五年级的作文精品(9篇)
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的五年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
老师如春风,一阵清凉的春风,在校园里的松树间回荡,它轻轻拂过花一般的我们,微微地笑了.
我从一到五年级没有换过老师,但有很多实习老师，每一个都令人刻骨铭心,不容忘记.
但我最喜欢的,却是严厉的柯老师.她那张美丽的`脸庞,使我感到了和善;她那双动人的眼睛,使我感到了温暖;她那能说会道的嘴巴,又使我感到了热情.
她为我们日夜操劳,我感激不尽;她对我们的谆谆教导,我永世难忘!
老师像阶梯,带领我们天天向上;老师像红烛,领导我们走向前方;老师像园丁,给我们辛勤灌溉;老师还像太阳,给予我们最灿烂的阳光,让我们在阳光下茁壮成长!
老师,您的岗位永不调换,您的足迹却遍布八方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰!
五年级的作文 篇2
假如我是五年级的导师，这问题可难倒我，我还只是个小学五年级生呢！可是，我想做大人应该很容易，更何况是老师级的角色，他可以发号司令，而且是高高在上，学生不敢胡作非为，再加上如果我肯用好态度对待这些小朋友，应该可以建立良好的互动关係，更可以过来人的心情带领他们成长。但是我是个男老师，对于男女应该要一视同仁吗？对于特殊学生该如何教导他们呢？好多的问题，突然一一浮现在我的脑海裡。
教室裡坐满了渴望得到新知识的孩子；盼望得到讚美的同学；期待得到掌声的`学生。想得到知识的，我可以用自己的学识满足他们；想得到讚美的，我可以多关心他们的表现；想得到掌声的，我会设法给他们机会。
但是也会有些负面行为的学生，上课不准时、不交功课、欺负弱小，这些小孩就像难以管训的狼，我就像一位训练师，不仅要用智力和耐力，慢慢教化。还要用爱心慢慢「圈」住他们，再改变他们的习性。假如我是五年级的导师，除了教小朋友要纯朴敦厚，更要合群，日后在每一个团队中，才不会跟人格格不入。
假如我是五年级的导师，我会加强学生、家庭、父母之间的沟通，是我最重要的一节，小孩尚未完全成熟需要关心。不管在课业上，或是行为态度都需要注意沟通和指导，才不会走偏了。因为曾经是他们导师的我，希望他们长大都很优。
五年级的作文 篇3
相信每个人都知道生命是可贵的，但是否每个人都知道要珍惜生命呢？
现在，大多数学生都在流行“割脉”。他们认为在手腕上割一条条伤痕是很光荣的，代表自己长大了。其实他们是愚蠢的！
身体和发肤都是来源于父母，是父母给了我们生命，让我们来到了这五彩缤纷的世界。父母都不舍得在我们身上留下伤痕，那我们又有生命权利去伤害自己呢？
在这个星期六，我与同学聚会，发现以前那些乖巧的`女同学都学坏了，她们在手腕上留下了一道道的伤痕。我问她们手怎么伤了，她们却很骄傲的回答：“这是光荣的代表，手腕上有伤害代表了我们经历了很多风雨，也代表了长大了。羡慕吗？”听到她们这样回答，我惊讶极了，心里有很多疑问：她们不痛吗？不会流血？不怕被父母知道，父母会伤心？那是割脉呀，不怕会死吗？
我带着疑问去问她们，她们却很不在意地回答：“一开始很痛，习惯了就不痛了，当然会流血，流一点血又不会死，怕什么，而且这样割很过瘾。”
我再一次惊讶了，在回家的路上，想：她们一点都不珍惜生命，只顾自己的过瘾，就不会想想父母会不会心痛。
我们不要学她们，她们这是自残。生命只有一次，我们要用乐观积极的态度去对待生命，要不要命只在你的一念之差！
五年级的作文 篇4
我们每天在学习里面读书、玩耍，回味起来那真的很有意思！母校让我感到温暖，因为这里拥有许许多多……值得我们回忆的往事。
记得有一次上数学课，我的肚子很疼很疼。这时，那个细心的邱老师走过来，亲切地询问了我的情况，然后他帮我拨通了妈妈的`电话。可是妈妈很忙，没有把我接回家……下午上体育课时，邱老师又出现在我面前了。他让我去操场上出身汗，我说我没力气了。邱老师说：“去照照太阳也好啊！阳光有利于身体健康。等会热了，别忘把衣服脱掉。”当我走出教室的时候，邱老师给了我一个甜甜的微笑。哦！我明白了，母校给我的温暖，是老师给我的关爱！
印象中，记得还有一次，我数学题目做不出来。这时，副班长——祝镇涛走过来了，他一步一步地教我，直到我完全弄懂为止；他还嘱咐我，以后如果有不懂的地方可以过去问他。哦！我知道了，母校给我的温暖，是同学给我的帮助！
最近这段时间，我们学校里组织乒乓球赛，我在预赛中表现不错，有资格参加决赛。虽然我最后失败了，但也看到了自己的不足，我也不能灰心啊……哦！我感觉到了，母校给我的温暖，是竞争中的快乐！
后来，我懂得了，给我温暖的母校，是无穷无尽的知识，是克服困难的决心，是成功后的喜悦，还有那数不尽的温馨回忆……
五年级的作文 篇5
如果爸爸是大海，那我就是海里的小鱼，如果爸爸是大树，那我就是树上的嫩芽，我的爸爸，是一个不善表达自己情感的人，但他总爱对我说：“爸爸永远是你最坚强的后盾！”所以，我经常问妈妈：“爸爸到底爱不爱我？”
记得那是一个人阳光灿烂的一天，天空蓝的好像被水洗过似的。早晨，我起了床，妈妈去上班了，爸爸说要带我去骑自行车，我一听，一蹦三尺高。我和爸爸来到广场，我还不怎么会骑自行车，爸爸教我说：“双眼看前方，握好把手，看路。”我慢慢开始骑了起来，经过一次次的`经历，我开始越骑越好，越骑越顺。我心里开始得意起来：哈哈，孙紫怡啊！你简直就是个天才，没过一会儿，你就会骑自行车了，哈哈哈！正在我得意洋洋的时候，没掌握好平衡，一不小心，摔倒了，疼的在地上哭了起来。爸爸看见了，跑过来，不仅没扶我起来还说：“天才孙紫怡小姐，怎么摔倒了呀！真是不小心。”说完他还两个手摇了摇，摆了摆头，叹了口气。我翻了一个白眼说：“哼，你是个外星人大坏蛋，都不扶我起来！”爸爸又说道：“那些外星人那么丑，哪有我女儿长的好看啊！”我一听，破涕为笑，爸爸向前走去，回头看了我一眼。顿时，我才知道爸爸的用心良苦，爸爸不扶我起来，是因为他想让我学会坚强，我自己爬了起来，继续骑着我的自行车。
爸爸是我最大的靠山，虽然爸爸不会表达自己的情感，但我依然爱他，我想对爸爸说一句“爸爸，我爱你！”
五年级的作文 篇6
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老师。
我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。
在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：”好老师！“
我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。
我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。
大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。
也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的`真实水平。
五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。
心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同 学的亲密接触。
他只用自己的心，竭尽全力为我们上课，这难道不是个好老师？
五年级的作文 篇7
在我成长的道路上，语文刘老师是对我帮助最大的人，我永远也忘不了老师对我的那一份关注与期待。
“叮铃铃···”伴随着上课铃声的响起，同学们坐回自己的位子上，老师发下了测试卷子。当我的'目光落到卷子的一刹那，我惊呆了，我竟然错了这么多！
才考90分，全班仅有12人下了90分，差点就要重做卷子了，真怪自己没复习好，太粗心大意了。我自责着，猛然发觉卷首左上角那个醒目的“——2”。我心里想着：如果是平时学习不好的同学，这分数只扣一分。我在老师心目中比较好，这次让老师失望了，肯定要扣两分。我默默发誓下次一定要重振旗鼓！此时此刻，这个简单的“——2”让我体会到了刘老师对我的重视与关注。
我检查着自己的错题，看见都是不细心造成的。“这个题我错了，老师竟然没发觉。”我赶紧给刘老师看，老师看了后，脸上的表情很难看，眉头紧锁。望着刘老师，其实也不难猜出她现在是什么样的心情——肯定很恼火！
刘老师抬起头，向我投来严厉的目光。我不敢去看那几乎能把人看透的目光，恨不得找个地缝钻进去。我能感受到老师的目光仿佛在告诉我：“这次考得太差了，要加油啊！再这样下去，可不行啊！”此时我又感受到了老师对我的关注与期盼。
老师就像引路人，用知识与关爱点亮我成长的道路。
五年级的作文 篇8
我的爷爷已经六十岁了，可他有时倔得像个蛮不讲理的小孩。就连奶奶也称他为“老顽童”。
每到周末，我们一家就去老家望爷爷。我特别喜欢看“周末娱乐城”，而他呢？整天就是咿咿呀呀的京剧、越剧，嘴还不停地跟着哼。平时，爷爷对我百依百顺，有求必应。可如果有戏剧的话。他“霸道”了，任凭我怎么哀求，他都不会动心。
有一次，我正沉浸在电视节目里，爷爷就坐是钟旁边，眼睛死死地盯钟。大约半小时过去了，爷爷见越剧播放的时间到了。一步跨到我面前，厉声地说：“看越剧！”我不让，于是，我们爷孙展开了激烈的争抢赛。我首先利索地抢走遥控器，紧紧地抱在怀里。爷爷也不甘示弱，气呼呼地说：“我看不成，你也别想。”说完，把插头给拔了。这时，奶奶来了，大声叫道：“老头子，你还小呀？让他看。”奶奶在家是首长，她发话了，爷爷脸一板，一声不吭地坐在沙发上用报纸遮住了脸。我见了心里真不安。“爷爷是长辈呀！”我悄悄地将节目调到了戏剧频道。爷爷一听到那锣鼓声，兴奋地差点跳起来，一手甩掉报纸，眼睛瞪得大大的.盯着电视。我看见他那专心致志的样子，笑了。
瞧，这就是我的爷爷。
五年级的作文 篇9
我的英语课外班老师是一个非常好的老师，她叫Tracy，是我们校区的校长。她长得很瘦，梳着长辫子，长着大眼睛。她总笑着迎接我们，只有在调皮的同学干“坏事”的时候，她的脸上才露出一丝生气的样子。她性格活泼、开朗，每节课都连蹦带跳。
她上课的形式多种多样，经常一边做游戏一边就把该学的知识教给了我们。有时，她将卡片放在地上围成一圈，让我们围着卡片走，她一喊停，我们就要说出脚前面卡片上的单词。还有时让我们分厂两拨进行词语接龙，比比谁的词汇量大。有一次上课我最感兴趣了，老师先举出两个例子，然后让大家照样子说，看谁说的多。老师说：“可爱的小白兔，也可以说娇气的小老虎”。在老师的.引导下，同学们就开始说。开始说的词语还比较正常，比如：明亮的太阳、微笑的狮子、呐喊的母鸡。后来说的词语越来越奇怪，有饥饿的书、生病的电视、跳舞的门、唱歌的桌子、弹琴的床，还有粉红的同学、嫩绿的Tracy。这些词真有意思，逗得同学和老师哈哈大笑，真是一堂快乐的课。
Tracy老师能让我们在游戏的课堂里，学会这么多知识，我们都非常喜欢Tracy老师和她上的课。
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