关于六年级的作文合集7篇
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的六年级的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的作文 篇1
我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。
而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。
所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。
六年级的作文 篇2
冬爷爷悄悄走了，春姑娘迈着轻盈的脚步走进了我们城东校园。你瞧，山坡上的小草悄悄地探出头来，给我们的小山坡铺上了绿绿的地毯。黄色的迎春花也正在开花，有些花瓣全展开了，有些才开了两三片花瓣，有些还是花骨朵，看起来马上要破裂似的。几只蝴蝶在上面飞来飞去，像几个小朋友在捉迷藏。柳树像一个亭亭玉立的少女梳理着自己的头发。池塘里，几条鱼儿在欢快地跳跃，像一个个活泼可爱的少年在玩耍。
操场上可热闹了，同学们已脱去厚厚的棉袄。有的在跳绳，有的在跑步，有的在打篮球……胸前的红领巾在微风中轻轻飞扬。
听，教室里传来了朗朗书声，同学们正专心致志地朗读着，那声音整齐而嘹亮。给春天增添了无限的色彩。小草听见了，长得更绿了；花儿听见了，开的更艳了；树儿听见了，长得更茂盛了。
啊！春天的校园真美，我喜欢你！
六年级的作文 篇3
夜已很深了，我却一点睡意也没有。明天就是母亲节了，我送给妈妈什么礼物呢？我苦苦地思索着，不知道妈妈喜欢我送她什么礼物。我希望，当我明天放学回来，把那份特殊的礼物送到妈妈手里的时候，她会微笑地蹲下来，把我紧紧地搂在怀里……
我不禁下了床，走到阳台上，一阵微凉的夜风扑面而来，让宁静的夜晚多了一种飘逸的思绪。我想，这夜风都顾不上黑夜的阻拦，正急急忙忙地赶着夜路，是要把自己的礼物送给天空妈妈吧。而我，还没有准备好送给妈妈的礼物，是否我应该送一束鲜花、一张水彩画、一块香浓的巧克力，还是一个甜蜜的吻、一首古老的歌，还是为妈妈洗一次脚、剪一次指甲、做一道她喜欢的菜？……这习习的夜风，也没有把它的灵感送给我。
在辗转反侧中，我迷迷糊糊地度过了漫长的一夜。第二天一早，我随笔地吃过妈妈为我精心准备的早饭，躲开妈妈的目光，匆忙地背起书包上学了。
在上学的路上，一缕缕温暖的阳光照在我的脸上，仿佛妈妈浓浓的爱洒向我。坐在车上，我看见座位前面，一个七八岁的小女孩依偎在她妈妈的怀里，她的妈妈满脸微笑地抱着一束鲜花。我想，那束鲜花，一定是那个孩子送给她妈妈的母亲节礼物吧。而我，却还没有准备好送给妈妈的礼物…… 看到这母女俩，我不禁回忆起我和妈妈的点点滴滴——很多时候，只要妈妈的意见和我不同，我就会向妈妈发火。有时候妈妈亲切地问我一些学习上的事情，我也感到很不耐烦……
“晨晨，吃饭了！”妈妈的喊声打断了我的思绪。我不禁回到现实中，看到满桌丰盛的晚餐，都是我平时最爱吃的菜，我心头一热，抬头看了一眼略显疲倦却仍然满脸微笑的妈妈。原来，为了母亲节的礼物，我经历了一夜加一天的盘算，还没有找到合适的礼物，而妈妈却一点也没有责怪我的意思，依然那么一心一意地关心着我、照顾着我……
我突然想到了一件母亲节最好的礼物。那份礼物，比一束鲜花更美丽，比一曲歌曲更动听，比一缕阳光更温暖，比一块巧克力更甜蜜，比一次行动更持久……
六年级的作文 篇4
今天中午放学回家，刚一进门，妈妈就对我说：“阳阳，咱家有喜事了，你小姨生了个小弟弟，赶快吃完饭我们去医院。”我狼吞虎咽的吃了起来，早已吃完饭的妈妈便开始收拾东西，一切都ok后，我们在楼下打了个出租，飞快赶往医院。
在车上我好奇的问妈妈：“小弟弟长什么样？有没有头发？萌不萌呀？”妈妈说：“到了你就知道了！”
到了医院，妈妈却忘记了小姨的病房，哎——粗心的妈妈呀！我们只好问了一位漂亮的护士姐姐。找到小姨的病房，里面人挺多的。小姨夫满脸笑容的迎了上来，忙前忙后招呼着。姥姥也是喜上眉梢，笑的合不拢嘴。我从人堆中挤到小姨旁边，问了问小姨，是否可以看看小弟弟，小姨答应了，从怀中抱出熟睡的宝宝。我凑近一看，啊！只见小弟弟长着一头乌黑发亮的头发，前额和耳朵边的头发还微微卷着。小脸红扑扑的，软乎乎的，上面长着一层细细的绒毛。眼睛紧紧的.闭着，嘿——他的睫毛还挺长的。小嘴嘟嘟着，可爱极了。再看看他的手，哇——我真不敢相信自己的眼睛，他的手小极了，简直就像一个小鸡爪子，我情不自禁的想牵牵他的手，这时他醒了，手脚乱动，脖子使劲的左右扭着。我问妈妈：“他醒了为什么还不睁眼睛。”妈妈笑了笑说：“小婴儿生下来一般到第二天才慢慢睁眼睛。”噢——原来是这样。这时小弟弟哇哇的大哭起来，小姨解开毯子一看，小弟弟拉便便了。“唉——这难道就是小弟弟给我的见面礼吗？”我捏着鼻子说道。屋里的人都被我的话逗笑了。
回家的路上，妈妈告诉我，因为我是早产儿，刚出生时比小弟弟现在还小呢！看来妈妈把我养这么大真不容易啊！
我亲爱的小弟弟，快快长大吧！以后和我一块学习，一块成长。
六年级的作文 篇5
最使我难忘的，不是伴随了我五年的小学教师，而是只伴随了我五天的张泽同老师。
张老师是一位语文教师，我们是在小学升初中的过渡班中认识的， 张 老师长得较黑，一双质朴的眼睛中流露出如父亲般的慈祥。在我的记忆中，张老师每时每刻都是乐乐呵呵的，是一个积极向上的老师。
张老师是和其他老师不同的。他了解每一个学生的想法，知道站在学生的角度去思考问题。他是从不给我们布置作业的，这从第一天认识我们时老师就说过了：“我想，只要世界上没有了考试，你们的作业也就不复存在了。”张老师的每一句话都说到了我们的心里，说这句话时， 张 老师也是带着微笑的。
张 老师从不对我们发火。一位同学上课时做小动作，老师边讲课边悄悄走到他身旁笑着说：“嘿嘿，走神啦！”那位同学红了脸，很不好意思。老师的微笑，再次深深烙在了我们心里。
张 老师是幽默的，大概，这才是我们喜欢他的主要原因吧。只有 张 老师的语言，才能使我们从别的科目中单调的语言中解脱出来吧！“同学们！在你们的狂轰乱炸，鬼哭狼嚎之中，我终于把你们的作文批完啦！”同学们听到这句话，第一个反应是狂笑，老师也笑，把自己也当成了学生，狂笑过后，整个教室又陷入了沉寂，老师又细致地讲解重点，难点。而我们永远忘不掉，老师轻轻扬起的嘴角中蕴涵的微笑。
与张老师离别的时候，不免有些忧伤，老师要回烟台去了。五天，短短的 天！竟能使我们 和张 老师的感情如此深。老师临走时仍然保持着那令我们忘不掉的微笑。
六年级的作文 篇6
今天，是去秋游的日子。虽然天茫茫的，却丝毫没有改变我激动兴奋的心情。
第一站将参观的是丰泽园，一上车我的心就飞到了丰泽园。“丰泽园不大，但有很多特别的蔬菜瓜果。还有跟人差不多大的瓜，什么蛇瓜、南瓜等等，那儿还有特殊的种植方式。”我绘声绘色地给大家讲着从网上搜集到的资料。我好想自己去亲自看看那么大的西瓜，那么大的南瓜。
一进入馆内，一股清香的新鲜泥土味道扑鼻而来。高高的玻璃上面养着一种植物，长长的根漫不经心地垂落下来，抚摸着每一位客人。我们在一棵大树下歇脚，才发现这树由许多种漂亮的植物组成，格外引人注目。每个人都要在这儿仔细端详一会儿。
接下来，我们来到叫“百瓜园”的地方，一进门一股蔬果的清香迎风飘来。浓浓的蔬果香里还夹杂着一股泥土的清新。再看看头顶，在绿油油的叶子里面，躲着蛇瓜。它产自印度和马来西亚，青绿色的瓜上好像有一层轻轻的白雾。弯曲的身体好像一条吐着红信子的小青蛇。正在叶子后面伺机等待食物。大南瓜在一位童子手中变得生动有趣，世界上真有这么大的南瓜吗？这种大南瓜产自美国，据说最大有两百多公斤呢!我心里琢磨着，这么大的南瓜需要多少人吃几天呀？在“百瓜园”的尽头，我看到了各种各样的葫芦，大家知道，葫芦可以当器皿，然而麦克风瓜你肯定没听说过吧？它们上半身是柠檬黄的，下半身是深绿色的，但它不能食用，如果放在家里一个这样的瓜，一定很有特色哟!
我们还参观了科技创新示范馆，一走进去，就让我们眼前一亮，一棵棵高高的树上长着迷你可爱的小蕃茄。用手摸摸，润滑的皮很舒服，它只有两年短暂的生命，但它结出的小西红杮特别甜，非常可口。五彩辣椒五彩缤纷的样子特别引人注目，有金灿灿的、有红通通的、有亮晶晶的紫色，真让人惊奇不已，而且这些颜色的辣椒都长在一棵小苗上，并且这些五彩辣椒的苗和我们地里的苗一模一样。当我们在花坛下歇脚时，“这是什么呀？”我突然看到几盆特别的小草，“呀，是碰碰香!”我用手碰了一下这些小草，一闻，一股浓浓的甜香气味钻入鼻孔，真让人痴迷!据介绍，它属香茶菜科，耐热，有一股轻轻的香气，但只有碰它的叶子才能闻到一股苹果般的香味。
最后，我们离开了这个奇妙的“丰泽园”，来到一座山上，进入今天行程的第二站---突破训练营。在这里我们度过了一个美好的雨天训练。
时间过的飞快，不觉已到了返校时间，当我坐在车上时，同学们都昏昏欲睡，我却思绪万千，今天的参观让我感受到了科技和创新的神奇力量，感受到了团结的力量是多么的强大。
六年级的作文 篇7
转眼间，6年级辛苦的学习生活就这样过去了，迎来了美好的寒假。在这寒假中，我为了能增强我的写作能力，我看了几本小说，但其中我最喜爱的还是这本《绿山墙的安妮》。
本书是一半外国小说，书内有三个主要人物，分别是：安妮，马修，马瑞拉。书里主要讲了一个名叫安妮这个小女孩的成长故事。书里的安妮从小就是孤儿，她长得并不漂亮，最令她讨厌的是她满脸雀斑，和一头自己并不喜欢的黄头发。一年，她阴差阳错被一位夫妇领养，从而来到了绿山墙农舍，但是农舍的女主人并不喜欢她，因为这位夫人喜欢男孩，只有男主人马修疼爱她。但是安妮十分天真活泼，也十分爱幻想，她刚来到绿山墙时，被这儿的一切都给吸引了，给自己喜欢的地方和景色，取了许多有趣而又有个性的名字
读了这本书，我深深被安妮身上那种爱幻想，活泼吸引了，特别是她非常爱幻想，让我非常震撼。记得她刚来的时候，跟着马修骑着马车时，路旁的几棵开满花的樱桃树和修长的白桦，都能让她嘴巴喋喋不休地想象着。但是当马瑞拉去世时，安妮居然毫无顾忌地退了学，放弃了自己上大学的计划与梦想，在家照顾马瑞拉，一个瘦小，满脸雀斑的女孩，是那么得坚强乐观，也懂得感恩，相比之下，我们这代的小孩差得很远。我们现代的小孩在当代父母的娇宠下，变得无比得脆弱，自私。
让我们向《绿山墙的安妮》中的安妮和海伦凯勒学习，无论遇到什么困难，都不要放弃希望。
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