老师的作文(推荐)
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的老师的作文4篇，欢迎大家分享。
老师的作文 篇1
胖胖的身体，圆圆的脑袋，留着寸发，一副350度的近视眼镜架在鼻梁上，这就是我们的英语老师——马老师。
自从跟马老师学英语以后，我的英语成绩蒸蒸日上，迅速提高。两个春秋过去以后，我才发现，马老师的嘴与众不同。
一提到马老师的嘴，同学们想到的一定是出口成章、妙语连珠，那是当然的啦！不过，最近我们发现马老师的嘴巴还有另一个特点——吃。
有一次下课，我们正在卖力地完成马老师布置的作业。当我抬起头思考问题的`时候，我看见马老师坐在藤大椅上面，翘着二郎腿，在使劲啃着一个“红富士”的大苹果。“马老师，你怎么……”我问。谁知，他却一本正经地说：“苹果润喉，我讲了那么长时间的课，嗓子都哑了。”
每次马老师在教师里吃东西，他都会找“借口”。
还有一次，一个同学在课堂上偷吃“乐事”薯片，结果被马老师当场擒获。那个同学自然不会有什么好下场——“乐事”薯片被没收了。我们都以为这包“罪孽深重”的“乐事”薯片会被马老师当垃圾一样被扔进垃圾桶，可谁知，马老师却张开大嘴，三下五除就把剩下的大半袋薯片给吃完了。我们不禁异口同声地叫起来：“马老师，这……”还没等我们说完，马老师就说：“这么好吃的东西，丢了多可惜呀！浪费是最大的犯罪呀！”我们都被驳得哑口无言。
我想，马老师的嘴一定会给你们留下深刻的印象。
老师的作文 篇2
上课铃声响过之后，郑老师阴着脸走进了教室。我一看老师这脸，身体打了个哆嗦，想：今天一定完蛋了，我们这群“麻雀”准会必死无疑！只好听天由命了。
郑老师走上讲台，面无表情地说：“把作业抄写本拿出来，我要让你们看看我老郑是怎么给‘麻雀’布置作业的。第一，《夜莺的歌声》全文背诵。什么？全文？全文有37个自然段啊！今天我一定会头大的。我有些闷闷不乐。
本以为这样就完了，可老郑又来了第二项作业：语文课本P77词语一词五遍。我偷偷地看了一下语文书，一看到P77密密麻麻的一大片黑色字，我差一点就要晕过去了。那么多的字词，让我们写5遍，我的老天，你怎么这样对我们呢？我心想。
真是雪上加霜啊！又来了一项：写一篇《一个中国孩子的呼声》的读后感。我真想大声呐喊一下，好发泄一下自己不满的情绪。可是老师说过，什么话都不能说！我想，老郑啊老郑，你是想把我们打入十八层地狱吗？我可不想这么早走，你还是饶了我们吧！
老师真的不给我们留一点余地啊！居然又接着布置了一项：看书30分钟，并做一份读书笔记。我心想：郑老师，你还让不让我们活了？今天一定会通宵戴熊猫眼了。
郑老师突然“扑哧”笑出声，说：“这些作业都是假的！”什么？假的？原来，这一些都是老郑精心安排的。这时，我那颗刚刚还在被摧残的小心脏，顿时又鲜活了起来。
郑老师是想让我们通过这样一次“特殊”的经历，积累一些写作的'素材，同时也激发我们的写作热情。谢谢你，郑老师！谢谢你的良苦用心！
老师的作文 篇3
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句歌颂老师的诗，是啊，老师把一生都奉献给了教育事业，把自己的青春和精力都投入到每一个学生身上。
老师，如一盏指引我们飞向知识的海洋的`灯；如一根蜡烛让处在黑暗中的学生们找到光明，老师点燃了自己照亮了别人，而自己却在一点点“消失”。深夜，当同学们沉浸在美梦中时，老师还在微弱的灯光下认认真真、仔仔细细地批改一叠一叠的作业；中午，当同学们睡了午觉以后，老师还要拖着疲惫的躯体写教案……老师，不知为我们奉献了多少：孩子生病，忙不得回家照顾，父母生病卧床，顾不得陪护。而每时每刻，老师却向母亲一样，在我们身旁守护。老师，您不求荣华，看那园里桃李满天下，您的脸上溢满笑脸。
老师，岁月和过度操劳让您的眼神更憔悴了，时间消磨着您，不知不觉您的脸上增添了几条皱纹，您渐渐老了，您的学生们渐渐长大了，一个个离开了你的身边，而您却无怨无悔，继续为教育事业作贡献。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”此时此刻，我们是不是应该趁教师节之际，送给老师一束花呢？这束花可以是茉莉，平淡无奇，却芳香宜人，也可以是荷花，出淤泥而不染，这两种花不像玫瑰一样娇姿艳丽，也不像牡丹一样富贵华丽，只是平平凡凡、清清淡淡，但是他们默默奉献，有着高尚的品质。或许不需要送花，一张自己制作的小贺卡，一句问候的话语，一声感谢，就是送给老师最美丽的花了。
老师的作文 篇4
陆老师给我第一印象是长得帅。一张国字脸，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴凑成了幽默的陆老师。他是我们班的.数学老师。从四年级开始接班，教我们一年多了他平时都穿一些休闲服，在周一会穿西装。
还记得四年级时，老师在讲简便运算。有一题是95＋2＋5，老师先让我们算一下答案是多少。有人说了正确答案后，老师便讲解起来。讲到中间，老师说：“要‘抱着符号搬家’，就是把数字前的符号一起移。你们想如果一个人搬家把家具落在原家，只有人到新家哪还有什么用？”我们听了哈哈大笑，在后面的练习中，我们都没忘记“抱着符号搬家”。
陆老师工作还特别细致。上个星期四是数学考试，上午有节数学课。老师用最后的十分钟给我们讲评了前一天的作业，等大家全部订正完了，老师让我们做家作。我家作做到一半，老师忽然把我叫上台，我忐忑不安。到讲台后，老师指着一道字母求值对我说：“你看这题，题目是先化简，你没化简。你想4a和2a中都有a，它们是一家人要把它们放在一起，总不能硬把它们拆开来吧！5b和3b也是一样的，记住要先化简，下午还有考试呢！”结果考试真有字母求值，如果老师当初不跟我讲，分数恐怕就白白扣掉了。
陆老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴；一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
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