小学五年级作文集合7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
今天，我和姐姐，妹妹和妈妈一起到奥体中心看游泳比赛。
我和妹妹第一个冲向地铁站里，妈妈带和我，姐姐带着妹妹，进入了站台。地铁来了，妹妹迫不及待得冲进地铁里，我们也跟着进入地铁，怀着无比兴奋的心情往奥体中心驶去。
·经过了左一次右一次的安检，终于进入了游泳馆，找到了座位。妹妹兴奋的跳了起;来，我赶忙去拉她，妈妈在一旁说:“快坐好，不然等会掉下去了！”我拉她的时候也生怕自己掉下去。妈妈从包里拿出了照相机，对我们三人左拍一张，右拍一张，我们都很无奈，
·终于，游泳比赛开始了。每当出场一组队员我们都会热烈欢迎。随着裁判员的一声令下运动员们“扑通”一声天如水里，水花四溅。在加油声中，运动员们拼命的`游着。只见韩国队的运动员首先领先，旁边的运动员穷追不休，但最终还是韩国队率先拿下第一局······终于到了有中国队的队员了，我们更加热烈的鼓掌。
可是，中国队没能赢得比赛，我们很失望。但是，这只是预赛，后面，相信我们中国队会有更好的成绩。俗话说的好“友谊第一，比赛第二”。
小学五年级作文 篇2
国庆期间，最让人留恋的还是去仙海。
那一天，我早早的起了床，收拾好出门的行装，跟着爸爸妈妈出发了。一路上，汽车奔驰在宽阔的仙海大道上，而我的心却早已飞到了仙海，多想快一点到啊。突然看到公路上方的一块仙海的广告牌，便兴奋不已，迫不及待地说：“仙海到了！”。坐在一旁的爸爸说：“早着呢”。又过好了一会儿，爸爸才指着前方说：“那就是仙海的入口”。
顺着爸爸手指的方向，远望仙海的入口，气势磅礴，好象一艘超级战舰。很快，汽车便驶入了仙海广场，只见广场上到处插满了彩旗和国旗，为仙海穿上了节日的盛装，来自四面八方的游人把庞大的仙海广场围了个水泄不通，这里好吃的好玩的应有尽有。
再往前走，心仪已久仙海湖便呈现在了眼前，看见碧绿的湖水和湖中美丽的小岛，我感慨万千“这里的水简直胜过了九寨，赛过了桂林！”，仙海湖的水是那么静，仙海湖的水是那么清，简直就是一块无暇的翡翠。再一看，水面上的竹筏、小舟、气艇与美丽的.仙海湖构成了一幅天然的画卷。还有环湖骑自行车又构成了仙海的另一道亮丽的风景线，每到周末，城里忙了一周的人们，都特别喜欢到仙海湖环游一圈。
最后，我们来到仙海大坝，这里可是一个观赏风景的好地方，宽阔的湖面和湖上的竹筏、小舟尽收眼底，划翔机不时在湖的上空掠过，给仙海湖更增添了一种美丽的色彩，一边观看美景，一边呼吸着清新的空气，真叫人神清气爽，感觉仿佛来到了人间仙境。
这段美好的记忆我永远也不会忘记。
小学五年级作文 篇3
火车驶过长长的铁轨，发出了巨大的响声惊得山林间的鸟四处腾飞，渐行渐远窗外风景越发迷人。墨色青山被一层雾掩盖着看不清景却远闻其声，百鸟争鸣好不悦耳。
闯过漆黑的'山洞，光影若有若无引人入胜，最后一刻穿出山洞似乎雾已经褪去只剩下悠远的鸟音。此时火车外的美景就如一幅美丽的画。
小学五年级作文 篇4
在汽车王国里有很多汽车，其中保时捷、法拉利、雪铁龙、宝马和奥迪是王国里最酷的五兄弟。
一年一度的“汽车王国耍酷比赛”就要开始了，五兄弟听说之后，决定参加这个比赛。可是，一个问题困扰了五兄弟，如果比赛当天，五兄弟都想拿第一的话，起了内讧怎么办呢？于是，他们就集中到了一起，商讨这个问题。
保时捷说:“要不我们就选一个代表去吧。”众车听后纷纷同意，可是问题又来了，让谁去做代表呢？说到这里五兄弟都说自己可以。
奥迪说：“当然是我去啦，你看看你们再看看我……”它的话还没说完就被宝马抢了风头：“奥迪，你就别不酷装酷了好不好？说到酷，哼！当然是我最酷啦！”说着宝马做出一副很酷的样子。见此情景，雪铁龙“哼”了一声，然后不屑一顾地说：“哎呀，你们就别吵了，免得伤了和气。说到最酷的人，那可就是‘远在天边，近在眼前了’。”它刚说完，其它车就嘟嚷起来：“近在眼前？我们怎么没看见呀？”这话一说出来雪铁龙就急了：“你们没长眼睛呀！我不就是喽？”它们就这样吵得不可开交，一会儿“我最酷”，一会儿“你不酷”。
“够了！”法拉利大喝一声。瞬间，吵架声戛然而止，法拉利继续说道：“你看看你们，再看看我和保时捷，我们的身价比你们高好几倍，可是我们吵了吗？没有！因为我们怕伤了兄弟之间的感情！”其他几辆车听后，惭愧地低下了头。过了一会儿，保时捷说道：“不如我为兄弟们出个招吧，按自己名字的笔画来决定今年有谁参加，笔画最多的那个人就参加今年的比赛，反正还有好几届呢，你们说ok吗？”其他四个兄弟也纷纷表示赞同。“如果说，现在要按名字的笔画来决定的话，那么今年的比赛就应该由保时捷参加，下一次就是雪铁龙，然后是法拉利再然后是奥迪最后是宝马喽？”雪铁龙说。“对，所以，这次我们应该把保时捷送上冠军的宝座！你们说好不好？”法拉利说道。“好！”这是肯定的回答。于是，几个兄弟便把自己的`耍酷绝技的一部分教给了保时捷。
到了比赛那天，几位评委分别是奔驰、东风悦达起亚、k5和威龙。经过几场激烈的比赛，到了决赛那天，已经只剩下保时捷和k4了。经过几次pk，保时捷果然不负众望，顺利登上了冠军的宝座。
保时捷捧着奖杯回来的那天，被其他兄弟抛到了空中，边抛边喊：“万岁！”。这还不是最让人开心的，开心的是五兄弟再也没有因为这件事吵过架了！
小学五年级作文 篇5
每当我想起小时候的事情，就忍不住开怀大笑，你们想知道我的故事吗？想知道的话，就往下看吧！
在我五岁的时候，有一次，我奶奶把衣服洗完后，要拿出去晒，我也跟着出去了。晾好的衣服上面的水顺着衣服流到了地上，地上的泥土被水一打湿，越来越像我平时最爱吃的巧克力，我就走过去抓了一些放在嘴里，一咬，发现这个巧克力怎么这么难吃，赶紧从嘴里吐了出来。妈妈发现了，说：“傻孩子，这怎么吃起泥来了。”我这才知道是我吃的是泥，难怪这么难吃。你们一定觉得我太笨了，都五岁了，连泥土都不认识。
在我六岁时发生了一件有趣的事，那天下午，妈妈和爸爸正准备去上班，这时我又跑过去问：“妈妈你们要去哪里？”妈妈说：“孩子，我们要去上班了，可能晚上很晚才回来，你在家要听话，不要跑出去玩。”说完，他们就走了。可是他们走了不久，我就有点想他们了，为了让我不那么想他们，我就把电视机打开看电视一直到晚上，这时，我更怕了，更想他们了，连电视机都不敢关。突然，我听到了一阵门铃声，听大人说有坏人晚上会到处抓小孩子，越想越害怕，赶紧跑到床上用棉被盖上，连大气都不敢出。这时外面妈妈也大声地叫我的名字，我才从床上跳下来去给妈妈他们开门，一见到爸爸、妈妈，我赶紧扑到妈妈怀里委屈地哭了起来。你们一定觉得我胆小吧？
还有一件事，那就是我七岁那年，我喜欢上了吹牛。一天下午，我在外面看到有人在那边比赛跑步，我走过去，撇撇嘴说：“真是弱爆了，还没我跑得快呢。”“你骗人!你怎么会跑得快呢？”他说。“我怎么会骗你们呢？要不，我们就比赛一下，看看谁跑得快。”我说。“比就比，来吧。”他说。一见他也说要比，我马上说：“今天不行，要不，明天吧？明天我才有时间。”我边说边走，就想快点离开，别让他们抓住比赛。可话已经说出来了，没办法，我只好找了个没人的'地方去练了起来。可是，我只跑了一圈，就累得躺在地上，起不来了。心想：这下牛可吹大发了。第二天，我没敢去比，就因为这次吹牛，大家都不相信我了。哎！真不应该呀！
你们是不是觉得我是一个既笨又胆小还爱吹牛的人？不过，这只是我的成长经历，我相信，我以后不会这样的。
小学五年级作文 篇6
记忆的钥匙悄悄打开尘封已久的门，打开回想的窗，让一件件事情在我的脑海中浮现。
还记得六岁那年，王爷爷到我们家去，“邀请”我们去他家小菜园里去看一看他种的.瓜果蔬菜。其实那只是我和妹妹“强烈”要求的。
到了王爷爷家的小菜园，那里红红绿绿的一大片。有红彤彤的番茄，绿油油的小油菜和小菠菜，还有金灿灿的蒜黄菜和紫莹莹的茄子……真是琳琅满目，应有尽有呀！
“咦？那是什么？”我幼稚的心灵中充满了疑惑。妹妹好像也发现了我的心事，对我说：“姐姐，看那这个东西，红彤彤橙灿灿的，真好看！要不，我们摘一个尝尝？”
我点头表示同意。恰好这时王爷爷家传来电话的“叮叮”声。王爷爷对我们千叮咛万嘱咐，唠唠叨叨说个没完，才去接的电话。我们俩只是胡乱点头认下罢了。王爷爷走后，我俩赶紧慌忙摘下一个，一人一半，平均均分了开来。是由我分得，妹妹生怕我少分她一丁点儿，便用眼睛紧盯住我的手，观察我手的一举一动。我俩开心地一人咬了一大口。“哇！辣！辣！好辣！”我俩异口同声地喊了出来。我俩真后悔当时咬了那么一大口。
从那以后，我从这件事上便悟出了一点道理：有的东西光外表美但内心却没有外表那么完美，不要被眼前的假象所欺骗。
小学五年级作文 篇7
教学目标:
1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。
教学重点:
让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。
教学难点:
习作要体现观察顺序和写作顺序相结合。
教学过程:
一、激趣导入
出示部分树叶照片。
1.同学们，你认识这些树叶吗?能叫出它们的名字吗?
1.请用一两句话来描述其中的一片树叶。(提示：从颜色和形状两方面来说)
二、观察交流
1.请同学们拿出自己秋游时搜集的各种树叶，仔细观察它们的颜色、形状，并用几句话说一说。
(1)自己练说。
(2)说给同桌听，互提补充意见。
(3)在四人小组里交流。
2.同学们，关于这些树叶，你还了解哪些知识呢?比如它们的特性，有关的典故(传说或故事)等等。
(1)四人小组交流讨论。
(2)大组汇报交流，互提补充意见。
三、剪剪拼拼
每片叶子都是一幅精美的图画，如果我们把这些叶子按照一定的构想组合在一起，那么它们展现给我们的`又将是一幅怎样绚丽多姿的自然画卷呢?同学们，用你浪漫的情怀，智慧的心灵和灵巧的双手去创造出一幅叶的世界。
1.以四人小组为单位，合作制作一幅叶贴画，并给这幅画取一个贴切的名字。
2.以四人小组为单位，说说创作的意图、过程以及名字的由来。
2.大组交流，师生互提修改意见。
四、学生练习写作
1、今天，我们就以“秋天的树叶”为题写一篇习作。同学们你准备按怎样的
思路完成这篇习作呢?说说自己的想法。
(1)四人小组交流讨论。
(2)大组汇报交流，师生评议。
2、学生练习写提纲。
3、交流、评议。
3、学生写习作
五、交流习作，指导修改
⒈指导学生读习作，师生共同评议。⒉小结提出修改意见。⒊学生修改。五、佳作欣赏。
板书设计:
秋天的树叶
形状
颜色
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