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高二物理教学工作计划

时间:2022-09-23 20:44:07 教学计划 我要投稿

高二物理教学工作计划范文集锦七篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的高二物理教学工作计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

高二物理教学工作计划范文集锦七篇

高二物理教学工作计划 篇1

  一、教材处理:

  根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和20xx年颁发的《高中物理教学大纲》的规定,高二物理讲授高中物理Ⅰ类或Ⅱ类物理教材,为贯彻新颁大纲精神,新教材的编写意图和编排特点,同时满足将来高考“3+X”的实际需要,在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣,有利于养成良好的学习习惯,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于高二选修课的开设的前提下,对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册,侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。

  二、教学进度

  (一)侧重文科类《必修》

  上学期

  日期内容

  开学至期中机械振动与机械波中的机械波部分、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体

  期中考试同上

  期中至期末电场、恒定电流

  期末考试本学期内容

  下学期

  开学至期中磁场、电磁感应

  期中考试同上

  期中至期末交变电流、电磁波、光的传播

  期中考试同上

  期中至期末光的本性、原子和原子核、课题研究

  学年考试本学年所学内容

  (二)侧重理科类(必修加选修)(动量、机械振动高一已讲授)

  上学期

  日期内容

  开学至期中机械波、分子热运动、能量守恒、固体、液体和气体、电场一至三节

  期中考试以上内容(不含电场)

  期中至期末电场四至十节、恒定电流

  期末考试本学期内容

  下学期

  日期内容

  开学至期中电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波

  期中考试同上

  期中至期末光的传播、光的波动性、量子论初步、原子核、课题研究、期末复习

  期末考试本学年所学内容

  三、几点建议:

  1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每章结束,进行一次单元自测。

  2.认真学习新大纲,钻研新教材,组织好集体备课,在教学过程中,注意把握好难易标准。

  3.大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新,另外,根据自身的特点,对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点。

  4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。

  5.突出物理学科的特点,加强实验教学。对演示实验要求全做,对学生实验有条件的学校要全做,条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示,所有学生实验要有实验报告。

  6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

  7.搞好课题研究,落实研究性学习的内容,培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力

高二物理教学工作计划 篇2

  【教学目标】

  1. 知识与技能

  (1)理解欧姆定律,能进行简单的计算。

  2. 过程与方法

  (1)通过实验探究,自己找出电流与电压、电阻的关系,学习科学探究方法。

  (2)通过图象处理实验数据,培养学生利用图象分析,研究物理问题的能力

  3. 情感、态度与价值观

  (1)让学生体验和经历科学探究的过程,形成尊重事实、探究真理的科学态度。

  (2)结合欧姆的故事,培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。

  【教学重点】

  1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。

  2、欧姆定律的内容和表达式。

  【教学难点】

  探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计及评估

  【教学器材】

  每组配:额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关(1个),电流表和电压表(各1个),滑动变阻器(1个)、电阻3个(5Ω、10Ω、20Ω)

  【课前准备】

  1、观察一些电器上的铬牌。

  2、复习电流电压和电阻,进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。

  3、上网查找有关欧姆的资料。

  【课时安排】

  2课时

  教学阶段

  与时间分配 教师引导 学生活动 说明

  引入新课

  活动一 改变小灯泡的亮度

  给你一个小灯泡(额定电压3.8V),三个阻值不同的电阻,干电池3节,开关一个,导线若干,怎样让小灯泡发出不同亮度的光来。

  发现并提出问题:灯泡的亮度为什么会改变?(留言版)

  分组汇报:你是通过什么样的办法改变了灯泡的亮度?(留言版)

  注意:学生可以在网页的求助站中寻找帮助

  学生回答:更换电池或改变电路中的电阻。

  问:这说明了什么?(留言版)

  分析各种现象引导学生知道改变电池的电压。

  和改变电路中的电阻可以改变电路中的电流

  让学生自己动手来发现问题

  让学生成为发现者而不是观察者

  电路设计

  完成活动“电流与电压的关系” 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系

  【猜想与假设】1电路中的电流与导体两端的电压有什么关系?

  2电路中的电流与导体的电阻有什么关系?(留言版)

  【实验设计】

  怎样来研究电压和电阻对电流的影响?应用什么方法?如何控制变量?(留言版)

  (要研究电流与电压的关系,要控制电阻不变)

  (要研究电流与电阻的关系,要控制电压不变)

  (活动1)研究电流与电压的关系

  设计电路1:

  设计电路2

  学生积极参与活动,讨论热烈,想出了两种改变电流大小的方法

  进一步培养

  学生在实验中控制变量的意识,

  教学阶段

  与时间分配 教师引导 学生活动 说明

  完成实验“电流与电阻的变化”

  【操作与记录】

  1为了更好地完成实验,请学生注意事项;

  (1)连接电路时,开关应处于断开状态。

  (2)滑动变阻器的滑片应置于阻值 最大 处。

  (3)注意认清和选择电压表和电流表的 正负 接线柱和量程,用试触的方法选择合适的量程。

  (4)闭合开关前检查电路,确认电路无误后方可进行实验。

  2.按设计的方案进行实验,并将实验数据填入表

  实验次数 R=10Ω

  U/V I/A

  1

  2

  3

  3.评估及讨论:

  根据实验的结论讨论评价方案的优劣。(留言版)

  〖思考〗在电路2中滑动变阻器的作用是什么?(改变电阻两端电压大小及保护电路)

  学生点击网页上的动画,在留言板上概括结论。

  4.实验结论:

  当电阻一定时,导体中的电流与电压成正比

  (活动2)探究电流与电阻的关系

  设计电路1

  学生回答并思考

  学生实验、观察、思考,得出结论。并举例说明。

  可通过串联电路中的分压原理来解释。

  有的学生会设计图1,但要求学生用已有的电路来完成实验,这时电池的内阻分压可以不讲。在这里我们仅从华东变阻器保护电路这一作用来评价 方案的优劣 教师先不评价哪一种方案更好,而是放手让学生完成实验,培养学生的动手能力。知道通过实验总结物理规律的研究方法

  要求学生从实践中培养分析、探索和判断能力,深刻领会实验的科学性、合理性、严密性。

  教学阶段

  与时间分配 教师引导 学生活动 说明

  学习用图像处理数据

  介绍欧姆 设计电路2

  [讨论] 选折一个较好的方案来做实验。

  〖思考〗在电路2中滑动变阻的作用是什么?(控制在不同的电阻两端电压不变)

  1设计实验表格

  2,并进行实验。将实验数据填入表2

  实验次数 U=2V

  R/Ω I/A

   结论: 。

  【分析与论证】

  〖思考〗1在实验中,电流与电压并不严格成正比,电流与电阻并不严格成反比,为什么?

  (因为实验中有误差)

  2造成误差的原因可能有哪些?

  (电阻发热、测量次数少、电表读数、电流表外接等)

  [学科整合]物理中的物理

  在如下坐标中将表1中数据表达出来

  同学们!能将上述两个结论结合起来,就得到欧姆定律

  介绍欧姆生平

  二、欧姆定律

  导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。表达式:I=U/R

  U:导体两端的电压,单位:V,R:导体的电阻,单位:Ω,I:导体中的电流,单位:A

  要求学生从实验中找出造成误差的原因,并说出怎样来减小误差。

  可将书上的图像要学生描好后用实物投影仪。可多查阅几个学生。

  学生解答

  用图像进行实验数据处理是课程标准提出的新要求,让学生去发现图像中的信息,培养学生用图像分析、研究物理问题的能力

  通过欧姆的故事,增强学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。

  教学阶段

  与时间分配 教师引导 学生活动 说明

  反馈练习

  小结布置作业

  欧姆定律的几点说明:

  1同时性:导体的电压和电流是同一时刻的。

  2同体性:电压和电流是同一段导体的电压和电流

  例:根据欧姆定律I=U/R,下列说法正确的是( )

  A 电阻大的导体通过的电流一定小

  B 电压大的导体通过的电流一定大

  C 当电压一定时,电阻大的导体中通过的电流一定小

  D 导体的电阻与导体两端的电压成正比,与导体中通过的电流成反比。

  【小结】怎样探究电流与电压的关系?

  怎样探究电流与电阻的`关系?

  欧姆定律的内容和表达式(留言版)

  【作业】资源与评价 强调在运用欧姆定律计算时,各物理量一定要写单位,不能物理化.

  【板书设计】

  第一节 欧姆定律

  一、 活动:探究电流与电压、电阻的关系。

  1提出问题

  2猜想和假设

  3设计实验

  探究电流与电压关系时,控制电阻不变。

  探究电流与电阻关系时,控制电压不变。

  4进行实验

  5得出结论;

  二、 欧姆定律

  三、 导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。公式:I=U/R

  希望上文提供的人教版高二物理欧姆定律教学计划相关内容能够对大家有帮助,感谢大家的阅读。

高二物理教学工作计划 篇3

  一、培养目标:

  让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对逻辑电路、数字电路的分析、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩电、VCD,DVD的维修,掌握维修技巧和理论知识,成为家电维修技能领域的技术骨干。

  二、学制及课程设置:

  1、学制:

  初级技能员:63学时 中级技能员:63学时

  2、课程设置:基础理论、原理图与流程图维修技巧、软件的使用等。

  三、教学内容及课时安排

  1、基础理论课:掌握电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。

  2、洗衣机的原理与维修

  了解洗衣机的原理,机械部分、电控系统、以及维修程序

  3、电冰箱、电冰柜的原理与维修

  了解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理,以及维修程序。

  4、冰箱、冰柜维修技巧课:

  讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

  5、收音机制原理与维修:

  讲解收音机的基本原理:输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的维修。

  6、黑白电视机的原理与维修:讲解黑白电视机的原理:高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电源电路的维修。

  7、彩色电视机的原理与维修:

  讲解彩电的原理:高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理维修等。

  8、VCD、DVD、录像机的原理与维修:

  VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与维修。录像机的机械部分,电控系统的原理与维修。

  9、整体维修技巧课:

  讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

  10、课时安排

  四、教学原则

  坚持教学为社会服务,为“两个文明”建设服务的方向。

  1、教学工作要贯彻加强基础理论,培养能力,发展智力的原则,坚持理论联系实际,突出重点和难点,讲究时效。

  2、技能训练,要从学员的实际程度出发,遵循教学规律,由浅入深,秩序渐进,严格按国家标准进行训练,要善于引导,举一反三,提高学员独立维修和解决问题的能力。

  3、经常和学员进行交流,了解学员的学习情况,并根据学员的不同层次及时改进教学方法,提高教学质量。

高二物理教学工作计划 篇4

  本学期高二物理的主要任务是:围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作,既完成教书任务,更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求,完成本学期整体教育教学工作计划,使高二的物理在海珠区统考、水平测试中取得好成绩,特作出如下工作计划。

  1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲,研究高考考纲和水平测试考纲,明确本学期的教育教学工作要求,重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课,注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,注意做好每节课的课后反思。

  2、认真学习教育教学理论,了解学术研究的动态,及时调整教学的深度与广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。

  3、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作,组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上,提高一定程度的教学难度及深度,为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作,平行班的教学应控制好教学难度,争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。

  4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生,所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主,配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习,提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主,配课优化设计。对所有学生的作业,尽量做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。文科班学生则以水平测试考纲为主,配以一些练习卷,计划每周利用课堂时间进行随堂练习,以便掌握学生在学习上周知识的情况,并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段,加强对重点学生辅导力度,既要优秀率,更要及格率和平均分。

  5、加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。

高二物理教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  以中学物理教学大纲为纲,以新编中学物理教材为本,在落实基础知识,形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体,注重研究新教材教学的特点和规律,积极探究课堂教学模式,优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高物理教学质量。

  以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导,发扬团结敬业求实创新的科组精神,认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

  二、任务目标

  1、前瞻性

  突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础,以培养学生能力为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,既强调学生对知识的掌握,又注重学生能力的发展,既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发,又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;

  既注重学法的指导,又鼓励学生自主探究,使学生的思维能力和应用能力不断发展,促进学生整体素质的提高。

  2、突出创新性

  创新是一个民族进步的灵魂,也是我们教育学生的目的,摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识,创造性地使用教材,把培养学生学习兴趣,挖掘学习潜力,提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上,认真贯彻我校的三五五教学理念,力求凸现时代性、探究性和开放性,为学生提供一个联系实际、自主探究的空间,以培养学生的创新精神和实践能力。

  3、注重实用性

  计划与新课标教材配套,内容的编排与教学实际,教学程序吻合,力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。

  4、讲求科学性

  教学要符合学生的认知要求,正确处理获取知识和培养能力的关系,力争巩固课本知识的前提下,加大培养力度,所选题材力求开放,利于学生夯实基础,又利于学生创新思维和发散思维的形成。

  三、具体工作措施

  1、学习新教材:认真钻研新教材,掌握其体系,把握其规律,运用新教材的资料进行教学,切实做到:备课有底,教学有数,指导有法。

  2、探索新教法:结合我校教学改革方法,在教学中,一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学,注重实验法教学。

  3、加强对物理作业的指导:注重教学过程的科学性,规范性。要求学生做到的自己一定要先做到,强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

  4、注重教学研究,集体备课:备课前,先进行集中交流,取众人之长,分析好教材;个人再根据本班实际,作适当调整,写好教案;.相互间进行课堂观摩,交流意见。真诚的协作,也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位教师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;③每学期上一节校级研讨课;

  5、加强实验教学:实验是高考的难点也是素质教育的要求,做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力,实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象。

高二物理教学工作计划 篇6

  一、学生基本情况

  本期本班学生共__人,其中男生__人,女生__人,原班直升__人,留级入班__人,转学入班__人。

  上期期评成绩:及格__人占__%,优秀__人占__%;人平___分。

  双基掌握情况:

  学生在必修1和必修2中已经学习了力学部分的主干知识,通过力学部分知识的学习,学生掌握了基本的力学知识,形成了一定的自学能力,培养了一定的实验能力。但对物理知识的体系性的认识还不足,在运用已经的知识联系实际问题上还存在不足。

  二、指导思想和教学目标

  全面落实学校和年级的教育教学计划,认真贯彻学校的各项规章制度。根据新课程改革的精神和要求,提高全体学生的素养,培养学生的科学探索能力。圆满完成高二教育教学任务,确保整个高物理教学的进度。

  培养学生对科学的兴趣和爱好,引导学生将学习的物理知识运用到生活实际的问题中,在解决问题中获得学习的乐趣。

  三、课程分析和教学内容

  新一轮教材改革中,不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整,同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程,精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面,教学内容的选择注意面向新时代,要求教学内容随着时代而有所更新,介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就,强调知识和方法获得的过程。

  本学期学习人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1和3-2的全部内容。教学中理解课程标准要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性。

  选修3-1内容分析:

  选修3-1共3章教学内容,第一章是电场,第二章是恒定电流,第三章是磁场。

  第一章是高中阶段电学内容的开始,它即是电磁学知识的基础,又是光学等其他物理学知识的基础。本章的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。本章知识内容共9节,大致可分为三个单元:

  第一单元包括第1、2节,即“电荷守恒定律”和“库仑定律”,为本章的后续学习打下基础。

  第二单元包括3、4、5、6节,分别是“电场强度”“电势能和电势”“电势差”“电势差与强度的关系”,是关于电场强度和电势概念的具体讨论,是本章的核心内容。

  第三单元包括第7、8、9节,即“静电现象的应用”“电容器的电容”“带电粒子在电场中的运动”,是前面各节内容之间以及力学知识的综合。

  第二章主要是运用欧姆定律等物理规律,围绕着串联、并联电路,对电压、电流、电动势等物理量进行分析讨论。本章共10节内容,大致可分为4个单元:

  第一单元包括第1、2节,介绍电源、电动势的有关知识,这是本章的基础概念;

  第二单元包括第3、4、5、6节,这四节讨论的是不含电源的部分电路问题;

  第三单元包括第7、8、9节,这三节以闭合电路欧姆定律为中心内容,第7节推导、理解闭合电路欧姆定律,第8节是闭合电路欧姆定律的具体应用――多用电表,第9节是根据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的实验,第四单元是第10节,介绍简单逻辑电路的知识。

  第三章也是电磁学的核心内容,特别是对磁场性质的定量描述,是以后学习电磁学知识,比如选修3-2中的“电磁感应”“交流电”以及选修3-4中的“电磁场”的基础。本章的教材内容按以下线索展开:磁现象(磁效应)――磁场性质的定量和定性描述――磁场对电流和运动电荷的作用――安培力和洛仑兹力的应用,这种安排,知识的逻辑结构比较清晰,也符合学生的知识规律。

  本章共6节,可分为四个单元,第1节为第一单元,是在初中有关知识的基础上,介绍基本磁现象、磁效应和地磁场。

  第二单元包括2、3节,介绍磁场的性质及其描述。

  第三单元包括4、5节讲述安培力和洛仑兹力,是本章的核心内容也是教学的重点。

  第四单元包括第6节,介绍带电粒子在匀强磁场中的运动,其实质是介绍洛仑兹力的应用,特别是在现代高科技中的应用。

  选修3-2共三章,分别是第四章电磁感应,第五章交变电流,第六章传感器。

  第四章共7节,可分为三个单元,第一单元为第1、2节,从人文的角度介绍了电磁感应现象的发现历史,然后定性地讨论了产生电磁感应现象的条件。第二单元为第3、4节,介绍了楞次定律和法拉第电磁感应定律,这是本章的重点,也是本册教材的重点。第三单元为第5、6、7节,介绍楞次定律和法拉第电磁感应定律的的应用。

  第五章共五节,可分为两个单元,第1、2节作为一个单元,介绍交变电流的基本概念;第二单元为第3、4、5节,介绍交变电流的有关规律及其应用。

  第六章传感器是新增的教学内容,共4节,本章的教学要求相对较低,但作为一个全新的教学内容,在教学中要引起足够的重视。或许为会是学生学习的一个难点。

  四、教研教改自学活动及主要措施及要求:

  1、教研课题:新课程改革条件下的高中物理教学模式探索

  2、参与集体备课16次相互听课16-20次,上公开课2-3节。

  3、接受老师的指导或帮助帮老师提高教学水平或与互教互学。

  4、主要措施:

  (1)加强研究,学习新课程的各项要求,认真学习新课程标准,分析新课程的变化,全面把握教材,适时调整教学方法和教学起点,让所有学生都能跟得上,吃得饱。

  (2)加强集体备课,团结一致,群策群力,资源共享,智力共享。每周一大备,每天一小备,做到五个统一。

  (3)全面落实各项教学常规。做到不备课不上课,上课态度认真,教学方法灵活,认真了解学情,认真辅导和批改作业。

  (4)认真做好单元测试和讲评。

  (5)在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

高二物理教学工作计划 篇7

  本学期,高二备课组处于一个关键发展期,如何在本学期内使高二物理科成绩上一个台阶,提高课堂效率和练习质量,都是日常教学中备课组要解决的迫切问题。这些问题和挑战,对每一教师的责任心、工作能力、管理水平、学习能力和创新能力都提出了更高的要求。这就要求全体高二备课组的教师必须增强危机感和责任心,团结一心,全力以赴,全身心投入教学和管理工作中去,努力提高教学质量和管理水平,争取全面地完成本学年各项教育教学目标。

  一、指导思想

  还是以“关注课堂”为工作主线,整合教学资源,改变教师的教学行为习惯和学生的学习方式,以“有效教学”为手段,更新教学观念,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,落实“有效教学”各项措施,切实提高课堂效率。根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排,以及本届学生的基础掌握情况,考虑到学校正在新进行的打造精品课堂;构建优质、高效课堂;分层教学等各种情况,加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,成为高二物理制定教学计划的依据,在保证各层次学生打好基础的前提下,体现出各个层次的针对性,将达到最好的教学效果。

  二、工作目标

  1、大力加强对学生学法的指导,改进学生的学习方法和习惯,使学生进一步掌握处理高中物理问题的基本方法,从中体验、领会物理学思想,培养学生对科学的学习兴趣与探究精神。

  2、以学校的既定目标为我们备课组的工作目标和各项工作的中心任务。备课组科任教师的全部教育、教学工作手段和措施都是围绕这个目标和中心任务展开和努力工作,希望备课组全体教师团结协作、全力以赴,努力完成目标和任务。

  3、通过新课教学,使各层次学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,对实验班几个班级较好的学生以提高学生的综合能力和思维能力为目标,为达到高考要求打下坚实的基础。

  三、具体实施

  1、以“本”为本,以“纲”为纲

  “本”指课本,“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。本点针对各层次的学生。

  2、因材施教,“生动活泼”

  在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同层次的学生提出不同的要求。对待优生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。要鼓励和帮助优等生学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

  3、集思广益,精益求精

  最大限度调动备课组的积极性,强化各个层次学生的针对性,眼睛要盯住各层次学生,具体做法是:

  (1)坚持集体备课,集思广益。

  (2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。

  (3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。

  4、重视复习,温故知新

  学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

  5、加强训练,提高能力

  要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,解题做到“一快、二准、三规范”。

  每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。

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