老师，谢谢您作文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的老师，谢谢您作文，希望能够帮助到大家。
老师，谢谢您作文1
我的班主任，xxx老师，她今年36岁，已经从教18年了，是一位获得过众多殊荣的优秀教师，是我极为喜爱的老师。
如果谈她的外貌，不知该从何说起。但她是那么的优秀，是那样受到学生和老师们的尊敬。
高老师是一位特别注重我们道德教育的班主任，对我们的一言一行都是那么注重，她真心希望自己教导过的每一名学生都能是德才兼备。
记得是在三年级的一天，到了上早操的时间，同学们都纷纷下楼，准备做早操，高老师也随班下了楼。但我和我们班的几个班干部在检查学生们的做操情况，不久，该解散了，大队辅导员要讲话，所以早操的时间结束的时间就延长了十分钟左右。我们几个就先回了班，可我们几个班干部看到留在班上的其他同学在班上大吵大闹，我上前去批评了他们，可他们就是不听，还变本加厉，我们几个班干部彻底拿他们没办法，十分恼怒，和他们吵了起来！因为班上的声音太大，操场上的老师和同学们都听得一清二楚，我们班直接被学校当众批评了。早操结束后，高老师一进教室就把我们几个叫到了讲台上，把我们这几个班干部和那些捣乱的学生都狠狠地批评了，她的严厉，或许我永远也忘不掉。当时，我真的十分意外，实在是令我惊讶。如果是我以前的班主任，如果班干部犯错，她只会给我们一个小警告，可高老师……
一阵狂风暴雨过后，我们都心服口服，她让我们每人写一篇深刻的检查。那是我平生以来的第一篇检查，我现在还深深地记得她在我检查后写上的几行话：“其实，犯错误并不可怕，可怕的是你不知悔改。但你十分主动，有错就改，仍然是一颗闪闪发光的钻石，加油吧！老师相信你是最棒的！”老师的言语中饱含亲切，对我们是那么的好！由此，我深深地体会到：有这样一位老师，真好！
高老师虽然对我们的错误处理很严肃，不留一丝情面，但她对我们的关爱也是那么深切，是无法令我们忘却的。
在高老师刚刚接我们这个班时，她患上了子宫肌瘤症，需要动手术摘除瘤子。可她却一直没有向我们提及过她的身体，还是每天投入地给我们讲课，认真地为我们改作业，和我们在一起研究问题。但我们发现老师的脸色一天比一天差，有时她还会出冷汗，这一切，都让我们感到疑惑。没几天，她的身后跟了一位年轻的实习老师，我们还以为她只是跟着高老师学习一段时间，谁也没有在意，可有一天，我们发现高老师没有来学校，只有实习老师在，而且这一天的语文课都是她给我们上的。我们都不知道怎么了，就去问了问实习老师，她说：“你们高老师得病了，要做手术，所以我先代课。你们知道吗？她一直不放心你们，最后还是校长要她必须去医院时，你们高老师才去的！”听到这话，我们都急了，问老师怎么样了？要不要紧？没什么危险吧？她什么时候能回来……一连串的问题缠绕着实习老师。后来的日子里，我们班的同学先后都去看望了高老师，记得当时，高老师还说别让同学们再去看她了，不用那么麻烦了，没事。高老师的手术很成功，她康复后，没多休息一天，就向校长请示要回来教我们，我们刚一听说，就都开心的要命！“噢耶！高老师康复啦！她要回来啦！”高老师刚进门，我们都面带着灿烂的笑容，齐声道：“欢迎高老师回来！”她看着我们一张张灿烂的笑脸，她也不住地笑了……
她，就是我们的班主任，一位普普通通的小学班主任，但她赠与我们的不仅仅只是知识，更多的是做人。她最常挂在嘴边的话：先学会做人，在学会学习。
的确，我就要小学毕业了，就要告别这位已经培养了我四年的班主任了，我真的十分感动，更多的是感谢。我会让高老师放心，我会一直努力下去，为老师增光添彩，我会在我未来的人生路上踏出一片风光！
老师，谢谢您作文2
我想：如果一个人做的事惊天动地，但没有人们对于他（她）的点评，那么就会使这个人感到失落。即使那个评论是对他（她）的不满，也会让那个人感到自己被别人注视了，自己做的事可以得到别人的关注了。我们需要信心继续，我们也需要尽自己的一份力关注他人，因为只有关心了他人，才能得到他人的肯定。
在知道了我们班荣获“书香班级”的喜讯的同时，也让我们看到了慧老师对我们精彩的点评。令我们大家都倍受鼓舞，因为慧老师给我们大家的评价都极其之高，让我们都感到汗颜。
慧老师说：班级参赛情况非常好，博文数量、评论数都很高，老师对学生的指导、学生之间的.互动较多，而且，博文上的一顶顶“小红帽”，说明了博文的质量非常高。看到这里，我们真的感到自愧不如。不过说实话，如今的成果，和同学们的努力，老师们的指导是不可分开的。马老师不只一次，在班上指教我们，希望我们能够更好的掌握写作文的方法；也不只一次耐心的为我们讲解，在校信通上遇到的问题。慧老师对我们的点评，我们一定会留存在心的，因为只要我们失去了信心，回头再在自己的脑海里翻翻这些点评，一定会感到信心倍增。
不止这些，慧老师还给我们非常详细的指出了三条优点：1、善于捕捉生活中的美好。这些美好，来自于对自然景物的观察，对生活片段的思考，对亲情、友情的体会2、感情真挚，在一篇博文《记住，不是咱的东西咱不要》中，小作者敢于正视和承认自己之前做得不够好的地方，坚持原创，她不仅给自己提出了要求，也给其他博文树立了榜样。3、语言功底较好，能够运用多种拟人、排比等表达方式，以诗歌等多种形式进行写作，语言流畅、文笔清新。这三条优点带给我们的不只是高兴和欣慰，也让我们对自己有了一个评价，可以在今后的管理博客中，做到更好。
后来，我特地去看了看慧老师的博客，发现，慧老师的博客评论中还有许多家长们、学生们的问题还没有解决。慧老师肯定很忙，所以我们都很庆幸慧老师能够在百忙中抽出空闲时间，给予我们如此之高的评价。也为慧老师的做法感到感动，从此也足以看到慧老师对我们的重视和对工作的认真！
除了慧老师对我们班的评价，因为获得“阅读天使”这个殊荣，所以也有幸看到了慧老师对我的评价：孩子喜欢读书，并将所读的很多内容内化为自己的思考。另外，孩子的目光不仅仅停留在身边的点滴，还开始涉及社会问题，一篇《从木到沙》触及我们成人的心灵深处，意识到环保的重要性。她还有一颗细致的心，体会到父亲沉默背后对自己深藏的关爱。小学六年级的学生，开始看《飘》《安妮日记》这样的书，并且有自己的思考，非常难得。当我在学校看到这些评语后，又忍不住回家仔仔细细的看了一遍。也许这些话有点高估了我，但还是对我起到了很大的作用，本来以为我只不过是一个小学生，评委们也不会很注重我，可当我看到了慧老师对我长达一两百字的评论后，我知道了自己的努力还是没有白费。而且慧老师还不光说出了我的优点，也给我提出了一点要求：孩子还可以阅读一些科普、人物传记之类的书，让自己的阅读更全面。我突然感到了自己似乎正受着母亲般的关爱，也许大家觉得这段评语没有什么特别的，可我却从一个个“孩子”中看到了慧老师的爱，虽然从没有见过面，但我却从这些话语中看到了慧老师那慈祥的面孔。可能这对别人来说，并没有什么感受，但我自己却心知肚明：慧老师的点评就像是一个母亲对自己的孩子亲切的赞扬。在这里，我只想对慧老师说一声“谢谢！”
总的一句话：慧老师的点评真是深入人心！不仅指出了优缺点，也让我们看到了慧老师的高尚品质。慧老师的点评并没有苛刻的语言，也没有泼我们“冷水”，而是让我们出处感受到了爱，感受到了人间最珍贵的爱！
老师，谢谢您作文3
“师者，传道授业解惑也。”老师就像一个园丁，哺育着一颗颗稚嫩的幼苗，在老师的精心呵护下，我们健康、快乐地成长。在众多的老师中，我最想感谢的是教了我们三年的语文老师——郑老师。在这三年里，她对我们的点点滴滴已经汇成一条长河沁入我们的心间。有这么一件事深深地烙印在我的心田。
“同学们，昨天布置你们回去观察苹果，并去发现它身上的秘密，你们完成得怎么样呢？”作文课上，语文老师开始检查作业了。
教室里立刻变得鸦雀无声，没有人举手，没有人说话。
“糟糕，我把这事给忘记了！”此时我的心里像挂着十五个吊桶——七上八下。多么希望让时光倒流，回到昨天，让我去完成老师布置的作业。
“昨晚的观察、发现作业大家都没有去完成吗？”老师的语气加重了。我偷偷抬起头来瞥了老师一眼，老师的目光就像一把利剑一样向我们扫视。我有一种不祥的预感：即将发生一场火山爆发吧！
我把头低得更下了，恨不得地板上有个洞让我钻进去。我的心里叨念着：怎么办？怎么办？我瞟了一下四周的同学，真希望能有奇迹发生，希望有一个同学能举手发言，来拯救这一场灾难。
老师见状，语气缓和了下来说：“既然大家都没有做，这节课就让我们一起来观察发现吧！”听了这话，我如释千斤重，总算可以吸一口气了。
老师从袋子里拿出几个又大又红的苹果，放在讲台桌上。然后高举起一个苹果问：“平时你们吃苹果的时候，是怎么切苹果的？”
“削完皮就咬着吃了。”“妈妈总是削成一小块，一小块地吃。”“我妈妈总是切成一片一片的。”……同学们立刻七嘴八舌地讨论开了。有的同学甚至怀疑起老师来：“不就切苹果嘛！老师今天的葫芦里卖什么药呢？”
这时，老师一边拿出刀一边说：“今天我们不跟你们平时切的一样，我们一起来把苹果横着切，看看有什么发现。”说着老师使劲把苹果切开了。这时同学们把目光都投向讲台桌上。
老师切完苹果，然后她拿起两半苹果给我们看。
“哇！”大家异口同声地叫了起来。原来在那嫩黄的苹果肉的中间有一个像五角星一样的苹果核。看上去美丽极了！
“原来苹果有这样的秘密！”同桌高兴地说，“经常在吃苹果，就是没有这样切过，怪不得不知道这个秘密。”
这时老师又拿起另一个苹果，高声说：“现在我们换成竖着切苹果，看看又能发现什么！”
同学们又一次把聚焦点放在讲台桌，谁都不敢眨一下眼睛，生怕错过了什么。坐在前一排的同学把脖子伸得长长的，后面的同学索性都站了起来。
苹果被切开了，里面的核像一个爱心形，又好似一个贝壳的形状。还没等我们回过神来，老师又举起刚才切的苹果问：“看一下刚才切的苹果，与现在刚切的苹果，有什么不一样？”老师两手各拿着一半苹果，我们一眼就发现刚才切的苹果像变魔术一样不再是嫩黄色的了，而是变成茶色了。
“为什么刚才切的苹果变色了呢？”“为什么会发黄呢？”
教室里又是一片沸腾。
这时老师告诉我们：“苹果里含有酚类化合物，会与空气中的氧气发生化学反应，所以苹果削一会后就会变色。”这一连串的观察发现，结果多么令人惊奇啊！
老师又语重心长地说：“同学们，科学家的众多发现，都是他们在生活中仔细观察得到的。只要你们在生活中仔细观察，认真思考，就会有很多收获的。”
在课堂上，郑老师就是这样对我们循循善诱，她不仅教给我们知识，还教给我们很多做人的道理；在课间，郑老师成了我们的好朋友，与我们一起做游戏；当有人受伤时，她更像妈妈一样照顾着我们……
恐怕我用三天三夜也讲不完有关郑老师对我们的好。在此我要向您说声：“老师——辛苦了，谢谢你！谢谢你把无知的我们领进宽敞的教室；谢谢你在黑暗时，给我们点亮一盏明灯；谢谢你给我们一双有力的翅膀，让我们在知识的世界里翱翔。”
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