（荐）四年级作文9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的四年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
也许游泳对于许多人来说是一件非常容易的事，可是在我看来，学游泳也是人生中一道很难跨越的坎。
今年暑假，我差不多都把大部分的时间腾出来去学游泳。因为妈妈不会游泳，所以爸爸自告奋勇，教我游泳。
开始上课啦！爸爸先下水，我抱着游泳圈紧随其后。爸爸拿走我的游泳圈，用手轻轻托住我的身体说：“爸爸托住你，放松情绪，按照刚才动作。尽管游吧！”我似懂非懂地点点头，划着水离开了岸边。刚开始我还游得挺欢，但是过了一会后，我开始变得不舒服了，总觉得爸爸的手像一株喜欢缠人的“海藻”把我往一个方向拉，我努力挣脱开“海藻”，一会后，“海藻”终于被我挣脱开了。我挣脱开“海藻”以后，一个劲往外蹬，不一会，我开始一点一点的往下沉，幸亏爸爸眼疾手快，又把我托住。这时，我看到岸上一些比我小的'孩子都在嘲笑我，我心里很难过，发誓一定要学会游泳！我不知突然间哪来的信心和勇气，竭尽全力的往岸上游。爸爸不知道什么时候放开了我，我居然能自己游上了岸，爸爸妈妈惊喜地说：“宝贝会游泳了！”我会游泳了！耶！我回头看了看那些小孩子，朝他们做了个鬼脸。
游泳，其实也不难，只要有勇气和信心，有科学的方法，我想，世间的事，莫不是如此呢？
四年级作文 篇2
今天，一场可怕的雷雨来临了。
下午，我正在操场上跑步。突然，一声炸雷响起，把我吓了一大跳，感觉浑身的血液都凝固了，我抬头一看：呀！只见一大团乌云正慢慢朝学校上空涌过来。这乌云就像一头黑色的巨兽，吞噬了湛蓝深远的蓝天和洁白无线的白云。不一会儿，豆大的雨点落了下来，我知道一场恐怖的风暴即将来临。很快，我听到体育老师吹哨的声音就明白要回教室，我以最快的速度逃离了“危险地带”。
下午第二节课上完，我们排队回到了班级里。刚到教室一会儿，就有一声炸雷想起，很对人都被吓了一跳：有些女生吓得用手捂住耳朵；有些女生面如土色，好像刚刚做了一场可怕的噩梦；有些女生打着寒颤呆呆地站在原地；有些女生头发根根竖起就像一只受到了惊吓的小猫；还有的女生赶紧从走廊冲进了教室，眼里闪着惊恐。我表面显得一脸自然，其实我的心都提到了嗓子眼儿了。
炸雷刚刚过去，我就向窗外望去：只见外面大雨倾盆，周围的事务都看不清了，只能听到大树在狂风暴雨中疯狂的摇摆。
没过多久，雨就停了，窗外的`树比之前更精神了。太阳出来了，原来那火热的光芒，现在也变得柔和起来。我走出教室，清凉的微风迎面吹来，让人神清气爽。
就是这场雷雨扑灭了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
四年级作文 篇3
在我记忆的脑海里，深刻地记住了一位陌生人。他虽然是一个平凡的人，但他在我的心目中却是一位伟大的，一个值得我敬佩的人。而我甚至连他的名字和长相都记很清楚。
那一天傍晚，我和妈妈正准备去逛商场。大约8点，有一位阿姨载着两个小女孩开着电动车和一个开着三轮车的.中年男子相撞了。只听见扑通一声那一位阿姨和两个小女孩都摔地上，就在大家都认为中年男子会停下车来。谁知那位中年人反而加速开走了。这时走来一位年轻人，把阿姨和小女孩扶起来。并问了她们的情况，得知没事之后，那位年轻人又默默地离开了。
那时我我忽然感悟到：赠人玫瑰，手留余香这句名言。虽然，那时候我没有看清他的容貌。但是他的举止和言行我看得清清楚楚。特别是他拥有一颗助人为乐的心。
这件事虽然过去了很久，但还是让我记忆犹新。因为，这是我第一次敬佩一个陌生人，我相信，以后一定会有更多的这样的人出现。让我们一起期待吧！
四年级作文 篇4
今天，大雾像白纱一样笼罩着我的家乡，本来，有特色的家乡，今天如人间仙境一般。
走出家门，你第一眼看到的是那白茫茫的雾。它好像能摸到一样，可你伸出手去摸时却什么也摸不到。
雾，近在咫尺，可用手一摸，远在天边。树没有叶子了，可在雾的映托下看似一群顽皮的精灵一般：霜在树杈上，好像洁白的丝绸；雾团团围住了带着霜的树梢，仿佛一群可爱的孩子们正在给妈妈要糖吃似的。
我走在马路上，雾带着一点冷意走向我的.心田。家乡的房子、树、湖、小草都在美美的在雾中做梦，雾好甜好甜。
一开始雾很小，可渐渐地，灯光、树影模糊了，那蒸腾的雾气慢慢地轻轻地给家乡镀上了白银。
雾，甜甜的，美美的，在雾中的汽车灯泡也有特色了，远看像一朵朵鲜艳的花朵，近看如一个个可爱的小精灵互相祝福，并说着祝福的话语。
家乡的雾甜甜的，美丽的景色让人流连忘返。我爱家乡的雾景。
四年级作文 篇5
时间过得真快，转眼间我都快要初中毕业了。
我还清楚的记得3年前我刚刚来到这个学校，对这个学校并不了解，很陌生。而且刚刚来的时候没有朋友，没有我认识的同学，一切一切对我来说是如此的陌生跟寂寞，孤单……
慢慢的我跟班上的.同学相处了一段时间，才跟他们教朋友，渐渐地我教的朋友，一个，两个，三个……越来越多，跟他们玩得越来越开心。
转眼间，今年我已经升到初三了，在校的时间已经不多了，即将迎来的是中考，高中的大门以像我招手。日月如梭，光阴似箭，我又得离开母校了，去一个崭新的的地方去拼搏，去奋斗。
3年的时间就这么一晃而过，真有点舍不得，舍不得母校所以的一切。
那里又我的美好回忆跟我的往事，还有我那尊敬的老师跟亲爱的同学们。我深深的感谢我母校的老师，是你们用你的辛勤劳动教给我的知识跟做人的道理。也感谢我的朋友们对我的关怀，因为有你们让我知道友情的可贵，朋友之间的爱。谢谢你们给我的一切，我会铭记在心，把它当做我最大的精神财富。
四年级作文 篇6
今天下午第三节课，刘老师发脾气了，发大脾气了。
上课铃刚一打响，我就看到刘老师不对劲儿。她手里拿着一位同学的《小夫子》，一脸怒容。我打了个趔趄：刘老师不会在这节课上大发脾气吧？
果然，我们一坐下，刘老师张口就批评一位同学，说他作业一次次出错，就不知道认真纠正。批评完他，刘老师就让所有没有交《小夫子》的同学站起来，而他们恰恰也是错题满篇。嘿，有两位女生十分“光荣”地站了起来。和她们俩做伴的还有一群“好样的”。刘老师的怒火好似火山爆发，瞬间沸腾。她用那三寸不烂之舌严厉地斥责他们，说他们浪费老师宝贵的.时间。
接着，老师停顿了一会儿，又燃起怒火。这次批评的不是几个人，而是全班同学。我的心好像跳得特别快。全班鸦雀无声，同学们不敢发出一丝声响。教室里除了老师的声音，四周一片寂静，掉一根针都能听到。
刘老师说了这样一句话：“人人都说，有付出就有回报。大家想想，我付出多少，又有多少回报？”听了这句话，我羞愧万分。是的，我们没有给予老师任何回报，而老师付出的我们也无法回报。
在学习中，我一定要加倍努力，让老师每天开开心心来给我们上课，不让老师有任何苦恼。因为，他们是我们敬爱的老师！
四年级作文 篇7
天天的期盼，日日的等待，终于迎来了20xx年的第一场雪。
那天，我与老妈在去买鞭炮的路上，忽然下起了雪。“老妈，你看，下雪了！”我兴奋地大叫着。心想：太好了！下雪了！看来大年初一堆个雪人庆祝一下的想法有希望了！买了鞭炮，走在回家的路上，我观赏着这20xx年的第一场雪。雪，不像我在电视之中看到的那般密集，也不如电脑中的图片那般绚丽。它们太小了，大多只有一粒白糖大小；也有一些大一点的，如小指甲盖一般。不像北方的大雪那般密集，只是零星几点，但却别有一番景象。我欣赏着风中的雪花，它们没有人们描述中的鹅毛大雪那般壮观，只有星星点点。随着风的伴奏，他们跳着、舞着，飘飘洒洒的.落下，好像是一位位精灵点缀这美丽的世界。伸手去接，在手上慢慢融化，无一丝痕迹。吹在脸上，感觉凉嗖嗖的，刺人肌骨。它像美丽的天使，带着上一年的一切不欢而去，带着新一年的欢乐而来。我们不知道它来自哪里，只知道它去往何处。它也许来自千万米之高空，经过了大气层那炽热的煎熬，受到了沙尘的袭击，慢慢地变小，飘向了大地，滋润万物，也结束了那短暂的一生。这一些经历，又有谁能知晓？我爱你，20xx年的第一场雪。在这寒冷和萧条的冬日，是你，给我们带来了快乐与希望。让我们充满信心，去迎接那崭新的一年。
四年级作文 篇8
一想到奉献，我们总是想到的是非常高尚和远大的事情，如果是这样，我们远远不能达到自己的目标，从而就会放弃，那么我们真正要做的就是：主要的角色能做好，就是奉献！
1、上好每一节课。
这次学习，我们重点学习了以学生为中心的“scl”学习模式，反思它的教学特色，那就是充分尊重了学生，真正把课堂还给了学生。它的上课流程是：提出学习目标，提供研究素材，小组合做研究、展示交流汇报，创新应用实践，结合目标评价等。目标是分成设计、“3、2、1”讨论模式，非常具有可操作性，可以直接应用于自己的课堂。按照它的学习流程来上课，还学要认真揣摩，精心准备，尝试性的开展教学，也是我今后研究的方向。这点点滴滴的应用，就能使自己的课堂发生细微的变化，那么收益的将是我的学生。老师可以让孩子痛苦的学习，也可以让孩子幸福的成长，让我用自己的所学尽量让孩子们享受课堂学习所带来的愉悦！
2、带好一个班。
回顾自己的成长经历，一个好的老师对孩子的影响真是太大了，初中三年级语文老师的有感情的朗读文章，让我喜欢上了语文。英语老师常常拿我的作业当答案，让我高标准的要求自己学好英语等等。上一届学生我们的班级口号是：只为成功想办法，不为失败找理由，激发了孩子遇到困难不推卸，用于尝试解决的思维习惯。所以带好一个班，让班级的班风来影响造就一个孩子。
3、关心到每一个孩子。
有这样一个假想：现在请你回顾，班里面有没有你特别希望转走的2个学生，那么一定有，提到这两个学生，我们也一定有满肚子的话要说，一定是许多麻烦的问题，对我们来说也一定是棘手的问题。如果这给了我们这个权力，可以走两个，过不了多久，如果同样的问题再次问您，也一定会出现同样的答案，那么再走2个……不长时间我们会发现，班里我们留下来的顶多有三分之一的学生，老师选择完学生，如果让学生选择老师，猜想这留下来的孩子也一定是会说，老师，你什么时候转走。当我们选择放弃、或者说剥离孩子当自己学生的时候，那么就说明我们已经不适合做教师这个职业了。
如果我们用一把尺子去关注所有的孩子，对有的孩子来说，那将是一场灾难，所以关注全体学生，让不同的孩子得到不同的发展，是教师的职责。
4、融入到你的同伴之中去。
这是余教授讲课的一个镜头：一个蓝色的杯子，水已经满满的了，再往里加水已经加不进去了，那么就倒出一些水，水杯有了一定的空间，这时可想而知，就可以加水了。这就如我们的成长，当我们帮助别人往外输出的时候，我们才能有更大的发展空间，成为一个源源不断的获取学识，成长进步的教师。
所以，帮助青年教师的过程，也就是自己反思、总结、应用自己经验的机会，所以他们不仅是自己的帮手，还能助自己成长。
一根稻草，扔到大路上是垃圾，绑到一颗大白菜上能卖到大白菜的`价格，绑到大闸蟹上能卖到大闸蟹的价格，一个人的价值与我们同行者的息息相关。对于领导，正是比自己专业强的老师，长期追随一些名师（比自己优秀的教师），也是提升我们成长的捷径。作为一名名师，我们要能融入到自己的同伴中去。
5、每学期为学校做一件有价值的事。
一个人说希望得到太阳的照耀，才去帮助其他人，而太阳说，你要先做到无私奉献，我才能给你阳光。这就是悖论。所以当我们无私的做了许多事情的时候，太阳会追着照耀我们。在我们的日常工作中，我们去做一件事，不讲任何条件，不要任何报酬，仅仅是奉献，真的就会觉得生活真的很好
四年级作文 篇9
朋友，如果让你选择，你是愿意放弃自由苟且偷生，还是宁愿死亡而获得解脱呢？这个问题对于大多数人来说似乎有些多余—因为活下去才是最重要的。
可是，如果去问狼这个问题，狼一定会毫不犹豫地说：“不自由，毋宁死！”狼—崇尚自由的勇士，可杀可拜不可囚。
作家姜戎写了一部《狼图腾—小狼小狼》，向我们诉说了一个感人肺腑的狼的故事。
北京知青陈阵和另外三个知青插队到了内蒙古的额仑草原，当上了羊倌。有一天，陈阵在当地牧民的帮助下，掏了一窝小狼崽，并把其中的一只抱回家饲养起来。从此，陈阵和狼开始了亲密接触，并迷上了狼。小狼崽在陈阵的精心照料下一天天长大了，可它的野性并没有被磨灭掉，它向往自由，试图挣脱枷锁，但最终还是被锁在颈上的铁链勒死了。
也许很多人都会说：“小狼真傻，活下去最重要！”“哎，有吃有喝的，干吗去死，真是弄不懂！”
可是，小狼，我懂你！
小狼，虽然你死了，但你是为了自由而死，死得其所。自由，是狼生活的一部分；自由，是狼的灵魂。我曾经在外面捉了一窝小麻雀带回家养，可它们拒绝进食，以示抗议，最后一只只相继死去。连小小的麻雀都崇尚自由，更何况草原的勇士小狼呢！
小狼，你咬了人，大家都怪你，因为你咬了主人陈阵，六亲不认啊！
可是，小狼，我懂你！
你埋怨陈阵囚禁你，你野性复苏，狼性暴发。我懂：你从生下来就从未见过狼群，你也只能在梦中见到妈妈。于是，你想回到辽阔的草原，自由奔跑；你想回到狼群，回到狼妈妈的.身边，撒娇，淘气，享受母爱，让妈妈舔理你凌乱的体毛。可陈阵却阻止了你。于是，你急了，咬了他。小狼，我理解你，陈阵也理解你，但他还是不愿放掉你，而是夹断你初露锋芒的牙齿……
你咬住兔子，把它撕成碎块，人们都怪你一点点折磨兔子，过于残忍。
可是，小狼，我懂你！
难道让你去吃草吗？不能，因为你是狼。没有狼妈妈教你如何一口咬断猎物喉咙的捕食本领，你只能咬开猎物的肚子，把它撕成碎块。无论人们再骂你残忍，你也只能忍气吞声。如果陈阵放你走，你一定会在大自然中学会捕猎本领，你一定是草原上最出色的勇士。
小狼，你这辈子命真苦呀！你没有在草原上驰骋过，也从未体验过和狼群在一起的快乐生活；你没有在树林深处饮过清泉，也从未在花丛中追逐过蝴蝶……
新生—成长—死亡！在你短暂的生命中，你从始至终都没能享受过自由。你咬人！你自戕！别人不懂你，我懂！
小狼，我为你祈祷，祈祷你来世一定拥有自由！
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