四年级的作文

时间：2025-01-20 12:01:48 四年级作文我要投稿

四年级的作文通用（10篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的四年级的作文10篇，希望能够帮助到大家。

四年级的作文通用（10篇）

四年级的作文篇1

　　自从奶奶得了风显病后，可把我们家人折腾坏了，奶奶的腿一会儿痛得历害，一会儿又痛得轻一些，一会儿又好像没病似的。

　　后来我发现了一个规律，每当雷雨的时候，奶奶的腿就痛得厉害了。我就想：难道奶奶的风湿病和天气有关吗？于是，我一边注意每天的风湿病和天气预报，一边偷偷地记录：

　　1月3日

　　阴天

　　风力一级

　　有一点痛

　　1月10日

　　晴天温馨提示：上有更多作文和作文素材，是中小学生备考常用网站。

　　阳光灿烂

　　不痛了

　　1月15日

　　雨天

　　风力三级

　　痛得厉害

　　1月20日

　　多云

　　没有风

　　有点痛

　　2月3日

　　阴有雨

　　风力二级

　　痛得厉害

　　2月15日

　　多云

　　风力一级

　　有一点儿痛

　　3月1日

　　晴天

　　阳光灿烂

　　不痛了

　　噢！奶奶的风湿病好像和天气真的有联一样呢！我把自己的发现规律告诉了医生李伯伯，李伯伯告诉我，奶奶得的是慢性风湿病。每当天气下雨，或者气温下降时，寒风就会影响奶奶腿上的骨头里的毒素才会痛的'。我为找到奶奶的痛因，心里很高兴。

　　从此，只要有雷雨的天气，我就叫奶奶穿厚点衣服，这样奶奶的腿就不痛了。我多么希望奶奶的风湿病早点好，冬天时就算奶奶不穿厚的衣服，风湿病也不会痛呀！

四年级的作文篇2

　　有一天，我对妈妈说：“妈妈，我为什么没有那么好的运气？”妈妈说：“好运气只是碰巧而已。”我不相信，所以我把那句话当做耳旁风。

　　咦？还真奇怪，就在那一天，好运来了。今天，我和妈妈闲着没事干，所以我们买了三张彩票提提神。妈妈刮开一个，什么都没中，又刮开一个，也谁么都没中。第三张了，紧张的'时刻到了，妈妈居然把重任交给了我，我心里十分紧张，我从妈妈手里拿出了宝贵的彩票，我闭上眼睛，而妈妈就呆呆的看着，我用手轻轻的刮开，什么也不看，就闭上眼睛。忽然，耳边传来了一声尖叫，我以为没中奖，可我睁开眼睛一看，哇！居然中了10元钱，没想到我的运气那么好，妈妈高兴极了，还对我说：“你真是太厉害了！”我的脸突然红了起来。

　　虽然我从来没有这样的运气，可我懂得了一个道理：好运气只是碰巧，不是说有就有的。

四年级的作文篇3

　　一个风和日丽的早上，我和妈妈一起去水南。我们到了站牌边，一辆公交车向我们缓缓驶来，等车的人顿时像沸腾了的水，在你推我搡中蜂拥而上，我和妈妈也不示弱，以迅雷不及掩耳之势挤了上来，抢到了一个位置静坐下。突然一位白发苍苍，脚步踉跄的老爷爷上了车，售票员阿姨用甜美的声音喊道：“谁给这位大爷让个位置”。虽然响亮的声音一直在车厢里飘荡，但大家还是充耳不闻：有的看着窗外，有的与朋友间聊着点什么……见此情景，我再在也坐不坐了，站了起来，对老爷爷说：“你坐这吧！”老爷爷说：“谢谢小朋友，你真是个懂事的.好孩子。”那时我心里比吃了蜜还要甜。售票员阿姨也向我送来了灿烂的微笑。

　　虽然这件事已经过去很久了，但我还是记忆深刻。一句广告语说的好：其实文明就是几十厘米，文明就是多一些耐心的等待，文明就是一个小小的动作，文明就是……

　　让大家从小事做起，从自我做起，让文明之花在我们的侨乡越开越绚烂！

四年级的作文篇4

　　夕阳，一个无形力量的东西。它，令人发出乡愁，怀念故乡；它，勾起每个人的过去点点滴滴；它，也教会了世人一个深刻的哲理。它的光芒，也渗入了世事沧桑，不少热的泪水。不要忘记黄昏——那远远夕阳！

　　每当在黄昏，在遥远的那座山上，总会看到和煦、淡黄中暗红的光芒，它便是夕阳的影子。从古到今，有多少游子在夕阳之中看到亲人，看到了家；有多少文人骚客面对远远夕阳大挥毫毛；又有多少人触景生情，流下晶莹的眼泪，多少文人墨客见夕阳而悟理呢？

　　“夕阳西下，断肠人在天涯。”这是离乡游子——马致远，所发出对故乡的极度怀念。这也是当他看到一轮夕阳时所发出的感慨。可见黄昏中的夕阳，可见夕阳那道幽长的柔光有多大的无形力量，能够勾起游子的乡愁。的确，自古以来，“夕阳西下”让不少人怀念故乡，怀念亲人。夕阳，用它那特殊的光芒令每个人永远记住了家，不管有多么坚强的人，有多么忘义的人，都会被夕阳所征服；夕阳，用它那幽长的余光照向天涯海角，照到每个人的心中，伴着微风，他们也体会到了某种从心底油然而生的感觉！

　　何不尝换个角度面对夕阳，何不尝把夕阳看成一道风景线。

　　夕阳，不同于清晨的太阳，它拥有独特的.光芒；夕阳，不同于当午的烈日，它舍弃强烈耀眼的光芒。当我们在黄昏时，平视远方，就能看到夕阳。这时，我们可以用肉眼去正视它，一望无际的晚霞变得美丽，因为有了它，心灵变得无法摸测。无论如何，我们在此时，心灵不应有杂念，应变得单纯，望着远方的夕阳享受大自然，享受夕阳给予你的温暖。不过在我们在享受夕阳这道黄昏时分的风景时，别忘了“夕阳无限好，只是近黄昏，”这句话，虽然我们每天欣赏到夕阳，但每个不同的黄昏，我们欣赏到的夕阳又是另一番景象，也许在某一个黄昏，你有幸欣赏到了美丽无边的夕阳，但此时此刻我们必须明白这时的夕阳只是昙花一现，只在短暂的黄昏中才拥有，因为时间是在流逝。过去后，我们不必因此而惋惜，只要我们曾经珍惜过它就行了。对待我们生活的每件事，也该在每个人的心目中成为夕阳。

　　你是否想过在夕阳之后是什么？之后便是朝阳。它代表着希望，代表着未来。如果你在夕阳之时，心情变得悲

　　伤，何不尝把自己看作刚刚开始的朝阳呢？夕阳，一个无形力量的东西。它，令人发出乡愁，怀念故乡；它，勾起每个人的过去点点滴滴；它，也教会了世人一个深刻的哲理。它的光芒，也渗入了世事沧桑，不少热的泪水。不要忘记黄昏——那远远夕阳！

四年级的作文篇5

　　你知道萨克斯的秘密吗？萨克斯浑身金灿灿的，就像一个巨大的金色烟斗。气息从迪头中进入，婉转从巨大的喷口中传入每一个听者的耳朵里。

　　你知道沙克斯是怎么发声的'吗？它的功劳来自迪头那一片小小的哨片，小小的哨片被卡子卡住，我只要轻轻一呼气，它就能达到最大450赫兹，最小300赫兹的音量。若是没有了哨片，萨克斯就鸦雀无声，就像一个团队少了主心骨，一个国家少了统治者一样，毫无章法。

　　萨克斯更需要演奏者的能力和他的肺活量，才能奏响这美妙令人陶醉的乐曲。

　　萨克斯的低音让人心惊胆战，中音就像战斗时的战鼓“噔，噔”作响，高音就像百灵鸟的歌唱叫让人心潮澎湃。若是你不小心少按了一个键或按错了一个键，虽然萨克斯还能发出声音，但它决不在你的掌控之中了，它会发出另外的音或一个奇怪的音，有时它还会发出爆炸性的令人恐怖的破音呢，让你欲罢不能。这就是萨克斯。

　　萨克斯让我明白了，团队中的每个人都处在及其重要的位置，缺一不可。

四年级的作文篇6

　　我们从一降生就开始学习，降生后我们开心就会哈哈大笑，不舒服或者难受就会嚎啕大哭。这就是我们最初的表达方式，我们会学大人的表情。从咿呀学语开始，我们首先学习叫爸爸然后又叫妈妈，家长会有足够的耐心，对我们鼓励，包容我们的一切。从蹒跚学步开始，我们模仿家长的动作。上了小学，老师耐心，细致的教给我们能理解的，最基础的数字，拼音，汉字，不厌其烦的教我们反复读，反复写，反复学。但是现在，我们到了中学，到了一个不只是简单模仿，反复读，反复写的年龄，我们应该有了自己的思维模式，加入自己的想法，自主学习。

　　但怎样才能做到用自己的思维模式自主学习呢？我觉得这就正像老师说的'一样了，学习就要有认真的学习态度，要有学习的劲头，要有学习的氛围，我觉得最重要的还是必须做到适当的复习和充分的预习。这样才能做到用自己的思维模式，加入自己的想法，自主学习。

　　自我反省，自己没有一项是做得完美的，甚至有的时候都不做。但做的最不好的就是预习和复习这一项了。每天回到家后，干脆写完作业直接睡觉，把什么“预习”“复习”都抛到脑后了。但，从今天开始我要向这一项做得好的那三名同学同学学习：回到家后，写完作业之后就先复习一下今天学过的所有知识，预习明天要学的所有知识，并把不明白的地方标记出来，以便明天询问老师。

　　其次，就是没有认真，严谨的学习态度，做习题马马虎虎，不是丢负号，就是落正号，不是看错题，就是不认真审题。总之就是马虎，不认真，不仔细看题，所以才导致分数过低。今后，我要慢慢克服马虎，要认真仔细的看每一道题。不丢字，不落字，写完后认真检查，保证没有马虎出错的，不会的及时问老师或同学，多做习题。

　　还有就是要有学习的劲头和学习的氛围，我要更努力的学习，不让老师和家长失望，也给自己一个交代。

四年级的作文篇7

　　我有一个十分可爱又很调皮的弟弟，今年寒假我与他在爷爷家共度，我俩就是一对欢喜冤家的表姐弟。

　　们俩刚见面，就互相拥抱在一起，像是百年才重逢一次似的。白天，我们一起玩耍，一起挖沙子，一起放鞭炮。我们还互相扔鞭炮，不会炸伤人的那种，他朝我丢一个，刚好炸在脚下，弟弟高兴地手舞足蹈。我朝他反击，他便抱着一只脚，哇哇大叫。晚上我和弟弟躺在被窝里，我给他讲故事，他安静地听着。熄灯后，我俩又说起了悄悄话，睡在一旁的奶奶不停地唠叨“快睡啦，快睡啦！”有时候我们也吵架，一起抢电视遥控器，为鸡毛蒜皮的小事大吵。

　　今天，我正在练字，无聊透顶的弟弟走了过来。他靠在我身边，我写一个字教他念一个字。他还用小手模仿我的.样子，在桌子上一笔一划地跟着我写。就这样，一个字接着一个字，我似乎成了小老师，他成了乖学生。可惜好景不长，他一转身“背叛”了我。爷爷家来了个和他年龄相仿的小弟弟，他与小弟弟玩得可起劲儿，根本忘了我这个姐姐。连吃饭也坐在一起，对我不理不睬，好像我完成是个陌生人，我的心里酸酸的。吃完午饭后，我也不睬他，自顾上楼看书去了。楼下传来弟弟的声音：“姐姐，再见！”弟弟和他的表弟准备回他的老家，我叹了一口气，楼下传来的道别声瞬间把我的心融化了，也瓦解了我俩之间的小小不快。我走到阳台上，若无其事地挥挥手表示再见，其实心里有多么地舍不得。

　　瞧，我俩一会儿是姐弟，一会儿是仇人，更多的是难舍的亲情。

四年级的作文篇8

　　倾盆大雨，烟雨濛濛，那一袭蓝裙快步走近，没有注意溅起的泥水沾湿了裙摆；雨打芭蕉，风声怒号，那一头秀发随风飘飞，来不起将之别在耳后。

　　前往补习班的路上，顷刻间下起瓢泼大雨，夹杂着冰雹，电闪雷鸣，风呜呜叫嚣着，树木沙沙得颤抖，道路旁是被折断的树枝，路上积水没过脚踝。她好不容易到教室，看见萱的座位上空无一人。是下雨的缘故吧。她一边想着，一边拿出手机，拨通萱子的电话：“喂，萱子吗？”“嗯，这边雨好大哦，我可能还要一会儿才到。”“你带伞了吗？”“好像没有诶。”“那我来接你吧，雨太大了。”“好，我一会儿在后门。”她放下书包，拿起伞便出了教室，走到后门口，看暴雨肆虐。

　　手机铃响，是萱子：“喂，伊子吗？能不能往外走一点，这边进不来了。”“好，是停车场门口吧？”她向前走了两步，张望着，“好啦，我看见了，等我一下。”她穿着一袭蓝裙，半披散着秀发，踏着没过脚踝的泥水，撑着伞，顶着风，一步步走向萱子，没有理会风吹乱发丝，不去在意雨沾湿裙摆。她走到车门前，门刚打开，伞已撑在萱子头顶。两闺蜜相视一笑，一切尽在不言中。两人同躲在一把伞下，也不怕天边的电闪雷鸣。

　　好不容易到了室内，脚步才终于慢了下来。萱子松口气般轻叹一声，看着她微微一笑：“伊子今天真好看，可惜下雨。”她轻笑出声：“不觉得我走在雨中给你送伞的.时候最好看吗？”雨终于是停了，夕阳在落下地平线前终是拔开乌云露出笑颜，明丽的天空中多了一座七彩的桥。一切都那么美好而自然，在雨中发酵的友谊，在雨后露出的彩虹，恰到好处的温暖，适时显现的绚丽。

　　当我们拉起手来，给彼此一个微笑，便不再害怕暴雨肆虐。

四年级的作文篇9

　　慢拍子的小男生真名叫黄瑞锋。他是个“可爱”的小男生。

　　他有一双大大地、圆圆的眼睛。一个“巨大”的眼睛。一双可爱的招风耳，还有一个像米粒一样的脑袋。还有在额头中间的两颗“二郎痣”。如果他站在十米之外，你也认得出他。

　　叮咚！叮咚！放学了，我和他开开心心地去参加游泳训练。可是，我早已换完衣服从更衣室里出来，做好了准备运动，还没见他出来。我于是跳下水里游了起来。可是，我都游完200米了，才见他慢悠悠的从更衣室里出来。只见他毛又有的带好帽子，又慢悠悠的戴上眼镜。最后，又慢悠悠的`试水温。仿佛在思考着今天的水温可以耍什么花招。可还没等他“想”完，教练早已等得不耐烦了。一把捉住她便往水里扔。只听一声尖叫，他从水里探出了头，还抱怨到：“啊呀呀呀呀呀！干嘛扔别人下水，你看看，头发又湿了……”可是他的抱怨终究没有用。最后，他以失败告终——罚多游200米。可是他却满不在乎，依然在水里慢慢的游。

　　再来看看他他游泳的样子吧！只见他出发时纵身一跃，“啪！”地一下重重的“摔”进水里。过后，我看见他捂着肚子在水里打滚。原来，他刚才在跳水时是肚子先落水的，由于肚子承受了全身落水的力量，所以他肯定肚子痛啦！等他肚子“好了”以后，他又游了起来。可是，他在游的时候总是停下，一会儿抓抓肚子，一会儿玩玩水，花样十分多。游完25米后，他居然把自由泳改成蛙泳游。瞧他游蛙泳的样子：把头抬的高高的，把身体沉到了水底。仿佛他怕别人看不见他，同时在前面也有好看的东西。而又怕别人看见他的屁股，在脚下绑了千斤重的沙袋，真逗！

　　慢拍子的小男生就是这样拖拖拉拉。怎么样？他好笑吧！

四年级的作文篇10

　　今天，我的收获可真是不小啊！特别是最后一节冯老师上的课，这收获就更加不小了！

　　那节课上，冯老师只在黑板上写了四个简单的问句，然后就让我们讨论寻找答案。这可是让我们一展身手的大好机会。许多小组讨论得可激烈了。有的还大声争论，互不相让。到最后还不能够说服对方，只好各持己见，等到班组讨论时再作决定。嗯，大家都想展示自己的才干。

　　讨论了五分钟，老师拍了拍手。顷刻间，教室里又恢复了开始时的安静。接着，同学们回答老师提出的第一个问题。许多人说出了自己的看法。可是老师却说他们都没有说对。咦，到底是什么理由呢？冯老师开始说了。我们都专心致志地听着，已经被这个答案牢牢地吸引住了。我听着听着觉得答案原来如此，心情顿时豁然开朗，心想原来如此。冯老师的知识真是丰富，让我们掌握了这么多的知识，真是了不起！

　　就这样，一个问题又一个问题地解答下去。前三个问题就让我知道了许许多多我以前不知道的.知识。回答第四个问题，日字加一划，这时，小手林立，好像人人都想争当文坛上的擂主。老师说：“写出五个以上的学生站起来。”哗，全班同学全部站了起来。接着，冯老师说：“请只能写出五个字的同学坐下去。”有几个同学坐下去了。接着，只能写出六个的，七个的，八个的坐下了。现在还剩下十一个学生还站着，老师又说话了……原来能够写出九个字的学生就当了擂主了。

　　这既是一节有意义的课，而且又是一节难忘的课呀！

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