小学四年级作文

时间：2024-06-16 10:16:27 四年级作文我要投稿

[精选]小学四年级作文6篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的小学四年级作文6篇，欢迎大家分享。

[精选]小学四年级作文6篇

小学四年级作文篇1

　　我的学校——登封市崇高路小学，它具有智慧，美丽，和谐的品质，有我们聪明可爱的学生，还有漂亮，教导有方的老师。在我心中，我们的校园是最美丽的，它有个大大的操场，宽敞明亮的教学楼和许多美丽的花草，但最美的不是这些物质上的，而是纯真的友谊和浓浓的师生情。

　　校园里种植了很多树，风一吹，树叶就沙沙作响，好像在表演一场欢快的乐曲。校园还新增添了几座雕塑，其中我最喜欢《孟母三迁》。我们的校园很美丽，春天鸟语花香，夏天枝繁叶茂，秋天落叶沙沙，冬天白雪皑皑。

　　我们学校里的一切，也都是智慧的，它们都能以自己的智慧在无论多么恶劣的环境里好好成长，最后取得想要的结果，尝到幸福的滋味。

　　校园是最美丽的'画卷。因为它是由一处处感人的场景组成的；校园是动听的歌，因为到处是朗朗的读书声；校园是感人的诗，因为老师牺牲了自己的业余时间把知识传授给我们。

　　这就是我的校园，一个温暖的校园，我爱我的智慧校园！

小学四年级作文篇2

　　我养了一只乌龟，它只有巴掌大小。背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬的壳，就算从两米高的地方摔下来，也不会有问题，照样会伸出头来。乌龟的脖子有我中指那么长，上面有一道道的波浪型的`线条。两只眼睛圆滚滚的，有小绿豆那么大，发亮的眼珠嵌在中间。不会转动，它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的响声。

　　小乌龟喜欢吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到水底，它照例总要伸出长长的脖子，看看周围没人就张开大嘴吃了起来。乌龟吃食物和蛇很象，一口一口的吞。

　　乌龟的视力差的惊人，有时候我用线吊着肉垂到水面上，水只有15厘米深，可它也看不见。它虽然视觉差，可感觉和听觉却十分的灵敏。我把乌龟放在地上，在10米以外拍手，他就会以闪电之势把头缩回去，可我找遍了它的全身，也不见它的耳朵。当乌龟爬行时，我用手一触摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里，这足以说明它的感觉是多么的灵敏。

小学四年级作文篇3

　　风瑟瑟地吹着，雨淅淅沥沥地下着，我不禁回忆起了那座老屋。

　　乡下的老屋虽旧，但古老。据说是爷爷的爷爷留下的。小时候，我常跟小伙伴在小河里捉鱼摸虾，还邀请伙伴到家里做客，这老屋不大宽敞，但也能容得下我们一家六口。特别是在夏天，我们最爱爬上瓦房顶，听知了，赏月亮。虽然有“蚊子军团”的干扰，但我们仍玩得不亦乐乎。

　　可是后来，那间老屋再也没人来了。我们一家搬到了城市，虽说不愁吃不愁喝，但往日的欢乐没了，豪华的大房子中只有我一人，我常常望着窗外，回忆往事。一转眼就是五年，我已经习惯了城市的生活。每到春节，我们一家都会回乡，而我总是第一个跑去看那间老屋，一切都是那么陈旧。我总会进屋去摸摸这，碰碰那，好像见到了什么新奇的'玩意儿。隔壁的小伙伴也拉着我到河边，同我一起清洁小屋。

　　可是好景不长，有一年回乡时，发现乡村的面貌焕然一新，原先的小平房变成了幢幢民房，而我家老屋所占的地，已经变成了一片健身地，而那栋老屋，已经不见了踪影。我黯然神伤，冲进健身地，我和弟弟设法要挪走健身器，还回老屋的土地，但一切都是徒劳无功。几天后，我们要乘车回城了，一路上，我和弟弟显得无精打采。妈妈见了，说：“你们俩别难过了，你们那么喜欢老家和老屋，他们会永远留在你们心里的，因为你们不会忘记他们呀！是啊！家乡虽然面貌改天换地了，但风俗没变，家乡和老屋不就还是和从前一样吗？”

　　老屋虽然拆迁了，但他留给了人们运动的空间，这难道不是他自我牺牲的精神吗？

小学四年级作文篇4

　　一个寒冷的冬天，我骑着车子在小区里‘跑’。风呼呼的吹着，树叶跟着风的节奏，不停的摇来摇去，像是在跳舞，发出‘沙沙’的声音，像是在唱歌。

　　风越来越大，树叶发出的声音也越来越大。可能是我的帽子也想跳舞了，它突然自己‘飞’了起来，落到了大树上。这时的我别提有多着急了；用手够不着，又没有梯子，爬树也不会，急的直跺脚。这时，一位叔叔走过来，他弯着腰，弓着背，纵身一跳，‘啪’的一声，帽子正好落在我的`手上。那个叔叔穿着黑色的西装，长着胡子，但不多，对我说：‘这是你的帽子吧，拿好了！’说完，他便转身离开。他走了，我居然没有说一声谢谢，他就消失在我的视线里，这时，我觉得我是一个多么迟钝的人啊！在这么多、这么长的时间里，我居然没有说声‘谢谢’，哪怕是一声‘再见’也行啊！

　　如果再让我见到那位穿着西装的叔叔，我一定会说声‘谢谢’！

小学四年级作文篇5

　　一、教学目标

　　1、读懂“例文”《剪纸人》，初步感知介绍做小制作一类文章的写法。

　　2、读懂“习作要点讨论”，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。

　　3、弄清习作要求，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法。

　　二、作前准备

　　认真想一想，需要哪些材料，应该怎么做。把材料带进来。

　　三、教学设计

　　（一）研读例文，感知写法

　　1、人人都有一双能干的手，它能创造出各种各样的东西。今天我们先来看一看一位小朋友的巧手创造出了什么。

　　2、自读思考：

　　（1）例文写了什么？

　　（2）为了把情况介绍清楚，抓住了哪些要点？

　　3、交流总结：抓住介绍的要点——制作所用的材料、制作的方法和过程

　　重点要把制作的.具体方法和过程交代清楚，动词运用很准确。

　　为了使习作生动，可以写进遇到的困难及其克服的过程。

　　（二）明确要求，现场制作

　　1、师明确要求：

　　（1）动手做一做，记住制作过程，以及制作中发生的小插曲。

　　（2）虚心听一听，倾听别人的意见。

　　（3）详细记一记，记下制作的材料，制作的过程，记下小插曲，以及心情的变化。

　　2、生动手制作，师巡回指导。

　　3、组织生生之间的互评。

　　4、指导大家记一记。

　　（三）词语超市

　　笨手笨脚奇思妙想精雕细琢画龙点睛

　　不听使唤折折叠叠妙手巧绘神来之笔

　　笨拙可爱咬牙切齿心灰意冷烦躁不安

　　半途而废有始有终啧啧称赞爱不释手

　　（四）修改习作

　　１、自改。

　　２、找朋友互改。

　　３、指名读，集体修改。

　　（五）誊写习作

小学四年级作文篇6

　　一天中午，太阳照着大地。空气闷热没有一丝风。树木耷拉着脑袋,知了也热的叫了起来。小狗也搭拉着舌头。突然狂风大做,乌云跟着部队也跑来了。突然电闪雷鸣,暴雨即将来临。蚂蚁从洞里面冲了出来。蚂蚁说：“妈呀，我们要遭殃了！”

　　大雨下起来了。豆子大的雨点从天降，在空中变成了水帘子和鱼网。大路一会儿是“小溪”，一会儿是“小河”。不一会儿又变成了“大河”有的人打了伞也不管用，更别说没打伞的人了。那淋的叫个透和“落汤鸡”一样，有的人胆儿小不敢走。躲在楼洞里。有的人很勇敢，奋往前冲，早已成“落汤鸡”。汽车、自行车都堵在了路上，汽车的喇叭都在鸣叫，就没法儿疏通，雨越下越大，人满都躲在房间里不敢出来。

　　不一会儿雨停了，太阳出来了，一个阳光望明媚的下午来到了。蓝天出来了，叶子变绿了，空气清新了，路上的“河”没有了，人们可以回家了。不一会儿彩虹出来了，有红的、黄的'、蓝的、青的和紫的。鲜嫩的玫瑰也开了。

　　大地平静了，多么好的一件事啊！

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