【热门】六年级年的作文300字四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的六年级年的作文300字4篇，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文300字 篇1
如果，我有一个愿望，我就会对妈妈说，妈妈，我渴望自由。从小，我就像关在笼子里的小小鸟，怎么飞也飞不出妈妈的手掌心，想去哪里走一走，玩一玩，都会随时被抓住。
就说上周星期天吧，早上，我上完了素描班和奥数班，背着死沉死沉的画板，刚坐下，妈妈就大声地叫了起来：“哎呀，现在看什么书?快来吃饭!”我把书签往书里一塞，就吃饭去了。下午，我做完了课外的英语作业，想把还未看完的《开心作文》拿起来，真正着一回迷，可是妈妈看见了，在不远处指着我的鼻子，大声喊：“快去做数学练习!”我收起了书，无奈地吐了吐舌头，开始做练习。刚做完数学练习，我想下楼和妈妈一起打羽毛球，锻炼一下身体，妈妈板着脸说：“不行!你美术做完了没呀?”我低着头，转过身去，揉揉通红的大眼睛，硬生生地把在眼睛里打转儿的泪花收了回来。
如果，我有一个愿望，我一定会对妈妈说：“妈妈，我渴望自由!您应该让我们多休息，保护眼睛。玩具是儿童的天使，游戏是儿童不可缺少的，请大人们把自由还给我们吧!”
如果，我有一个美好的愿望，我一定会对大人说，对全世界人民呼喊：我渴望自由!
六年级年的作文300字 篇2
一、学生基础情况：
本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百多字的记叙文。有十多名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）选材不恰当，中心不明，详略不分；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）习作修改的能力较差，存在辞不达意、罗嗦的现象；（5）不能正确使用标点符号。
二、总体目标：
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。
（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）课内习作40分钟能完成不少于450字的习作。
（6）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（7）学写读书笔记和常见应用文。
六年级年的作文300字 篇3
哇！今天我们要去摘柿子了，我的心情是既激动又兴奋。
准备好一切物品，接到外公外婆，又带了几个箱子，我们就出发了。车子飞速行驶在郊外的路上，一路上山高水流，悬崖峭壁，行人不多安静极了。可是，我们车上却是热闹非凡，有的说这个，有的说那个，弟弟又哭闹，我的耳朵都快要被逼得罢工了，感觉听到的就像是夏天蚊子的嗡嗡声，使人心神不安。
终于到了目的地，闻着花朵的清香，看着翱翔的雄鹰，仿佛自己也忽然间拥有了一对翅膀，在天空中翱翔了，我情不自禁地伸出胳膊，快速飞奔了起来，听着耳旁呼呼的风声，心情飞扬。
来到田地里，外婆的朋友已经在那里等着我们了。看到他们摘柿子时娴熟的身手，还有那么多的摘柿工具，就知道他们夫妇是摘柿子的.老手。爸爸和那位伯伯负责摘，外婆和婶婶来接，妈妈带着弟弟在那边玩，我和妹妹嘛，当然就管吃了，哈哈！其实，我还有一份工作，就是把他们装满柿子的桶和篮子提到山坡上去。
回到家，吃着自己辛苦劳动摘来的柿子，不仅仅是嘴里甜，柿子甜，心里也甜。
六年级年的作文300字 篇4
有人喜欢争奇斗艳的菊花，也有人喜欢芬芳迷人的百合，还有人喜欢欣然怒放的牡丹，但我却喜欢这普普通通的桂花！
一天早晨，我走在上学的路上。一阵阵清香迎面而来，我顺着香气来到桂花树下。
我仔细地端详着桂花树，她有两米半那么高，没长多高就分杈啦。接着，我又细细观察一下桂花，只见桂花躲在叶柄下，像个害羞的小姑娘不敢出来。桂花非常香，米粒大的黄色的花细碎的、密密的，一簇簇地藏在绿叶间。这时，一阵微风轻轻地吹过，穿着淡黄衣裙的桂花就翩翩起舞，树叶发出“沙沙”的响声，似乎在为桂花伴奏……看着看着，我不由得想起了一首南宋诗人杨万里的咏桂绝句：“不是人间种，疑从月中来。广寒香一点，吹得满山开。”
桂花不但外表美，花期还很长，即使是下暴雨但在雨停后桂花还是安然无恙。桂花的用处也很多：可以泡茶，做香包，还可以做桂花糕，干制后的桂花还可以食用……
我每天行走在这条香气四溢的路上，那时刻的感觉便是幸福，校园也因此觉得更加可爱起来。啊！我爱这清香淡雅的桂花！
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