弟子规教案

时间：2024-07-16 13:34:56 弟子规我要投稿

（优选）弟子规教案15篇

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的弟子规教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优选）弟子规教案15篇

弟子规教案1

　　一、活动目标

　　1.幼儿初步理解总序含义。

　　2.学习诵读弟子规。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　二、活动准备：

　　本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

　　三、活动过程

　　1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

　　2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

　　3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的`学习其他有益的知识本领了。”的道理。

　　4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。

　　5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”

　　小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。

弟子规教案2

　　教学目标：

　　1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；

　　2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；

　　3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。

　　教学过程：

　　一、复习闯关

　　教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。

　　1、第一关：我会背。

　　2、第二关：接龙轮背。

　　2、第三关：快速抢答

　　A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。相应的《弟子规》的语句：

　　B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？

　　C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：

　　D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。相应的《弟子规》的语句：

　　E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。相应的《弟子规》的语句：

　　F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。相应的《弟子规》的语句：

　　G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句：

　　二、引入新知，多种方式诵读

　　1、教师：《弟子规》与我们平时的.生活礼仪有紧密的联系。今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。

　　2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。

　　3、惜时方面：

　　（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的

　　话就是：出示“朝起早夜眠迟老易至惜此时”。（师范读）

　　师生对读，指名对读。

　　教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，有不少关于珍惜时光的故事（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）

　　教师：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。

　　出示珍惜时间的名言。

　　4、着装方面：

　　（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢和谁做朋友呢？（指名说）

　　（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：

　　出示：“冠必正纽必结袜与履俱紧切”

　　教师：这里四个字特别难读，请个别学生来读，齐读。

　　教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？

　　教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

弟子规教案3

　　总序：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

　　一、活动目标：

　　幼儿初步理解总序含义。

　　学习诵读弟子规。

　　二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

　　三、活动过程

　　教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

　　教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

　　通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的.时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

弟子规教案4

　　【教学内容】

　　学习《弟子规》之“出则悌”

　　【教学目的】

　　1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。

　　【教学过程】

　　一、诵读文本：

　　〖出则悌〗

　　兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯

　　或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到

　　称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立

　　骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐

　　尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移

　　事诸父如事父事诸兄如事兄

　　二、讲解文本：

　　出则悌，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。

　　把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨;讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的`冲突怨恨就会消失无踪。

　　日常饮食起居中，有人认为孩子还小，和长辈相处在一起，不要太过要求他们，长大自然就适应了，甚至对孩子宠爱有加，把好吃好用的先给小孩享用，以致小孩认为这样是理所当然的，不知道要礼让长辈，因而误导孩子养成坏的习惯。而《弟子规》却指导我们，不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用;如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐;如果和长辈走在一起，应让长辈先走。

　　长辈呼叫人时，自已听见了，要替长辈去传唤，如果所叫的人不在时，自己应当回来报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮忙的事情。

　　称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为;在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。

　　走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。

　　如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。进见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。

　　对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长，要像对待自己的胞兄一样友爱。

　　三、背诵文本，感悟文本。

弟子规教案5

　　设计意图：

　　最近，很多家长映孩子在饮食方面的问题，：涵涵爷爷说孩子除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的妈妈却说孩子进餐时只要汤泡饭，而魏玉凯则暴饮暴食，老不肯放下饭碗，引导孩子正确饮食是本节课的教学目的。

　　活动内容：

　　《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”

　　活动目的：

　　1、通过课件，助幼儿理解《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”这一部分内容。

　　2、学习汉字“饮食”“拣”“择”“ 适可”“ 过”

　　3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化的兴起。

　　4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。

　　5、运用已有生活经验，根据画面胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　6、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、课件、电脑一台

　　2、字卡、小子卡

　　3、幼儿听过故事《珍珍，加油》

　　活动过程：

　　一、幼儿声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。

　　二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。

　　三、学习汉字“饮食”“拣”“择”“ 适”“可”“ 过”

　　玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》课文中找到这个字，并做上记号。

　　四、助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”

　　(一)、运用课件助幼儿理解。

　　(二)、运用故事《珍珍，加油》助幼儿理解

　　(三)、幼儿学念“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”

　　1、幼儿轮流当老师来认读

　　2、接龙法

　　将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。

　　3、将《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”每一个字单分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。

　　五、品德教育

　　教育幼儿日常生活中不挑食，不暴饮暴食，也就是“勿拣择”“食适可，无过则”。

　　《弟子规》教学思

　　“弟子规”讲的就是一种为人的规范，一种处世的准则。对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求。

　　近两年，我在本班开设了《弟子规》教学，规范幼儿的行为，两年的教学，收到了较好的效果。

　　教学方法：

　　幼儿对《弟子规》的学习，从培养兴趣入手。

　　在开学初的墙饰创设中，我班专门开辟了一面有关《弟子规》内容的墙饰，我对这面墙进行了精心的.构思和布置，力求让墙饰体现它的教育功能，要让墙饰说话，体现它的知识性，激发幼儿学习的兴趣。在开展《弟子规》教学时，我先让幼儿观看墙饰，中班的幼儿，对着墙饰用手比划着，指点着上面的文字，多能读出上面的文字，令人称奇。每当学习《弟子规》时，他们便跑到老师身边兴奋地说：“让我来读，让我来读吧!”这样一来其他小朋友的学习兴趣也高涨起来了。

　　教学形式的灵活多样也能保证幼儿学习的积极性。为了增强孩子的学习兴趣，我班在教授时采用灵活多样的形式。比如《弟子规》三字一句，朗朗上口，易于记忆，在刚开学的教学过程中不苛求量的多少，只求培养幼儿的兴趣。我充分利用幼儿一日生活中的空闲时间复吟诵。比如在早餐后诵读几遍，午睡前诵读几遍。不断地复记忆，增强了幼儿的记忆能力。

　　为了吸引幼儿的注意力，我采用游戏的形式，利用读音的轻、重、快、慢、高低来激发幼儿的学习兴趣。当幼儿能熟读后，教师还可与幼儿进行“对读法”，即老师读前面几个字，幼儿读最后一个字;老师读前面一句，幼儿读下一句，依次对着读，有利于提高幼儿的注意力，锻炼幼儿的思维能力，增强趣味性。

　　教学效果

　　1.幼儿行为习惯的明显好转

　　中班的幼儿还没有形成良好的习惯，经常出现老师喊没人应、打打闹闹、乱扔东西等不良现象，我们就从幼儿的品德教育入手：当家长来接，幼儿躲在桌子下面玩时，老师及时提醒幼儿《弟子规》中父母喊自己时，应该怎样做?这时全班幼儿全齐声喊：“我们要赶快答应。” 那些不听话的幼儿即使不情愿也会很快地跑到老师和父母身边去。幼儿在潜移默化中受到了教育;我们学“冬则温……”时，要求幼儿回家给长辈洗脚，捶背等，真正理解经典并应用于实际生活中。很多家长映，孩子们有了关心人的行为了，他们非常感动。

　　2.幼儿的思想品德得到改善。

　　在我们班有一小部分孩子，个性比较张扬，每当有人有自己没有的却自己有很喜欢的玩具，不管采取什么样的手段，一定要占为己有。

　　3.家园关系更和谐，亲情更甜蜜。

　　在我们教学《弟子规》的过程中，时刻注意与家长的沟通，希望家长每天抽时间与幼儿学习，并及时将自己的想法与幼儿的变化馈给老师，家长们看到自己的孩子学了《弟子规》后，各方面都有很的进步，他们更理解老师，更配合老师的工作，每天都能认真辅导幼儿阅读、背诵、讲解意思，与幼儿共同提高，共同进步。

弟子规教案6

　　总序：

　　弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。

　　泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

　　一、活动目标

　　1.幼儿初步理解总序含义。

　　2.学习诵读弟子规。

　　二、活动准备：

　　本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

　　三、活动过程

　　1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

　　2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

　　3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

　　4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。

　　5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”

　　附故事:

　　故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。

　　故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的.方法去做，开始做计划。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。”

　　后世影响

　　教育意义

　　此书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。《弟子规》总叙中说：“弟子规，圣人训：首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这里面有七个科目，即孝，弟，谨，信，爱众，亲仁，学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。《弟子规》首先明确强调了做人的各项准则，以教育我们孝顺父母、恭敬兄长为名义，继而教育人民把对父兄的顺从扩大到社会各个阶级，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育广泛服从，“凡是人，皆须爱”，通篇以“爱心、父母对子女倾注了无私的爱、子女应该以无私的爱回报父母、这是天经地义的”一类手法，扼杀学童的思考能力、批判能力。是在清朝扬州十日等事件后特有时代背景下的产物，并非国学经典[5]，应被视为封建糟粕而剔除。

　　20xx年9月6日，海南省首开传统文化改造犯人的先河，服刑人员每日诵读和领悟《弟子规》、《了凡四训》、《太上感应篇》，“学一句，做一句”，潜移默化学会为人。中国司法部肯定海南经验，将海南司法厅编著的《中华传统美德教育教材》纳入服刑人员教育统编教材全国发行。

　　文史影响

　　《弟子规》引用了部分经典，在此方面也是学习中国文史知识的重要途径之一。《弟子规》三字一句，易学易记，文中穿插了相关文史知识、成语典故。《弟子规》所讲的道理，从入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁及余力学文着手讲述了古代很多的典故。

弟子规教案7

　　设计主题：

　　我们怎样做才是对父母尽孝

　　——复习《弟子规》之〈入则孝〉部分设计意图：

　　百善孝为先，这是中华民族的传统美德。子女孝顺父母，晚辈孝敬长辈，是天经地义的事。如今的孩子在父母的庇（b ì）护下不愁吃不愁喝，更无忧患意识。他们除了学习、吃饭、睡觉、玩乐外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉献，缺少体恤父母之心，把父母对自己的无私奉献看成是天经地义的事情。如果说学习成绩是一种文化素质，那么，善于孝顺更是一种重要的人文素质。现代教育，应该更加重视孩子的孝心培养。学习古文，不但要会背诵，还要适当地理解。《弟子规》之〈入则孝〉部分，从生活中的点滴小事入手，很好地诠释了一个孩子怎样做才是对父母尽孝。

　　设计目标：

　　熟练掌握学过的《弟子规》之〈入则孝〉部分，会背诵。能在教师的引导下理解和消化学习内容。鼓励学生在生活当中用实际行动对父母尽孝。

　　教学准备：

　　教科书、挂图。

　　设计重点、难点：

　　1、能对教师列举的事例进行正确的评价。

　　2、你应该怎样做，为什么（说出《弟子规》是怎样说的）。

　　教学过程：

　一、导入部分：

　　1、通过前一段的学习，我们把《弟子规》之〈入则孝〉部分已经全部讲完了，今天我们要上一节复习课，首先集体复习这部分的内容，从“父母呼”开始。

　　2、老师要给同学们讲许多小故事，请你们仔细听，认真分析一下，哪些是我们应该做的，哪些是不应该做的`，为什么，《弟子规》里是怎样说的。

　　二、教学部分：

　　1、吃完晚饭，妞妞正就津津有味地看动画片，忽听妈妈在叫：“妞妞！妞妞！”妞妞想：“妈妈一听是叫我写作业，可喜洋洋和灰太狼还没演完呢。”于是装着没听见，眼睛盯着电视，不吭声。她这样做对吗？弟子规里是怎么说的？（父母呼，应勿缓。）

　　2、妈妈见妞妞不出声，进来抓起她的手说：“快来把作业写完。”妞妞很不高兴，边走边回头看电视，不情愿地在书桌前坐下，慢腾腾地打开书包，拿出笔和作业本，写一下，看看妈妈；再写一下，又看看妈妈你在家里写作业的时候也像妞妞一样吗？应该怎么做？（父母命，行勿懒。）

　　3、妈妈说：“你这么磨蹭，什么时候能写完啊！”妞妞玩着铅笔，看都不看妈妈一眼。谁知道她错在哪里？（父母教，需敬听。）强调“敬”是尊敬的敬；父母教导你的时候需要安静地听，更要恭敬地听。妞妞这样做，妈妈会怎样？（生气）

　　4、妈妈生气了，一把把她拽起来，严厉地说：“妈妈说你，你怎么像没听见一样，你知道吗，妈妈每天要上班，回家顾不上休息就做饭，还要看着你写作业，你这么不用心，妈妈多难过呀！”看到妈妈气的掉下了眼泪，妞妞低下头说：“妈妈，我错了，我自己写作业，你放心，我不磨蹭了。你别陪我了，去休息一会儿吧。”妞妞这样做对不对？弟子规里是怎么说的？（父母责，需顺承。）

　　后来，妞妞也和小朋友们一样，学习了《弟子规》，她不但认真学，还照着做。寒冷的冬天，尽量让父母感到温暖；炎热的夏天让父母感到凉快；早晚向父母问安，出门、回家与父母打招呼；按时起床、睡觉，专心学习，大家都夸她越来越懂事了。谁知道，她做到了《弟子规》中的那几句话？（冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。）

　　5、出示挂图。从前，有一个叫张元的孩子，聪明懂事。在他六岁时的一天，和小朋友在院子里做游戏。邻居家种了几棵杏树上面挂满了鲜黄的甜杏，把枝条压的弯弯的，有好几枝都伸到张元家来了。突然刮来

　　一阵大风，邻居家杏树上那些熟透的甜杏被吹落到地上。孩子们见了，纷纷跑过去，高兴地捡了起来。其他小伙伴捡起甜杏忍不住坐在地上吃了起来，张元却用衣服装了满满一兜，去找邻居大伯，说：“伯伯，这些甜杏都是从你家树上掉下来的，我捡起来还给您。”伯伯笑着说：“这些甜杏你就留着自己吃吧！”小张元认真地说：“爸爸说不能随便拿别人的东西，更不能在主人不知道的情况下拿。那样会让爸爸感到伤心的。”说完，他把甜杏放到邻居家的桌子上就走了。张元是按《弟子规》里的那些话去做的？（事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。）

　　6、谁能解释“亲所好，力为具。亲所勿，谨为去。”是什么意思？（爸爸妈妈希望我们去做的，要尽力去做；爸爸妈妈不喜欢的，要小心地去掉）

　　7、谁来解释“身有伤，贻亲忧。徳有伤，贻亲羞。”？（当身体受到伤害，比如说有病了，摔伤了，会让父母担心。如果品德出问题了，比如犯错误了，做坏事了，会让父母感到羞愧。）

　　8、前面我们都是在学习怎样尊敬爸爸妈妈，怎样尽孝。爸爸妈妈如果有过错，你怎么办？你应不应该指出他们的过错呢？不指出来是不是孝顺呢？怎么说呢？（亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。）

　　三、引申部分：复习论语《论语》为政篇第七：

　　子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

　　这段话的中心意思是对父母尽孝不只体现在给他们吃好、喝好、住好，而要尊敬他们。否则，和饲养动物有什么区别呢？

弟子规教案8

　　1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。

　　2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

　　3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

　　1、动画故事《卧冰求鲤》。

　　2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。

　　1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。

　　(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

　　(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?

　　(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

　　(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。

　　2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。

　　小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

　　3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。

　　4、巩固诵读。

　　1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

　　2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

　　3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

　　一、课前律动。

　　二、师生问好。

　　三、导入：

　　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?

　　四、新授部分：

　　1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：

　　(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?

　　(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?

　　教师小结：

　　(4)回归课本，教师领读。

　　2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的'健康?

　　教师小结：

　　3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?

　　教师小结：

　　五、拓展讨论：

　　1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢

　　2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?

　　六、小结：

　　通过这节课的学习，你们学到了什么呢?

　　七、作业：

　　回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　一、活动导入

　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

　　二、基本部分

　　1、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小动物们为什么都走了?

　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)故事告诉我们什么是分享?

　　(2)宝宝学会分享了吗?

　　(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

　　三、结束部分、游戏互动。

　　游戏名称：《我会分享》

　　游戏准备：图书、零食、玩具若干

　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

　　四、活动延伸

　　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

　　(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

弟子规教案9

　　一、活动目的：

　　《弟子规》是传统文化的教育经典之作，它主要是教人一些做人的基础规范。我校本着“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的，开展学习《弟子规》学习活动。此次主题班会结合《弟子规》开展，通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成长一名技术工作人员，应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体展示台（配有音响）。

　　2、搜集相关材料，教师制作ppt课件。

　　3、确定节目名单，由主持人编写串联词。

　　4、全班同学分为四队，各队准备与该队相关的名言警句或故事。

　　三、活动形式：

　　通过“说”、“唱”、“演”等形式，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，突出班会主题。

　　四、活动过程：

　　（一）齐唱《感恩的'心》感恩一切（放歌时做幻灯片）

　　（二）主持人致主持词

　　主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。（播放《弟子规》说唱视频）

　　（三）故事中的美德

　　主持人：《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富！可歌可泣的感人故事千古流传！”下面就有各组表演课前准备的名言警句或故事。第一组出场：【入则孝，出则悌】

　　中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

　　故事《黄香温席》

　　第二组出场：【凡出言，信为先】

　　这就是诚实守信。诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在；守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务,从而取得信任。诚实守信是为人处事的一种美德。

　　在源远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。

　　故事《守信的宋濂》

　　第三组出场：【勿自暴，勿自弃】

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书中得到体现。

　　故事《孟母断机杼》

　　第四组出场：【路遇长，急趋揖】

　　上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。在历史的长河中，正是因为老师，人类文明才得以沿续！尊敬师长也成了中华民族自古就有的优良传统。故事《毛泽东尊师》

　　（四）观看百家讲坛中相关《弟子规》视频

　　（五）老师小结：

　　学习《弟子规》，我想不仅是一个人提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。

　　（六）主持人致闭幕辞。（班会结束）

弟子规教案10

　　教学目标：

　　1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

　　2、弟子规的大概内容是什么？

　　教学重点、难点：

　　1、为什么要学习《弟子规》

　　2、弟子规的内容是什么？

　　3、有余力，则学文

　　教学内容：

　　学习《弟子规》的总序

　　“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

　　教学时数：一课时

　　一、讲解题目：

　　1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

　　2、老师念一句，学生重复一句。

　　3、老师念上句，学生念下句。

　　4、小组合作学习，比赛读

　　二、讲解内容：

　　弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

　　圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

　　训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

　　首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

　　悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

　　次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

　　泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

　　而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

　　有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

　　小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。

　　2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）

　　3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？

　　4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？

　　三、总结

　　为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

　　四、家庭作业：

　　请家长帮助熟念《弟子规》总序

　　《弟子规》入则孝

　　教学目标：

　　1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

　　2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

　　3、培养小朋友的感恩之心。

　　教学重点：

　　1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

　　2、让小朋友理解孝道的重要性。

　　教学内容：

　　《弟子规》入则孝

　　父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

　　教学时数：一课时

　　一、复习导入：

　　让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。

　　师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》

　　二、学习、理解内容：

　　1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”

　　A、请2名学生读

　　B、生评议

　　2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。

　　父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。

　　父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！

　　父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

　　父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。

　　三、结合生活实例讲解：

　　1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？

　　2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？

　　3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。

　　四、举例说明：

　　母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的.时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

　　1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！

　　2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

　　3、我们能从哪些方面关心自己的父母？

　　五、家庭作业：

　　今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣

　　服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

　　为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

　　《弟子规》入则孝第2段

　　教学目的：

　　1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。

　　2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

　　3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

　　教学重点和难点：

　　1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

　　2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

　　教学内容：

　　冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变

　　教学时数：一课时

　　一、导入

　　师：“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

　　二、初读文，解答疑难字词。

　　1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

　　2、解答疑难字词。

　　三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

　　学习第二段：冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变

　　1、齐读文字。

　　2、指名说说这段文字的意思。（两名

　　3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？

　　4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？

　　5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

　　(一)冬则温夏则凊

　　黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.

　　提问:

　　1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母

　　睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

　　学生:「开电风扇,开冷气」

　　2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做

　　些什么事

　　学生:「用电毯,电热器」

　　延伸

　　1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

　　2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

　　(二)晨则省昏则定

　　早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.

　　晨则省:

　　现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.

　　延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.

　　昏则定:

　　很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情交了哪些朋友安父母亲的心.

　　(三)出必告反必面

　　出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.

　　回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.

　　延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.

　　故事:

　　曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.

　　(四)居有常业无变

　　生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.

　　大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.

　　四,故事说理

　　(一)扇席温被的黄香

　　1.引导发问:

　　(1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲冬天很冷的时候,又是如何做呢？

　　(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)

　　(3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行？

　　2.给小朋友的话:

　　(1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.

　　(2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.

　　(3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了？变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).

弟子规教案11

　　一、教材分析

　　《弟子规》第二十三课围绕“见人善，见人恶”这一现象，引发学生的行为思考。通过韵文、释文、明辨是非、悟理四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。告诫我们要学习别人的优点;同时，也要反省自身的缺点。以生动的案例诠释“见善思齐，见恶内省”的道理。

　　二、教学目标：

　　(一)知识与技能：

　　1、会读、会背第二十三课弟子规的内容。

　　2、理解第二十三课弟子规讲述的.意思。

　　(二)过程与方法：

　　1、利用多种不同的方式诵读第二十三课弟子规的内容。

　　2、通过案例深刻体会“见贤思齐，见恶内省”的道理。

　　(三)情感态度与价值观：

　　从案例当中知道在学习生活中能见贤思齐，见恶内省的道理。

　　三、设计理念

　　环环相扣。读文背文、明意、悟理导行三层教学目标，以故事创设情境，读文明意，生活介入，明理导行教学环节。分层推进，促进知行合一。借助案例，在案例中诠释本文的重点。更深地理解课文的含义。

　　四、教学过程：

　　(一)复习

　　师：上节课我们学习了《弟子规》的二十二课，大家还会背诵吗?我们一起来诵读!

　　生：集体诵读《弟子规》二十二课。

　　师：同学们的“大合唱”真好听!老师还想听听“独唱”!谁能用有感情地来背一背，最好加上相应的表情和动作，好吗?(提问个别学生背)

　　(二)导入新课。

　　1、同学们充满韵味的背诵，仿佛又把我们带入了遥远的年代。虽然时间已经久远，但许多做人的道理却是一样的。在学习新课之前，老师给大家带来一个小故事，你们想听吗?

　　2、会听就是会学习!听故事的过程中专心听，认真想是最棒的!

　　师讲“闻过则怒”的故事

　　3、请生对故事中的主人公予以评价。

　　(三)学习新内容

　　1、师有节奏地范读二十三课

　　2、朱熹曾说过：“读书有三到：眼到、口到、心到。”让我们在这优美的境界里，再一次大声地朗读每个句子。注意要读准字音，读出韵味。

　　3、自由读文本，师巡视

　　4、检查自读情况

　　5、指名读，全班同学跟读。(同学们读得真认真!谁能当当小老师，教大伙读)

　　(听你们读得津津有味，我也想读一读，愿意跟我一起读吗?)师范读，学生跟读。

　　6、男女生对读。

　　7.演读课文。(同学们可以加上动作，配上音乐自己试着读一读，看谁读得有创意)

　　(四)学意思

　　1、师：古人说：“读书百遍，其义自见”同学们读的熟练流利了，谁能说说这几句话大概的意思呢?

　　相机板书，进行生字教学“善、恶”

　　2、同学们的理解能真不赖!书读通了，意思也明白了，能试着背下来吗?男女生比赛背，看谁是记忆能手!反馈。

　　(五)学以致用，明辨是非。同学们表现得真棒!

　　刚才同学们诵读了古文经典，现在让我们运用它们，说说下面小朋友做的对不对?你有没有这样做过?(课件出示)案例：小雅在班上表现优异，深受老师和同学们的喜欢。小强非常不服气。一次，小雅把写好的作业交给组长。小强趁组长不注意，把小雅的作业本故意改错。心想：这回你可得挨批评了!

　　1、引导：小强表现得怎么样?(不好)他的哪些行为你认为不恰当呢?(嫉妒同学，擅改同学的作业)为什么嫉妒小雅呢?(因为小雅优秀呀，小强不服气)那面对比自己优秀的同学，该怎么做呢?(向她学习，慢慢赶上)你真像个小老师，说得很有道理。能用古人的话教育小强吗?(见人善，即思齐;纵去远，以渐跻。)齐读

　　2、听了你们的话，小强觉得自己错了，也深深地反省了自己。他下决心再也不这样对小雅了。他真是个_______的孩子!(知错就改)。师：是呀，“见人恶，即内省;有则改，无加警”看来同学们不仅能诵读经典，还能运用它明辨是非呢!你们的回答让老师非常地感动。(带着对课文的理解再读课文) (六)拓展

　　在平时的学习生活中，有过“见善思齐，见恶内省”的经历吗?学生谈谈自己的经历。其他同学发表各自的看法。

　　(七)每日一句

　　学到这儿，我想起了大思想家孔子说的一句话送给大家。出示：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思就是：见到比自己优秀的人要向他学习，见到别人的缺点就应该自我反省。(齐读)

　　板书设计：第二十三课

　　善思齐恶内省

　　附教材内容：(第二十三课)

　　见人善，即思齐;纵去远，以渐跻。见人恶，即内省;有则改，无加警。

弟子规教案12

　　一、活动目的：

　　从游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，让学生感受到《弟子规》的现实意义，从中受益。今后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱家人开始，学会爱师长、爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思考……

　　二、活动准备：

　　1、环境布置，制作课件、拍录像。

　　2、邀请个别学生家长参加主题班会，要求学生课前收集自己惹父母生气的故事，收集身边的好人好事。

　　3、准备音乐《感恩的心》。

　　4、若干游戏、故事等。

　　三、活动过程：

　　1、创设情景、引入

　　主持人：欢迎大家来参加404班主题班会，今天我为大家准备的主题是：《弟子规》伴随热心地前来参与，说是来看看孩子们的表现，听听孩子们说什么，呆会儿也会和主持人：同学们，我们诵读《弟子规》有那么些时日了，经过我平时的观察，发现课后有学生展示：若干游戏

　　小结：谢谢大家的精彩表演。

　　主持人：看来，大家游戏时把《弟子规》念得挺上口的.，不过，我们还得按老规矩检查。

　　2、小结过渡：我看大家读得很好，我也考不倒大家，这一关算是过了，那有信心再闯一关。

　　①一心只为他人着想，不自私自利，对有才华的人，学会欣赏，不嫉妒。

　　缘于：“己有能勿自私人所能勿轻訾

　　②不巴结富有，不在穷人面前骄横，不喜新厌旧，对老友要珍惜。

　　缘于：“勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新”

　　③别人的缺点，不要揭穿，对他人隐私切忌张扬。

　　缘于“人有短切莫揭人有私切莫说”

　　④财物的取得与给予，一定要分明，多分给别人，自己少拿一些，如此才能广结。

　　缘于：“凡取与贵分晓与宜多取宜少”

　　⑤要托人做事，先反省自己，换位思考，喜欢吗？反之立刻停止。

　　缘于：“将加入先问己己不欲即速己”

　　⑥受人恩惠要报答，别人对不起你，要宽大为怀忘掉；怨恨之事久了就算过去，

　　缘于：“恩欲报怨欲忘报怨短报恩长”

　　3、小结过渡：大家说得很好，理解得也比较透彻，其实，《弟子规》就是能确指导我们的行为的，大家今后还要多学习学习。

　　主持人：大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗？大家可得睁大眼睛，竖起耳朵。

　　生：观看录像。

　　主持人：录像中的人在干什么？做得对吗？

　　生：各抒己见。

　　主持人：那你能用“弟子规”中那句话来比较恰当对照一下。看看是违背了哪几句？

　　凡是人皆须爱天同覆地同载

　　（子曰：己所不欲，勿施于人，多为他人着想。）

　　主持人：其实，在我们生活中也有很多值得大家学习的好人好事，值得发扬的精神，那大家一起来回忆回忆，选择一些身边最典型的事例说说，请议一议。

　　生：举例。

　　主持人：同学们，身边的好人好事多了，生活就会变得美好，再加上父母无微不至地照顾。

　　生：齐读“入则孝”部分。

　　主持人：读得很好，但不知大家理解多少，我们都知道应该孝敬父母长辈，但现实生活中（互相议一议）那你用“入则孝”中哪句话来提醒自己呢？

　　生：举例，思过。

　　主持人：人生的路上，父母给予我们的太多太多。短短的一节课无法把我们的感恩之情。

　　说完。为了表达自己的感激之情，今天我们还特地邀请我们班夏蕊等同学家长来参加我们的活动。（掌声欢迎）

　　△家长访谈：（略）

　　△主持人：

　　1、家长，您好！在日常生活中你是怎样教育孩子孝敬父母、长辈的？

　　（采访个别家长）

　　来规范孩子的举止行为的？

　　主持人：平时你是怎样孝敬父母？把你最想对父母说的话，最想为父母做的事现在说出来。

　　主持人：同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心里多了一份快慰和幸福。对父母的孝。

　　主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的。

　　4、活动总结

　　班主任：同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，用掌声对自己的出色表现表示祝贺吧！

　　今天这个主题班会从开始的游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环。

弟子规教案13

　　活动目标：

　　１．初步感受学习《弟子规》的乐趣

　　２．学会和人打招呼

　　３．熟悉本次活动的经典原文，了解汉字"人"的字源故事。

　　活动准备：

　　１．小白兔手偶一个

　　２．制作"弟子规"书一本、字卡"人"。

　　３．电子白板

　　活动过程：

　　（一）谈话导入。

　　１．出示小白兔手偶一个。

　　教师：今天我们班来了一个小客人，看看它是谁呀？（小白兔）

　　听，小白兔在说什么。"嗨，我是小白兔，小朋友们好！"

　　２．教师：小白兔真有礼貌，跟我们小朋友打招呼呢！来，我们也跟小白兔打个招呼吧！跟你旁边的好朋友也打个招呼！跟后面的客人老师也打个招呼！

　　（二）学习《弟子规》。

　　1．教师：我们小朋友真能干，和小白兔一样有礼貌。小白兔还特别喜欢读《弟子规》呢。看--（师出示书本）《弟子规》是古代小朋友必须学习的一本书，今天我们也一起来学习学习吧。

　　2．教师范读。

　　教师：好听吗？你想读吗？跟着一起来试试吧！

　　3．理解句子的意思。

　　教师："弟子规，圣人训。首孝弟，次谨行"讲的是我们小朋友要孝敬长辈，友爱同伴；做事要细心，要做个诚实的人。

　　4．朗诵。齐读，师幼读，男小朋友读，女小朋友读，个别读（请2个小朋友），打拍子读。

　　（三）拓展幼儿经验。

　　1．"人"字的来源故事。

　　（出示"人"字）师：今天老师给小朋友带来一个字宝宝，它的名字叫"人"，我们一起来读一读。 "人"字还有一个故事呢！师讲

　　2．带领幼儿书空。（教师左手示范，边讲边演示）

　　教师：请小朋友伸出自己的二拇弟，把我们的二拇弟变成一枝直直的.笔，跟着老师一起来写一写这个"人"字吧。

　　3．利用DVD播放字宝宝"人"的字源故事

　　4．故事表演。

　　（1）教师：小朋友，刚才我们学写了"人"字，真有意思啊！现在我们来表演一下这个字吧！看，老师的腿慢慢分开，像不像一个"人"字？对，像极了，你也站起来试一试。

　　（2）教师：老师再请两个小朋友来表演"人"字，看仔细喽！两名幼儿面对面站好，先互相问好，然后上身抱在一起，组成"人"字。你也想和好朋友表演吗？那要先问好，再表演哦。找个空的地方去表演吧。

　　活动延伸：

　　家园共育：回家后让幼儿将今天所学的知识告知家长，并且与家长一起来玩"人"字的游戏，巩固所学的知识。

弟子规教案14

第一课时

　　教学目的：

　　让学员了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？

　　教学内容：

　　学习《弟子规》的总序。

　　“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。

　　教学重点：

　　有余力，则学文。

　　讲解题目：

　　《弟子规》——先介绍原文的出处。

　　原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

　　内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学员、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

　　教学方法：

　　警官念一句，学员重复一句。根据学员的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

　　讲解内容：

　　弟子规——是（古代）学员必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育我们学习以外应该做到的事情。

　　圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

　　首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

　　次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准

　　则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

　　泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

　　而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

　　有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

　　（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？

　　总结：

　　为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

　　互动：

　　请学员说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

　　第二课时

　　教学目的：

　　把孝心的观念引入到学员的心田。教育学员孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学员的感恩之心。教学内容：《弟子规》

　　一、入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

　　教学重点：

　　关键在落实上。一定要结合生活实际。让学员理解孝道的重要性。

　　复习内容：

　　让学员复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。讲解内容：

　　入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。

　　父母呼应勿缓：____父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态

　　度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。

　　父母命行勿懒：______父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的.！

　　父母教须敬听：____父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

　　父母责须顺承：_____小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。结合生活实例讲解：

　　生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够？常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都是不对的。

　　父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。

　　举例说明：

　　母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的

　　时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

　　提问：

　　你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？让他们学着关心自己的父母，用心体会。作业：

　　在条件允许的情况下为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

　　为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

　　第三课时

　　教学目的：

　　教会学员在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

　　教学内容：

　　《弟子规》的2、3段

　　讲解：

　　冬则温、夏则清、晨则省、昏则定

　　清：（电脑里没这个字）凉的意思省：察看、检查（内省）。要求学员了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。夏天热，却要凉爽。一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。

　　举例：

　　（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。在他九岁的时候，母亲便去世了。他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。他特别的心疼。为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。

　　出必告、反必面、居有常、业无变（反：同返）教育学员外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。比如；早上去上学时要跟父母说：“爸爸妈妈，我上学去了！”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了！”生活要有规律，免去父母牵挂。养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。

　　事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏

　　苟：如果、假使

　　学员无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。

　　举例说明：

　　1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家人帮不了你。

　　2、随便把家中的物品赠与他人，如果是家人有用的东西，你不知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。当家长发现时，早被同学扔掉了。随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。也会培养他人的贪占心。

　　3、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。

　　4、不可养成随便花钱的坏习惯。（压岁钱的支配）物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：（同上）

　　看见别人再好的东西，不可将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。

　　学员有的时候，会对拿别人的东西不以为然。作为家人和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。反面例子：古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。回家后，被他的母亲看见了。他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。他见到自己的母亲后，就说：“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！”说着，就把母亲的奶头咬掉了。因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。有的时

　　候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。比如；坐公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。这些都是反面教育，培养了孩子爱贪占小便宜的心理。

　　总结：

　　本节主要讲述了学员应该怎样培养自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。

　　提问：

　　请学员讲述自己哪些方面还做的不够？对照上面的例子，找找差距。

　　作业：

　　根据学习情况，撰写学习心得体会。

　　第四课

　　教学目的：

　　通过圣贤的教诲，启发培养学员的孝心，让他们知道怎么具体去做！

　　教学内容：

　　亲所好力为具亲所恶谨为去

　　身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

　　提问内容：

　　上节课留的作业，在生活中做一些力所能及的劳动。让学员举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

　　讲解内容：

　　亲所好、力为具、亲所恶、谨为去

　　好：喜欢恶：厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。

　　力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如；父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？

　　互动：

　　请学员自己来讲喜欢自己做什么，并由此展弟子规学习讨论。

弟子规教案15

　　（一）课程理念：

　　《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。

　　（二）课程目标：

　　2.校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

　　3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。

　　（三）课程培养目标：

　　1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

　　老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

　　①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好

　　③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了

　　④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

　　课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。

　　2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

　　老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。