(精)四年级的作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的四年级的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级的作文 篇1
岁月匆匆，转眼化为永恒，千言万语，都是抹不去的曾经。
老师是无声的韵侓，是凝固的音乐，使永远的天籁，是生命的歌咏。没有老师我们就是一具驱壳，只有外在的装饰，没有内在的真实。一道残阳在水中若隐若现，涂抹了对往事的留恋，千年的风月都将随风逝去，灯光下，桌子旁，总有老师忙碌的身影。我知道世界上最苦的人就是老师了，这时我亲身体会到的。我的'语文老师就是这样的一个人。从二年级开始，语文老师给教交上了我，整整四年时光，不知老师为我付出了多少心血，累坏了多少次身体，每天中午，都有您忙碌的身影。老师，您为我付出了太多太多，我何以为报啊，是，有时我确实埋怨过您，但我现在全懂了，对我骂的越多对我的关怀就越多，我不会的题，您教我，总是一句一句的耐心讲解从不嫌我烦。记得那次拉拉操比赛，没有公平的一场比赛，明明是我们跳的美若天仙，确是倒数第一，此时，我听到了您内心的哭泣，付出的心血只是一场空，老师，您也别生气，别为这种小事儿气坏了身子。在我平生认识的几个老师中，郭老师是归我最负责任的人。我记得有一次，叔叔问我：“看你数学成绩这么差，语文也一定不好吧。我说∶“叔叔你错了，我遇上了一位最好的语文老师。如果人生有俩回，这辈子，老师牵着我的，一点一点的教给我知识，下辈子，我愿牵着老师的手，不为什么，只为报恩。全班33个孩子，33份难以以舍的情怀，失去谁，就多了一份痛苦，失去了老师就多了数不清的忧愁。无论生活怎么改变，总有一些味道在静静守候着我们。让我敞开心怀，去珍惜那份深情厚谊。郭老师，感谢你在我生命中出现。
放荡的青春，似水流年，永恒的岁月，若隐若现，千丈高的树木，总会叶落归根，郭老师永不改变，总有一份情，深深的缠绕在我的身边。
四年级的作文 篇2
妈妈的爱是明媚的阳光，妈妈的爱是潺潺的溪流，滋润着我生命的成长，妈妈的爱是燃烧着的火炬，点燃我生命的希望，照亮我人生的旅途。
其实，妈妈的爱无处不在……
妈妈对我的学习、生活等方面尤为关心，每次当我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致至地修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，和我一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合我的作文，帮我分析哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，也对我的生活方面特别关心。记得我三年级时的一天，阳光洒满了美丽的忻州市，那天，我的乳牙还没掉，可恒牙却在乳牙后面长了出来，妈妈看到后，匆匆给我请了假，就硬拉着我向和平西街的红十字牙科医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，心想：妈妈真不近人情，总是大惊小怪的，为什么非让我请假去拔牙，不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把三颗这样长得奇怪的牙给拔掉了，一点儿也不疼，但我还不理解妈妈的做法，妈妈看到我不高兴的'样子，语重心长地说：“乐乐，只有拔掉松动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，以后笑起来就不好看啦！”果然如此，我现在长得恒牙整齐多了。
爱——在妈妈的身上表现得是那么真切，这无微不至的爱，是多么温暖！多么甜蜜！
妈妈的爱无处不在，妈妈的爱点点滴滴，妈妈的爱是世界上最伟大的爱。
四年级的作文 篇3
杭州有一个著名的西湖公园，但我们临海也有一个小有名气的灵湖公园。现代诗人肖草诗里写到：夏夜临湖碧水涟，遥望天门共举杯。两岸雏莺双双飞，孤舟泛月影同行。我们大田小学春游目标恰恰就是灵湖，虽然我已经不是第一次目睹灵湖的风采了，但我还是对这次旅行充满期待。
在公交车上我们说说笑笑，车上充满了快乐的气氛。不一会儿就到了公园门口。一下车，我们就像脱了疆的野马向灵湖奔去。一股淡淡的`清香扑鼻而来，黄绿相间的草坪远远地看就像给公园披上了一件外套。同学们三五成群地奔向草坪，在草坪上狼吞虎咽地吃起了零食。待我们填饱了肚子之后，我们又来到了大湖边，同学们飞快地冲过浮在水面上的那座桥，在阳光的照耀下湖面上好像洒了一块块金子一样闪闪发光，又好像在为我们的到来鼓掌。游完大湖迷人的风景之后，我们在大树撑开的绿伞下乘凉，互相交流自己看见的风景。
不知不觉间，到了该回家吃午饭的时间。我们嗅着芬芳花香与清新泥土混合的气息，踏着小径，就这样，一步一步，不时回望这波光粼粼的湖面，心里说不出的留恋。
啊，多少美好的一个上午！多少愉快的一次春游！
四年级的作文 篇4
今天，我们要去课文中《巨人的花园》中探索一下，什么才是漂亮、美丽的花园。 我踏上时空穿梭机，三、二、一 转移！接着我到了一个如同仙境的地方。外面，是一个庞大的巨人他张着嘴对我说；’快进来、快进来；‘我踏步走了进去。啊！只觉得头被一个人打了一下，然后身体就软绵绵的倒了下去。 当我醒来时，我到了一个有许多孩子的地方，到处都是孩子的欢笑声，还有一个巨大的`巨人。我连忙上前去问；’您好 巨人叔叔！；
你好呀，小朋友；‘他用粗大的声音对我说；’我带你去参观参观吧；‘好呀；’我用调皮可爱的声音说。 我参观了他们的自制木桥、木头秋千、自制摩天轮与树中滑梯。我最深刻的是树上滑梯，巨人把我举上去，我扶着树枝小心翼翼的爬上去，只看见一个粗大的木头做桥、几个瓶子做木桩担着我这90斤左右体重的我有许多的不放心，因为看上去那个东西安全指数几乎为零，让我非常担心和害怕。巨人叔叔这时对我说；’别害怕孩，有我呢；‘于是，我鼓起勇气迈向了外面，突然绳子已放开眼看就要摔下去了，我抓住树毫不思索的滑了下去。啊！我成功了，我高兴地手舞足蹈起来！ 最后，我恋恋不舍的和巨人叔叔告别，因为这花园与巨人带给了我无限的欢乐！
四年级的作文 篇5
上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。
老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样？”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来；我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的.磁力大小与导线绕的圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。
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