四年级作文8篇(通用)
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的四年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
爸爸妈妈每天上班工作，回到家还操持家务，我都已经十岁了，长成大孩子了，也该帮爸爸妈妈干一些力所能及的事，以减轻他们的负担。
今天下午，妈妈买菜回到家。我自告奋勇的说：“妈妈，今天我帮你做饭好吗？”
妈妈微笑的说：“你会干什么？”
“我来给你当小助手吧！”
妈妈说：“好吧！”
“妈妈，今天我们做什么菜呀？”
“酸辣土豆丝好吗？”
“好！”
我和妈妈手拉手走进厨房，看到桌上一个个圆溜溜黄澄澄的土豆，像一个个黄色的小灯笼，特别诱人。妈妈和我每人手拿一个刚洗过的土豆，我学着妈妈的样子，用刮皮刀把土豆刮皮，一开始，皮挺平滑，到了顶端，凹凸不平，就不好刮了，我慢慢的.一点点的刮，过了一会儿，终于把土豆皮刮干净了。妈妈用刀熟练地切出又细又长的土豆丝，我用清水把土豆丝洗了一遍。然后把土豆丝、葱、姜和辣椒拿到了菜板上。一切准备就绪，妈妈就开始炒菜。还没等妈妈出手，我抢先打开了煤气，然后拧开了燃气灶，由于拧倒了，煤气就呼呼得直冒，顿时，厨房里充满了刺鼻的气味。在这危急关头，我急忙关上阀门，打开窗子，通通风，空气就清新了很多。妈妈严厉的说：“像电、燃气、这些不安全的设施，不能随便乱动，否则就有危险。”妈妈熟练地打开燃气灶，放上锅，锅内倒入少许油，等油烧热后，放上葱、姜、辣椒等调料，翻炒几下，再把土豆丝倒进锅里，倒上少许醋，再次翻炒几下，我看到妈妈脸上流了汗珠，我赶快拿来毛巾给妈妈擦汗，过了一会儿，一盘香喷喷的酸辣土豆丝就熟了。
我把菜端上餐桌，吃饭的时候，吃着自己做的热乎乎的饭菜，特别香甜，爸爸妈妈还夸奖我是一个懂事的孩子，我的心里乐开了花。
帮厨这件事既锻炼了我的自理能力，还可以帮爸爸妈妈干一点力所能及的家务活儿，但是我们在帮爸爸妈妈干家务活时，一定要注意安全。
四年级作文 篇2
我和姐姐是都是“旱鸭子”，每逢游泳一定少不了游泳圈，离了它我俩谁也不敢下水。今年暑假，阿姨和妈妈商量让我们去学游泳，也算增长一项技能吧。
游泳的第一天，我和姐姐全副武装上阵，泳衣，泳帽，眼镜，耳塞……一切准备就绪了，我俩彼此相视而笑，这造型，绝对够酷！
从更衣室出来，我们俩欢蹦乱跳地跟着队伍来到了泳池边。教练简单讲解了几句就叫我们下水实战了。我紧张极了，我小心翼翼地扶着栏杆开始下水了，池子里的水看着不深，真伸腿下去，还一下子探不到底，我不禁打了个寒颤，忐忑不安地沿着阶梯滑下水去。一下水，我发现水面在胸口处，我忍不住打了个哆嗦。再看姐姐，也是一副不知所措的样子。
教练也跳了下来，说：“看我怎么换气！”只见教练蹲下来，深吸一口气，然后把头钻进水里，在下面用嘴吐气，“咕噜，咕噜——”的泡泡不断地冒上来，然后再浮出水面吸气，再钻进水下吐气，教练示范动作如行云流水，我佩服极了。教练捋了一把脸上的水，命令道：“学我这样做！”说完，便瞪着我们。我犹如老鼠见了猫，不敢不从又不敢将头伸到水里，一时呆在那里不知怎么办。这时，教练发现了，走过来，大喝一声：“做！”我正犹豫着，这时教练把我的头猛地一按，我呛了好几口水，教练仍不心软，又把我的头按下去，还大喝：“下面吐气！”我只好边吐气，边呛水。接着，教练把我的头拽起来，说：“吸气！”……这样来回了好几次，我已经呛得面部通红，喝了好多口水，教练才把我放开，叮嘱了一句：“吐气时不能再吸气，否则要呛水的。”我捏着鼻子，照说的`方法做，果然轻松了许多……
时间不知不觉在流逝，转眼，90分钟就过去了。今天总算学会了换气的基本功，但在回家的路上，当我回想起刚才的一幕幕还是心有余悸。
四年级作文 篇3
今天一大早，我就醒了。我洗好脸，吃好早饭，还在想着还有什么没干呢，妈妈就说：“去做数学吧。”呃……
做着做着，忽然听见奶奶叫：“呀，飞进一只鸟来了！”什么鸟？飞进我家来了？这可能吗？我急忙冲出房间，跑进阳台。只见爷爷、爸爸、奶奶正在手忙脚乱地捉鸟。那只鸟很像翠鸟，全身翠绿翠绿，正在“设法”逃命呢。终于爷爷一把抓住了小鸟，握在手中！看着小鸟惊慌的眼神，我很是心痛。这时，妈妈闻声而来：“这是什么鸟？别家的小鸟吧！”爸爸随口答了句话：“你要留吗？侯逸雪小同学？”我立即答道：“留啊。”“有能力照顾它吗？”“算了吧，万一鸟爸爸鸟妈妈在找它，不就是让它和家人分离吗？”我说。
于是，爸爸猛地拉开了窗，爷爷又快速地把鸟放走了。这一切发生地太快了。我都来不及说再见了。我只能静静地趴在窗户上，喃喃地说：“飞吧！小鸟！带着希望去找家人吧。我祝福你！”
四年级作文 篇4
今天中午，我们要吃奶奶做的水煮皮皮虾。煮后的皮皮虾，身体变成了深红色，头部有一对大钳子，想必是用它来捉食物的，底部有一撮一撮的细毛，掰开尾部像把大扇子。看着这些怪家伙，我对它们越来越感兴趣，就上网查了一下相关知识：原来皮皮虾还有许多别名，有琵琶虾、螳螂虾等等。大家知道吗？皮皮虾还可以吃掉比它自己更大的'动物，比如感觉比它要厉害的螃蟹，其它美食还有海胆和贝类等。皮皮虾的钳子十分坚硬，可以击碎玻璃，甚至夹断人的指头。皮皮虾的攻击速度在排行榜上名列第二呢，看来它的攻击力真不是浪得虚名。
当我看完了皮皮虾的知识，就迫不及待地要开吃啦，我拿起一只皮皮虾，先把头和尾根剥下，正要把尾根扔掉，妈妈说：“不要扔，上面还有肉。”我一咬，真的还有一点肉嵌在上面，不过我吃得太快，没吃到什么味道。于是，我抬起手剥虾身，把壳剥了准备全部往嘴里塞，哎呦！居然还有虾壳刺到了我的舌头，没想到，这虾有好几节，我继续发扬愚公移山的精神一节一节地剥着虾壳。终于全部剥好了，我把整条虾肉放进嘴里，细细地咀嚼起来，嗯……用一个字来形容“鲜”，两个字“很鲜”，三个字“非常鲜”，真是回味无穷啊。
皮皮虾，美味的皮皮虾，吃你一口，让我再也忘不了这个味道，听了我的介绍，大家也忍不住要去尝尝了吧！
四年级作文 篇5
俗话说：“苦尽甘来。”认真学习一样东西，却未曾放弃过，就明白什么叫“苦”、什么叫“甘”；倘若半途而废，你将会回到一无所有的起点。
一开始，我信心满满地抱起琵琶，弹出了我的第一个音。当我回家后，我发现这些音太简单了！但我又想起小王老师那流利的轮指，我不得不继续加紧练习。而更让我受不了的是琵琶的`重量，与我身高咫尺为邻的琵琶足足有5斤重。那时正是夏天，我们都穿着短袖短裤，过了一段时间，我发现我的腿都黑了一大片，其实是被琵琶压的乌青了。又过了一段时间，琵琶在我眼里变轻了，可我的基本功还不够扎实，经常弹出破音（按小王老师的说法是五花八门）。
这天，我换了一把3000多元的琵琶，这把琵琶是一把大琵琶，有10斤重哩！星期五晚上我刚学完英语，背着这把琵琶，和肩并肩、有说有笑的小伙伴们擦肩而过。曾经，我们是多么亲密无间，现在，他们则是对我敬而远之，看着我孤独而又卑微的身影，也视而不见。就这样，我，被孤立了，我突然好想放弃。又迎来了一个暑假，我的琴艺突飞猛进。
我，还是我。当主持人在舞台上问我们：“谁学过琵琶？”伴随着全年级同学羡慕的目光，我骄傲的举起了手。此时，曾经的疲惫消失了，变成了无尽的快乐。
四年级作文 篇6
六年时间，如白驹过隙，转瞬即逝！恍惚间，似乎刚刚迎来那一张张稚气的笑脸，眨眼间已经送他们走出了五小的大门！老子曰：自知者明！回顾六年来的教学生涯，有得也有失，尤其是在作文教学方面感觉始终没有一个质的飞跃，尽管也不乏“最得意的一节作文课”，甚至学生的佳作也不停见诸报刊，但是，一节作文课不能代替所有的作文课，一部分学生对作文的兴趣代替不了所有的学生，“一回作文上的再好，再有效，也只能燃起学生一次兴趣，一时兴趣；这次作文学生再有兴趣，写得再出人意料，下次作文，照样唉声叹气。”“我们是带班教学，不是图一时之快的公开教学。”“我们打的是“持久战”，要从带班的角度，而不是从上好一节课的角度，去研究作文教学、作文兴趣。”“上好一节课，那是治标，带好一个班，那才是治本。”再次面对着五十多张充满童真的脸庞，一百多位家长信任的目光，面对着新一轮的作文教学，我认真的思考着……
曾读过管建刚的《我的作文教学革命》着实感受到一次心灵的震撼，尽管当时因为面临毕业考试，很多“革命举措”没能在班里大面积实施，但那“余震持久”，至今仍在脑海中盘旋！今年暑假，又拿到学校下发的《我的作文教学主张》，感觉很亲切，就像日夜思念的老友突然又出现在自己的身旁。带着几分欣喜，几分急切，几分虔诚，我打开了《我的作文教学主张》这本书。
在这本书里，管老师提出了他的作文教学九大主张：
（1）“兴趣”重于“技能”
（2）“生活”重于“生成”
（3） “发现”重于“观察”
（4） “讲评”重于“指导”
（5）“多改”重于“多写”
（6）“真实”重于“虚构”
（7）“文心”重于“文字”
（8）“课外”重于“课内”
（9）“写作”重于“阅读”。
通读全书，尽管这本书在内容上有“语言前后重置”之嫌，但瑕不掩瑜，仍可以用八个字来概括这本书给我的总的感觉——“直陈教弊 别树主张”！管老师提出的'这九大主张，如春风，给我们的作文教学带来几许清凉；似甘泉，给我们的作文教学输入了急需的营养！
是的，作文教学“蒙尘”多年，总得有人去擦亮星星！多年来，我们一线教师一边为那些模模糊糊的星星烦恼，一边又甘愿在昏暗的星光下重复着盲目的劳作！新的学期，我要跟随管老师的脚步，再加上我全部的智慧和满腔的热情一起努力的去擦亮那颗星——
擦亮那颗名叫“兴趣”的星星！——语文教师应该清清楚楚的晓得，让你的学生对作文保有长久的兴趣，它所需要的一系列的组织、引导、激励，本身就是作文教学，而且是最最重要的作文教学。面对着新入学的一年级小学生，如何尽快地把他们引入“写作”的美妙天地，激发他们的“写作”兴趣呢？我认为，首当其冲要激发“说”的兴趣，因为“会说”才可能“会写”。新入学的小学生识字量有限，大部分学生可能还谈不上“会写”，但是，一定人人都“会说”。在语文课上我将开辟“新闻播报”板块，每天有三位小学生参加播报。老师会及时从三个方面对他们的“播报质量”进行评价：站姿端正，文明礼貌的将获得“礼仪之星”；声音洪亮的将获得“金嗓子之星”；在做到前两点的基础上还能做到“语言生动、流畅”，将获得“金话筒奖”！每一周，都会在班会课上郑重的给获得“金话筒奖”的小学生发奖状，同时利用校信通，面向全体学生、家长对获得“金话筒奖”的同学提出表扬！一轮下来，对不能获得“金话筒奖”的同学允许他们申请参加第二轮展示！对个别胆小、内向的孩子，教师要给予特别的关注和指导，同时要求家长的配合。每个学生，只要有进步，都要及时给予肯定和表扬！时刻牢记：激发兴趣是第一位的！要尽量让每一位学生都能获得“金话筒奖”！经过这样的组织、引导，学生们“说”的兴趣有了，“写”的兴趣也就应运而生了。
擦亮那颗名叫“生活”的星星！——学生的生活就是一座巨大的写作金矿！面对新入学的一年级小学生，如何帮助他们练就一双慧眼，开发自己的写作金矿呢？我觉得首先可以从“身边的人”说起。爸爸妈妈、亲戚朋友、老师同学是小学生朝夕相处的人，也是最为熟悉的人，引导孩子说一说“我眼中的爸爸”“我眼中的妈妈”“我眼中的老师”“我眼中的××同学”……三言两语，只要能说出外貌特点、性格特点，是发自内心的自己真实的感受就应该给予肯定和表扬！其次，可以引导学生从喜欢的事物“说”起。小学生短短的人生历程绝不像我们大人所想象的是单调枯燥的，人的生活状态或许有好有差，但对写作而言没有好坏之分，不同的生活状态造就了写作的多样性、丰富性。我们可以引导学生说一说喜欢的某个人，某种游戏，某件物品，某样美食，也可以说一说喜欢的某个地方，某个季节，某个节日，某样运动，某节课，某部影片……既然喜欢，就有喜欢的原因，就有表达的愿望，就不怕无话可说！在老师悉心的引导下，再把“词语意识”渗透其中，我相信，我的学生一定能从“生活”中挖出“习作”需要的“第一桶金”！
擦亮那颗名叫“发现”的星星！——绝妙佳作靠“灵感”，捕捉“灵感”靠什么？靠内在的心灵的发现！《劫机带来的机遇》告诉我们：只要有一颗有准备的头脑和一双善于发现的眼睛，就一定能取得写作上的成功。“一颗有准备的头脑”和“一双善于发现的眼睛”不是学生与生俱来的，他需要我们老师天长日久、一点一滴的渗透和引导。我们要想方设法让学生时时刻刻“牵挂”着他的写作，一如李清照“才下眉头”“却上心头”。在具体教学中我们可以从以下几点做起：
（1）想一想：每天早晨上学去，引导学生想一想，今天会有什么故事走进我的心里，成为我习作表达的好素材呢？
（2）说一说：对新入学的一年级小朋友来说，书面表达有一定难度，那么就要求他们每天回去以后给家长“说一说”。可以围绕自己的喜、怒、哀、乐或者是所见、所闻、所感去说一段话。
（3）写一写：拼音学习结束，就可以要求学生借助拼音和汉字，每天两三句话，简要记录一件事。这样做，表面是让学生积累素材，目的是让学生保持一种“写”的状态。
（4）读一读：利用每天读书时间开辟5分钟“佳作赏析”栏目，每天两本，短者阅读全文，长者阅读片段，对被“赏析”的佳作大力表扬。这样，一周五天，学生天天都在记挂着“谁的作文被表扬了？”“我的作文写得怎样？”如此一来，那颗被写作牵挂着的头脑就会越来越“敏锐”，那双善于发现的眼睛也会磨练得越来越“明亮”！
在我们的作文教学中，蒙尘的星星何止这三颗？随着年级的升高，我会继续努力去擦亮那颗名叫“讲评”的星星！擦亮那颗名叫“文心”的星星！擦亮那颗名叫“自改”的星星！擦亮那颗名叫“个性”的星星！愿倾注满腔热情，换得繁星满天！
此时此刻，我不禁想起了朱自清《春》里面的那句话：春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着……是的，刚起头，有的是功夫，有的是希望！
四年级作文 篇7
生命是宝贵的，也是美好的。砖隙里顽强的小瓜苗，绝境中奋力求生的飞蛾，在花丛中触摸春天的盲女孩……，这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。其中，我最敬佩的人是在四川大地震中的一位女警察。
博爱无边，珍爱无限，突如其来的大地震使灾区人民骨肉分离、家破人亡。废墟下的婴儿刚刚被救了出来，他们一个个被送往安置点，那些婴儿们小的只有2个月大，大的也不到一岁，一个个灰尘满脸，饿得嗷嗷直叫，婴儿们已经三天没喝到乳汁了。安置点里只有稀饭和水，怎么办呢？这时，一支部队来到了安置点，他们也是风尘仆仆的，还没来得及喘一口气，一位女警察看见眼前的情形，她二话不说，撩开衣服马上给婴儿们喂乳汁，那些小孩在女警察的怀里喝着甜甜的`乳汁，心满意足地睡着了，她喂了一个又一个，一连喂了九个婴儿，不知疲倦，原来她也有个刚满6个月的婴儿，可在地震发生后她把婴儿交给父母就奔赴灾区参加救灾。
对比我自己，觉得很惭愧，我每次遇到小事情第一个总是想到自己，很少想到别人，现在我知道了生命的意义在于设身处地替人着想，我要学习警察阿姨这种无私奉献的精神。
警察阿姨您真棒！我敬佩您热爱生命的精神、敬佩您无私奉献的精神、敬佩您母爱无私的精神……警察阿姨您是我们学习的榜样。
四年级作文 篇8
我想做一回那飞行在天地之间自由自在的小鸟。白天，在天空中与白云、蓝天玩耍，在树枝间唱一首欢快的歌曲。晚上，在树温暖的怀抱中安静地睡去；我想做一回那万千雨点中的一份子，像从天而降的惊喜，伸展开身体，投入泥土的宽广的怀抱，滋养它。但，我更想做回“小偷”，我想要偷走父母脸上的皱纹，想要偷走山区的那份贫穷，想要偷走······
夜，渐渐深了。那天空中蒙上了一层黑纱，这是我的保护罩。我缓缓起身，拿上我的包袱，披上黑袍，出门了。这时，四周安静极了，我听到了自己急促的心跳声。悄悄地，我来到了老师的家中。我蹑手蹑脚地走近跟前，一点一点地把皱纹擦下来，装进包袱里。接着，我又去了爸爸妈妈，爷爷奶奶那儿，把他们的皱纹全部擦掉。偷走这一切，只有我和星星月亮知道。
接着，我又飞到山区，听着风快速地划过发梢，不留一点痕迹地离去了。这山里的路真陡！那石头奇形怪状的'，山路也蜿蜒盘旋。有的石头半边悬空，好像一不小心就会掉下去。野草丛生，有的竟跟人一样高矮，挡住了视线。地上石子零零碎碎地躺着，一不小心就会绊一跤。终于，我来到了他们家，看到了破碎的，有缝隙的，结着蜘蛛网的瓦片，院里的带有许多补丁的衣服······不！我要偷走他们的贫穷，为他们带来幸福的生活······忙活了一夜，直至黑纱渐渐消退，光明使者即将来到，我才停止了工作。
我把包袱打开，把里面所有偷来的东西全部消除掉。回到床上，闭上眼睛，我想着明天醒来，他们高兴地照着镜子，惊喜地发现自己的脸上重新恢复了光泽；他们发现自己的家变了模样······想着，我感觉自己软绵绵，疲倦的身子得到了安慰。等我再次睁开眼时，大家都是幸福的，就像什么都没发生一样。
我想做一个小偷，只偷他们的黑暗、缺陷、烦恼、困扰······让世间所有人都拥有光明、健康、开心、幸福······
我多想当一回这样的小偷，一回就好！
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