老师作文
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的老师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
话说孙悟空有七十二变，变化招式很多了吧？可这还是比不上咱们班郑老师的“365变”，天天不带重样的。郑老师那炯炯有神的大眼睛，随便一转，便又有了一个新点子。我偷偷地称呼她为“套路女王”。
一次语文课课上，郑老师像平时一样走进教室，但手里抱着个炖壶，引起了同学的好奇：“老师，这是什么？”她默默地端来一张椅子，把炖壶放上去，插上插头，故作神秘地一笑：“我今天要炖东西给你们吃，猜猜这炖壶里的是什么？”“鸽子汤！”“燕窝！”“红枣！”“白木耳！”整个教室乱成一锅粥，激烈地讨论声一声盖过一声。“停，大家先默写，默完了慢慢猜！”郑老师及时出声给“这锅粥”盖上了“锅盖”。我疯狂地默写，只想快点写完可以有多一点时间猜那炖壶里的到底是什么？
时间一点一滴地过去了，我们的默写结束了。又陷入了“猜猜猜”环节。正当我们的疯狂议论进入尾声时，郑老师又微微一笑，大声宣布：“这节课这么好玩，就来写篇吧。”噢，no，套路太深了，连个“猜猜猜”的小游戏也要写。我就是那只被套中的“小黄牛”，总是要重写再重写。
游戏总是我们的最爱。另一次，郑老师一进门就让我们记忆数字，这个游戏大家都很喜欢，所以教室里又变成了“一锅热粥”。郑老师让我们不断地闭上眼睛，每一次一睁眼，发现数字变长了，一次比一次难记……就这样，我们在郑老师的`带领下，也玩得不亦乐乎，还产生了最强大脑。同时，还产生了一篇新！我们又被“套路”了。
你说我们的“套路女王”牛不牛？是不是实至名归？一个游戏，一篇，郑老师想尽一切“套路”帮助我们感受写作的过程，体验生活。虽然，我是只笨“小牛”，总是牢牢被套住，但是在郑老师的引导下，我相信总有一天，我会成功爬过“”这座大山的。
老师作文 篇2
看，夜晚还在那灯下工作的是谁?是老师;瞧，每天都非常晚回家的是谁?是老师。;老师为我们付出，我们却没有为老师付出，心里自然会感到内疚，所以，我想送一束鲜花给老师。
送给老师的最佳花选当然是康乃馨了，我决定买一束黄色的康乃馨，因为黄色的康乃馨代表温馨。你瞧，那一片片嫩黄嫩黄的花瓣上面还有着弯弯曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中间还裹着小小的淡黄色的花蕾，代表我们一个个同学在老师的培育下，渐渐长大。
老师对同学们亲如母子，有哪个同学生病，老师都会及时地处理。遇到成绩较差的同学，老师都会仔细地教他。遇到哪个同学不会的.题目，老师都会细心地给他讲解……
记得有一次，有一个同学和别班的另一个同学相撞了，结果我班的同学后脑勺流了血，老师就赶紧用摩托车把他送到了二院。这时，吴老师就提醒我们：下课不要随便乱冲、乱跑，上个厕所马上就回来，我们班已经出过两次这种不该发生的事了，以后不准让这种事再发生在我们班!
老师，鲜花送给我们永远爱戴的您!
老师作文 篇3
奶奶60多岁了，是个能干的人。她绣的花边精细极了，是我们村的花边老师傅，她种的蔬菜水灵灵的，总能卖出好价钱。但她也有一条“短腿”，就是不识字。你看，奶奶手里拿着那张刚送来的卖粮单，颠来倒去的，不知怎么才好。我问奶奶：“今年我们家要交多少粮啊？”奶奶一摆手说：“唉，别问了，卖粮单上的.字认识我，我可不认识它们。”望着卖粮单，我灵机一动，说：“奶奶，别叹气，我教你识字好不好？” 奶奶笑了，说：“好是好，但60岁的人学识字，要让人笑掉大牙了！”我不依，硬把奶奶拉到院子里，拿出笔和纸当起了小老师。
能给奶奶当老师可真带劲，可教些什么呢？我仔细想想，觉得学数字简单一点，而且对奶奶更有用。我决定先教她数字。看着卖粮单上的“580”，我先在纸上写上“5”，然后学着幼儿园时老师教我们的样子，让奶奶跟着说：“5像称钩5、5、5”。最后让她写下来。虽然奶奶写得不怎么好，但我还是表扬了她，因为老师也常常这样做。奶奶认真地学着。过了一段时间她就学会了1、2、3、4、5、6、7、8、9。接着我又教她：“十位、百位、千位……”看到时候差不多了，我写上“18、180、1800”让奶奶读数。奶奶说：“是十八、一百八十、一千八百。”噢，奶奶真是聪明极了。我边夸她边问：“那我家今年要卖多少粮？”奶奶刮了我一个鼻子说：“徐老师，五百八十公斤，对不对？”“对！我的好奶奶！”我高兴地笑了。
哦！当老师的感觉真好！
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