离别之情。他的朋友将要离开，他却无能为力。于是他将那份离别之情凝聚在了这个小村庄，隐藏在青山和绿水之间。

　　在外漂泊多年，思乡之情加倍浓重。村，在心里是个吹不散的梦，处处缠绕在马致远心头。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯败的老藤缠着老树，飞来几只归巢的乌鸦，四处荒芜，残缺不全。在此等事物之间，作者悲切的心早已显露无遗，触目所及，皆是伤感。小桥下，潺潺流水边，村里还剩几户人家。人家虽小，但可感受到一种别致和温情。但是作者有的，只是一匹瘦马，形影孤单，迎着刺骨的北风走在小路上。

　　陶渊明笔下的桃花源非常令人向往。不仅是因为它的神秘，也因为它的美丽。那里有平坦的土地、整齐的房屋，田地、水池、竹子、桑树，一应俱全，有互相交错的小路，有鸡狗的鸣叫。这里，宛如人间仙境一般，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。作者心中的栖居地，就是这样一个小小的村庄。这里不与外界接触，没有官场尔虞我诈之气，也没有商场勾心斗角之争，这里是乱世中的一片净土。

　　乡村、山村、村居，构成了一道独特的景观，有了村，我们的古诗也便有了温度。

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