【精选】幸福的作文8篇
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的幸福的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幸福的作文 篇1
幸福存折教育(按:从本周开始,实验小学开展“积累温暖,传递真情”主题教育 活动.为配合此项活动,特将这篇博文置顶) 当人们把金钱存入银行中,就会得到一本存折,上...
以前爸爸为了培养我爱看书的好习惯，不管什么样天气，也不论他怎么忙，每天都要定时带我去图书馆看书，还要让我带着笔和本做一些记录，因此，我成了一个爱看书的的小书虫，每当我来到图书馆，都会被这里的书所吸引，就会马上拿一本书看起来．我慢慢地对这里的书产生了浓厚的'兴趣，每看完一本我就爱不释手地把它放回原处．渐渐地我看的书越快越多，积累的词汇也越丰富了．我也开始喜欢作文了．因为看的书多了写文章也有内容了，老师对我有了称赞，我好高兴．这就是爸爸送给我的幸福．
在以前我的计算能力很差，数学成绩一直上不去．老师找妈妈谈了后．妈妈回到家没有打我也没批评我，只是说咱们共同改错．她让我拿一个新本做为错题本，把所有的错题都写在本上，她和我一起找每道题错在哪，原因是什么。就这样，妈妈每次都是跟我一起分析一起改错．有时间就让我拿出错题本看看，渐渐地错题的现象越来越少了，数学成绩也一次比一次提高了．老师表扬了我，还参加了市教委举办地数学竟赛并取得了较好的成绩．这就是妈妈给我的幸福．
这只是我的“幸福存折”中的一小部分内容．其实爸爸、妈妈送给我们地幸福有很多，很多．．．．．．我们永远也抱达不完，今天我只能说一声：“爸爸、妈妈，您们辛苦了”．
幸福的作文 篇2
那份蕴藏爱的小幸福，我珍藏在微笑的橙子里。
小时候，一直随父母住在城里，没怎么见过住在乡下的外婆，趁着放假去看望一下外婆，顺便小住两天。
外婆看起来和蔼可亲，有一双布满茧子的手。外婆家还有一棵高大的橙子树，正是丰收的季节，看着那些在阳光下闪耀的橙子，我不免暗自在心里流口水。
这天早晨，我照常在正厅的大桌上看书，却被一股香气吸引，这是橙子的香气！我扫视了几眼桌上，发现一个鲜红的袋子里，几颗橙子正安静地睡着。我无心看书，注意力全在橙子上，外婆看出了我的心思，让我先去洗手，我冲进院子，抬头看看，天是灰蓝色的，显得有些贵族气，朵朵白云悠悠飘过，我的手在细细的水流下待了不过片刻，便甩甩手，欣喜地进了正厅。
外婆已去买菜，几个剥了皮的橙子端坐桌上，像极了古代的大家闺秀，我轻轻拿起一个，一阵清香立刻开腾了，我陶醉其中。突然，指尖传来冰凉的感觉，我扳过橙子的身体一看，一个“笑脸”映入眼帘，是一个两边细长，中间空了一小块的.刀痕，原来外婆这么有创意，我心想。这个橙子身上一缕缕金、白交错的茎条，像极了金镶玉、玉衬金。我忍不住咬了一口，甜甜的汁液绽放开，从嘴巴一直甜到了心里，整个人像掉进充满蜜的海洋一样。我一手托着橙子，另一只空闲的手便来翻书，刚拿起书，一张纸条悠悠飘落，上面写着：“孩子，甜的橙子放你桌上了，酸的在西桌上，别吃。”一看就属于外婆的字体，好奇心让我冲去西桌。果然也有微笑的橙子。
我随手抓起一个往嘴里送，酸苦的橙汁像刀锋划过了我的喉咙，把我呛得直咳嗽，随即酸涩的感觉从嘴里弥漫开，与刚才甜甜的橙子完全不同。我这才明白了“微笑橙子”的含义……原来是外婆替我尝酸甜。
幸福的作文 篇3
作文教学是我心中不能轻言的痛且快乐。我年年接班伊始常常感叹：“满怀激情地教作文，满心期待地收作文，满眼感触地读作文。”我们的孩子认知有限、兴趣不同、热忱有别，面对五花八门的习作要求，一个学期大大小小的十来篇作文。并且夹杂在各学科的压力下，确实心生恐惧，他们缺乏对写作的期待和幸福感。
于是，消除恐惧、挖掘写作兴趣是所有作文教学的第一步。我很注重平时的语文课堂，每一节阅读课就是一节习作指导课，用心用情营造诗意的语文教学，因为喜爱阅读的原因，我热衷于课堂语言书面化以及词语，典故的积累和引用，语文课上老师生动多情的词藻语言以及灵敏机智的旁征博引一定可以打开孩子浪漫的心灵之眼。就像于丹所说：“浪漫是每个人骨子里，血液里与生俱来的，成长的路上，我们所能做的，就是不断发现它、挖掘它、完善它。”一个被我们发掘了浪漫的人，他的视觉怎么会不敏锐?情感怎么会不饱满?他又如何创作不出曼妙的语言呢?
我常常在听了孩子的发言后，对他们说：老师借你一个词，老师送你一句话!在课堂的每个环节中帮助学生修饰语言，积累词语。有时，面对学生精彩的发言，我总愿意暂停教学的脚步，无限量地夸奖他们，抓住瞬间的火花进行“写"的训练。在教学《生命生命》一课结束时，我问孩子：“生命是什么?"孩子的发言很令人感动，有的说：“生命是一朵花。”有的说：“生命是一座山。”有的说：“生命是一份爱。"……我带着惊喜，很认真的把这些语言写在黑板上，和孩子们一起理解，品读，润色，几分钟之后，这些朴素的语言光彩多了，“生命是一朵娇嫩的花，需要你精心地呵护”“生命是一座耸入云天的高山，无限风光在险峰”“生命是一份浓浓烈烈，热情执着的爱”……在感动之余，我请孩子们写一段“畅想生命”，一个个孩子都写得很用心，读起来唯美，温润!
我接过底子不是太好的班，当第一篇作文一收，我马上知道了什么叫压力!孩子们缺少生活，不爱阅读，抵触写作，讲评作文时，几乎找不到…一篇范文，无可奈何之中，我开始写下水文，这应该是我教学写作的第二步。站在孩子的'年龄角度，写一篇属于我和孩子共同的作文，设身处地地感受孩子的难与易，品味他们生活中的五彩光斓，我写过台风，写过捉泥鳅，写过大操场的梧桐树，写过课堂上的突发事件，甚至车模比赛，童话故事……在课堂上读老师的下水文，很容易引起学生的共鸣，刺激他们创作的欲望。抛砖引玉，收效非凡。在家长会，我甚至号召过家长，每周和孩子一起写作文，这样会对我们的孩子多一分理解，不过可行性很低，家长几乎做不到。值得安慰的是一些家长学会了写感受，在我们班孩子的作文本上时常会看到父母的一两句点评，比如“孩子，读了你的意见，爸爸确实要检讨一下了”“有进步。继续努力”“是你独立创作的吗?以你的年龄写出这样的文字，了不起!”……我发自内心的感谢这些家长，他们是孩子们最优秀的读者，他们是孩子自信心的源泉。孩子们迈入写作的大门，起始路段是多么艰难狭窄，非常需要老师和父母与他们并肩同行。
第三步是指导写作是最最重要的，不可马虎的环节，从审题切入，教会学生读题，帮助孩子打开思路。比如说《××，我想对你说》，很多孩子脑子里先想到妈妈、老师，咫尺之近的人一下子涌入脑海，溢美之词立刻流淌出来，但无外乎都是些妈妈的无微不至，老师的孜孜不倦，如果老师此时立刻满足地点头赞同，那么孩子的思维就会被限制约束。应该放开尺度，引导学生想想爱读什么书?喜欢那个人物?爱看那部卡通片?喜欢哪个造型?有什么梦想愿望渴望达成?有哪些委屈不安需要倾诉?……于是，孩子就会得到了一个诉说的平台，一下子，课堂上出现了“刘翔、哆啦A梦、喜羊羊、马小跳、校长、地震中失去双亲的孤儿……”甚至一个调皮的孩子提出自己是个双重性格的人，聪明的自己要和顽皮的自己好好说上几句掏心窝子的话。一旦打开了话匣子，题材和内容自然丰盈了。
长期坚持这样的训练一定能解决“无话可写”的窘迫。四下第五单元的习作要求是写生命感受，这是一个宏大的题目，我提前五天布置学生构思，批阅是惊讶地发现我们的孩子很出色，他们读动物，可以在《丑小鸭》中读出生命中的不屈不挠，他们可以在飞蛾扑火中体验生命中理想的魅力，他们可以在蚕宝宝，帝王蛾等等小昆虫身上尽享生命；他们读植物，可以在“野火烧不尽，春风吹又生”中感受草
凤凰涅磐般的愉悦，可以在维也纳四月鲜花斗风雨中，品味生命的勇。气；他们读人，在杏林子，张海迪，海伦凯勒，霍金等等人的身上，读出了信念。读着这些稚嫩但充满力量的文字，当时我真的很激动，他们像哲学家，像艺术家。我把一个孩子习作的结尾与全班同学共勉：“累累伤痕是生命馈赠给我们最好的礼物，它标示着成长的每一步。” 当然，我们的孩子对语言的理解力、感受力不同，很多孩子的作文写出来后，词语溃乏，辞不达意，语无伦次的现象比比皆是，但是，真诚真实的语句和情感就应该得到鼓励和夸奖。
因此，我教学写作的第四步就是：满怀热忱地为学生在评语之后写一两充满赏识的鼓励。我始终相信表扬的力量对于大多数孩子来说是无穷的，我会用这样的字眼写到：“感谢你智慧的心灵捕捉到大自然的神奇，独具匠心地为我们揭示昆虫世界的奥秘"“让我们一起为这些闪闪发光的生命鼓掌，为你灵秀美妙的文笔喝彩”“一次次读你的习作，一次次收获惊喜，谢谢你这么用心学语文”“写作的道路又长又远，请你永远带着这样一颗热爱生活的心，写出更多优秀的文章”……这些赞扬是一份营养美味的“心灵鸡汤”，我发现孩子们拿到作文本时，第一时间读评语，他们这些细微的动作，让我会有几分小小的高兴。
孩子爱不爱写，会不会写，绝不是一朝一夕的事，教孩子写作是漫长而艰辛的，可所有的老师都在不停地努力着，我们在教室的角落张贴孩子的习作，为孩子推荐优秀的的文学作品，不厌其烦地面批面改，时常提着一叠作文本走在上下班的路上……也许费尽心力，收效却甚微，但是作为一个语文老师，我必须经常提醒自己：尊重语文，尊重学习语文的孩子。表扬学生们发自内心的语言、修改这些略显粗糙的语言，让我们和学生一起寻找写作的幸福感，一起品味学习写作的快乐。
幸福的作文 篇4
幸福是什么呢？
我觉得，幸福是一个大蛋糕，给我的生活注入了许多甜味儿。
在我生日时，妈妈送了我一个双层奶油大蛋糕，这个蛋糕上挤着许多甜甜的奶油花儿，吃进嘴里，还有一股凉凉的感觉。此时此刻，我觉得我应该是世上最最最最幸福的一位女孩了。
我觉得，幸福也是一块小小的艾饺，将我的心与幸福紧紧地黏在一起。
在清明节假期开始的前一天，郑老师给了我们每人一块艾饺。我拿到艾饺后，把艾饺放在鼻子上，弄着斗鸡眼，装成一个傻里傻气的'小丑，将旁边的同学逗得哈哈大笑。此时此刻，我幸福无比。
我觉得，幸福还是几句安慰的话，将一场苦雨化解成了一场甘霖。
在我伤心的时候，在我哭得“泪流满面”、“鼻涕满嘴”的时候，有不少同学来安慰我，说一些令我高兴的话，还有一个同学做了一个非常好笑的动作来逗我笑。结果呢，我“扑哧”一声，破涕为笑，最后我笑得都用鼻涕“吹”了一个小泡泡。这一次，我幸福得“冒泡”。
幸福是什么呢？哦，我知道了。幸福是一个百宝箱，里面藏了老师、父母、同学对我的关怀和体贴。我在生活中发现了我的幸福，你发现你的幸福了吗？
幸福的作文 篇5
读书累了，父母为我们削个苹果，这就是幸福；沮丧时，得到一句宽慰的话，是幸福；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是幸福；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片叶子，也是幸福。
走过草坪，听见孩子们天真，稚嫩而又清纯的歌声：春天在哪里啊，春天在哪里，春天在小朋友的……我拖着忙碌的一天疲惫的身体想起：幸福在哪里？
幸福到底是什么呢？一千个人有一千种的答案与理解，他们都有着不同的经历。但是，幸福并不是用嘴能够说出来的，而是用心去品出来的。
蝴蝶要想飞翔天际，闪耀自我，就必须忍受巨大的痛苦，挣脱蛹壳。
瀑布要想宏伟壮阔，展现自我，就必须鼓足所有的勇气，奔下悬崖。
骐骥要翔驰聘疆场，日行千里，就必须拥有顽强的毅力，奔驰不息。
可无论是蝴蝶飞翔的幸福，还是瀑布奔腾的幸福，亦或是骐骥驰聘的幸福，甚至是世间万物的幸福，一切的幸福都要经过一个相同的过程，那就是要克服艰难险阻，走过崎岖坎坷，到达幸福的.彼岸。
人也如此，正所谓“不经历风雨，怎么见彩虹。”人若不经过沧海桑田的考验，雨打风吹的磨砺，是不能尝到幸福的。
人生道路上的坎坷波澜才是幸福是真正归宿。我们鼓足勇气，忍受痛苦，顽强坚持。这样的幸福，我们用心去品味：
幸福是一壶酒，那也只有尝尽酸甜苦辣的人最懂得个中滋味。
幸福是一壶酒，那也只有循环醉醒之间的人最懂得个中醇美。
幸福是一碗茶，那也只有品过沧海桑田的人最懂得其中茗香。
幸福是一首歌，那也只有历尽艰辛磨难的人最懂得优美旋律。
我们用心聆听幸福在哪里，幸福在那风雨过后的彩虹里。
幸福的作文 篇6
那天，我摔了一跤，却让我感到非常幸福。
下午放学了，下了一场雨。我像往常一样戴着学校统一发的小黄帽，走在回家的路上。忽然一阵风吹来，掀飞了我的帽子。我一边闪躲地上的小水坑，一边追我的帽子。
“汪！汪！”一只大黄狗在巷口朝我狂叫，我吓了一跳。看了看前面的`一片水洼，奋力起身一跃。“扑通”！我摔了个大“马趴”。哎哟，这一跤可摔得不轻：手上蹭破了一块皮，校服也磕破了，身上沾满了脏兮兮的泥土。
大黄狗被它的主人喝止了。我狼狈地往家里走，顾不得路人奇异的目光。
我走到家门口，满腹委屈地敲门，开门的是奶奶，她一见我这样，心疼地问：“这是怎么了？”在客厅看电视的妈妈和爷爷也寻声来到门口，心疼地看着我。
“这是怎么摔的，和同学打架了？”妈妈着急的地问。我委屈的想掉眼泪，不过最后还是忍住了。还是爷爷会心疼人：“快进来，先去洗洗。”
我刚准备洗澡，爸爸回来了，“哟，这是怎么了，被狗追了？”还真是这样，爸爸一猜一个准。
我洗完澡，换好衣服，一家人围着我，奶奶和妈妈听我讲完经过，嘱咐我以后走路要小心。爸爸则说：“这也是对你这个小男子汉的锻炼。”
极其狼狈的一跤，却让我收获了家人的关心和教导，虽然手掌和膝盖还有些痛，心里却暖暖的，原来我在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈心目中竟有如此的重要！
这一跤摔得真“幸福”！
幸福的作文 篇7
新年来了，一家人开开心心的贴春联。大红的春联贴在了大门的两端，喜迎新春。若要我说幸福的颜色是什么？我首先想到的就是红色。
“不对不对，春联还得贴上点。不行不行，太上了得下来点。”我在下面指挥着哥哥贴春联，我到是轻松的很，只需要动动嘴皮子就够了。爬在楼梯上的哥哥可就吃力了，一边得稳住自己的身形，一边还得费力的贴春联。
春联的底色是喜庆的红色，底色上的是墨色的大字，无论是从色来看，还是从字来看，春联带给我们的就是喜悦。而在我的'眼中，春联的红色才是最惹眼的。
每年新春来临，也就是我家老老少少团圆的时刻。红色的春联是在我一家人的眼中贴起来的。这之中哥哥出力最大，我不过是瞎指挥，家里的其他成员全都在一旁看热闹。等到春联贴好了之后，火红的大灯笼就得高高挂起了。
幸福的颜色就是红色，红色在国人们的心中是喜庆的代表，在我的心中还是团圆、是幸福的代表。
等到噼里啪啦的鞭炮满地红，人们的手中拿着新年红包，幸福在这新年的第一天里展现在每个人的脸上。幸福是热闹的，幸福让每个人的心里都含着一颗糖，甜甜的，让我们的嘴角不自觉的微笑。
“来来来，吃糖了。”欢喜的音乐声奏起，新年期间的婚礼是最热闹的。穿着红裙的新娘与新郎站在舞台上，接受着众人所有的祝福。同样的新娘与新郎将他们的祝福全都包在了糖果里，分发给了在场的每一个人。
此刻的幸福就是新娘身上大红的颜色，如此的惹眼，就像是幸福的火苗，温暖了在场的每一个的心。
在我的心里，幸福的颜色就是红色。
幸福的作文 篇8
有人会问：“你幸福吗？”你怎么回答的，你知道幸福是什么吗？也许你并不知道……
学生们觉得，成绩好就是幸福，和老师成为良师益友是幸福。但这期间，又分为优等生和差生，优等生的想法是最好拿满分；而差生就不一定了，他们也许会想，过了及格线，不被老师骂就是最开心的了。
商人们觉得，自己的企业壮大，富裕起来就是幸福。但其中也有追求不同的人，也许一些人想成为全县、全市、全省甚至全国的首富；但另一部分可能觉得，可以过得衣食无忧就行了。
警察觉得，能多抓几个坏人是幸福；建筑师觉得，能多设计几栋成功的房子是幸福。
那天，我在上学路上，看见一个智力有缺陷的人，坐在辆牛车上，却还乐呵呵的'笑，但随即又看见一个小孩子坐在舒适的小轿车离哭闹。这是怎么回事呢？
其实，我认为，一个人获得幸福是由他自己的满足感，自己的“野心”决定的。有些人认为自己在做什么事都是幸福的事；而另有一些人即使已做到很好，却总部不满足，活在忧愁之中。一个人获得幸福还与对待事情的态度有关，无论是什么职位，都要全身心的投入，当你真正与他离不开时，你会觉得很幸福。
现在我问：“你幸福吗？”
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