小学三年级语文《太阳是大家的》教案

时间：2024-05-07 18:21:05 教案我要投稿

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小学三年级语文《太阳是大家的》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级语文《太阳是大家的》教案，希望对大家有所帮助。

小学三年级语文《太阳是大家的》教案

小学三年级语文《太阳是大家的》教案1

　　教学目标

　　1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　知识点梳理儿童诗的特点、背诵积累

　　教学过程

　　第1课时

　　一、揭题导入

　　1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。2、板书课题。齐读。

　　二、初读诗歌

　　1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。2、检查读课文情况。

　　3、我来提醒：学生提醒生字的读音。“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。

　　4、检查读诗情况。5、说说：你都知道了什么？

　　三、朗读感悟

　　1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。

　　2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。

　　3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。

　　重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。

　　4、想象说话：我想对别的国家的'小朋友说几句话……

　　第2课时

　　一、再读课文

　　1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。

　　2、学生交流读课文后的感想。

　　3、有感情地朗读。

　　二、练习背诵 学生用自己喜欢的方式背诵。

　　三、拓展交流 学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。

　　四、指导写字。 学生自己观察书写。教师进行提示。

　　五、积累语言

　　六、板书设计

小学三年级语文《太阳是大家的》教案2

　　教学目标：

　　1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　教学重点：

　　朗读、背诵诗歌是本课的学习重点。

　　教学难点：

　　理解诗歌的含义是本课的学习难点。

　　教学方法：

　　读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。

　　教学准备：

　　给学生发放导学单。

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　一、老师导入新课

　　二、小组合作

　　(一)初读课文

　　1、组内检查读课文情况

　　2、边读边思考这首诗歌主要写了什么?

　　这首儿童诗用拟人化的手法，把( )当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和( )的孩子游玩。

　　3、交流自学生字词情况

　　1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍

　　2号领读：“彤、霞、陪、趁”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍

　　3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

　　4、交流识字方法。

　　三、班级展示

　　展示学习成果。

　　1、展示生字词，重点指导：彤、趁

　　2、展示读课文。

　　3、展示背诵课文。

　　4、质疑探究

　　5、自悟自得

　　四、完成练习

　　完成导学单中的一至三题。

　　第二课时

　　一、小组合作

　　(一)有感情背诵课文。

　　(二)交流以下问题

　　1、太阳都做了哪些好事?太阳还能做那些好事?

　　2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?这第二小节用了什么修辞手法?

　　3、太阳在其他国家都会干些什么呢?

　　4、“太阳是大家的”寓意是什么?除了太阳是大家的.，还有什么是大家的?

　　5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?

　　二、班级展示

　　1、太阳都做了哪些好事?

　　2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?

　　3、太阳在其他国家都会干些什么呢?

　　4、“太阳是大家的”寓意是什么?

　　5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?

　　三、质疑探究

　　学习至此，你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。

　　四、自悟自得

　　谈谈自己的学习收获及感悟。

　　五、完成导学单中的四至六题。

　　自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。

小学三年级语文《太阳是大家的》教案3

　　教学目标：

　　1、掌握本课的生字、新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，体会各国儿童团结友爱的情谊，感受诗歌的快乐氛围。

　　教学重点：

　　正确理解第一二小节所蕴含的意蕴，体会运用动词的精准。

　　教学难点：

　　恰当运用动词，准确使用意象。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、猜谜：一个球，热烘烘。

　　落在西，出在东。

　　(打一星球)

　　2、谈话引出课题，板书课题，齐读。

　　二、初读课文，感知课文

　　1、自读课文，要求把课文读通顺。

　　2、检查学习生字新词的情况。

　　(1)卡片出示：彤、陪。学生带拼音读，去掉拼音读。

　　(2)说说自己怎样识记这两个生字。

　　3、再读课文，边读边想：课文主要讲了什么。

　　(1)自读。

　　(2)指名分段读，正音。

　　(3)说说课文主要讲了什么内容。

　　三、品读，感悟

　　1、直奔重点，学习第二小节。

　　(1)课文哪个小节告诉我们太阳在做好事?(第二小节)

　　(2)指名读第二小节，学生评，再读。

　　(3)太阳做了什么好事?请用“——”线画出来，用“△”标出表示太阳动作的词。

　　(4)出示句子：她把金光往鲜花上洒。

　　①齐读句子。

　　②学生做“洒”的动作。

　　③你是怎样理解这句话的`?

　　④当时太阳心里可能是怎么想的?

　　(5)用同样的方法自学后两句话。

　　(6)太阳只做这三件好事吗?(不，还有很多)你从哪里看出来的?

　　(7)太阳还会做哪些好事呢?(小组讨论交流)

　　她__________________

　　2、学习第一小节。

　　(1)不知不觉，太阳就要落山了，瞧一(课件播放太阳落山的过程，学生欣赏)

　　(2)同学们，欣赏了太阳落山的过程有什么感受呢?(美)那就美美地朗读第一小节吧。(学生齐读)

　　(3)从这一小节中，如果要你积累好的词语或词组，你会积累哪一个?

　　出示：红彤彤的晚霞

　　训练：红彤彤的( )

　　3、学习第三小节。

　　(1)师：太阳落山了，她是要回家休息吗?(不是)她要去哪儿呢?

　　生：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

　　(2)“另外的国家”指的是什么地方?

　　(3)太阳在另外的国家里会做什么呢?(小组交流，汇报)

　　4、学习第四小节。

　　(1)多么无私，多么伟大的太阳啊!有谁能不喜欢她呢?谁又不等她盼她呢?同学们，让我们一起读第四小节课文，体会体会吧!

　　(学生齐读第四小节)

　　(2)终于盼来了新的一天，太阳还是不辞劳苦地做她的好事——学生齐读第二小节中的后四行句子。

　　四、总结

　　是啊，中国的小朋友、外国的小朋友，甚至全人类以及整个大自然，同在一片蓝天下，共享太阳带来的温暖与光明。

　　于是，伍者说一太阳是大家的。(教师指着课题。学生齐读课题)

　　五、拓展

　　1、引导学生观察文中插图，说说你看到什么，你又想到什么。

　　①学生通过仔细观察插图，各抒己见。

　　②“鸽子”象征着什么?(和平)可见，全世界的小朋友都渴望着什么?(和平)

　　③是呀，只有在和平安宁的社会环境下，人们才能过上幸福、快乐的生活。

　　2、此时此刻，你想对别的国家里的小朋友说些什么?或者想对谁说些什么?

　　出示：我想对( )国家的小朋友说：“她____。”我想对( )说：“____。”

　　六、结束

小学三年级语文《太阳是大家的》教案4

　　太阳是大家的

　　变西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；

　　从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！

　　一天中太阳做了多少好事：

　　她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；

　　她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……

　　太阳就要从西山落啦！

　　她要去哪儿？

　　她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

　　在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

　　我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……

　　小学三年级语文《太阳是大家的》知识点

　　字：陪、落、洒、拔、扬、睡、盼

　　词：快乐、鲜花、红彤彤

　　重点句子：

　　1、变西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！

　　2、她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦！

　　3、她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

　　主要内容：

　　《太阳是大家的》是一首小诗，主要讲了三个部分：

　　一、它把阳光往鲜花上洒，它把小树往高处拔，讲了太阳为大类做的事；

　　二、她要趁人们睡觉的时候走向另外的国家，讲述了太阳要下山了；

　　三、在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，描述了外国小朋友盼望太阳从天空中升起，为他们带来新的一天。

　　【教学目标】

　　1、知识目标：

　　会认2个生字，正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。理解课文内容，背诵全文。

　　2、能力目标：

　　培养学生的想像能力，表达能力。

　　3、语感目标：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4、情感态度价值观目标：

　　理解课文内容，热爱和平，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　【教学重难点】

　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

　　难点是理解诗歌的含义。

　　【教学准备】

　　1、多媒体课件。

　　2、教学挂图。

　　3、学生了解北京2008年奥运会的主题口号并查找资料完整理解他的含义。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、激情导入：

　　课一开始就播放一段太阳日出日落的影片，老师旁白：“太阳是万物之灵，神圣而美丽，它用它的光芒，引领着人类繁衍的脚步，守护着地球上每一个生灵”。师问：“你心中的太阳又是怎样的？”

　　2、引入第21课最后一段话（课件出示）作为小结，导入课题。

　　二、初读生情，整体感知

　　1、学生自由阅读诗歌，读准字音，读顺诗句

　　2、同桌读、指名读、纠正读等方式读课文和认读生字。在认读生字“红彤彤”时注意彤的读音在组成叠词后变成一声。

　　3、通过播放课件理解红彤彤的意思，进入诗歌内容的学习。

　　三、品词品句，精读感悟

　　1、赏读第一小节：

　　⑴师问：晚霞美吗？那晚霞是怎么变的？看到这样的美丽的画面，心情怎么样，带着这样的心情来读一读。

　　傍晚被染红的云朵叫晚霞，那早上被染上不同颜色的云朵叫什么呢？你知道吗？你见过的朝霞是什么样的，你能说一说吗？

　　⑵再读第一小节、过渡问：你看太阳从早到晚都挂在天空，他都在忙些什么呢？

　　2、赏析第二小节：

　　⑴自由读第二小节，想一想太阳在这一天里都做了什么？划出表示动作的词、

　　⑵汇报太阳在这一天都做了什么？

　　⑶你觉得那个动词用得特别有味道，在四人小组里说一说，读一读，把你自己理解到的味道读出来。

　　⑷汇报交流，品读第二小节、师课件出示句子比较：

　　她把金光往鲜花上洒”与“阳光照在鲜花上。

　　“她把小树往高处拔”与“小树在阳光的照耀下长高”

　　⑸让学生站在太阳的角度，感悟“洒”的温柔，“拨”的爱护，“陪”的疼爱，“看”的慈祥，引导学生以太阳的语气将这种感情表达出来，反复品味，深刻感悟，不断吟咏。

　　四、想象入境，赏读体味

　　1、想象入境，拓展第二小节：

　　⑴在想象中品读，回味太阳的对人类的爱：

　　师引导：当太阳温柔的洒在鲜花上时，鲜花怎样？把小树轻轻往上拨时，小树怎么想？当她静静地陪着小朋友在海边戏水，小朋友们又是怎样的心情？通过角色对换，层层设问，入情入境，学生更深刻地感受到世间万物对太阳的喜爱。

　　⑵抓标点，再创造：

　　再抓住第二小节省略号，启发想象：“太阳在这一天中还做了哪些好事，还有哪些生灵得到了阳光的眷顾？”试一试学着课文里的句子说一说、

　　⑶再次朗诵第二小节。

　　（包括学生自己创作的部分）

　　2、学习诗歌第三小节：

　　⑴过渡引导：

　　师话锋一转：快乐的一天在不知不觉中过去，夜幕来临，太阳要走了，你们的心情怎样？

　　⑵抓标点，引导学生读出不舍的'语气。

　　⑶抓住“趁”体会太阳的不辞辛劳。把这种感情读出来。

　　3、学习诗歌第四小节：

　　师导：太阳为什么要不停的赶向那里。

　　⑴指导学生朗读第四小节。

　　⑵学生抓住省略号再次想象：“等她，盼她来干什么？”

　　⑶请学生细细品味“等”“盼”的“温度”，指导朗读，读出对太阳的盼望、喜爱之情。

　　⑷此时你想对其他国家的小朋友说点什么呢？

　　五、活读延伸，拓展创新

　　1、回顾课题质疑：大家指谁？

　　2、再次对话：“还有什么是属于大家的？”出示插图，引导学生抓住各国小朋友放飞的鸽子，引申出和平是大家的。

　　3、教师紧紧追问：“这些都是大家的，我们该做什么？”

　　4、回归生活，升华主题：

　　师导：我们同在一片蓝天下，我们共同拥有同一个梦想，那就是和平。你还记得两年后的奥运会在哪里举办吗？你记得中国人民举办这次奥运会的主题口号吗？那就是：同一个世界，同一个梦想、（oneworld，onedream）。

　　（有时间可以听一听这一首歌）

　　六、作业

　　必做：

　　有感情的朗读课文，背诵课文。

　　选做一至两项：

　　1、把自己感兴趣的诗句抄写下来；

　　2、同步阅读《地球只有一个》，还能写下自己感想。

　　3、画一画诗中所描绘的图画；我还能自己配上几句和课文不同的诗。

　　4、世界真美好，我也想用诗的一样的语言来赞美这美丽的新世界。

小学三年级语文《太阳是大家的》教案5

　　一、教材剖析

　　本文是一首充满和平意味的儿童诗。

　　全诗分为四节。在前两节中，作者薛卫民用拟人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事，让孩子们真切地感受到太阳带给大家的温暖。但全诗的重点并不在于此，而是借前两节极尽渲染美丽、可爱的太阳，从而在后两节中，让孩子们体会到，这样可爱的太阳不仅仅是我们的，别的国家小朋友的，而是大家共享的。学完全诗后，进一步引导学生体会：不仅太阳是大家的，月亮是大家的，整个世界都是大家的。希望全世界的小朋友都在同一片蓝天下共享着和平与安宁。

　　诗句语言优美，琅琅上口，要引导学生有感情地朗读，并进行背诵，这是教学的重点；引领学生理解诗歌的含义、体会作者的拟人写法是教学的难点。

　　（一）学习目标：

　　1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个字；正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。

　　3、继续培养摘抄优美词句的习惯。

　　4、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。

　　（二）教学重难点：

　　1、引导学生朗读、背诵诗歌。

　　2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。

　　二、学情分析：

　　这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。

　　三、教学方法