关于六年级作文合集十篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的六年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
我妈妈的胃口不好，常常胃痛，这令她十分头痛，什么药都试过了，什么中药了、西药了、偏方了，都只是缓解，不能把病根除掉，我都为妈妈难受，妈妈胃口不好只能吃些小米粥之类的。
我的小姨给我妈妈推荐了一个偏方，那就是喝雪莲菌，我和妈妈诧异道：“喝细菌，真的没问题吗？”小姨说：“不是喝细菌了，你们看！”小姨拿出了一个像干的银耳的东西，我问：“这是雪莲菌吗？长得好丑呢！”“对这就是雪莲菌。”“那怎样喝呢？”我问，“找一个玻璃瓶子，用高温消毒，然后把雪莲菌放好，倒上纯牛奶，让它发酵几天它就会变成酸奶哦！不过别让它透气会染上别的细菌的！”“这么神奇！”我和我妈妈惊叹道。
重要的是它最好能治好妈妈的病，真希望妈妈快快好起来。
六年级作文 篇2
我喜欢看书，最喜欢看现代童话和侦探小说。有一次，我为了一本童话故事书而做了一次“打工仔”和“欠款人”。
那一次，我走进书店，一眼就望见了一本让我心动的《笑猫日记》，平常的这个时候，我肯定会坐下来，津津有味地看起书来。可今天这本书被“请”入了保护带——柜子。只能买，不能看，这本书要20元钱，我一周只有5元零花钱，少了整整15元钱，就算把世界讨价还价冠军请来也不可能买得下来。我只好再看一眼那本对我招手的《笑猫日记》，然后垂头丧气地走出书店。
我漫无目的地转悠着，大约过了10分钟，突然冒出一个妙计：我可以向老妈预支下几周的零花钱啊！我像似得了宝，马上回家向老妈道出我的想法。
老妈倒挺爽快，回应道：“好呀”。
“真的吗？”我立马欢呼起来，可小小的心还是半信半疑。
“对，只能预支下一星期的零花钱，自己想好了啊！”老妈冷冷的一把剑穿破了我刚刚充满欢乐的心。
“啥？”我的心情立马由晴转阴，五加五等于十，十，二十……这只有一半的钱，另一半怎么办呢？看来只好另想办法。
我沮丧地走出家门，一眼就看见了一位正在扫地的老奶奶。对呀！我可以给老妈打工赚钱呀！说做就做。我立马一脚走进家门，飞快地找到老妈，道：“我最亲爱的老妈，让我给你打工吧！”话音刚落，我就开始了我的打工之行：扫地、洗碗、擦桌子、擦窗子……全家上下可以做得差不多都做了，累得我口吐白沫，老妈一下子给了我一张20元钱。太好了！我高兴得跳起来，这下钱够了！我飞快地跑进书店，买下了那本书，飞快地跑回家，一页，两页……
六年级作文 篇3
今天我的心情和外面的太阳一样火热，因为我要和妈妈一起去太仓规划馆参加活动啦！
太仓规划馆坐落于美丽的天镜湖畔，四周绿树成荫，清澈的湖水温柔地环抱着规划馆。规划馆外观非常宏伟壮丽，远远望去，外形犹如两条银色小鱼互相玩耍，嬉戏。走进规划馆大门，热情的阿姨带我们到三楼的活动现场。
今天活动的主题是制作环保手工。老师告诉我们，因为人类的大肆污染，全球变暖，北极熊等一些珍贵的动物也濒临灭绝。所以我们要从现在做起，保护环境，废物利用。然后老师耐心地教我们如何用废品制作手工，我决定要用矿泉水瓶做一个可爱的洋娃娃。我先用毛线往瓶身上一圈圈地绕上去，等绕到一半后，我又在瓶盖一边贴上长长的毛线来当头发，在另一边贴上短短的毛线来做刘海。接下来在头发和衣服之间画上水灵灵的眼晴，秀气的鼻子和甜甜的小嘴，这样可爱的小手工就大功告成啦！原来环保这么简单，不仅可以变废为宝，还可为家增添一分美！
活动结束后，我和妈妈又兴致勃勃地参观规划馆。整个规划馆分为两个板块，一层和二层是规划展区，以“太仓之梦”为主题，分别讲述了小城故事，金色太仓和田园之梦。走在展区古色古香的老街，欣赏着张张展示图片，有种回到过去的身临其境之感，从中我了解了太仓的历史和发展，不由得让人感叹太仓变化之快。太仓规划馆用声音，光线和电的展示让我耳目一新，更加形象地看到了太仓今天的繁荣和未来的规划。互动体验区别出心裁，让我玩得不亦乐乎。三层是民防展区，共有7个展区，展示出太仓容易发生的自然灾害和人为灾害应急处理和预防，时刻提醒着我们灾害的无情。
参观完规划馆，我的心情久久不能平静，为我们这座美丽城市的蓬勃发展而感到骄傲，“现代田园城市”的梦在不久的明天一定会实现！
六年级作文 篇4
Hello！大家好，我是一棵无忧无虑的树，生活在一片风景优美的森林里。
我的家乡山青水秀、群山环抱，很少有人来这里。我有着粗壮的身体，皮肤是非常流行的棕色。我头上戴着绿帽子，充满了生命力。每天，我就在这个美丽的森林里玩耍。五彩的花儿妹妹们绽开了美丽的笑脸，她们那绚烂迷人的微笑，谁看了都很陶醉。只要风婆婆一来做客，翠绿的小草弟弟和花儿妹妹一起手拉手，跳起了欢快的舞蹈。鸟儿停在我的头上，为小草和小花打着节拍，有时我也会歌唱一番。每天，都有勤劳的啄木鸟医生来为我们预防疾病，我都会很舒服地享受着这个过程。到了晚上，月亮姐姐向我们微笑着，好像要邀请我到天宫去做客呢！月亮旁边的星星们，调皮地向我们眨着眼睛，我也会和她们聊天。
忽然有一天，一群人打破了家园的宁静，他们开着一个很大的'蓝色怪物，那个怪物发出了很刺耳的声音，它们的鼻子喷出很难闻的气味，那个怪物可以装下好几棵树。这时，我听见一个人指着我说：“你们看这棵树不大不小刚合适，我们就选它吧！”我意识到我不能再生活在这片树林里了，我痛苦地喊着：“不——不要——”接着我脚下一阵巨痛，就昏迷了。我睡了很长很长时间，醒来时发现，我头上的绿帽子没有了，也没有了皮肤，我的同伴们也和我一样。我开始打量着周围，这完全是一个我不熟悉的世界，一幢幢大楼拔地而起，直插云霄，我仰起头才能看到。天空灰蒙蒙的，马路上行驶着许多的怪物，随时随处都能闻见那怪物的鼻气，人们在马路边行走着……这时，我听见一位老人感叹道：“瞧这些树，长得多好啊！它们既能降低噪音，又能美化环境，作用大着呢！可惜了……”
后来，我长时间地居住在城里，从来没有回到我美丽的家乡，我无时无刻不思念着。那里的山坡还在吗？会不会没有了我和兄弟姐妹们，而被大水冲毁了呢？鸟儿还来那儿唱歌吗？天空还那样湛蓝吗？是不是到处充满着刺鼻的气味呢？如果我的兄弟姐妹们还在那里，我多么希望它们能永远快乐地生活下去……
六年级作文 篇5
‘本以为春游是一个难得的放松的机会，可是每次春游老师都要求写作文。不仅语文老师会插手我们的春游，有些原本与春游毫无关系的学科老师也会布置春游作业。数学老师会在出发前列出一道为某公园里的景点设计一条最佳线路的计算题;英语老师会提醒大家遇到老外要主动上前练习口语对话;科技老师会要求记录下春天植物的品种;甚至连美术老师也会“扎闹猛”要大家画一幅“春天真美好”的画。你说这样的春游还有啥劲啊?玩起来也会心事重重。
悠悠小评：同学们想在春游时没有负担地好好疯一疯、玩一玩与各科老师的“作业”本身并没有多少冲突。春游时的各项“作业”实际上是在培养同学们做个有心人，大家应该通过这些作业逐渐培养自己从平常的生活中学到知识的能力。所以在完成各科老师的作业时，我们只要根据春游的实际情况作答即可。悠悠觉得春游应该是学生时代的一种美好记忆，而不是一种负担。
六年级作文 篇6
天，阴蒙蒙的；地，昏沉沉的；我的心情也如蒙上了一层灰色的面纱，怎么都无法揭开……
我翻阅着平时最爱看的《意林》，但怎么都无法提起兴致，背上好像驮了一块巨大的石头，让我喘不过气来。
“佳凝，下学期区里有一个三独比赛，你准备一个舞蹈，下学期代表学校去参赛……”
“可是，不能让别人去吗？下学期就六年级了……”
“你们年级里，有谁有很好的独舞成绩吗？”
“没有……”
“这不就得了，这个暑假，好好准备吧！”
平时，最听音乐桂老师的话的我竟迟疑了，区里的三独比赛，遥远得无法让我摸到、看到，平时想都不敢想的事，一下子扑到你面前，这种莫名的力量，让我心中的城墙动摇了、倒塌了、粉碎了……
几天后，我得到了消息，班里的思诺和泽涵也将代表学校参加独奏和独唱比赛，我一下子蒙了，不知该说什么好，心里与自己大战三百回合：去了，得奖还好，评估评选都可以加分，可没得奖的话，眼看别人上台领奖，我在台下憋着一肚子苦水，勉强地为他们鼓掌，不是很难受吗？……如此，在一般纠结下，我早已身心俱疲，拖着灌满苦水的身体，踏上回家的“归途”。
晚上，妈妈回家后，看到我这自带乌云的样子，便问：“怎么了，看你不对劲啊，整个人蔫蔫的枯草一样，提不起精神。”
正好一肚子苦水无处安放，把整件事跟妈妈一叨咕，她像是猜出我的心思一般，说：“没事，我们就把这个当作一次磨炼，得不得奖都没关系，只要多练，体验这个过程就行了。不用担心成绩好坏，记住，成绩重要，但历练的过程更重要！”听了这句话，我像是充足了电的机器人一般，一下子来了劲，心里有了一个明确的方向。
时间一点点流逝，到了比赛的日子，我信心满满地走到评委们面前，鞠躬、问好，开始我的表演……明亮的眼神中充满了欢乐，感觉自己就是蓝天中飞翔的鸟儿，自由、欢快、无拘无束。最后，我演绎的俏花旦成功逗乐了每一个评委，得了一个三等奖。虽不是一个很大的奖项，但我不在意，因为，历练比成绩更重要。
从此以后，我再也不会怯场了，我要自信满满地面对人生中的每一个舞台。
六年级作文 篇7
在自己的人生里，总有不同的理想，不同的人也有不同的理想，我的理想就是做一名歌手。
我的这个理想受爸爸的影响很大。他是个爱唱歌的人，从小听着爸爸唱的歌长大，对歌曲我有一种天生的热爱。听妈妈说我小时候只要听到爸爸的歌声就会立马停止哭闹，也许对唱歌真的是情有独钟。
伴随着长大的自己，心中的这个理想也在长大，想要成为歌手的念想越来越强烈了。
但这个理想却在一件事情上遇到了挫折，我对唱歌几乎要放弃了。在学校的元旦文艺汇演中，我终于可以在闪亮的表演台上实现我唱歌的梦想了，我们合唱队要上台表演了，我当时的心情很兴奋也很激动。但就在即将上台表演前我却出现了紧张，心脏怦怦跳，手心也在冒汗。在紧张中我们登上了舞台，上场后我紧张的忘了词，脑子一片空白，开唱了又紧张地跑了调。在恍恍惚惚中终于表演完了。下台后我会自己很失望，我觉得我的歌手的梦想破灭了。
之后，我对唱歌有了负担。我的一个好朋友她画画、唱歌学习都非常好。她对我说：“你要有信心，这样才能把歌唱的优美。”聊天之后，我又对唱歌充满了信心，为了坚持我的梦想，每天都在家里练嗓子，每天都会跟着歌曲练。
我相信，我在坚持不懈的努力中，一定会成为自己理想的歌手！正如老师说的：“贵在坚持、应在坚持、难在坚持！”我的理想也会因坚持而越来越近！
六年级作文 篇8
林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面，我就林老师引领的作文指导课谈几点粗浅的看法：
一、发掘“材”源，独具匠心
写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。“新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。可是，城市的学生生活并不丰富，他们每天奔走于学校及各种特长班，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这些情况，陈老师根据低中年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作范围缩小到我的好朋友中。整堂课中，学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验。让学生“心动”、“口动”、“笔动”，解决了“作文难”的问题。无论是口语交际，还是写话，学生皆情趣盎然，真是“童心之下万物皆活”。
二、优化指导，激活思路
学生的习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。这次作文指导课之所以能如此成功，我想首先得益于林老师提供了句式， 1
规范了语言。小学中年级作文教学以片断训练为重点。段，是介于“句”和“篇”之间的表现形式。我们要在四年级继续进行词句训练，突出段的训练这一重点，扎扎实实地进行段的训练。段，在结构方式上有一定的组合规律，包括并列、总分、因果等。句，这一教学环节无不渗透着教师指导学生片断组合以及谋篇布局的良苦用心。
这次作文指导课之所以能如此成功，还得益于教师成功地引进口语交际。林老师这堂课先口语交际，再习作，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，开拓思路。说和写相互配合、渗透。口语交际有效地提升了习作质量。我们知道，说话是从内部语言到书面语言的桥梁。加强学生对口头语言的训练，是保证由句列段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。林老师的这节课无不体现着“从说到写”的这一科学规律。
三、多元评价，画龙点睛
在这堂自由写话课上，教师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，学生与学生互评、教师点评以及师生互评。在评点中，再次让学生揣摩写法，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣，教学效果令人满意。在课中，我们看到的多是教师的真诚倾听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开拓想象，真正还学生“真本性”。林老师在每次学生交流之前，总不忘交代学生认真听，想想“你觉得哪个词语用得更精彩？”我们可以看到，课中，学生始终在专心地聆听同学的说话，始终用欣赏的眼光看待同学的发言。学生与学生之间在相互启发，相互补充，相互碰撞的过程中，获得共同提高。 总之，林老师的课处处以人为本，充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课。
作文课评课稿
一、 重点突出、目标明确
《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。姜老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住老师和学生对话的内容，指导学生有针对性的有选择性的写，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点。
二、 创设情境、激趣导入
姜老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近孩子生活的情境中。例如她在上课时，一开课就拿出翻得牌，让学生说自己的感受，学生因为亲身经历过发言特别积极。又出现举牌的场面，激发学生的学习兴趣，让学生有话可说。学生在介绍搜集的材料的时候，用的一些好词好句，老师能及时适当加以点拨，让学生注意积累为学生的写作奠定基础，而且老师语言朴素，自然得体，学生接受很快，这是一堂值得学习的写作课。
六年级作文 篇9
“二娃子他爹，你别干生气啊！说不定二娃子过两三天就来了。”二娃子在外地工作了2、3年了，最近老两口在村里唯一的一台电视机上看到了二娃子手捧“好青年”证书的站在摄象机前，老两口能不高兴嘛！都指望着二娃子来接他们去城里住，谁愿意待在这穷困潦倒的小山村里，可是等了好几天了也不见二娃子来接他们，这可急坏了二娃子他娘，二娃子他爹比他更急，可还装做不生气的样子，冷冷地说：“他娘的，这小兔崽子在城里有钱了，连爹娘都忘了，孽种啊！”老两口在破旧的屋檐下唠唠叨叨，但内心里还是希望二娃子来接他们的。
过了一个星期，老两口仁旧唠唠叨叨的，突然，邻居跑来，对老两口说：“瞧！你们家二娃子回来了！”“哦？”老两口好不惊讶，暗自心里都乐开了花，正在此时，二娃子已经站在门前，二娃子他娘，扑上去，热泪滚滚的，难舍难分，二娃子他爹却故意把脸一沉，冷冷的说：“你现在才回来，迟咯！”二娃子看出了父亲的不满，笑笑地说：“爹，您老别生气啊！现在是午时了，走我们先喝两斟，然后，我在讲！”“这还差不多！”二娃子他爹脸上又恢复了喜色。
过了一会，二娃子他娘端上两壶好酒，“进城好多年了，许久没有品尝过家乡的美酒。”二娃子说完喝了一口酒，“是啊！”二娃子他娘插话道，二娃子好像突然想起了什么，和蔼的说：“我告诉你们，我这次不提前接你们回去的原因就是我住的房子太破，我在城里当‘电脑技术人员’，因为干的好，一下就被提拔为副总，这时工资可高了，一月1万6呢！我准备积钱买一所三室两厅的小房，这次回来就是给你们二老说一声的。”“好！看来我们是错怪你了。”二娃子他爹和二娃子他娘异口同声地说，“没关系！来在喝两杯。”全家洋溢在幸福的气氛中。
六年级作文 篇10
今天我观看了《开学第一课》，首位女航天员刘洋、最美司机吴斌的女儿吴悦、80后乡村教师邓丽、著名学者于丹、农民歌手刘大成……他们都来到了《开学第一课》的现场，与我们一起分享美的感悟。
法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实在我们的生活里，处处都是美。
在公共汽车上，看见老人没有座位，站起来，给老人让座，这是美。
在路上，看到老人、小孩摔倒了，把他扶起来，这是美。
在街上，看见垃圾，弯腰把垃圾捡起来扔进垃圾桶里，看似举手之劳的一件事，这也是美。
当同学遇到困难，伸出援手，奉献爱心，这也是美。
于丹在节目里说到，一个生鸡蛋、一根生胡萝卜和一把茶叶分别放到煮着沸水的锅里，鸡蛋拿出来会变成硬的，就像一个人经过生活的煎熬后，变得自私起来，不愿帮助别人；胡萝卜变成了一团胡萝卜泥，就像一个人完全失去了自我；第三个锅里的茶叶被煮过之后，把自己舒展开了，还让无色无味的水变成了一锅甘甜香醇的茶。这让我明白了，我们要像煮过的茶一样，不仅要帮助别人，让别人快乐了，自己的心灵也变得更加美丽了。
美，就在身边；美，无处不在，无处不有。生活中，一些很平凡的事，其实里面都蕴藏着美。只要你有一双发现美的眼睛，就会看到它们。
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