三年级的作文

时间：2023-06-04 18:58:05 三年级作文我要投稿

【推荐】三年级的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】三年级的作文5篇

三年级的作文篇1

　　新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。

　　二、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：

　　一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

　　二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。

　　三、调动学生的写作激情

　　“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的'这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。

　　四、做好学生的习作评价

　　作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。

三年级的作文篇2

　　今天上午，我在路上看见蚂蚁排成了长长的队伍搬家，我忙喊姐姐来看。姐姐和我蹲下来看了好一会儿，然后说：“蚂蚁搬家是因为要下雨了，它们把家搬到高处去，不然家会被淹掉的。我们也快点回家吧。”

　　果然，下午天上就下起了蒙蒙细雨。

　　似牛毛、似花针的雨好像是在给大地送来绵绵的情意，轻轻的、悄悄的下着。没想到，家乡的雨景这么迷人。你看那晶莹剔透的`雨珠儿蹦在地上，溅起一朵朵争奇斗艳的水花，真美！整个雨中的世界都变得那么迷蒙，绿叶似乎更翠，鲜花似乎更红，空气也变得更加的清新。

　　我看见兰花的花瓣被雨水滋润得更加饱满，它仰起艳丽的小脸好像在说：“暴烈的太阳差点让我美丽的脸盘褪色了，多亏了你雨啊！”小草在雨中翻了个滚，又翻了个滚，好像在说：“洗了个多么舒服的澡啊！”……

　　雨渐渐停了，花朵上、绿叶上的雨珠像一颗颗珍珠一般，让我想把它们穿成项链戴在脖子上。洼地上已经是清清亮亮的一片，浅浅的水映照着天上的白云和路上行人的倒影，显得相印成趣。姐姐说：“好怀恋刚才的雨景啊！”我说：“我也是。”

三年级的作文篇3

　　今天，是妹妹的生日，妈妈说今天下午要请我们到东北菜馆去吃晚饭。听到这消息，我和妹妹都高兴极了！

　　终于到了下午，我们坐着爸爸的摩托车来到了东北菜馆。

　　“妈妈，我来记！”我自告奋勇的告诉妈妈。“鱼香肉丝，青椒炒干丝，木须肉······”妈妈说着，我用鄙夷一集了下来。

　　今天不知怎么了，大家吃得格外香，菜一盘一盘吃的都好干净。

　　快吃饱了，我看见一位叔叔手里端了一盘甜点，而且这个盘子比其他盘子都打好几倍呢！我问叔叔这是什么东西？叔叔告诉我这个叫炸玉米，是我送给你们的.。我尝了一口，哇！真甜！太好吃了！由于我吃饱了，也没吃几块。

　　今天，是我最快乐的一天！

三年级的作文篇4

　　每个人都有自己的妈妈，而“妈妈”，这个词是那么平凡，可是在自己的心中，“妈妈”是伟大的。

　　我的妈妈很和蔼，每当有客人来到家里的时候，她总是热情地招待他们。妈妈对每个人都是这样的，就算是我的平时测验成绩考到不理想，她并没有骂我，而是鼓励着我。

　　妈妈总是那么勤劳。早上，为我和爸爸做好早餐，就到菜地里干活了，等到我放学回到家，妈妈才抱着一大盆菜回来。我们一家都吃妈妈种的'青菜，很少到外面去买菜的。妈妈什么菜都种，她总是觉得，干活就是一种享受，从中能找到快乐。妈妈做家务的时候，她总是哼着歌。而我，也被妈妈带动了。放假时，我都会跟着妈妈到菜地去，她浇肥我摘菜，真快乐！而我也觉得，劳动是光荣的，与其去玩，还不如干点家务活，减轻妈妈的负担，这才是儿女对妈妈最大的孝顺。

　　我的妈妈，就是这样的一个人，反倒不让她干活，她就浑身不自在，偏要找出些活来干。她总是为我们家默默地奉献着，从没一句怨言。妈妈：“您辛苦了。”

三年级的作文篇5

　　你们一定知道菊花这个名字吧。那你们知不知道菊花是怎样的呢？今天，我就给你们讲讲菊花是怎样的吧。

　　秋天到了，美丽的菊花会在花园里、公园里都可以看见它在那里跳着优美的舞蹈每……当我来得公园的大门口，老远就可以闻到菊花的香味。我顺着花香来到了长满了菊花的'草地上，好美呀。我一边躺在绿绿的草地上闭目养神，一边闻着花香。到了晚上，我依依不舍地回家了。可是，我的心却还停留在公园里呢。

　　菊花的颜色有好多好多。紫的、黄的、白的、淡红的，五颜六色的。你要去数菊花有多少种颜色，那么你的眼睛就要冒金光了。微风轻轻一吹，菊花好像在向我们弯腰鞠躬，大风爷爷吹起口哨，请求菊花妹妹给他跳舞。菊花妹妹可听话了，马上跳了一个最优美又最快乐的舞蹈。雷哥哥看见了，也鼓起掌来。菊花妹妹看见有这么多“人”

　　来看她跳舞，脸一下子害羞得红了。这时，小朋友们看见了这么美丽的花，没准一会儿就喜爱上了它。

　　我爱这美丽的菊花，更爱这美丽的大自然，更爱祖国的大好河山！

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