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写老师的作文

时间:2022-06-29 10:30:36 老师 我要投稿

写老师的作文

  在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的写老师的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

写老师的作文

写老师的作文1

  我心目中的好老师就就是教我们语文的沈老师。

  沈老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来很和蔼。此时沈老师眼睛虽然有点小,但就是上课时可威严了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立即坐好,认真听课。他笑起来眯成一条线,好像瘦了身的机器猫,可好玩了。

  沈老师的课谁都喜欢听,因为他讲话很幽默,思维也比较活跃,这也就是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时,沈老师还不就是班主任,只教我们数学和写字。有一次上写字课,这节课要写好多生字和词组,我们写呀写,最后写到了最后一个“龟”字,沈老师慢悠悠的说:“就剩一个‘龟’了,龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来,沈老师又正儿八经的说:“龟孙子在此刻就是骂人的话,大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作,此刻想想都能让人捧腹大笑。

  俗话说得好:“严师出高徒”。沈老师也就是很严厉的。早晨,一进教室,总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书,不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话,下课也要去办公室读,读到了会背才放过。又一次,沈老师来发订正的本子,发到最后,沈老师说:“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!就是谁自己站起来!”。此时有一位同学战战兢兢地站了起来,“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的,教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了,那位同学才从办公室里出来,他肯定就是经受了沈老师苦口婆心地教育。

  沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤,摔跤,他都会给他们擦红药水,伤得重的还会亲自送到医院,然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多,也尊重我们的推荐,思维也比较开放。记得上一二年级时,资料很简单,几下就能够讲完了,剩下时间,就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上,班会课当成语文课。数学活动课的时候,沈老师带我们外出实践,比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候,此时就讨论班上的事,比如选班委、班干部、小组长等。

  这就就是我最喜爱的老师:沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜爱!

写老师的作文2

  蓝色是天空的颜色,象征着博大的爱;黄色是土地的颜色,象征着母亲;绿色是生命的颜色,象征青春活力;红色是夕阳的颜色,它象征着我可爱的老师.

  红色娇艳动人,美丽大方,而她的"红"却是一种奉献,虽然默默无闻,但足以温暖人心.

  回首往事,有许多她的点点滴滴,她为我们做的一切都让我永生难忘.记得那天,我一如既往地送作业本进办公室,她仍在埋头苦干,听到我的声音便抬起头微笑着看看我,她的目光还是那么慈祥,亲切而不失庄重."等一下走."她说.接着,又轻轻地拉开抽屉,从里面拿出一本书,是一本崭新的书.她递给我.接过来一看,原来是一本绘画书."真不错啊."我喃喃自语道.看着这本梦寐以求的书,我简直有些爱不释手了."这是老师的礼物."我听了后欣喜若狂,心中又顿生万分感激."谢谢!"我的感动尽化为这两个字.看着我的快乐,她脸上的笑容也愈加灿烂,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看着你的收获呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地应道.捧着这份珍贵的礼物,仿佛有一股莫大的动力激励着我向自己的目标前进.

  走在走廊上,望着窗外,依旧细雨绵绵,雨还是那样稀稀沥沥,天空中还隐约可见几朵白云,我觉得此情此景是多么迷人,似乎是这

  春雨在我内心深处埋下了一颗真情的种子.

  如今的老师早已桃李芬芳,这样的小事也许不曾记得,但是在我心中的那颗种子早已生根发芽,绽放出芬芳的花朵,在芬芳中飘溢着果实对土地的眷恋,凝聚着花儿对阳光的深情.

  我静静地看着夕阳西下,在淡淡的斜阳中,仿佛能看到她的笑脸,她兢兢业业工作的身影.她就是夕阳下披着红裙的天使,舞动着美丽的翅膀,默默地,默默地,奉献着……留下的永远是那一抹最美的红色.

写老师的作文3

  我的本家老师从我开始上一年级就教我数学,至今已有五个年头了。在我们师生相处的岁月里,本家老师给了我极大地帮忙与关怀。这学期我上六年级,她不再教我了,我还怪想念的,常抽空去看看我亲爱的本家老师,哪怕是远远地一瞥也心满意足。

  余老师年纪看上去与我们班同学的妈妈差不多大,每当提起年龄,她总是笑着说我们记性较差,说她已经四十五六岁了,比我们的妈妈大十来岁,可我们老是觉得她很像我们的妈妈。她外表长得大众化:无论是在城里还是乡下,常有人认错她。我们班同学聚集在一齐时总是有人悄悄地说他爸或他妈在某时某地看到老师的,其实老师压根就没去过那个地方。老师短头发,中等身材,微胖,衣着朴素得体大方,但脸上五官摆布姣好,只因平常不涂脂抹粉,她的貌美不容易被人发现。陈雁翎同学回去可能常在她母亲面前赞美老师,有一次陈雁翎妈妈还特地跑到学校来看老师究竟有多美。曾记得有一次余老师穿了一件水貂毛领子的上衣走进教室,全体同学起立,林益栋同学就情不自禁大声说道:“老师这天好美!”

  余老师知识渊博,我觉得她无所不懂。在过去的五年里,她给同学们讲了好多故事,从众多的有益的故事中我们懂得了许多道理。余老师教学很有一套:语言表达常说道同学们的心坎上,与其说她是数学老师,我更觉得她是一位真正的国语老师。教法灵活随机应变,有时候为了给我们加深印象,老师说:“我把知识教给你们了,我就没有知识了,谁愿意帮忙老师解决这一个问题?”小学生的我们信以为真,欢呼雀跃尽力帮忙。有时候发现某同学有好的方法,就立刻以学生的名字命名,如张静法、田一法、余海洋法等等促进我们用心投入课堂,奋发向上获得成功的喜悦,既解决了教学的难点、重点,又调动了学习的用心性。有时候根据教科书上或报刊杂志上介绍的方法讲课,同学们学习起来困难,过一两天,崭新的容易理解的方法必须被她带进课堂。老师有时候也考验我,常设陷阱让我们钻,可我们并未发觉过,就像玛丽居里的老师那样一本正经:活鱼放在盛满水的鱼缸里,水不会溢出来。稍不留神就会掉进去,上她的课我从来不愿意走神。

写老师的作文4

  “大家好,从现在开始我是你们的语文老师——陈老师。”多么简短的自我介绍,陈老师很古板,很优雅,不笑。这就是她给我的第一印象。

  陈老师不年轻了,可她有着一双桃花眼,头发在脑后盘成一个球,经常穿着大桶裤和休闲上衣。想必她年轻时是一个大美人。陈老师虽然年纪大了,但心态很好,心很年轻。经常和我们开开玩笑。而且她还会防不胜防的让同学们明白一些道理,而不是用吼和打,所以别的班都想来我们班,我们也敬爱陈老师。

  一次,我和朋友吵架了。刚吵完架,老师就让我去帮外亡改练习纸。我看了看老师分派给我的练习纸,天助我也!我刚刚吵架的朋友的练习纸也在其中。我第一张就改那个朋友的练习纸,我拿着红笔,怀着紧张和激动的心情,开始一个字一个字地对起来。不看不要紧,一看吓一跳。平常我都是一钩了之,却不曾想她错了那么多字。我马不停蹄地圈着她错误的答案,好不容易圈完交给了陈老师,我本以为陈老师会说些什么,但她只是皱眉沉默了一会儿就让我回教室了。

  这一节是陈老师的课,练习纸已发下来了,只有我朋友没有练习纸,她抿着嘴,紧张地望着讲台,过了一会儿,陈老师才慢慢走进来,面无表情地打开小蜜蜂,叫我朋友的名字,我的嘴角一扬,果然老师把我的朋友训了一顿,又转过头对大家说:“今天我还要‘表扬’一位同学。”老师叫出了我的名字,对大家说:“陈同学这一次可是特别用心地改练习纸呢!”我的脸一红,听老师那冰冷的语气,就知道不是在表扬我。我心想:老师一定会拿着规尺子来打我的。可老师什么多没说,只是失望地看了看我,我的心像被刺了一刀。我决定不再公报私仇,要一视同人。

  后来,陈老师换走了。后来,每一任老师都没有一位像陈老师那样。——他们都是用暴力解决问题的。

  一次,我偶然找到了一张梅花图。我不由想起陈老师,陈老师如梅花一样超凡脱俗、与众不同。是陈老师用练习纸来引导我明白了一个道理——万事都要一视同人。

写老师的作文5

  老师是一盏明灯,为你指引方向;老师也像是自己的爸爸妈妈永远关心我们爱护我们不让我们受一点伤。----题记

  老师是一个神圣的职位,它承载着无数的人的希望,他孕育着无数的伟人,而他,却还是一个让无数学子落泪让无数学子伤心伤到绝望的人,他领导我们的时候我们才真正的懂得珍惜但那时我们已经晚了。

  老师是一个四十多岁的女人,但是我们总是说:是的老师,我知道了,在课余的时间我们的师生关系处得很融洽,老师这个人非常的爱笑,而且笑的时候让我们每个学生心里感到非常得暖和,但是老师这个人有时也非常的严格,例如:教室的地面,教室的玻璃,上课时的纪律,留的背的东西或写的东西必须按他的要求完成......

  虽然有时候我们很顽皮不听老师的话,但是老师总是能用一种包容的心去包容我们给我们更多得时间让我们自己去反省自己这么做是否是正确的,老师自从接了我们这个班级以后她的身体状况就一直很不好也不知道以前是不是这样,还是和我们这些不懂事的孩子们生气气的,但是她还是坚持,硬挺着来上班,挺着处理我们发生的一件一件事情,在我这两年的的印象中,不管她怎么样,他总是会显得很精神显得很好的站在我们面前,永远都告诉我们我们:没事,我没事,但是我想告诉你:不要硬挺着老师,这样你真的很累,老师坐下来休息一下吧!我们会乖乖的,我们不会给你惹事的,你放心吧。老师你就是这样的一个人。

  初一的时候,我第一次来到这所学校,我没有像其他的学生一样参加入学选班,而是直接返校的那天直接被人送来的,那是我们的第一次见面,你把我放在了第一排,那时的我很胆小,因为我不是在这个大城市读的小学而我却在一个不起眼的学校读的小学我怕我融合不到这个大集体中去,我也怕被别人看不起,但是那是你却告诉我:不要怕,大胆去表达,没人会瞧不起你,只有你自己瞧不起你自己,这句话让我记忆深刻,你让我懂的了要靠自己的实力去说话知道了我自己自己内心的脆弱,让我知道了我内心存在的那份从未爆发的坚强,你是我终身受益地良师。

写老师的作文6

  老师的心,不是白银,远比白银更纯;不是黄金,远比黄金更足珍。老师的心,至纯至珍:是母爱,充满亲子情;是甘霖,滋润着片片幼林;是清泉,无私地供人吮吸。智慧的光芒,知识的结晶,宽阔的情怀。这便是——老师的心。

  ——(题记)

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起,我都会情不自禁地想起我敬爱的老师们。是他们,在讲台上、书桌旁,寒来暑往,呕心沥血,把毕生的心血都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上,我要感谢老师为我们付出的一切。老师的爱看不见、摸不着,像许多家长一样有“望子成龙,盼女成凤”之心,但是这种爱却滋润到学生的心里。老师,你们辛苦了!我衷心地感谢老师对我们的谆谆教诲,使我们懂得了真理,拥有知识的翅膀。犹如缕缕阳光的温暖,使我们更具绿的芬芳。

  老师是太阳底下最神圣的职业。人们都说老师像一支无私的蜡烛,照亮别人前进的道路,却燃烧了自己。的确如此,对于我们的成长而言,老师是文化的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的开拓者,将荆棘条变成花朵,教导我们如何做人、处事;老师是火种,点燃下一代求知的欲望;老师是我们的朋友,尊重、理解、关心我们的成长。使我们变得坚强、无所畏惧;老师是工程师,在荒原上筑起高楼大厦;老师是我们的榜样,言传身教,使我们终身受益……

  老师,感谢你们!感谢你们一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们一直以来如蜡烛般燃烧自己,照亮我们;如粉笔般消磨自己,给予我们知识;如桅杆般挺立,把我们引向成功的彼岸。感谢你们用粉笔作桨,思绪作帆,指引这一艘艘载满希望与期盼的船只乘风破浪,躲过那一道道暗礁般的难题,到达明亮的知识殿堂。

  鲜花感谢雨露,因为雨露让它滋润;雄鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸……我要感谢敬爱的老师。你们,是用千言万语也难以形容的。

  感谢您,我敬爱的老师们!

写老师的作文7

  时光飞逝,转眼间我就要毕业了。虽然我已经忘记了很多事情,但是我的脑海里还是有这么美好的记忆…

  每当我打开盒子收集快乐的回忆时,我的眼睛就忍不住变红,因为我想起了一个扎着马尾,穿着简单的t恤和一条洗白的牛仔裤的老师,这让她更有活力。她是我一年级的老师,一个让我感到温暖的老师,在我的记忆里她总是走来走去,跳来跳去。

  记得当时性格很孤僻,不想和朋友一起玩。每天早上上学总要让奶奶陪着,不然会哭,然后被奶奶逼着留在校园里。我几乎都是这样上学的,直到有一天遇到她我也差不多习惯了。

  那天早上,我还是依偎着奶奶进了校园。外婆要走的时候,我喊了一声“哇”。我奶奶反而不理我,头也不回的走了。我很难过。我碰巧遇到了一位新老师。她用手擦去我脸上的泪水,拉着我的手,温柔地对我说:“去吧,看看学校多好。来,老师给你讲个好听的故事。”然后他带我进了教室。在教室里,她根本不是一个认真的老师,而是一个和蔼可亲的大姐姐。她给我们上的课生动有趣,有时还穿插一些段子,让我们一个个开怀大笑。我们都很喜欢她。

  有一次下课,我一个人坐在椅子上发呆。她见我经常不和朋友玩,就跑过去拉我出来。她带我和那些女同学一起踢毽子,跳橡皮筋,我很快就和她们扯上了关系。那一刻,我突然觉得,她好像是一个和我一样大的女孩。

  有了她带给我的快乐,我渐渐开朗了很多。课后我总能和同学打架。在我眼里,她脸上的笑容随着我的改变而变得温暖。虽然只和她在一起一个学期,但是和她感情很深。当我来到父母身边时,她没有忘记告诉我要一直开心。离开的时候,她强忍住眼泪送我走。看到她,我抱着她哭了,眼睛红红的。泪水悄悄地从她的脸上滑落,落在地上,顿时绽放出一朵“鲁”。

  我五年没见过她了。也许她现在已经忘记了我这个学生,但我永远不会忘记她打开了我的心扉。想念她手指上的温度,想念她幽默的话语,想念她温暖的笑容,想念一切,想念一切…

写老师的作文8

  《春风化雨“徐天后”》

  “吱——”随着门被慢慢推开,一张熟悉的面孔出现在了我们眼前,热闹非凡的教室霎时间变得鸦雀无声。半秒钟后,便听见翻语文书发出的“哗啦哗啦”的声音。没错,她就是“徐天后”,我们的语文老师。

  徐老师的年龄我们不得而知,只能通过外貌来猜测:一张娃娃脸,下巴较平,单眼皮下是一双明亮而又充满智慧的眼睛。说来有趣,她平常睁着眼时是单眼皮,眨眼时,双眼皮又若隐若现。有时我们没考好,她就怒目圆瞪,双眼皮在这时正式出现。“徐天后”是典型的南方人面相,总爱留着一头短发,头发梢总要朝里烫个卷。有时她是“慈母”的形象,有时她又是一个“脱口秀演员”。当然,前提是你月考考好了,否则……她就会摇身一变,大发雷霆。

  “徐天后”在我们心中是一副很有威信的形象。从上学期开始的第一天,她对学生就是“大公无私”、“说一不二”。直到发练习册那天,我对她的认识才有了转变。

  那天,大队部发三科的练习册。我和另外一位同学排队领书,但是这位同学却突然闹肚子,只得离开一会儿。书发得很快,不一会儿就排到我了。以往发书都会用绳子把书捆起来,单手就可以拎着,今天却让我意外,一共三个纸箱,箱子上没有提手,我只能把它们抱起来。但是三个箱子摞起来好高,抱着走挡了视线而且有点摇摇晃晃。我在原地等了一会儿那位同学,却不见他踪影我在原地不知所措,只能等待。

  此时,徐老师正好从这里路过,她询问了情况之后,二话不说,就把一箱练习册抱起来,说:“我抱一箱,你抱那两箱,抱得上去吗?”我试了试,果然轻松多了。只见“徐天后”利索地从一楼上到二楼,又从二楼快速上到三楼,那速度,我都有点跟不上。楼道里同学们刚刚从操场回教室,一张张面孔从我眼前闪过,但是,此时,我的眼神却聚焦在不远处——一位身穿蓝色教师服,衣服边上别着鱼尾夹,个子不高的老师那里。

  渐渐的,我眼前有些模糊,徐老师像春天的雨露滋润着我的心灵。我今年已经六年级了,马上就要离开母校,所以,从现在开始,我要珍惜在学校学习的每一天,珍惜跟老师学习的每一寸时光,只有这样,才不会辜负了“徐天后”那个充满了爱的背影。

写老师的作文9

  老师,是两个很平凡的字;老师,有很平凡的生活;老师,却拥有不平凡的一生。我的小学老师吴老师就是一个既平凡又不平凡的人。

  吴老师是从三年级开始当我们的语文老师的。原本,我对她有些讨厌,因为早已经熟悉的叶老师调走了,心中不禁有些失望和伤心,尤其是吴老师年龄还很大很大了。

  吴老师再教几年书就要退休了,却留着及腰的长发,随便用手扎个辫子,让人感觉她的生活不拘小节;有一双很大的眼睛,却配着一副老花镜,时不时从眼镜底下严肃地望望讲台下的我们。吴老师的气场很强大,我们怕她那眼神,每一次到她上课,我们都是正襟危坐的。

  但师生相安无事的平静日子并不长久。贪玩的我们开始马马虎虎地对待吴老师的作业。吴老师每一次检查我们的作业情况都不会满意甚至好几次都怒气冲冲。我们不明白:不就是作业嘛,有什么大不了的?吴老师真是小题大做!

  所以当吴老师火冒三丈对我们进行批评教育的时候,我一直不以为意。不过,我的成绩也有了明显的下滑,妈妈知道后总是问我为什么成绩下降,而我呢,好面子,总是为自己找借口,说是吴老师不好,不会教书。

  我和吴老师始终保持着一段遥不可及的距离,不想和她有太多的接触,但后来我却发现,我真的做错了,而且错得很彻底。

  四年级的一次语文课,我由于肚子疼的原因上课迟到了。心慌意乱的我路过教师办公室时,却发现吴老师脸色苍白地坐在椅子上,身旁的数学老师还在一旁劝她让她回家休息。

  吴老师强打起精神说:“不就是胃炎嘛,谁没得过病啊,等会儿我要是走了,那孩子们该怎么办,我本来就和他们不算太熟,我只是想让他们不再去排斥我。好了,时间到了,我得去上课了。”

  吴老师一边轻声说,一边捂着胃站起来。

  看见这一幕,我心中充满了愧疚,像有谁在我的心里狠狠地敲了一下。

  此后,我不再抱有侥幸心理,也不再排斥吴老师。在她一天天坚持不懈地努力下,我进步了!

  遇见了一位无私又默默奉献的老师,我可真是幸运极了。

写老师的作文10

  在每个人的经历中,总会遇到形形色色的人。有些人也许只是你人生中的一位过客;有些人会在心中留下挥之不去的印象。这些人也许会给你的生活添光彩。在我的记忆中,就有一位极其特别的老师,给我的生命带来了启迪。

  我的班主任高老师,是个非常有个性的老师。她做事干脆利落,工作勤奋钻研,是学校的名师。在同学们的眼中,她不苟言笑,非常严肃,事有“严师”著称。而我却不这样认为,因为我知道高老师有俩张面孔,一张常常是面带笑容,平易近人的,一张则是谨言慎行,冷峻严格的,高老师的两脸常常是变幻莫测,交替出现的。

  先说说笑脸吧!在我们去上海夏令营时,我的脚因为鞋子不舒服磨破了,那一阵阵钻心的疼痛直向我袭来,我艰难地向前走着。“孙静炎!”高老师的声音传来,“是不是我犯错了,老师要批评我了?”我心中忐忑不安的想着。“你的脚怎么了?来让我看看!”老师和颜悦色地对我说“你这孩子,脚磨成这样也不说话,来把我的鞋换上吧!”这句问候像一剂良药,止住了我的疼痛。“正合适,你的脚还挺大,”关心的话语滋润了我的心田,老师的脸上爬满了笑容,是那样的美丽温暖。我感到十分欣慰。穿上老师的鞋,好像沐浴在幸福的海洋中。

  平时,在老师眼中,我是学习棒的乖乖女,难免有些骄傲,那一次,老师严厉的面孔让我知错了。记得那一次,学校组织跳“春潮”一舞,排练的时间挤去了学习时间,我的学习便有些飘飘然了。老师在查作业时,查到了我的作业,发现我的字迹很乱,便很生气,严厉的对我说“孙静炎,你最近怎么回事,学习不在状态,注意呀!”“这么点小事,不就是字写的乱吗?”我有点满不在乎。可高老师还不罢休,向我的家长告了状。让家长在家里多督促我把字写好。高老师就是这样的人,在对我们的学习上,总容不得一点马虎,她对工作就是这样。

  有人说,师恩像山,因为高山巍巍,使人崇敬;我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。高老师,这位特别的`启蒙老师在我的心中留下了无法抹去的倩影。

写老师的作文11

  我的老师是女老师,大约35岁,中等身材,带着一副深度的眼镜,说明她学问高,知识多,平时,韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候,我们很害怕,她是一个尽职、尽责的好老师。

  韦老师,工作兢兢业业,为了教好我们,经常备课到深夜。认真上好每一节课,她上课的时候很幽默、有趣,有时还会讲些笑话,常常逗得我们哈哈大笑,每个同学都听得津津有味,兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心,经常找差的同学谈心辅导,让她们和我们一起进步。

  韦老师关心我的事可多了。有一次,韦老师布置写家乡的作文,我不假思索地写,结果写偏题了,我把家乡的作文写成校园的。韦老师笑着对我说:“我们要求写的是家乡的美景,而你光写校园,是不够的,如果你详写些街道楼房或小河,桐木大桥……这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开,后来我重写了这篇作文,然后我拿给韦老师看,韦老师说我写得不错,比上次有进步,我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样循循善诱地教育我们,在她的教导下,我的作文有了题高。

  有一次,早读课的时候我不读书,而是在练字,韦老师看见了,走到我跟前,并没有批评我,却语重心长地对我说:“你练字是好事,但可以利用下课时候练,不要利用早读时间练,准备到期末考试了,早读要抓紧读书、背书,因为早上的时间很宝贵,人的记忆是最佳的,不容易忘记,你可要珍惜呀!”韦老师的话提醒了我,我知道自己错了,我的脸红了,惭愧地低下了头,吞吞吐吐地说:“对不起,韦老师,我知道自己错了,一定会改过来。”韦老师说:“知道自己错就好,改过来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理,动之以情,鞭策我进步。

  老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵;老师就像红烛一样,默默地燃烧自己,照亮他人;老师就像灵魂工程师,陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了,韦老师关心我们的事,就像天上的星星,数也数不清。她给了我们无微不至的爱,给我们温暖,师恩难忘,韦老师是我尊敬的一位好老师。

写老师的作文12

  我的书法老师是中国书画百杰之一——尤孝东老师,他的头衔很多,有中国书画家协会会员、中国国家博物馆画廊艺术指导委员会会员、中国书法艺术研究院特聘书画家等等,他写的字总透着一些庄严,使人肃然起敬,而他画的国画更使人赏心悦目。

  我的老师除酷爱书画艺术外,还对汉碑、魏、晋、唐三代之书研究颇多,对禅也有所领悟,我的老师号天宁居士,平时他喜欢穿着一件大褂,告诉你一个秘密,他40出头的样子,不仅留有齐肩长发,还蓄有长长的胡子呢!活脱脱一个古代学者。

  尤老师的家里到处弥漫着阵阵墨香,一进家门便是十几根竹子做成的屏风,使人仿佛进入了世外桃源,绕过屏风便可看见阁楼,拾级而上迎面是一尊观音。整个阁楼取名“调心斋”,大致分为两部分,首先进入的是书画室,书画室南面则是茶室,整个“调心斋”到处洋溢着古色古香。

  书画室就是老师平时写字作画的地方,也兼我们的教室。书画室西面是一排书橱,书橱里摆放着各种书法和绘画、以及佛学、古诗文的书,书架上有一些古玩,书橱正面醒目的地方挂着老师写的铭言:“心志要苦,意趣要乐,气度要宏,言动要谨”,心静才能写好字,写字可以修身养性,这是老师对自己也是对我们的要求。环顾四周,墙壁上挂满了老师的作品和老师获得的各种证书,令人油然起敬。书画室中央是一张大长桌,桌上铺了一张羊毛毡,这是写字时防止墨汁“跑”出来用的。老师非常喜欢民族乐器,每次上课老师总是一边放些古琴的音乐,一边耐心的教我们写字,你没见过吧?告诉你,一边听着古琴一边写字,是一件非常惬意的事情。

  茶室里面有一张古式床,那是老师休息的地方,床脚旁摆着一张古式茶几,那是老师与我们品茶和下棋的地方,你是不是挺奇怪?每当我们写字累了,老师便会约我们一起品茶、下棋、听音乐,我的老师喜好品茶,什么铁观音、碧螺春、龙井等等,他一喝便知,渐渐的我也喜欢一边品茶一边听音乐了。茶室的墙壁上也有一幅字“和平、敬爱、洁净、幽寂”,我非常喜欢。

  老师常说“毛笔字是我们中国的国粹,你们一定要用心学好它,像毛泽`东这样的伟人都有一手好字呀!”我下定决心一定要写好毛笔字,将这门艺术发扬光大,做一个对国家有用之人。

写老师的作文13

  在我小学五年的生活中,有许许多多的老师教过我。此时但令我印象最深的就是五年级的班主任―郑树真老师。

  郑老师长得不就是十分漂亮,但也让人过目不忘:一张有形的瓜子脸,挺挺的鼻梁上架着一幅亮晶晶的眼镜。眼睛虽小,但也炯炯有神。头发不长,却也很直,很顺。

  第一次见郑老师的时候,感觉他很严肃。平日总板着脸,此时好像干什么都很严谨。但一到了课堂上,那张平日板着的脸,也渐渐有了笑容。讲课那真就是一流啊!讲的生动活泼,不一会,这些知识我们就全掌握了。

  记得有一次,那就是考试的前夕。我不留意把同学的手弄破了,办理的同学都吓坏了,连忙跑去叫老师。不一会郑老师来了。看了一下那位同学的伤势,就放下了自己手头的工作,陪受伤的同学去了医院。过了好长时间,老师才带着那位同学回来。回来之后还不停地安慰我,让我很感动。

  还有,平时郑老师就像一个邻家大姐姐一样,愿意和我们一齐进步。

  那就是五年级下半册的时候,一个炎热的夏天。学校通知我们上下各个班级做墙扳。大家苦苦思索,也没有想出什么新鲜的点子。这时班主任郑老师来了。郑老师和我们一齐探论,仔细的听取了大家的意见。

  当墙报走出来的时候,说实话,大家都被吓了一跳,不仅仅仅就是因为栩栩如生的画和优美的文笔,也有郑老师精心的设计在里面。你看!那五彩的蝴蝶在花丛中飞舞,路边的自行车整齐的排放着。一颗感恩的心,记录着五四班的往事,一切都就是那么美。

  这些事,永远不会忘!

  啊!老师,您就像一只春蚕,到死不忘吐丝,为人奉献。啊!老师,此时您想一支蜡烛,照亮了别人,牺牲了自己。啊!老师,您就像一只粉笔用尽了自己,将知识传授给他人。啊!老师,您就就是一位园丁,终日养育我们这些祖国的小花。

  师生之情如手足,师生之情如家人,千言万语但就是一句话:“老师!我们忘不了你。”

  我祝天下所有的教师:工作顺利,事事顺心。说一声:“老师您辛苦了。”

写老师的作文14

  十五六岁的女孩子是最喜欢对老师评头论足了,要是有个别具特点的老师,不用等到下课,女生们便三三两两搭伙,嘁嘁喳喳议论开了。记得刚刚迈进初二,就有一位富有“特色”的老师成为我们津津乐道的话题。他,就是我们的语文老师———赵**。

  上课前,有消息透露:此人年近半百,性格外向,是个有趣的胖老头。

  第二天,关于这个“胖老头”的故事便随风在班级传开了。

  别的都忘了,只记得他自我介绍说:“我是你们语文老师。”然后拿起粉笔,龙飞凤舞地写下了“赵作玺”三个大字。

  他似乎不怕生,看了看周围,接着说:“老头子好哇,老头子会讲故事,什么故事呢?哈……拖拉机的故事。”随后一阵笑声便在同学们中荡漾开来。

  同学们都很爱上这个“胖老头”的课,上语文课,可谓如沐三月春风。我们的语文老师是个演说家,想象家,“上下几千年,纵横数万里”,他都能说得头头是道,条条是理,在我眼中,语文老师“无事不晓”。

  我们语文老师不仅讲课有特点,想象力也很丰富,瞬间就能做出一首打油诗。

  记得,一次考试过后,我们班语文成绩令人惊叹,《伴你学》上的题目原封不动地出现在试卷上,却很少有人能答出来。平时,老师问“记住了吗”,我们答“记住了”。“真记住了,还是假记住了?”“真记住了。”可是一到考场,我们“狐狸的尾巴就露出来了”。讲评课上,赵老师很生气,那是第一次看见他发这么大的火。接着,赵老师让课代表站起来说两句:“你们是怎么学的?不是背了吗?那还考不好?”说着说着,他眼泪出来了。

  然后又让班长说两句,班长也哭了。这时,我跟大家一样,只觉鼻子一酸,两行泪水流了下来……最后赵老师送给我们一首“咏饭诗”,他一边说,一边板书:

  面鱼馅饼炸油鼓,

  排骨辣条豆腐乳。

  只道吃饱不饥困,

  哪知老母多辛苦。

  大家听了,哄然而笑,但在笑声中我们悟出了深刻的内涵。

  在我看来,我的语文老师一向都是满腹学问,不管是在学习上还是生活上,他总能说出一些令人钦佩、令人叹服的大道理。

  忘不了赵老师的“咏饭诗”,忘不了那节语文课。

写老师的作文15

  “生活就像王海洋,

  扬帆起航吧."

  每当我唱这首歌,我的眼睛就会看到彭老师的善良形象。

  那是小学三年级一个秋高气爽的九月,一个年轻帅气的男老师走进我们语文课。“从那天起,我们开始一起学中文。同学们,我为什么喜欢教语文?”他把语文课本举过头顶,扫视了全班。“因为里面的文字是作者灵魂的写照!”大哥的总体形象和漂亮的“开场白”立刻吸引了全班同学。就连我这个从来不敢和老师对视的人,也偷偷盯着他看。

  很快,彭先生的语文课成了我们最喜欢的课。尤其是课堂上的讨论更精彩。彭老师鼓励大家各抒己见。他像一个普通同学一样,热情地参与讨论,不自觉地把知识传授给每个人。看着同学们踊跃发言,我不敢举手,因为我很普通,从来不夸。只要听不到近乎讽刺的批评和一些人的笑声,我就心满意足了。我在一次分析课文水平的时候,没有认同几个同学的观点。也许彭老师看到了我的想法。他让我点名回答。我站起来,心里一跳,支支吾吾了好一会儿,才从牙缝里露出几个字:“我觉得前两三段应该是一楼……”笑声又开始了。彭老师该怎么说?出乎意料的是,彭老师笑着说:“很好,见解独到!能告诉我你的依据吗?”我突然抬起头,惊讶而感激地看着他。这是我三年级以来第一次在课堂上听到表扬。但是,我没有辜负期望。我只是站在那里,什么也没说。彭老师请我坐下后,把我没说的划分依据彻底讲给大家听。然后他生动地给大家讲了他童年的故事:“小时候,我很胆小.我为什么胆小?因为我总觉得自己不如别人。现在我明白了,这个世界上,没有比别人更坏的人,只有比别人更坏的心!好吧,下面这首歌最能表达我的想法。让我唱给你听。

  生活就像王海洋,

  扬帆起航吧."

  悠扬的歌声像清澈甜美的小溪一样缓缓流淌

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