四年级作文【锦集5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
在我的书架上放着一个用陶瓷作的马，这个陶瓷马是爸爸妈妈送我的生日礼物，他们希望我在今后的学习和生活中像马一样，勇往直前，不向困难低头。
这个陶瓷马有30厘米高，全身上下如火炭般赤红，四肢修长舒展，十分潇洒，好像是从徐悲鸿的《奔马图》里跑出来的烈马。马的身上有马鞍，下面有铠甲。我很喜欢这匹马，因为它有大将的风度，你看，它高扬着骄傲的头颅，嘴是张开的，好像要发出咆哮的吼声，马的眼睛平视着前方，修剪整齐的鬃毛在阳光下闪闪发光，好似五彩的玻璃。它四蹄腾空，好像在广阔的草原上奔跑，如风、如电。又似一头鲸鱼在发光的海洋里游泳，被征服的海洋从中间划开，从两端向后退去。 这匹马身上有一串儿铃铛，脖子上还挂着一布条，看来这是主将骑的马。看着它，我的脑海中出现了这样一幅画面：在空荡、起伏不平的战场上，一位大将骑着这匹强健又威风的千里马，有目标地冲向敌军与敌人展开搏战，马在旷野上抖动着长长的`鬃毛，四蹄翻腾，迈着从容、威武的步伐，全力的飞奔。真是一种奔腾的美、力量的美。这时，我仿佛听到了兵器的撞击声......
每天回家写作业时，我都要看它一眼，我想：我也要像这匹马一样，无论什么时候，都要勇往直前，永不后退！
四年级作文 篇2
在我的记忆里，假日里的我就像被关进监狱的囚犯，没有什么自由可言。我只能在晚上眼巴巴望着窗户外面皎洁的月亮，或是望着天空中色彩斑斓的烟花独自发呆。那种滋味真是难受。现在我就将我的假日生活一吐为快吧！
一个星期六的上午，我和我的.朋友们去学校领通知书，领完通知书回家，妈妈一看我的成绩如此之差，回到屋里对着我劈头盖脸就是一顿批评。我自知“理亏”，只能站在那儿默默地忍受着这一切。妈妈最后把我考试差归结为我的贪玩和对我的疏于管教。从那以后，妈妈开始对我严加管教。除了一日三餐，剩余时间都被读书、写字占满了。终于熬到大年初一临近，我的心情非常开心，我想总算可以好好玩玩了吧。可是，我的高兴劲儿并没能维持多久，就被妈妈无情地浇灭了。我只能沉浸在书的世界、字的海洋，继续苦苦挣扎。想到别的小孩子都可以出去痛痛快快地玩耍，可我，……
我知道妈妈也是恨铁不成钢，但这样的教育方法能够取得预期的学习效果吗？说实话，我都快被逼疯了，根本就学不进去，书中的内容根本就记不住，并且产生了严重的厌学情绪。
记得语文老师曾经说：“要多读书，但不能死读书。”老师还说：“玩好，才能学习好。”我真希望天底下所有爸爸妈妈不要对自己的孩子要求过于苛刻，这样做既达不到很好的学习效果，又会损害孩子的身心健康，使孩子产生厌学情绪。
假日生活本应该是多姿多彩的，本应该是无忧无虑的。可是我的假日生活，简直就像被关进了监狱里。我多么渴望成为自由自在的小鸟，能够快乐地翱翔蓝天。
四年级作文 篇3
说到我家的老妈，那可真是天下无敌啊！她总有用不完的杀手锏。
“鹏宇！起床啦,要迟到啦！”刚做了个好梦，就被老妈那高亢的.嗓子无情地摧毁了。哎哟，老妈大人，容我再睡一会儿吧,您老也去睡吧！顶多我今天迟到一会儿行了吧，您不是老是让我睡好点在去学校的吗，就让我睡一会嘛！” 说完，我便继续回到那甜美的梦乡去了。睡眼隐约看见老师脸上露出那种“奸诈”的笑，我便感觉到了危险!果然不出所料。我立马起来，一看“天啊！完了！这回肯定迟到！”我刷刷刷用最快的速度完成所有事情，飞般的跑到学校，“完了，迟到了！”
到了学校，不仅仅是被老师批评，还被老妈用电话打给老师。这不是火上浇油吗？
这就是我的老妈，天下无敌的老妈！
四年级作文 篇4
六月二十七日，天气非常闷热。阴沉沉的天空中没有一丝阳光，大地仿佛遮上了一层压抑的灰布。我正在望湖楼上游玩，心情如同天气灰蒙蒙的。
远处一片巨大的乌云如打翻的黑墨水，涌了过来。奔腾着，翻越着，一层层的压向大地。霎时，黑云盖住了天空，笼罩着大地。一道银蛇般的闪电撒开了乌云的一角，寒冷的银光令人胆战心惊。一叶轻舟波涛中穿梭，珍珠般的雨点在船板上跳动，宛如一个个可爱的小精灵翩翩起舞。正在我感受到暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，吹散了满天的'乌云。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。真是“六月的天，孩子的脸，说变就变。”我高兴地又喝了十几杯酒。我又大喝特喝了几杯酒表示我满心地愉快。
此时我已醉了，就让店小二拿来了笔墨纸砚，充满醉意的写下了脍炙人口的名诗：《六月二十七日望湖楼醉书》：
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
四年级作文 篇5
今天的语文课上，小明和小刚吵架了。老师为了让他们和好，讲了一个道理，这件事给我的印象很深。
事情的起因非常简单，就是小刚有些胖，座位总比别人占的'地方大。小明坐在他前排，说小刚占的地方大，让小刚往后点儿。小刚听他语气不好，不肯后退，反倒向前移了移。小明生气了，就回头向后挪椅子，手指不小心夹在了桌椅之间。小明感觉很疼，大哭了起来。他们一起向老师告状，都说别人错了。
老师问明原因，说这件事两个人都有错，让他们互相道歉。小明和小刚都不肯。小刚说，自己本来想让一点儿地方的，但是小明说话太不中听了。小明说，除非让小刚也把手指夹一下，自己才能解气。老师想了想，给大家讲了“六尺巷”的故事。清朝的时候有一个叫张英的人，在京城当官。他的老家和吴家为邻。吴家要建房子，占了张英家的地。张家人很生气，给张英写信，让张英解决。张英没有以势压人，反而回了封信，信上只有四句诗：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看信以后，果然让了吴家三尺地。吴家既感动又惭愧，也让了三尺地，于是形成了“六尺巷”。“六尺巷”之所以出名，就是因为象征着“礼让”。
听完故事，小明和小刚若有所思。老师继续说：“法国作家雨果说过：‘最高贵的复仇是宽容。’我们不仅要宽容他人，还要反省自己的错误。如果我们只想着别人的错误，一心报复，那么只能让矛盾越来越深。如果懂得反思自己的错误，原谅别人的同时，也会有更多的朋友。你们怎么看呢？老师相信你们都是又聪明又懂事的孩子。”
大家都望着他们。小明抢先说：“这件事里我也有错，我有报复心也不对，让我们互相原谅吧！”小刚说：“我也错了！对不起！希望我们还是好朋友！”同学们都开始鼓掌。老师欣慰地笑了。
这件事虽然小，但是让我们懂得了谦让包容，我将一直把它印在脑海里。
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