老师作文4篇(合集)
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师作文 篇1
睹物思人。当我重返母校，花园中绿油油的竹子上，缀满了我儿时美丽的幻想……
8岁，一个拥有缤纷梦的花季，我的综合实践老师——王老师，带我进入了童话般的世界。在这之前，我还是一个难与大自然融为一体的孩子。这在别人看来是匪夷所思吧！之前的综合老师看我这般“高冷”，也就当我是“透明人”，我既然不能与大自然愉快相处，老师也无可奈何，干脆撒手不管了呗。
但我的王老师，坚持的带着我去体验大自然，我好像变了……
王老师人很亲切，全身都散发着青春的俏皮气息。走进教室用那双富有感染力、会微笑的大眼睛打量教室时，自然盯着角落那个无精打采的我不放。我抬头默默的看着这个陌生的老师，她竟对我笑了笑。怔怔地……要去花园参观了，我板着张脸。在队伍后玩弄着手指的我，与周围欢笑的`伙伴格格不入。
来到花园，同学们“轰”的一下呈鸟兽状散开，我呆在原地踢着石子。突然，王老师清脆的声音在耳边响起：“张继匀，过来一下。”我认为这一顿训肯定少不了，做好了心理准备，确仍然垂头丧气的走过去。出乎意料，老师摸了摸我的头，示意我蹲下来。身旁有一根小竹笋，胖乎乎的，活泼可爱。王老师说“你看它像什么呀？”我不假思索：“像一块被切过得橡皮！”我认为王老师会奚落我没有想象力，她却鼓起掌来。不明事理的同学们听到掌声也跟着拍起手来，我兴奋起来！
同学们也跟着开始想象，一个个令人摸不着头脑的词语从大家嘴里蹦出来，我和王老师被逗得咧嘴大笑！现在回想起来，觉得那时候的王老师好可爱，让人尊敬！我不禁感慨万分……
多么和谐的一堂课，多么和谐的师生。再也没有同学孤独的躲在角落里发呆。王老师，谢谢你，你教会了我拥抱大自然，将快乐带进我心田……
老师作文 篇2
王老师是我的语文老师，她瘦瘦的，高高的'个子，走起路来特别精神。一双明亮的大眼睛上架了一副眼镜，一头乌黑的长发像黑色的瀑布垂了下来.
王老师很有爱心，对我们像妈妈一样好，记得有一次下大雨，我忘记带雨伞，放学了站在门口看着外面的大雨发呆，这时候王老师走了过来，二话没说就把她的雨衣给我披上，自己却冒着雨走在了回家的路上。望着老师的背影，我心里暗暗发誓，一定要以优异的成绩来回报老师。
老师作文 篇3
我能在阳光下快乐地成长，这得感谢很多人：我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世界上；我要感谢爸爸，因为他用一个个风趣幽默的故事，带给我无尽的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给我莫大的帮助；我要感谢……但我最要感谢的还是我的语文老师——茅老师。
茅老师给我的第一印象是严。开学头一天，茅老师便给了我们一个下马威。平时上课，大家的坐姿可谓“千姿百态”；有的歪着头，有的趴在桌上，有的手托着头……可茅老师却拿着一把尺子，谁坐姿不正，就“敲”他一下，让我们不得不“改斜归正”。记得有一次上课时，我刚趴在桌上，突然，老师悄悄走过来，只轻轻“敲”了一下，我猛一抬头，正瞥见老师那双“会说话”的眼睛，好像在提醒我：“苏晨，又忘了该怎么坐了吗？”我脸不由得红了，忙坐端正了。从此，我每次上课都做的端端正正的，聚精会神地听老师讲课。
茅老师还很关心我们的学习，不管是谁只要在学习上遇到了难题，她总会不厌其烦地讲给我们听。记得有一次，在自习课上，教室里静悄悄的.，连一根针掉在地上都听得见。同学们都埋着头在认真地做作业，我也在做，做了一会儿就碰到了“拦路虎”。我绞尽脑汁，冥思苦想，就是想不出来，怎么办呢？问同桌吧，又怕打扰她做作业。这时茅老师好像看出来了我的心思，走到我的身边，低下头和蔼地问：“怎么了，是不是遇到难题了？我不好意思的点了点头。她递过来一张稿纸，耐心地讲给我听，一遍，两遍，三遍……直到我听懂为止。
啊！老师，您的爱，像太阳般温暖，像春风般和煦，像清水般甘甜。您的爱，比父爱严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天底下最伟大，最高洁。我的每一点成绩，都离不开您的谆谆教诲，在这里，我要深情地道一声：”谢谢您，我亲爱的老师！“
老师作文 篇4
是谁，让我们产生探求知识的愿望？是谁，让我们懂得了做人的道理？是谁，教我们明辨是非？没错，是老师。正所谓“师者，所以传道授业解惑者也”。老师用他们的辛劳与汗水，让我们健康成长。就像农民伯伯在种植庄稼；就像园丁叔叔在哺育花朵；就像小蜜蜂们在采花酿蜜……老师就像是我们的爸爸妈妈，全心全意地爱我们。
从一年级到现在，我们换过许多许多的老师。我最喜欢的就是四年级时那位和蔼可亲的吴老师。虽然她只和我们相处了短短的两个学期，却让我受益匪浅。
吴老师长长的头发，一直拖到背后，十分秀美。她名字叫洪峰，令我感到亲切的同时，又因为吴老师身形的高大而让我感觉到有那么点儿像汹涌般的洪水让人敬畏。
从上学起，我几乎是从不举手发言的。吴老师，您一定想让我大胆发言。每节课都叫我回答问题。那段时间，我对您简直厌烦至极，错误地认为您是专门针对我的。我开始有一点儿不喜欢上数学课了。有一次，我答对了问题，上您那儿加分，您弯下高高的身躯，和蔼地对我说：“我从来就不针对某一个学生，但是，我希望每一个学生都能够取长补短。我希望你能明白我的.意思，一定要多举手发言哦！”
我十分惊奇，为什么我想什么老师都能知道？这一秒我还在惊奇，而下一秒我却已经恍然大悟了。我努力地回想着课堂上的情景。是呀，吴老师让我回答问题的这段时间，我好像不知不觉变得大胆了一些。她这样做是为了我好，是在不断地帮助和提升我呀！我为什么那么傻，要去那样想爱我的老师呢？
从这天以后，我在数学课上经常举手发言，勇于挑战困难。从此，在我的《素质评价手册》中，再也没有出现吴老师写的最多的那句评语“希望你多举手发言！”。同时，我的数学成绩也突飞猛进了。
正当我徜徉在吴老师温暖的爱的时候，我听到了一个惊心动魄的消息。四年级结业典礼结束时，吴老师来到了我们教室。吴老师用低沉的声音跟我们宣布：“同学们，下学期原定的‘拍卖会’取消了。”“为什么？”惊诧的全班同学异口同声地问。我顿时觉得有种不祥的预感笼上心头。一旁的语文何老师说话了：“因为——她就要离开我们，去其他学校工作了。”霎时间教室里鸦雀无声，过了几秒钟，传来了低低的抽泣声，紧接着同学们哭声像洪水一样倾泻而出，一发不可收拾。吴老师深情地望着我们，眼睛也不禁湿润了。
五年级上学期的一天，听到消息说吴老师回来我们学校了！这对我们来说简直是天大的喜讯。全班同学一窝蜂似的冲出教室去找吴老师。结果，晚了一步，吴老师因为赶着回校上课，办完事已经走了。我们别提有多伤心了。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。每一位老师都是一样的，他们日夜操劳，都是奔着一个共同的目标——教书育人。我真想对所有的老师说一句：“老师，我爱您！”
老师，您的爱就是冬日的阳光；您的爱就是夏日的凉风；您的爱就是在我们遇到困难时伸出的那一双手。您引领我们遨游知识的海洋，让我们在最真实的生命里，充满信心地跨出第一步。我想由衷地对您说一句：“老师，谢谢您！”
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