（合集）三年级的作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的三年级的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
三年级的作文 篇1
前几天的语文课上，吕老师带我们认识了思维导图。思维导图就是把语文知识有顺序、有条理的以图表形式表现出来，既全面又简洁。我想：这有什么困难的，我绘画最好了！
这天的家庭作业果然有思维导图。回到家后我决定马上动手，谁知，提笔却不知从何画起。半个小时过去了，看着导图本上稀稀拉拉的几个字，我心里着急起来。妈妈看我愁眉苦脸的样子，提醒说：“仔细回想老师上课时讲的内容，课文学习包括哪几方面？”“每一个自然段……”我一拍脑门，“我明白了！”于是，我低头飞快地画了起来。
虽然我对自己的'导图很满意，但是没想到第二天却被吕老师提出了建议。吕老师说，思维导图不是简单复述课文，而是对每个知识点的总结，包括字词句段……吕老师的话让我茅塞顿开。从那以后我的思维导图一点点完备起来了，并且我还加入了图画，让我的导图更加漂亮！
我爱思维导图，它可以锻炼我的思维，让我在语文学习中得到乐趣。今后我要把思维导图当成一种学习方法，把其它科目的学习也变得更加有趣！
三年级的作文 篇2
“绿野寻踪”，看到这四个字，你也许会想到《绿野仙踪》，只有一个字不同。“绿野寻踪”是指在绿色的田野中寻找动物的踪迹
说到动物，你可能会想到许多动物，比如：熊猫、长颈鹿、火烈鸟……可是都不是平江的。这次老师让我们调查的是在平江的田野上曾留下踪迹的动物精灵。
我拿起手机，拨通了奶奶的电话。我问奶奶：“奶奶，请问您小时候看过的.最多的动物是什么？”奶奶疑惑了：“问这个干什么呢？”我只能耐心地告诉奶奶：“这是老师让我们做的一个调查，也是家作。”奶奶明白了，告诉我：“野鸡、老鼠，挺多的”。奶奶想了想，补充说：“狐狸。经常听村子里的人说狐狸把我家的大母鸡给偷了。后山上一地鸡毛。”“那什么比较少呢？”我又问。“蛇、鹅。”“那有没有只听过没看过的动物呢？”“这个嘛，我记起来了，老虎！我们叫‘老虫’。小孩儿顽皮时，大人就吓唬说‘老虫来啦！快躲起来’小孩儿就老实了。不过也不知道是真有还是假有。”“为什么现在有些动物少得快看不到了呢？”奶奶长叹一声：“以前农村山林广阔，动物们能自由自在生活。可后来人们想着法子去捉、去杀，动物们哪经得起这般折腾，死的死，躲的躲，都不容易见到了。”“谢谢奶奶！”我挂断了电话。
为了获得更多的我想要的资料，我又问了外公，还有邻居老爷爷，结果都差不多。
想到那些消失了的动物，我的心情很沉重。不过，又想到现在村子里家家户户门前摆放的绿色垃圾桶、弟弟妺妺们那清脆悦耳的“保护环境，人人有责。”的朗朗书声，我相信：不久后，空气会更清新，山川会更青翠。绿色的田野必将成为人与动物共同的乐园。
三年级的作文 篇3
我有一个爱下跳棋的爸爸，在他的领导下，不知不觉中我也爱上了跳棋。每周末我都会与爸爸进行跳棋对决赛，本周有所不同，因为有了妈妈的参与（妈妈主动要与爸爸进行比赛）。我顺理成章成了裁判。
比赛前，我一本正经的为爸爸妈妈讲解了比赛的规则并采取了石头、剪子、布的.形式判断谁先走。
比赛开始，爸爸先走，妈妈紧随其后，他们两个闹的不可开交，只见，爸爸眼珠子一转，走出了决定胜负的一步，连跳了几次棋。这时，妈妈也不甘示弱的跳了过来，可是，还是没追上爸爸。“我宣布，第一局比赛结束，获胜者是爸爸，休息十分钟再战！”我用洪亮的声音说。
爸爸清清嗓子：“咳咳！输了吧?哈哈，你呀你，还是没我厉害!”妈妈接了一句：“那可不一定,别高兴得太早了，我会赢你的，等着瞧吧！”
第二局比赛开始了，爸爸骄傲的说：“这次我让你，你先走吧？”妈妈说：“别以为你厉害，谁输谁赢还不知道呢。”咦？妈妈改变了上一局的棋风，好像变了一个人似的，把爸爸弄得团团转。“哈哈！我赢了!”妈妈高兴地几乎要跳起来了。“第二轮比赛，妈妈胜出！”我高兴地说。
“怎么样？还说我不如你？输了吧？”妈妈冷嘲热讽地对爸爸说。“什么嘛，我们两个打成了平手，没有谁输谁赢，想知道谁赢，看看下一局再说吧！”
“两位选手，比赛已经到了关键时刻，如果谁赢了，那么就是最后的赢家了！请两位尽力而为！”我说。
“第三轮比赛，开始！”随着我——裁判员一声令下，第三轮比赛拉开了帷幕。两位选手互不相让，爸爸这一轮遥遥领先，妈妈这轮怎么好像不行了？不对，妈妈肯定有阴谋。果然如我所料，妈妈在令我们绝望之前微微一笑，哇，妈妈居然反败为胜了。爸爸惊呆了！“我宣布，第三轮比赛结束！这轮比赛，妈妈胜出。”经过三轮决斗，妈妈以2：1的比分战胜了爸爸。
精彩的比赛，愉快的一天，今后我的家中会有更多的欢声笑语！
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