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教学计划

时间:2022-09-19 18:01:14 教学计划 我要投稿

实用的教学计划范文合集9篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的教学计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的教学计划范文合集9篇

教学计划 篇1

  全面贯彻执行《学校卫生工作条例》要求,加强学校卫生各项工作开展,进一步提高全体师生的身体素质和健康知识水平。

  一、 工作目标:

  建立行之有效的卫生制度,进一步改善校园环境卫生;搞好卫生室建设;以预防为主检测学生健康状况,对学生进行健康教育,加强卫生习惯方面的培养;不断改进学校环境和教学卫生条件;加强传染病和学生常见病的预防和治疗工作;作好学生防近措施,努力控制近视的新发病率;齐全学校卫生基本档案,迎接创建国家卫生城市的备查。

  二、 工作要点:

  1、建立齐全学生健康卡,组织学生进行健康检查,了解学生健康状况,积极作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矫治工作。

  2、积极开展爱国卫生活动,搞好校园内外公共卫生和除"四害"工作。教室、办公室要求做到清洁有序,各包干区做到每天早晚清扫和中午突击扫;保持厕所清洁;绿化美化校园。

  3、组织学生学习卫生知识,认真上好体育与保健、生活与劳动、常识学科中的'健康经验课程。及时更换卫生宣传窗、黑板报资料,采取多种形式想学生宣传疾病防治的卫生知识,不断提高学生自我保健意识。

  4、认真执行饮食卫生有关规定,加强学生饮食卫生,做好在校学生的午餐管理,确保学生饮食安全工作。

  5、开展晨检活动,坚持传染病的报告与隔离;坚持对学生的个人卫生抽查;教育学生养成"五要""六不"的行为习惯。五要是:要定时作息;要睡前刷牙;要勤换衣裤勤洗澡;要勤剪指甲;要勤理发。六不是:不喝生水;不吃不洁食物;不吸烟;不用公共毛巾;不乱扔瓜皮纸屑;不随地吐痰。

  6、培养学生良好的坐姿和阅读书写习惯,教育学生保护视力,认真做两操,遵守用眼卫生要求。

  三、工作安排:

  1、划分公共场地,落实包干责任。

  2、开学大扫除,协助班主任做好包干场地清卫工作。

  3、组织学生体检。

  4、落实具体工作,要求做好班级的包干场地清卫工作。

  5、"爱牙日"宣传及口腔病的预防。

  6、食品安全教育。

  7、检查个人卫生。

  相信只要学校的卫生状况搞好了,那么学生的健康成长就不成问题了。学生在很好的卫生坏境中成长,自然心情顺畅,学习成绩和思想成绩也都会得到很高的提升的。

  当然学校要做好的事情不仅仅是卫生方面的成果,还有其他很多的工作,不过每一项工作都会制定相应的工作计划,这些都是不能够忽略的。

  相信只要学校的卫生状况搞好了,那么学生的健康成长就不成问题了。学生在很好的卫生坏境中成长,自然心情顺畅,学习成绩和思想成绩也都会得到很高的提升的。

  当然学校要做好的事情不仅仅是卫生方面的成果,还有其他很多的工作,不过每一项工作都会制定相应的工作计划,这些都是不能够忽略的。

教学计划 篇2

  一、指导思想:

  校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取,体现教育资料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,结合我校整体建设与发展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程开发为突破口,逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色校园,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

  二、实施目标:

  1、在校本课程实施过程中学生学会交往,在合作中学习;培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

  2、提高校园管理者、教师开发、设计、实施校本课程的潜力,个性是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例。

  3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求,以促进学生的综合素质的提高,创造一种更适合学生需要的育人环境。

  三、校本课程资料:

  目前我校开发的校本课程有:经典诗词赏析读本《书香小筠》综合实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《聆听花开的声音》《淡墨痕》。本学期,我们将继续从校园实际出发,结合整体建设发展的目标设立了以下各学段校本课程资料安排:一至二年级是《书香小筠》三至四年级是《我动手我快乐》五年级是《聆听花开的声音》

  今后我们将在这基础上陆续开发《礼貌礼仪》、《爱我梨乡》、《数学与生活》等系列校本课程。

  四、具体措施:

  1、加强对校本课程的管理力度,在建立校本课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组,设立组长,在领导小组的直接领导下,用心组织运作,撰写方案,组织人员,落实编写任务,反馈信息,充分发挥作用。

  2、用心组织教师进行业务学习和校本培训,从根本上转变教师的旧课程理念,认识校本课程开发的好处和目的,明确如何开发校本课程,提高教师队伍的综合素质。

  3、加大对校本课程开发的经费投入,设立专项拨款,立项拨款;鼓励教师结合家乡特点、校园特色自立、自报项目,并给予经费支持,对表现突出,有创新的教师给予及时的.表扬和奖励。

  4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表,保证有课时,有教师,有文本,有计划;同时,根据实际状况,可有计划地灵活使用课时,对有些课作弹性化处理,使校本课程进入良性的发展轨道,并在实践过程中,掌握资料,积累经验,不断充实完善、提高校本课程的质量。

  5、坚持校本课程研讨制度,把校本课程开发和实施作为校园的一项重要的常规工作,年内举行至少四次校本课程研讨活动,并做到有计划,有记录,有资料,有总结,有课题。

  6、用心营造校本课程开发氛围,校本课程的限定项目和自主项目有机结合,挖掘教师内在潜力,提倡教师独立或合作申报项目,校园领导部门及时给予技术与经费方面的支持。

  7、校园的各部门、各条线用心地为校本课程的开发和实施带给有利条件,如图书馆、电脑房、科技室等,专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教学资源,要充分利用,校园应给予有力的支持。

  五、校本课程实施的组织和管理

  1、任课教师认真备好每一节课,认真实施,教学管理人员随机听课、测评,发现问题及时沟通。

  2、任课教师边工作边培养有经验的老师、骨干带新教师;任课教师之间互相听课,互相学习。

  3、任课教师要认真写好教学反思,及时总结经验,撰写校本课程案例、论文。

  4、明确课堂常规,进一步规范教学行为,要做到“三不,两认真”:不迟到,不上没准备的课,不随意调课、代课;认真编写教案,认真搜集课程资源上好课。

  5、校本课程小组及教导处将采取检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反馈。

  6、每月开展一次教研活动,有记录。

  六、校本课程的评价

  本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试,主要包括以下几方面:

  1、对课程开发实施者的评价领导与教师听课后的评价。

  2、对学生的评价。

  3、对课程的评价召开校本课程评估会议,不断完善我校校本课程。

教学计划 篇3

  一、我的目标,我明确1、学习并模仿本文以具体的动作神情描写,来显现抽象的心理感觉的写法。

  2、能理解作者的用意,并能通过联系自己的生活经历来体验

  二、我的学习,我主动

  (一)自学任务(相信自己,我能行)

  1、你了解三毛吗?读过她的哪些作品?

  本文选自 ,作者是 (地名)作家 。

  2、给下列加点的字注上拼音。

  反省( ) 破绽( ) 烦躁( ) 抽屉( )

  一沓( ) 忐忑( ) 柚子( ) 练习簿( )

  3、根据解释填词语。

  ( ):回想自己的思想或行动,检查其中的错误。

  ( ):原指衣物的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。

  ( ):自己连续不断地小声说话。

  ( ):把东西扔在东流的水里冲走。比喻希望落空,前功尽弃。

  ( ):灵魂离开了躯壳。形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。

  4、请用喃喃自语,付诸东流,魂不守舍写一段不少于50字的话,至少用上一种修辞。

  (二)课堂探究(我的课堂,我做主)

  1、请用一句话概括文章主要内容。

  2、为什么不用“偷钱的故事”做题目,而用“胆小鬼”做题目?(从内容和形式两个角度考虑)

  3、“我”的'父母知道“我”偷钱了吗?从哪里可以看出来?(请在书上划出)

  4、细读课文,仿照示例,在文中找出描写“我”偷钱后烦躁不安、惶惶不可终日的语句,并作简要分析。

  示例:当我再有知觉的时候,已经站在花园的桂花树下,摸摸口袋,那张票子随着出来了,在口袋里。

  这一段表现了我什么样的心理?你是通过哪里看出来的?

  (三)拓展提高(我的学习,我努力)

  《儒林外史》片段……自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。诸亲六眷,都来问候,五个侄子,穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后,医生都不下药了;把管庄的家人,都从乡里叫了来,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点著一盏灯;严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸著两个指头;大侄子上前问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔!莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此惦念?”他听了这话,两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷!别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。(《儒林外史》)1、请同学朗读《儒林外史》的节选文字。其他同学思考:这段文字反映了严监生临死时什么样的心情?文中是从哪几个方面表现这种心情的?这些句子又是通过哪些词语体现出来的?

  (四)学以致用(我的能力,我提高)

  请模仿文中通过动作和神情表现心理的方法,写一个片段。

  三、我的收获,我总结

  (1)以具体的动作、神情描写来表现抽象的心里感觉的写法。

  (2)体会作者的教化之意,回忆自己单纯而又美好的童年生活。

教学计划 篇4

  本期所教C364、C366,但是高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我决定从以下几个方面来做:

  1.保质保量做好备课要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家讨论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。

  2.复习与学新课相结合,高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的`难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。

  3.精选练习,精讲精练练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

  4.加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力的指导:1)先研究听力材料,预测听力内容;2)师生共同讨论,认真研究试题;3)要带着问题去听;4)要敢于舍弃,真正不会的立即放弃。在写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度;2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构;3)层次分明,承上启下;4)细读提示,写全要点;6)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。

  为了提高学生的口语能力,还是一本很好的做语言积累的材料,可以提高学生的写作能力。所以我们打算让学生每天背一篇材料,老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做准备。频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题,提高学生的应试能力,争取高考取得好成绩。

教学计划 篇5

  一、班况分析:

  夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有三十六个幼儿,男生十九人,女生十七人,有二十三四个是由小二班升上来的,其它则是从其它幼儿园转来的,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的'好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

  二、 教学目标:

  1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

  2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

  3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。

  4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

  5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

  三、重点与难点:

  重点:

  1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。

  1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

  2、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。

  难点:

  1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

  2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

  3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。

  四、措施:

  1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

  2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

  3、 根据每个幼儿的需要,给予他们

教学计划 篇6

  经过了一学期的学习,我们班幼儿的语言水平整体有所提高,表达的愿望在原有基础上更强烈了,事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生,为了进一步提高整体幼儿的语言水平,本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力,继续引导幼儿学说普通话,丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:

  一、教学目标

  1、喜欢并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。

  2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话 。

  3、能大胆朗诵简短儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短故事。

  4、能比较正确地运用常见的词语,能说出简单而完整的语句。

  5、能在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的'机会。

  二、教学内容与要求:

  1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

  2、养成小班幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

  3、鼓励小班幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。

  4、引导小班幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

  5、培养小班幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

  6、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

  三、教学措施

  1、语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。

  2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展具有特殊意义。

  3、幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

  4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。

教学计划 篇7

  一、指导思想:

  以“三个代表”重要思想为指导,按照构建社会主义和谐社会和科学发展的要求,进一步加强学校毒-品预防教育工作,增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒-品侵袭的能力,为青少年的健康成长营造良好的学习环境。

  二、目的要求:

  (一)认真贯彻落实《中-共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央关于进一步加强中小学生毒-品预防教育工作的通知》精神,充分发挥禁毒教育的主阵地作用,全面开展毒-品预防专题教育。

  (二)各根据学生的不同特点,分阶段开设禁毒课程,切实做到计划、教案、总结“三到位”,每学年不少于两课时,要在生命与健康、思想政治校本等相关课程中,进行禁毒知识教育,开展丰富多彩的禁毒宣传和社会实践活动,使学生从小树立“珍爱生命、拒绝毒-品”的意识。

  三、主要工作:

  (一)确定以环境教育为核心,法制教育为龙头,心理教育、常规管理相配合的工作思路。

  1、学校教育是一种特殊的教育,学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育,没有一个让学生安心学习的氛围,学生的教育就无

  从谈起。我们要坚持向全校师生定期进行宣传,普及禁毒知识,向学生讲解毒-品的危害等内容,开展预防毒-品、禁止毒-品入侵的专项宣传活动,把禁毒预防知识灌输给每一个学生。

  2、利用班会课广泛开展宣传毒-品预防知识,增强学生拒毒防毒的意识。

  3、在学校掀起毒-品预防教育的高潮,组织看一场毒-品预防教育专题片,听一场毒-品预防教育专题报告,写一篇禁毒感想的文章,从而提高广大学生对毒-品危害的'认识,增强自觉抵御毒-品的能力,校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

  (二)加强宣传,为开展毒-品预防教育工作创造良好条件

  与综治办、派出所等各部门的组织联系,聘请相关专业人员来校授课,开展小手拉大手的活动,加强学校与家长的沟通联系,让学生与家长联系起来,共同努力,构筑防毒拒毒的钢铁长城。

  (三)开展丰富多彩的毒-品预防系列教育活动。

  主要做到五个方面:

  一是看。组织全校各班定期出好禁毒专题黑板报、手抄报,利用校园红领巾广播站宣传毒-品预防教育知识,让学生了解毒-品的危害。

  二是读。组织学生阅读有关禁毒知识方面的报刊杂志。

  三是听。各班利用国旗下讲话、朝会和班队活动时间,进行禁毒教育。邀请相关部门领导以案例分析的形式作法制教育报告会。

  四是讲。各班级召开以“珍爱生命,拒绝毒-品”为主题的班会,学校举办“远离毒-品”演讲比赛。

教学计划 篇8

  通过学习武术,来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目,经常参加武术锻炼,可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能,武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想,通过学习,使孩子们掌握一项运动技能,丰富文化生活的目的。

  武术兴趣班将根据幼儿的实际身体素质的情况,选择适合的教学内容分期进行。

  一、 教学目标:

  1. 培养孩子对武术运动的兴趣,鼓励参与这项运动。

  2. 掌握武术项目的基本动作,并通过参与武术运动的`训练增强体质、提高体能。

  3. 了解科学锻炼身体的方法,自觉地自我锻炼。

  二、 教学内容:

  3月份:

  第一周:冲拳、架拳、马步 游戏:老鹰抓小鸡

  第二周:推掌、弓步 游戏:老狼老狼几点了

  第三周:弓步搂拳冲拳 游戏:请你跟我这样做

  第四周:复习一、二、三周的内容

  4月份:

  第一周:正踢腿 游戏:长高了变矮了

  第二周:提膝穿掌、砸拳 游戏:看谁能追上我

  第三周:侧踢腿 游戏:接力赛

  第四周:复习五、六、七周的内容

  5月份:舞蹈:众人划桨开大船 健美操小组合

  6月份:总复习 幼儿拳完整动作

  三、 教学方法及要求:

  方法:必须遵循教师的主导作用与孩子们的自觉积极性相结合,直观教学与启发思维相结合,系统性与武术的兴趣教学相结合,巩固提高与训练相结合的基本原则。

  要求:

  1. 准确连贯的完成全套动作;

  2. 动作规范,节奏明显;

  3. 熟悉单个动作的名称。

教学计划 篇9

  一、单元目标

  态度:通过对祖国美丽的大好河山、众多的名胜古迹、中华民族悠久历史的了解,感受大自然的美好、古老中华民族的勇敢勤劳,使学生产生对名川大山的向往,对灿烂文化的钟情,对祖国的热爱,对祖国的自豪。同时引导学生爱护和保护祖国的山山水水,增强环境保护的意识。

  能力:了解祖国的名胜古迹、古老民族的历史,学会从不同的角度欣赏祖国江山的美丽、名胜古迹的辉煌,思考和分析古代发明、创造的产生和作用,探究古老的中华民族创造辉煌古代文明的原因。理解人与自然的关系。

  知识:初步了解中国的一些地理常识,历史常识,主要的名胜古迹和领先世界的发明创造等。

  二、单元内容

  1.我的祖国

  2.江山如此多娇

  3.古老的中华文明

  4.我爱你中国

  5.中国之最

  三、单元教学基本思路

  本单元的教学内容“可爱的中国”为核心,以五个主题分不同的侧面展开学习活动。有纵向的悠久的`历史、文化;有横向的自然环境和地域风貌;有驰名中外的古代发明;有享誉世界的名胜古迹。这些丰富的内容对于五年级学生并不完全陌生,在学习本单元内容前,学生可能会通过各种各样的途径,或多或少地了解了这些方面的内容,这为学生更好的学习本单元的内容奠定了很好的基础。教师要充分利用学生已有的经验,更好地完成学习任务。

  本单元呈现的内容非常丰富,教师在教学过程中要根据学生的实际,进行适当的调整和补充,以满足学生不同的学习要求。就某一个主题来说,要抓住重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受。对一些难点问题,教师要给予适当的指导,或加强小组的研究。

  教材中有许多内容是带有思维训练和探究性活动的,教师要特别关注这些内容,给学生创设一些条件或情境,使学生比较好地完成学习任务。

  四、单元教学指导建议

  1.教师要注意按照教材提供的学习思路引导学生学习。教材的呈现形式是通过学生的生活实际,一步一步引导到学习内容上的,使学生很自然、很亲切地接触到学习内容,并感到所学内容就在我的身边。教师可以按照教材中提供的思路引导学生学习,使学生对学习内容感到轻松和自然。

  2.教师要注意引导学生对一些问题或现象进行探究性学习。教材中为学生提供了很多思考、研讨、探究的问题,如:“中国的人口问题”、“人口与资源的关系”、“旅游与环保”、“如何看待地大物博”等等,建议学生以个人或小组的形式去完成。教师应为学生提供实际,提供环境,让学生自主完成。

  3.教师要为学生拓宽学习思路,提供更多的学习资源。教材中为学生提供了有限的学习资源,教师要结合当地的实际,为学生提供切合学生实际的、丰富的、多种形式的学习资源,包括图片、食物、音像等。也可以创设一些情境使学生在情境中掌握知识、培养能力、陶冶情操,使学生在一种多感官作用的环境中完成学习任务。

  4.要关注学生知识点的学习,使其到位。教材中涉及到了一些知识,其中有许多是常识性的内容,需要学生记忆。因此,教师在课堂上要采取有效的方法,帮助学生了解、记忆这些知识点,如:通过游戏、歌谣、小型活动等多种形式,使学生掌握这些最基础的知识。

  五、单元教学评价建议

  根据本单元的学习内容和学习方式,从三个方面考虑教学评价:

  1.评价学生对学习内容的掌握情况。包括:常识性知识点的记忆,图片的理解和解读,问题的研究与解答,动手操作的过程与结果。评价学生学习的过程情况。包括:收集资料,使用资料的情况,小组合作学习情况,交流中的表现与倾听的情况,探究问题中的主动思考情况,评价学生的自主思维情况。

  2.评价学生学习的方法和手段。评价的过程是对学生学习情况的一种导向和定位,应以鼓励为主,方法和手段要灵活、多样,评价要及时、准确,要针对不同的学生情况采取不同的评价方法,使之更有效。

  3.教师还要特别注意教学的自我评价。时常反思自己的教学情况是不是准确、到位,做到既评价学生也评价自己,使课堂教学的评价没有盲点。

  六、单元教学课时安排

  本单元总课时为14课时,其中选学课为2课时。

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